第十章105基本算法语句与框图.ppt

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1、栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考10.5基本算法语句与框图基本算法语句与框图栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考教教材材回回扣扣夯夯实实双双基基输输入入语语句句赋值语赋值语句句循循环语环语句句栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教

2、材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(2)作用：将表达式所代表的作用：将表达式所代表的值赋给变值赋给变量量3条件条件语语句句(1)条件条件语语句用来句用来实现实现算法中的算法中的_结结构构.(2)条件条件语语句的形式及框句的形式及框图图“IfThen”语语句句“IfThen”语语句的一般形式和句的一般形式和对应对应的框的框图图如下：如下：选择选择栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向

3、瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考“IfThenElse”语句语句IfThenElse语句的一般形式和对应的算语句的一般形式和对应的算法框图如下：法框图如下：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考4循循环语环语句句(1)循循环语环语句用来句用来实现实现算法中的算法中的_结结构构(2)For语语句句For循循环环语语句句用用于于预预先先知知道道循循环环次次数数的的循循环环结结构，一般格式如下：构，一般格式如下：循循环环栏目栏目导引导引第十章第十

4、章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考For循循环变环变量初始量初始值值To终值终值循循环环体体Next其其结结构如构如图图：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(3)Do Loop循循环语环语句句对对于于预预先先不不知知道道循循环环次次数数的的循循环环结结构构，要要根根据据其其他他形形式式的的终终止止

5、条条件件停停止止循循环环，在在这这种种情情况下，我况下，我们们一般用一般用Do Loop循循环语环语句来描句来描述述.Do Loop循循环语环语句的一般形式如下：句的一般形式如下：Do循循环环体体Loop While条件条件为为真真栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考思考探究思考探究For语语句与句与Do Loop语语句能否相互句能否相互转转化？化？提示：提示：在在预预先知道循先知道循环环次数的循次数的循环结环结构构中中,For语语句

6、和句和Do Loop语语句一般可以互相句一般可以互相转转化化,在在预预先不知道循先不知道循环环次数的循次数的循环结环结构中，不构中，不能用能用For语语句，一般用句，一般用Do Loop语语句句栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考5流程流程图图(1)工序流程工序流程图图将一个工作或工程从将一个工作或工程从头头到尾到尾_分分为为若若干干道道工工序序，每每一一道道工工序序用用矩矩形形表表示示，并并在在该该矩矩形形框框内内注注明明此此工工序

7、序的的名名称称或或代代号号两两相相邻邻工工序序之之间间用用_相相连连，自自上上而而下逐步下逐步细细化化依先后依先后顺顺序序流程流程线线栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(2)程序流程程序流程图图程序流程程序流程图图是流程是流程图图的一种，它是的一种，它是_的直的直观图观图示程序流程示程序流程图图有一定有一定的的规规范和范和标标准，而日常生活中用到的流程准，而日常生活中用到的流程图图则则相相对对自由些自由些算法步算法步骤骤栏目栏目导引

8、导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考6结结构构图图结结构构图图一般由构成系一般由构成系统统的若干要素和表达各要素的若干要素和表达各要素之之间间关系的关系的连线连线构成构成连线连线通常通常_、_，表示要素的从属关系或，表示要素的从属关系或逻辑逻辑的先后的先后关系，在关系，在结结构构图图中前面的要素称中前面的要素称为为后面要素的后面要素的“上位上位”要素，后面的要素称要素，后面的要素称为为前面要素的前面要素的“下位下位”要素一般情况下，要素一般情况下

9、，“下位下位”要素比要素比“上位上位”要素更要素更为为具体，具体，“上位上位”要素比要素比“下位下位”要素更要素更为为抽象抽象“下位下位”要素越多，要素越多，结结构构图图越复越复杂杂从上到下从上到下从左到右从左到右栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考思考探究思考探究2流程流程图图和和结结构构图图的相同与不同之的相同与不同之处处是什么？是什么？提提示示：相相同同点点：画画结结构构图图与与流流程程图图一一样样，首首先先要要确确定定组组成成

10、结结构构图图与与流流程程图图的的基基本本要要素素，然然后后按按照照逻逻辑辑的的先先后后顺顺序序或或从从属属关关系系用用连连线线来来注注明明各各要要素素之之间间的关系的关系不同点：流程不同点：流程图图用来描述具有用来描述具有时间时间特征的特征的动态过动态过程，而程，而结结构构图图描述的是一种静描述的是一种静态态的系的系统结统结构构栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考课前热身课前热身1下列关于赋值语句的说法正确的是下列关于赋值语句的说法正

11、确的是()A赋值语句中的赋值号赋值语句中的赋值号“”与数学中的等与数学中的等号含义是相同的号含义是相同的B赋值号左右两边可以交换，如赋值号左右两边可以交换，如ab和和ba的作用是一样的的作用是一样的栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考C赋值语句可以将一个含有变量自身的代赋值语句可以将一个含有变量自身的代数式的值再赋给这个变量数式的值再赋给这个变量D赋值语句可以用来进行代数式的演算赋值语句可以用来进行代数式的演算解析：解析：选选C.赋值

12、语赋值语句就是将句就是将赋值赋值号号“”右右边边式子的式子的值赋给值赋给“”左左边边的的变变量量栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考解析：解析：选选A.Do Loop语语句，先句，先执执行循行循环环体一体一次，当次，当While后的条件后的

13、条件为为真真时时，则则再次再次执执行行循循环环体，而本体，而本题进题进入循入循环环体以后，体以后，K4，不，不满满足足K0，所以循，所以循环环体体语语句只句只执执行了一次行了一次.栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考3(2012六六安安调调研研)阅读阅读下列程序：下列程序：M0For i1 To 3 MMiNext输输出出M则则M_.栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基

14、考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考解解析析：运运行行过过程程：M0；i1时时，MMi011；i2时时，MMi123；i3时时，MMi336.跳跳出出循循环环，输输出出6.答案：答案：6栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考4读程序，完成下列题目：读程序，完成下列题目：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究

15、考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(1)若执行程序时，没有执行语句若执行程序时，没有执行语句yx1,则则输入的输入的x的范围是的范围是_；(2)若执行结果若执行结果y的值是的值是3，则执行的赋值语句，则执行的赋值语句是是_，输入的，输入的x的值是的值是_栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考解解析析：本本题题是是已已知知分分段段函函数数的的函函数数值值确确定定自自变变量量，当当x1时

16、时，有有3x1，解解得得x2符符合合条条件件；而而当当x1时时，有有32*x+1，解解得得x=1不不符合条件。符合条件。答案：答案：(1)x0 And x100 Then y1Else If x5000 Then y0.01x栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考 Else y50 End IfEnd If输输出出y.栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲

17、练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【名师点评名师点评】(1)要区别好条件语句的两种要区别好条件语句的两种格式：格式：IfThenElse格式和格式和IfThen格式，格式，理解它们的区别与联系，以及在实际编写程序理解它们的区别与联系，以及在实际编写程序中各自的特点中各自的特点(2)条件语句一般用在需要对条件进行判断的条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题要用到条件语句数的大小等问题要用到条件语句栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、

18、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(3)本题是已知分段函数的解析式求函数值的本题是已知分段函数的解析式求函数值的问题，当输入一个问题，当输入一个x值，由于值，由于x的范围不同，的范围不同，因而用来计算函数值的解析式也不同，因此因而用来计算函数值的解析式也不同，因此要计算函数值必须先判断要计算函数值必须先判断x的范围，因而要的范围，因而要设计求函数值的算法必须用选择结构，相应设计求函数值的算法必须用选择结构，相应程序的书写也应用条件语句书写程序的书写也应用条件语句书写栏目栏目导引导引第十章第十章 统

19、计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考备选例题备选例题(教师用书独具教师用书独具)例例例例栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【解解】用变量用变量x，y分别表示自变量和函数分别表示自变量和函数值步骤如下：值步骤如下：(1)输入输入x值值(2)判断判断x的范围，若的范围，若x0，则用函数，则用函数yx1求函数值

20、，否则用求函数值，否则用y3x21求函数值求函数值(3)输出输出y的值的值程序框图如左图所示，程序如右图所示程序框图如左图所示，程序如右图所示栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考变式训练变式训练1以下以下给给出一个算法：出一个算法：1输输入

21、入x；2若若x0，则则yx1；否；否则执则执行行3；3若若x0，则则y0；否；否则则yx；栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考4输输出出y.(1)指出指出该该算法的功能；算法的功能；(2)将将该该算法用程序框算法用程序框图图表示出来；表示出来；(3)用基本用基本语语句描述句描述这这一算法一算法栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知

22、能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(3)基本语句如下：基本语句如下：输入输入x；Ifx0Then yx1Else Ifx0Then栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计

23、与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考y0 Elseyx End IfEnd If输出输出y.栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考考点考点2循环语句循环语句例例例例2 2 用两种用两种语语句写出求句写出求1222329992的算法，并画出相的算法，并画出相应应的算法框的算法框图图【解解】法一：用法一：用For语语句描述句描述为为：

24、s0Fori1To999ssi2Next输输出出s.栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考算法框图如图所示：算法框图如图所示：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考法二：法二：Do Loop语句如下：语句如下：s0i1Dossi2ii1Loop While i999输出输出s.栏

25、目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考算法框图如下：算法框图如下：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【规律小结规律小结】(1)在解决一些需要反复执在解决一些需要反复执行的运算任务，如累加求和、累乘求积等问行的运算任务，如累加求和、累乘求积等问题时，应主要考虑利用循环语句来实现题

26、时，应主要考虑利用循环语句来实现(2)对于预先不知道循环次数的循环结构用对于预先不知道循环次数的循环结构用For循环，而预先不知道循环次数的循环结循环，而预先不知道循环次数的循环结构应选用构应选用Do Loop循环循环栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考备选例题备选例题(教师用书独具教师用书独具)例例例例栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互

27、动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【解解】算法框图：算法框图：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考法一：用法一：用For语句描述为：语句描述为：S0k1Fork1 To 1011SS1/(k*(k1)Next输出输出S栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高

28、考把脉高考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考变式训练变式训练栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考解：算法框图如下：解：算法框图如下：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练

29、知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考考点考点3框图框图 机械制造厂加工某种零件有四道工序：机械制造厂加工某种零件有四道工序：铸铸(造造)件、粗加工件、粗加工(刨、刨、车车)、热处热处理和精加工理和精加工(洗、磨洗、磨)每道工序完成每道工序完成时时，都要，都要对产对产品品进进行行检检验验，合格品，合格品进进入下一道工序，不合格品入下一道工序，不合格品为废为废品品铸铸(造造)件合格品

30、件合格品进进入粗加工，粗加工合格入粗加工，粗加工合格品品进进入入热处热处理，理，热处热处理理(热处热处理不合格品可以返理不合格品可以返例例例例3 3栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考工一次工一次)合格品合格品进进入精加工，精加工的合格品入精加工，精加工的合格品为为零件成品用流程零件成品用流程图图表示表示这这种零件的加工种零件的加工过过程程【解解】工序流程工序流程图图如下：如下：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与

31、算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【规律小结规律小结】工序流程图描述各加工工序工序流程图描述各加工工序之间的动态过程，只要联系实际生活，对一之间的动态过程，只要联系实际生活，对一些行业术语，流程程序有初步的了解，就不些行业术语，流程程序有初步的了解，就不难画出例如本例中用矩形框和判断框表示难画出例如本例中用矩形框和判断框表示各环节，矩形框表示加工，判断框表示质检各环节，矩形框表示加工，判断框表示质检合格与否，类似于程序框图中的条件分支结合格与否，类似于程序框图中的条件分支结构，各个图形之

32、间用流程线连接，其方向表构，各个图形之间用流程线连接，其方向表示加工的顺序示加工的顺序栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考备选例题备选例题(教师用书独具教师用书独具)例例例例 下面是某下面是某电电信公司关于信公司关于账单账单的表述，的表述，试试画出画出账单账单的的结结构构图图总总体上，体上，账单账单由客由客户户基本信基本信息、息、费费用、用、积积分、交分、交费记录费记录等四个部分等四个部分组组成客成客户户基本信息包括客基本信息包括客户

33、户姓名、手机号姓名、手机号码码、话费账话费账期期等，以帮助客等，以帮助客户户核核对对本本账单账单是否是自己所要的是否是自己所要的账账单单；费费用部分由当月各用部分由当月各项费项费用用组组成；成；积积分部分告分部分告知客知客户户当前可用当前可用积积分和累分和累计积计积分分值值；交；交费记录费记录部部分提供客分提供客户户当月内交当月内交费记录费记录栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考其中其中费费用部分是整个用部分是整个账单账单的核心，也是

34、客的核心，也是客户户着重关注的，可以用着重关注的，可以用话费发话费发票票对对照来看，通照来看，通常情况下，它由月租常情况下，它由月租费费、套餐月基本、套餐月基本费费、必、必选选包包月包包月费费、包月、包月费费、基本通、基本通话费话费、漫游、漫游费费、长长途途费费、增、增值业务费值业务费、短信通信、短信通信费费、彩信、彩信费费、功能功能费费等等栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【解解】结构图如下：结构图如下：栏目栏目导引导引第十章第十

35、章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考3某工厂加工某种零件有三道工序：粗加某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工每道工序完成时，工、返修加工和精加工每道工序完成时，都要对产品进行检验粗加工的合格品进入都要对产品进行检验粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工，返修加工精加工，不合格品进入返修加工，返修加工的合格品进入精加工，不合格品为废品，用的合格品进入精加工，不合格品为废品，用流程图表示该零件的加工过程流程图表示该零件的加工过程变式训练变

36、式训练栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考解：按照工序要求，画出工序流程图如下：解：按照工序要求，画出工序流程图如下：栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考方法感悟方法感悟1条件语句有两种形式：条件语句有两种形式：IfThenElse语语句和句和IfThen语句语句对于第一种形

37、式的条件语句执行步骤是：对于第一种形式的条件语句执行步骤是：当计算机执行上述当计算机执行上述If语句时，首先对语句时，首先对If后的条后的条件进行判断，如果条件符合，就执行件进行判断，如果条件符合，就执行Then后后的语句的语句1，否则执行，否则执行Else后的语句后的语句2.方法技巧方法技巧栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考对于第二种形式的条件语句执行步骤是：对于第二种形式的条件语句执行步骤是：当计算机执行上述当计算机执行上述If

38、语句时，首先对语句时，首先对If后的条后的条件进行判断，如果条件符合，就执行件进行判断，如果条件符合，就执行Then之之后的语句，否则执行后的语句，否则执行End If后的语句后的语句2循环语句循环语句(1)For语句的一般形式是：语句的一般形式是：For循环变量初始值循环变量初始值To终值终值栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考循环体循环体Next执行步骤：执行步骤：当计算机执行当计算机执行For语句时，一般先执行一次循语句时，一般

39、先执行一次循环体，当循环变量在初始值与终值之间时，执环体，当循环变量在初始值与终值之间时，执行循环体；当循环变量超过终值时，不再执行行循环体；当循环变量超过终值时，不再执行循环体，跳出循环体执行后面的语句循环体，跳出循环体执行后面的语句栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考(2)Do Loop语语句的一般形式是：句的一般形式是：Do循循环环体体Loop While条件条件为为真真执执行步行步骤骤：计计算机算机执执行行Do Loop语语句

40、，先句，先执执行一次循行一次循环环体，体，若符合条件，若符合条件，继续执继续执行循行循环环体；当不符合条件体；当不符合条件时时，跳出循，跳出循环环，执执行行Loop While后的后的语语句句栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考1输入、输出语句和赋值语句是一个程序输入、输出语句和赋值语句是一个程序必不可少的语句，注意它们各自的形式和要必不可少的语句，注意它们各自的形式和要求，熟练掌握通过引入第三个变量利用赋值求，熟练掌握通过引入第三个

41、变量利用赋值语句交换两个变量值的方法语句交换两个变量值的方法2实际问题的编程设计一般是先对问题进实际问题的编程设计一般是先对问题进行认真分析，设计出合理的算法，然后将算行认真分析，设计出合理的算法，然后将算法用算法框图表示出来，最后根据框图利用法用算法框图表示出来，最后根据框图利用算法语句写出程序算法语句写出程序失失误误防范防范栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考3流程图中的问题流程图中的问题(1)对工序流程图对工序流程图(统筹图统筹

42、图)，分清先后顺序，分清先后顺序，判断是非区别，分清流向判断是非区别，分清流向(2)在实际问题解决过程中，先分清解决问题在实际问题解决过程中，先分清解决问题的主要步骤，对于每一步骤是否还有分支步的主要步骤，对于每一步骤是否还有分支步骤，最后再将整个流程图整合处理，设计画骤，最后再将整个流程图整合处理，设计画图要注意布局合理与美观图要注意布局合理与美观栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考命题预测命题预测从从近近几几年年的的高高考考试试题

43、题来来看看，基基本本算算法法语语句句在在2010年年以以前前考考查查较较少少，但但在在2011年年的的高高考考试试卷卷中中，江江苏苏卷卷和和福福建建卷卷中中均均有有考考查查；从从考考纲纲要要求求来来看看基基本本算算法法语语句句属属理理解解层层次次，所所以以在在复复习习中中要引起足要引起足够够的重的重视视考考向向瞭瞭望望把把脉脉高高考考栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考预测预测2013年高考不排除年高考不排除对对基本算法基本算法语语句

44、考句考查查的可能性，的可能性，应应重点关注重点关注选择题选择题、填空、填空题对题对本本节节内容基内容基础础知知识识、基本方法的考、基本方法的考查查栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考例例例例栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【解析解析】本本题题中使用了中使用了“IfThen

45、Else”格式的条件格式的条件语语句，句，计计算机算机执执行行这这种形式种形式的的语语句句时时，首先，首先对对If后的条件后的条件进进行判断行判断,如果如果条件符合，就条件符合，就执执行行Then后面的后面的语语句，若条件句，若条件不符合，就不符合，就执执行行Else后面的后面的语语句，然后句，然后结结束束这这一条件一条件语语句由于句由于x5，所以条件不，所以条件不满满足，足，程序程序执执行行Else语语句后面的句后面的yy3，所以，所以y17，从而得，从而得xy5(17)22；yx17522.栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双

46、基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考【答案答案】22，22【得得分分技技巧巧】解解答答本本题题的的关关键键是是要要弄弄清清楚楚以下两点：以下两点：(1)本程序使用了什么格式的条件本程序使用了什么格式的条件语语句；句；(2)条件是什么，条件是什么，执执行的运算是什么行的运算是什么【失分溯源失分溯源】读读不懂本程序的含不懂本程序的含义义是是导导致致错误错误的根本原因的根本原因栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考知知能能演演练练轻轻松松闯闯关关栏目栏目导引导引第十章第十章 统计与算法初步、框图统计与算法初步、框图教材回扣教材回扣夯实双基夯实双基考点探究考点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关考向瞭望考向瞭望把脉高考把脉高考本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放