7记念刘和珍君.pptx

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1、时间：时间：19261926年年3 3月月1818地点：地点：段祺瑞执政府（今中国人民大学清段祺瑞执政府（今中国人民大学清史研究所）门前广场史研究所）门前广场事件：事件：段祺瑞政府屠杀爱国请愿学生段祺瑞政府屠杀爱国请愿学生结果：结果：2727人当场死亡，人当场死亡，200200多人重伤多人重伤“三三一一八八”惨案惨案课题导入“民国以来最黑暗的一天”记念刘和珍君鲁鲁迅迅2 2、刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范大学学生，、刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范大学学生，19261926年年3 3月月1818日遇害，时年日遇害，时年2222岁。岁。3 3、“君君”，旧时对人的尊称，不分男女。，旧时对人的尊

2、称，不分男女。1 1、“记念记念”即即“纪念纪念”记 念 刘 和 珍 君 结合背景，初步分析鲁迅先生的写作意图。结合背景，初步分析鲁迅先生的写作意图。壹贰目标引领分析文本，理清文章的情感脉络。分析文本，理清文章的情感脉络。1 1、文章的文章的哪些小节集中写纪念哪些小节集中写纪念主体主体刘和珍君刘和珍君的？的？2、第一、二节在文中起什么作用？第一、二节在文中起什么作用？3、六、七小节又起什么作用？六、七小节又起什么作用？独立自学把握全文的整体思路交代写作的缘由交代写作的缘由 (1(1、2 2节）节）记述刘和珍的生平事迹和遇难经过记述刘和珍的生平事迹和遇难经过 （3 3、4 4、5 5节）节）议论

3、议论“三一八三一八”惨案的教训和意义惨案的教训和意义 （6 6、7 7节）节）“记念记念”悼念刘和珍君悼念刘和珍君控诉反动政府控诉反动政府 痛斥走狗文人痛斥走狗文人唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人 再读文章：再读文章：小组合作探究，说说作者小组合作探究，说说作者的笔触涉及哪几个方面的笔触涉及哪几个方面的人物？的人物？分别寄寓了分别寄寓了作者什么作者什么样的样的感情？感情？引导探究 反动势力：段琪瑞执政府（反动势力：段琪瑞执政府（“当局者当局者”）和）和“几个所谓学者文人几个所谓学者文人”（“有恶有恶意的闲人意的闲人”“”“流言家流言家”）愤怒控诉愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴段政府虐杀爱国青年的暴行，

4、痛斥走狗文人下劣无耻的流言行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年。爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年。无比沉痛地悼念无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国为了中国而死的中国的青年的青年”，颂扬她们的勇毅。，颂扬她们的勇毅。庸人：处在中间状态的庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人无恶意的闲人”。对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余

5、饭后的谈资。以此文的鲜血当作茶余饭后的谈资。以此文唤醒麻木的庸人唤醒麻木的庸人。哪几类人哪几类人作者态度和作者态度和感情感情写作目的写作目的爱国青年：猛士、爱国青年：猛士、苟活者（苟活者（“我我”）悲悲悼念、鼓励悼念、鼓励反动派：当局者、反动派：当局者、流言家、有恶意流言家、有恶意的闲人的闲人 愤愤揭露、痛斥揭露、痛斥麻木的麻木的“看客看客”：庸人、无恶意：庸人、无恶意的闲人的闲人 哀、愤哀、愤批评、唤醒批评、唤醒目目标标升升华华当堂诊学当堂诊学 作者一方面说作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方，另一方面又说面又说“可是我实在无话可说可是我实在无

6、话可说”，这是否矛盾？从文中找出类似结合，这是否矛盾？从文中找出类似结合全文认真体会全文认真体会作者的感情变化作者的感情变化？1 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”2 2、“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。经难以用语言来表达心意了。第一部分第一部分 表现出对刘和珍这样的进步青年的爱护。表现出对刘和珍这样的进步青年的爱护。3 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一

7、点东西的必要了”4 4、“我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了”这话重复上一句这话重复上一句“必要必要”的话，同义反复，表达的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。同样的心情，感情似乎更加重了。第二部分第二部分 在在“庸人庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，作者撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒作者撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人庸人”世界世界保持记性，这句话表达了作者的痛苦感和责任感。保持记性，这句话表达了作者的痛苦感和责任感。5 5、“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”第四、五部分第四、五部分 这一部分描述了惨案发生的经过

8、，面对惨案过后这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出了这样的感慨，表的沉默无声的社会现实，作者发出了这样的感慨，表达作者的愤懑之情达作者的愤懑之情。6 6、“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话”紧接上面，作者还是忍不住说话了，接下来是揭紧接上面，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。7 7、“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”第七部分第七部分

9、文章结尾，哀痛到了极点。文章结尾，哀痛到了极点。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒、有他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒、有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充斥于作者的心胸，情不自任感、正义感和复仇意识充斥于作者的心胸，情不自禁要张口说出。所以，禁要张口说出。所以，“不说不说”是假，是假，“说说”是真。是真。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对

10、大众庸人有失望，有恨，对大众庸人有失望，责任感、正义感和复仇意识充塞于责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。作者心胸，情不自禁要张口说出。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；分之一；所以所以“不说不说”是假，是假，“说说”是真。是真。小结：小结：2 2下列加点的字形和注音全对的一组是（下列加点的字形和注音全对的一组是（）A.A.赁赁屋屋lnln 碟碟血血xuxu 尸尸骸骸hihi 菲菲薄薄fifiB.B.恶恶耗耗 暗暗然然nn 虐虐杀杀nunu 长歌长歌当当dndn哭哭C.C.桀桀骛骛oo 浸浸渍渍jnjn 和和蔼蔼ii 屠屠戮戮llD.D.攒攒射射cuncun 惩惩创创chunchun 不不惮惮dndn 殒身不殒身不恤恤xx【答案】【答案】D/AD/A喋血喋血 菲薄菲薄fifi B B噩耗噩耗 黯然黯然 C C桀骜桀骜