《纲要》.ppt

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1、为儿童为儿童快乐快乐地学习而指引地学习而指引 幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要(试行试行)解读解读神木县第一幼儿园神木县第一幼儿园 赵丽芬赵丽芬 纲要纲要的框架的框架总总 则则教育内容与要求教育内容与要求组织实施组织实施教育评价教育评价总则总则说明制定说明制定纲要纲要的依据、原因、目的的依据、原因、目的 幼儿园管理条例幼儿园管理条例和和幼儿园工作规程幼儿园工作规程；指导幼儿园实施素质教育。；指导幼儿园实施素质教育。说明我国幼儿园教育的性质和根本任务说明我国幼儿园教育的性质和根本任务 幼儿园教育是幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础教育的重要组成部分，是我国学

2、校教育和终身教育的奠基阶段奠基阶段”。其根本任务是。其根本任务是为幼儿一生的发展打好基础为幼儿一生的发展打好基础规定了我国幼儿园教育的外部原则规定了我国幼儿园教育的外部原则 更新教育资源基础上充分利用自然、家庭、社区等外部资源更新教育资源基础上充分利用自然、家庭、社区等外部资源幼儿园教育的特点幼儿园教育的特点 在在环境环境中学习，在中学习，在生活生活中学习中学习,在一日在一日活动活动中学习中学习幼儿园教育的内部原则幼儿园教育的内部原则 尊重幼儿的尊重幼儿的人格人格和和权利权利，尊重幼儿，尊重幼儿身心发展身心发展的规律和学习特点的规律和学习特点,以以游戏为基游戏为基本活动本活动，保教并重保教并重

3、，关注个别差异关注个别差异教育内容与要求教育内容与要求社会社会 目目 标标健康健康语言语言科学科学 内容与要求内容与要求 指导要点指导要点艺术领域安排：体现以人为本健康作为个体生存质量好坏的表现，理应最受人们关健康作为个体生存质量好坏的表现，理应最受人们关注注语言是人际维系的纽带语言是人际维系的纽带社会是人的生存、发展的本质（社会性）社会是人的生存、发展的本质（社会性）科学是生存的个体的带有本能性质的反映科学是生存的个体的带有本能性质的反映艺术是生命激情的形式，是人性生活的孵化器艺术是生命激情的形式，是人性生活的孵化器领域特点领域特点一、点明该领域知识的主一、点明该领域知识的主要特点，其教和学

4、的主要要特点，其教和学的主要特点；特点；二、点明该领域特别应当二、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题注意的有普遍性的问题领域目标内容与要求指导要点该领域重点该领域重点追求追求什么什么，其主要的价其主要的价值取向。值取向。教师应该做什么，教师应该做什么，怎样做；与此同时怎样做；与此同时该领域教育的内容该领域教育的内容自然地负载其中自然地负载其中目标的确定目标的确定明确该领域的教育重点、主要的价值取向；明确该领域的教育重点、主要的价值取向；目标的表述较多使用了目标的表述较多使用了体验、感受、喜欢、乐意、体验、感受、喜欢、乐意、感兴趣、有好奇心感兴趣、有好奇心 突出对情感、兴趣、态度、个性的关注

5、；突出对情感、兴趣、态度、个性的关注；着眼于培养终身学习的基础和动力。（情感和态度着眼于培养终身学习的基础和动力。（情感和态度健康领域健康领域正确的健康观念 意味着幼儿身心健康、意味着幼儿持续的正常发展意味意味着幼儿身心健康、意味着幼儿持续的正常发展意味着每个幼儿的平等的普遍发展、意味着需要健康促进的主动着每个幼儿的平等的普遍发展、意味着需要健康促进的主动发展发展幼儿健康教育的目标的价值取向 1、幼儿健康包括身心两方面：身体健康以发育健全、具备基本的生活自幼儿健康包括身心两方面：身体健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为主；心理以情绪愉快、适应集体生活为主，两方密不可分。理能力为主；心理以情

6、绪愉快、适应集体生活为主，两方密不可分。2 2、保护和锻炼并重、保护和锻炼并重 3 3、注重健康行为的形成、注重健康行为的形成 幼儿健康行为的养成是健康教育的核心幼儿健康行为的养成是健康教育的核心为什么说“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务?“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。幼儿的生长发育十分迅速但未完善，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害，生命的存在是从事其他一切学习活动的必要前提。“促进幼儿的健康”是由幼儿健康的特有价值所决定的。健康是幼儿身心和谐发展的结果，是身心充分发展的前提，是幼儿的幸福一源，离开健康幼儿就不可能

7、尽情游戏，不能正常生活和专心学习。幼儿成长的特点决定在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，树立健康第一的思想，使幼儿园的教育为所有在园幼儿的健康服务。幼儿健康教育不等于“上健康课”幼儿健康教育的形式离不开健康教学 如:幼儿不太容易理解的健康常识、不太容易掌握或需要系统训练的健康行为技能等，只能通过教学设计，才能引导、启发幼儿探索、理解和掌握。幼儿健康教育的范畴超出上健康课 幼儿健康教育的本质是生活教育根本目的是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴应在盥洗、进餐、睡眠、游戏等日常生活的每个环节渗透健康教育的理念。幼儿健康教育的成效受到环境的影响 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活活动环境（如设警示标志）和人文环境，使幼儿情绪安定、心情愉快。祝：老师们国庆节快乐！