2014高考地理(中图版)一轮复习章末整合提升 第二章 自然地理环境中物质运动和能量交换(精品).ppt

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1、网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列章末整合提升章末整合提升网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列比比较类较类的的试题试题是以两种或两种以上的地理事物、是以两种或两种以上的地理事物、现现象或区象或区域作域作为为命命题对题对象，象，经过经过比比较较回答出各地理事物、回答出各地理事物、现现象或区象或区域之域之间间的共同点和不同点。从的共同点和不同点。从试题试题形式上看，可以形式上看，可以为选择为选择题题，也可以，也可以为综为综合合题题，主要考，主要考查查学生学生对对地理事物、原理和地理事物、原理和规规律的理解深度、广度和准确度，通律的理解深度、广度和准确度，通过过横向或横向或纵纵向比向比较较

2、，考考查查学生学生对对比比较较方法的掌握程度。解答方法的掌握程度。解答对对策：首先要策：首先要对对各各个独立的个独立的现现象、区域象、区域进进行分析、行分析、归纳归纳和概括，和概括，寻寻找出它找出它们们的共性与个性；其次要根据的共性与个性；其次要根据试题试题的比的比较较要求比要求比较较内容，内容，结结合所学地理知合所学地理知识识，运用，运用对对比、比、综综合等思合等思维维方式，方式，进进行分析，行分析，得出得出结论结论。技巧二技巧二求同存异求同存异比较法比较法网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列【技巧方法技巧方法】比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记比较法是地理高考复习中最常

3、见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。运用比较法时，关键忆知识、评讲试题时常常要运用它。运用比较法时，关键是要确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事象是要确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事象进行比较，反复运用。如进行比较，反复运用。如“比较不同国家在自然条件和社比较不同国家在自然条件和社会经济方面的差异会经济方面的差异”；“比较不同工业基地或农业基地在发比较不同工业基地或农业基地在发展条件、发展特点、发展方向上的异同展条件、发展特点、发展方向上的异同”等。比较时往往等。比较时往往首先要进行区域定位，特别是对轮廓相似的区域比较时，首先要进行区域定位，特别是对轮廓

4、相似的区域比较时，定位显得更为重要，其区别的一般步骤是：一要比较它们定位显得更为重要，其区别的一般步骤是：一要比较它们的经纬度数值方面的差异，推知它们所在省、国家或大洲的经纬度数值方面的差异，推知它们所在省、国家或大洲网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列的大致范围；二是注意区域内突出的地理事物特征，如水的大致范围；二是注意区域内突出的地理事物特征，如水系、湖泊分布、行政边界、山脉、城市分布等；三是注意系、湖泊分布、行政边界、山脉、城市分布等；三是注意区域轮廓特征；四要注意特定区域与周边事物的相对位置区域轮廓特征；四要注意特定区域与周边事物的相对位置关系。总之，要充分发挥平时所学内容，运用课

5、内和课外关系。总之，要充分发挥平时所学内容，运用课内和课外知识进行横向和纵向的比较分析，为最终得出正确结论提知识进行横向和纵向的比较分析，为最终得出正确结论提供帮助。供帮助。网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列【例例】读读“甲、乙两区域甲、乙两区域图图”，回答，回答(1)(2)题题。网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列(1)甲、乙两区域甲、乙两区域农业农业生生产产的差异主要表的差异主要表现现在在()。A甲地以种植甲地以种植业为业为主，乙地以畜牧主，乙地以畜牧业为业为主主B甲地以乳畜甲地以乳畜业为业为主，乙地以游牧主，乙地以游牧业为业为主主C甲地以商品谷物甲地以商品谷物农业为农业为主，乙

6、地以大牧主，乙地以大牧场场放牧放牧业为业为主主D甲地以乳畜甲地以乳畜业为业为主，乙地以大牧主，乙地以大牧场场放牧放牧业为业为主主(2)关于甲、乙两区域的关于甲、乙两区域的说说法，正确的是法，正确的是()。A甲区域比乙区域城市化起步早、水平高、甲区域比乙区域城市化起步早、水平高、发发展速度快展速度快B甲区域的地震灾害比乙区域多甲区域的地震灾害比乙区域多C影响甲区域中的影响甲区域中的b、c两城市形成的主要区位因素分两城市形成的主要区位因素分别别是自然是自然资资源与政治因素源与政治因素D甲、乙两区域中的湖泊的形成原因相同甲、乙两区域中的湖泊的形成原因相同网络构建网络构建规范审答系列规范审答系列解析解析(1)甲位于美国东北部五大湖周围，属于乳畜带；乙甲位于美国东北部五大湖周围，属于乳畜带；乙为东非高原，草原广阔，农业以游牧业为主。为东非高原，草原广阔，农业以游牧业为主。(2)b、c两城两城分别是匹兹堡和华盛顿，它们形成的主要区位因素分别是分别是匹兹堡和华盛顿，它们形成的主要区位因素分别是自然资源与政治因素。自然资源与政治因素。答案答案(1)B(2)C