《语义特征分析》PPT课件.ppt

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1、第八讲第八讲 语义特征分析语义特征分析一、变换分析的局限与语义特征分析的运用一、变换分析的局限与语义特征分析的运用 在在汉汉语语语语法法研研究究中中，变变换换分分析析的的运运用用扩扩大大了了研研究究者者的的视视野野，把把语语法法研研究究引引向向了了深深入入，有有利利于于揭揭示示更更多多的的语语法法规规律律。但但是是，变变换换分分析析也也有有它它的的局局限限性性。具具体体说说，变变换换分分析析可可以以用用来来分分化化歧歧义义句句式式，但但不不能能用用来来解解释释造造成歧义句式的更深一层的原因。成歧义句式的更深一层的原因。(1)台上坐着主席团台上坐着主席团 (2)台上演着梆子戏台上演着梆子戏 通过

2、变换分析可以证实例通过变换分析可以证实例(1)和例和例(2)分别代表了分别代表了两种不同的句式，即两种不同的句式，即“NPL+V+着着+NP”是一个多义的是一个多义的格式。那么，造成这一句式多义的原因是什么呢？变格式。那么，造成这一句式多义的原因是什么呢？变换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特征分析换分析回答不了这个问题，这就需要用语义特征分析来解释。来解释。A：C：台上台上坐坐着主席团着主席团主席团坐在台上主席团坐在台上 门口门口站站着人着人 人站在门口人站在门口 床上床上躺躺着病人着病人 病人躺在床上病人躺在床上 黑板上黑板上写写着字着字 字写在黑板上字写在黑板上 墙上墙上挂挂着画儿着

3、画儿 画儿挂在墙上画儿挂在墙上 门上门上贴贴着对联着对联 对联贴在门上对联贴在门上 石头上石头上刻刻着字着字 字刻在石头上字刻在石头上 B：D：台上台上演演着梆子戏着梆子戏台上正在演梆子戏台上正在演梆子戏 门外门外敲敲着锣鼓着锣鼓 门外正在敲锣鼓门外正在敲锣鼓 外面外面下下着大雨着大雨 外面正在下大雨外面正在下大雨 大厅里大厅里跳跳着舞着舞 大厅里正在跳舞大厅里正在跳舞 教室里教室里上上着课着课 教室里正在上课教室里正在上课 烟囱里烟囱里冒冒着黑烟着黑烟烟囱里正在冒黑烟烟囱里正在冒黑烟 仔仔细细研研究究会会发发现现，A式式里里的的动动词词“坐坐、站站、躺躺、写写、挂挂、贴贴、刻刻”等等虽虽然然

4、各各自自表表示示的的具具体体意意思思不不同同，但但都都含含有共同的语义成分，都含有有共同的语义成分，都含有“附着于某物附着于某物”的意思。的意思。坐：把臀部放在椅子凳子或其他物体上支持身体重量。坐：把臀部放在椅子凳子或其他物体上支持身体重量。站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。躺：身体倒在地上或其他物体上。躺：身体倒在地上或其他物体上。写：用笔在纸上或其他东西上做字。写：用笔在纸上或其他东西上做字。挂：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的挂：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的 一点或几点。一点或几点。贴：把薄片状的东西粘在另一个东西上。贴：把薄

5、片状的东西粘在另一个东西上。刻：用小刀子在竹、木、玉、石、金属等物品上雕成刻：用小刀子在竹、木、玉、石、金属等物品上雕成 花纹、文字或痕迹。花纹、文字或痕迹。而而BB式里的动词式里的动词“演、敲、下、跳、上、冒、干、演、敲、下、跳、上、冒、干、炒炒”等，都不具有等，都不具有“附着附着”的语义特征。的语义特征。这样就解释了为什么同是这样就解释了为什么同是“NPL+V+着着+NP”句式，而句式，而 台上坐着主席团台上坐着主席团主席团坐在台上主席团坐在台上 NPNPL L+V+V+着着+NP NP+V+NP NP+V+在在+NP+NPL L 而：而：台上演着梆子戏台上演着梆子戏梆子戏演在台上梆子戏演

6、在台上 因为因为“NPL+V+着着+NP”这个格式里的动词不同，它这个格式里的动词不同，它 们具有不同的语义特征。具有们具有不同的语义特征。具有“附着附着”义的动词才可义的动词才可以以 做如是变换。做如是变换。如如果果我我们们把把A式式里里的的动动词词记记为为Va，把把B式式里里的的动动词记为词记为Vb，这两类动词的差别就在于：，这两类动词的差别就在于：Va【附着】附着】Vb【附着】附着】正正因因为为Va具具有有【附附着着】的的语语义义特特征征，所所以以A式式可可以以变变换换为为C式式；Vb不不具具有有这这种种语语义义特特征征，所所以以B式式不可以变换为不可以变换为C式。式。由由于于引引进进了

7、了语语义义特特征征的的观观念念，把把动动词词按按语语义义特特征征分分为为更更小小的的类类，就就有有可可能能将将A B两两式式从从格格式式上上进进行行分分化：化：A NPL+Va+着着+NP B NPL+Vb+着着+NP这样的分析就是语义特征分析。这样的分析就是语义特征分析。现现代代汉汉语语里里存存在在着着这这样样一一种种名名词词性性词词语语“NP”带带上上“了了”的句式，即：的句式，即：NP了了如：大学生了如：大学生了 团长了团长了 六十岁的人了六十岁的人了 春天了春天了 大姑娘了大姑娘了 老夫老妻了老夫老妻了但并不是所有名词性词语都能进入这一格式：但并不是所有名词性词语都能进入这一格式：桌子

8、了桌子了 钢笔了钢笔了 电灯了电灯了 饭碗了饭碗了 香烟了香烟了 为什么有的能进入？有的不能？为什么有的能进入？有的不能？关于关于“NP了了”格式格式 能能进进入入“NP了了”句句式式中中的的名名词词性性词词语语从从意意义义上上看看都都具具有有推推移移性性。团团长长：班班长长排排长长团团长长；小小学学生生中中学学生生大大学学生生。这这一一类类名名词词性性词词语语可可以以描描写写为：为：NP【推移性推移性】具具备备【推推移移性性】语语义义特特征征的的名名词词就就能能进进入入“NP了了”句句式式。“桌桌子子、电电灯灯、香香烟烟、钢钢笔笔、饭饭碗碗、儿儿子子”等等不具备【推移性】语义特征，所以不能进

9、入。不具备【推移性】语义特征，所以不能进入。有有些些名名词词本本无无推推移移性性，但但在在特特定定语语境境中中可可临临时时带带上上推推移性，因而也就可以进入这一格式。如：移性，因而也就可以进入这一格式。如：北京了。北京了。23号了。号了。通通过过以以上上的的分分析析可可以以看看出出，语语义义特特征征分分析析着着眼眼于于分分析析概概括括同同一一句句式式的的各各个个实实例例中中处处于于同同一一关关键键位位置置上上的的词词（总总是是属属于于某某类类实实词词中中的的一一个个小小类类）所所共共有有的的语语义义特特征征，以以解解释释说说明明代代表表这这些些实实例例的的句句式式之之所所以以独独具具某某些些特

10、特点点、之之所所以以能能足足以以将将该该句句式式跟跟与与之之同同构构的的句句式式加加以分化的原因。以分化的原因。语语义义特特征征分分析析为为同同形形句句式式的的进进一一步步分分化化提提供供了了可可靠靠的语法、语义依据。的语法、语义依据。思考：思考：1.1.为什么为什么“大学生了、团长了、六十岁的人了、春大学生了、团长了、六十岁的人了、春天了、大姑娘了、老夫老妻了天了、大姑娘了、老夫老妻了”可以说，而可以说，而“桌子了、桌子了、钢笔了、电灯了、饭碗了、香烟了钢笔了、电灯了、饭碗了、香烟了”却不能说？却不能说？2.2.为什么为什么“很中国、很淑女、很青春很中国、很淑女、很青春”可以说，而可以说，而“很桌子、很钢笔、很学校很桌子、很钢笔、很学校”却不能说？却不能说？