2019八年级物理上册 3.4探究光的折射规律教案 （新版）粤教沪版.doc

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1、1探究光的折射规律探究光的折射规律课题：3.4 探究光的折射规律执教人知识与 技能了解光的折射的现象. 了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 了解光在发生折射时，光路的可逆性.过程与 方法.通过观察，认识折射现象. 体验由折射引起的错觉. 通过实验培养学生研究、探索新问题的能力教 学 目 标情感态 度与价 值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感. 通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然 界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教材分 析教学重点 知道光的折射规律. 通过观察和实验， 教学难点 解释简单的折射现象. 指导学生对实验进行仔

2、细观察、分析，最后通过概括 得出结论.教学准 备演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽. 学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.教学过程复习或 导课一、创设问题情境，引入新课 让学生做两个学生实验，激发学习兴趣. 学生实验 1在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面， 会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了. 学生实验 2在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬 币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者 看到了硬币，还会发现硬币升高了. 上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水 和空气的界面上发生了一种光现象，

3、这就是本节要学习的光的折射，由此引入新 课.新 授标 题教学设计2光 的 折 射师我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循 的规律光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播 的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？ 教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所 示，其中圆形白色屏E（可用 2 cm 厚木板刷上白油漆）边缘标有 均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容 器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料 板） ，白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激 光光源S（可用激光棒）. 师光从

4、空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？ 生甲传播方向不改变，仍沿直线传播. 生乙传播方向要发生改变. 师光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线 偏折？ 生甲向介面偏折. 生乙向法线偏折. 师上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下. 演示 1 使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面. 现象光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向 进入水中，同时向法线偏折. 师生共同分析得出结论： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折 射.（refraction) （二）有关折射的几个专用名词 1.教师把刚才光的折射现象在黑板上画

5、出光的折射 光路图. 2.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防 止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以， 要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角. （三）光的折射规律 演示 2使E、F在同一平面上，让光从空气斜 射向水面，改变入射角，再做两次. 演示过程要让学生观察两点： 1.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？ 2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？ 现象光从空气斜射入水中，折射角小于入射角. 折射角随着入射角的增大 （减小）而增大（减小）3光 的 折 射. 演示 3把白色屏 F 分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面. 师大家能否看到水中的光线. 生看不见.

6、师生共同分析得出结论： 折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. 折射光线、入射光线位于法线的两侧. 演示 4让光垂直射向水面 师大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 师当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？ 生当光线垂直射向介质表面时，入射角为 0,折射角也为 0. 师利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射 入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？ 演示 5 先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置. 再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线

7、是否逆着原入射光线方向射出. 教师演示，学生观察后师生共同分析得出结论： 在折射时光路是可逆的. （四）用光的折射规律解释一些简单的现象 1.盛了水的碗，看上去好像变浅了 分析如图所示，从碗底S点发出的光线， 由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大 于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线 的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长 线交点S发出来的.S就是S的虚像，S比S与 水面的距离近.所以，人看上去盛水的碗底好像变浅 了. 2.放在杯底刚好看不见的小石头，加上水又会看得见. 分析在未加水之前的小石头S点，射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡 住如图甲所示，射向其他方向的光线，也没

8、有射进人的眼睛，所以，人眼看不见 小石头.当水加到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大 于入射角，折射光线进入人眼.如图乙所示，人可以看见小石头，其实，人看到的 只是小石头的虚像.小 结让学生口述4板 书 设 计1.光的折射 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫 光的折射. 2.光的折射规律 折射光线与入射光线、法线在同一平面内. 折射光线和入射光线分居法线两侧. 折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）. 当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明 介质斜射入空气时，入射角小于折射角. 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 在折射时光路是可逆的. 3.解释现象 池水变浅. 硬币升高. 作 业1、一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时，则（ ） 。A.入射角逐渐增大，反射角逐渐增大B.入射角逐渐减小，反射角逐渐减小C.入射角逐渐增大，反射角逐渐减小D.入射角逐渐减小，反射角逐渐增大 2、太阳光与水平方向成 40角，要使太阳光经平面镜反射，反射光沿水平方向 传播，则平面镜与水平方向所成的角度（锐角）是（ ） 。A.20或 40 B.40或 70 C.20或 70 D.只能 20教 后 感光的反射的实验很重要，有必要让学生亲自动手实验一下，这样效果好，也会 受到很多意想不到的效果。