统编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质ppt课件.pptx

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1、 语文 四年级 上册25 25 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 学习文言文的方法：借助注释、利用插图、联系生活实际今天，我们走进另一片文言文的学习。回忆我们学过的文言文回忆我们学过的文言文精卫填海精卫填海，你知道了学习文言文的方法有什么？你知道了学习文言文的方法有什么？第一课时王戎王戎 魏晋时期魏晋时期名士，名士，竹林七贤之一竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，戎眼烂烂，如岩下电。如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人看表演，当时猛兽在栅槛

2、中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。戎是奇童。世说新语世说新语是我国是我国南朝宋时期南朝宋时期（420-581420-581年）产生的一部年）产生的一部主要记述魏主要记述魏晋人物言谈轶事晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝的笔记小说。是由南朝临川王临川王刘义庆刘义庆组织一批文人编写的，记组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为主要为有关人物评论、清谈玄言和机智有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事应对的故事。王王戎戎

3、不取道旁李不取道旁李rng 右上的右上的“戈戈”代表代表兵器，左下的兵器，左下的“十十”是是铠甲，两部分合在一起铠甲，两部分合在一起是武器的总称。是武器的总称。学认字学认字学认字学认字戎rng 斜钩的书写要把握好弧度，写斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇。第一个是竖撇，第二个是斜撇。戎装学写字学写字学写字学写字王戎王戎/不取不取/道旁李道旁李道路两旁道路两旁李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上的李子。王戎不去摘道旁树上的李子。让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。让我们借助课文拼音，自由朗读文言文吧。王戎七岁，尝与

4、诸小儿游。看道边王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：动。人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。”取之，信然。取之，信然。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍看道边李树多子看道边李树多子折折枝枝zh折折腾腾zh易易错的字音你读对了吗？错的字音你读对了吗？zhjng诸诸竞竞学认字学认字学认字学认字下面，我们一起来学习会写字吧！先来读读先来读读下面几个字吧！下面几个字吧！诸诸 竞竞 唯唯zhjngwi尝尝chng学写字学写字学写字学写字竞竞竟竟 书写书写时要注意：时要注意：“立立”的第二横要的

5、第二横要写舒展。写舒展。“儿儿”的竖弯钩要向外延伸。的竖弯钩要向外延伸。意思意思是终了；表示出乎意料。可是终了；表示出乎意料。可以组词：竟然。以组词：竟然。意思是：争着，组词为：竞争、竞选、竞相开放。尝尝 “云云”的第二横的第二横要写舒展，上下同宽。要写舒展，上下同宽。chng识字游戏识字游戏摘李子竞走竞走王戎王戎尝试尝试诸多诸多唯一唯一 我们一起再来读读课文，注意断句。整体感知整体感知 王戎王戎/七岁，尝七岁，尝/与诸小儿与诸小儿/游。看道游。看道边李树边李树/多子折枝，诸儿多子折枝，诸儿/竞走取之，唯竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：戎不动。人问之，答曰：“树在道边树在道边/而而多子，此

6、必多子，此必/苦李。苦李。”取之信然。取之信然。采用男生读，女生读，男女生比赛朗读等等多种形式朗读课文。请你结合注释理解故事大意吧！互动课堂互动课堂 王戎七岁，王戎七岁，尝与诸小儿游。尝与诸小儿游。尝尝曾经曾经王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树蛐蛐儿、爬树 诸小儿在游玩的时候看见了什么？看道边看道边 多子折枝多子折枝李树李树李树李树是什么样的？李树是什么样的？多子折多子折枝枝 诸儿看到满树的李子是怎么做的

7、？找出相关语句吧！诸儿竞走取之，诸儿竞走取之，竞走竞走之之争着跑争着跑过去过去李子李子唯戎不动唯戎不动唯唯 思考：王戎与诸儿的做法一样吗思考：王戎与诸儿的做法一样吗？只有只有 诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。小伙伴们看到满树的李子，小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：纷纷大叫起来：“好多的李子好多的李子呀！呀！”他们一边叫，一边跑向他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。乱成一团。人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边树在道边而多子，此必苦李。而多子，此必苦李。”王戎告诉小朋友，如果李树长在路边王戎告

8、诉小朋友，如果李树长在路边而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。而且长满李子的话，那肯定是很苦的李子。王戎王戎 王戎为什么不去摘李子？诸小儿会怎么问王戎呢？你你怎么怎么站在这儿不站在这儿不动？动？你怎么你怎么不摘李子？不摘李子？你傻啦，为你傻啦，为什么不去？什么不去？王戎怎么知道的？他去尝了吗？王戎怎么知道的？他去尝了吗？树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。王戎认为这树长在大王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。子，这一定是苦李子。品味“树在道边而多子，此必苦李”。李子树长在路边，过往的行人比较李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李

9、子是甜的，早被路人摘光了，多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。这是苦李。王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。取之，信然。取之，信然。信然信然的确如此的确如此 王戎七岁的时候曾经王戎七岁的时候曾经(有一次有一次)和多个小孩子和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他人们问他(为什么为什么)，(他他)回答说回答说:“(:“(李李)树长在树长在路边却有许多果实，

10、这必定路边却有许多果实，这必定是苦味的李子是苦味的李子。”摘摘取果实取果实(品尝品尝)确实是这样的。确实是这样的。用自己的话讲讲这个故事吧！在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察 勤于思考你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎（王戎（）王戎（王戎（），尝与（），尝与（）游。看道）游。看道边李树（边李树（）折枝，诸儿（）折枝，诸儿（），唯），唯戎（戎（）。人问之，答曰：）。人问之，答曰：“树在道边而（树在道边而（），此必（），此必（）。）。”取之，（取之，（）。）。不取道旁李不取道旁李七岁七岁诸小儿诸小儿多子多子竞走取之竞走取之不动不动多子多子苦李苦李信然信然背

11、诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题）结构梳理结构梳理王戎不取道旁李诸小儿：竞走取之诸小儿：竞走取之王戎：不动王戎：不动 善于观察善于观察 冷静分析冷静分析 本文本文描写描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（道旁的李子（），朋友（），朋友（），），只有王戎（只有王戎（），因为王戎认为（），因为王戎认为（），表现了王戎（），表现了王戎（）的优秀品质。）的优秀品质。主题概括主题概括多子折枝多子折枝跑着去摘跑着去摘不动不动于思考于思考多子，此必苦李多子，此必苦李树在道边而树在道边而善于观察，善于观察，善善拓展延伸拓展延伸讲义气的荀巨伯讲义气的荀巨伯点击图片，观看

12、视频点击图片，观看视频曾经曾经只有只有一、理解课文内容，解释下列加点的词语。一、理解课文内容，解释下列加点的词语。课堂演练课堂演练1.1.尝与诸小儿游尝与诸小儿游 2.2.竞走取之竞走取之3.3.唯戎不动唯戎不动跑跑二、解释下列语句。二、解释下列语句。1.1.看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。2.2.树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还三、古代像王戎这样聪颖机智的少年

13、儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？有很多，你能举出几个这样的事例吗？曹冲称象曹冲称象司马光砸缸司马光砸缸字词听写字词听写字词听写字词听写王戎不取道旁李王戎不取道旁李2525第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料 如果我们大家在如果我们大家在郊外的时候，看到路郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们桃子、李子等，我们会不会摘呢？会不会摘呢？今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？王戎，王戎，字

14、浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。魏氏春秋说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料介绍1.掌握本课5 个生字。(重点)2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示装 多 走我会认 rng zh jng rng zh jng戎戎诸诸竞竞提示提示：点击生字进入详细讲解。点击

15、生字进入详细讲解。折zhzh(折腾)zhzh(打折)shsh(折本)读一读下面的句子，看看你有什么发现？看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。.多音字注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读一读读一读：这两批货物都打折：这两批货物都打折(zhzh)出售，严重折出售，严重折(shsh)本，他再也本，他再也 经不起这样折经不起这样折(zhzh)腾了。腾了。.【尝尝】【竞走竞走】【唯唯】【信然信然】争着跑过去。争着跑过去。曾经。曾经。的确如此。的确如此。只有。只有。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况

16、再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。子必然是苦的。我会写戎戎尝尝诸诸竞竞唯唯提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。课堂小结一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”)王戎(rn rngrn rng)诸诸(zh zhzh zh)子答曰(yu ryu r)竞(jn jngjn jng)

17、走唯(we wiwe wi)一尝(chng chngchng chng)二、写出下面句子的大意。1.看道边李树多子折枝。大意：_2.诸儿竞走取之，唯戎不动。大意：_3.树在道边而多子，此必苦李。大意：_(他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测王戎不取道旁李王戎不取道旁李2525第 二 课 时学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。(重点)2.学习作者运用对比的写作

18、手法来表现人物特点。(难点)王戎不取道旁李王戎不取道旁李这篇文言文，讲的是什么事？这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的，结果正如王戎所料。因为树长在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎王戎 七岁，尝七岁，尝 与诸小儿与诸小儿 游。游。意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。/“诸诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧

19、面表现出王戎的善于观察和思考的能力。从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。其他孩子的表现与王戎的表现有什么关系？形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！翅膀，尝试着用小古文说一说！捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树拓 展：看看 道边李树道边李树 多子折枝，多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。/诸儿诸儿 竞走竞走 取之，唯取之，唯 戎戎 不动。不动。意思：那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。

20、/注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时，要借助注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。然而，拐杖不是腿。用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。运用：如“看/道边/李树/多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了。需要根据注释补充意思为：(他们)看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去。借助注释学习文言文借助注释学习文言文 人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边树在道边 而多子，此必而多子，此必苦李。苦李。”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话

21、，那肯定是很苦的李子。/说说为什么说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李树在道旁而多子，此必苦李”因为王戎根据“路边、多子折枝”就判断出李子树在路边，如果是甜的，树上的果子早就被别人摘光了。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！取之取之 信然。信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。课文结构仔细观察仔细观察善于动脑善于动脑推

22、理判断推理判断王王戎戎不不取取道道旁旁李李起因：道边李树多子折枝起因：道边李树多子折枝经过：诸儿竞走取之，唯戎不动经过：诸儿竞走取之，唯戎不动结果：取之，信然结果：取之，信然本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔王戎观察仔细细，准确推理判断准确推理判断的赞赏之情。的赞赏之情。课文主旨借助细节描写，突出人物形象借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物

23、的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过写王戎与其他孩子对“道边李树多子折枝”的不同表现，表现了王戎具有观察细致入微、据实大胆推测的能力。举例：举例：如曹冲称象中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了曹冲想到的称象的方法，从而突出了曹冲的方法好，这样的故事情节突出了曹冲的聪明。练一练：练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要完整。我们要仔细观察我们要仔细观察,善于思考善于思考,能根据有关现能根据有关现象进行推理判断象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。避免不必要的错误，少走弯路。课堂小结像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故

24、事还有哪些呢？找一找，读一读。主题延伸主题延伸文彦博灌水取球文彦博灌水取球诸葛恪得驴诸葛恪得驴曹冲称象曹冲称象司马光砸缸司马光砸缸曹植七步成诗曹植七步成诗孔融孔融“小时了了，小时了了，大未必佳大未必佳”推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看不见。黑的，什么也看不见。一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，

25、身子趴在洞口，将手臂伸进深深一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。怎么办呢？怎么办呢？文彦博洞中取球文彦博洞中取球又一位小朋友赶回家去又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。又黑的树洞里望着。大

26、人们微微苦笑，也想不出办法。久不作声的文彦博这时叫道：久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法别急，别急。我想出了一个好办法快回家去取水来！快回家去取水来！”咕嘟嘟，咕嘟嘟咕嘟嘟，咕嘟嘟一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。思考：思考：从这个故事中你可以得到什么启示？从这个故事中你可以得到什么启示？魏明帝于宣武场魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆攀栏而吼，其

27、声震地，观者无不辟易颠仆。戎湛然。戎湛然不动，了无恐色。不动，了无恐色。王戎观虎王戎观虎注释注释宣武场：场地名，在洛阳城北。宣武场：场地名，在洛阳城北。纵：听凭。纵：听凭。承间：同承间：同“乘间乘间”，趁着空子。，趁着空子。颠仆：跌倒。颠仆：跌倒。湛然：形容镇静。湛然：形容镇静。思考：思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。这个故事。三、回答问题。其他孩子都去抢摘李子，为什么王戎不动？_因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。25.25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李课后练习课后练习一、将加点字错误的读音用一、将加点字错误的读音用“”划掉

28、。划掉。戎装戎装(jijirngrng)诸位诸位(zhzhzhzh)竞争竞争(jngjngjnjn)尝试尝试(chngchngcngcng)二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。戎（）戎（）诸（）诸（）戒（）戒（）堵（）堵（）竞（）竞（）唯（）唯（）竟（）竟（）维（）维（）戒烟戎装诸位堵住竞争竟然唯独唯独维护维护三、为加点的词选择正确的解释。三、为加点的词选择正确的解释。1 1尝与诸小儿游尝与诸小儿游()A A吃一点儿试试，辨别滋味。吃一点儿试试，辨别滋味。B B经历，体验。经历，体验。C C曾经。曾经。2 2诸儿竞走取之诸儿竞走取之()A A争着跑过去。争着跑过去。B B径赛项目之一，走时

29、两脚不得同时离地，脚着地径赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。时膝关节不得弯曲。C CA A四、我会查字典。要查要查的字的字先查先查部首部首再查再查几画几画组词组词戎诸竞唯戈2 2戎装讠8 8诸位立5 5竞争口8 8唯一五、根据自己的理解写出下列句子的意思。五、根据自己的理解写出下列句子的意思。1 1树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。_2 2诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。_树长在路边却有许多果实，这必定是苦李。许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎不动。一、诸儿取李一、诸儿取李看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取

30、之。1 1“折枝折枝”的意思是的意思是()A A折断树枝。折断树枝。B B压弯了树枝。压弯了树枝。B B2 2描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是“_”_”，从中我体会到_ _。竞走 小孩子们当时摘李子心切，生怕自己落在人后少摘了李子二、王戎不动二、王戎不动人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必树在道边而多子，此必苦李。苦李。”取之，信然。取之，信然。1 1这句话中有两个这句话中有两个“之之”，前一个，前一个“之之”指的是指的是_，后一个，后一个“之之”指的是指的是_。2 2王戎不动是因为：王戎不动是因为：_。从词语从词语“_”_”可知王戎说的是正确的。可知王戎说的是正确的。王

31、戎李子他认为这些李子是苦的信然3 3王戎之所以能作出正确判断的依据是王戎之所以能作出正确判断的依据是()A A李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，导致李子的味道是苦的。长，导致李子的味道是苦的。B B李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李子是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。子是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。现在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。现在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。B B三、学习王戎三、学习王戎王戎王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这身上有这些小伙伴所不具备

32、的特点，这个特点是：个特点是：_。我想对王戎说：我想对王戎说：“_。”示例：你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要多动脑筋 王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论一、主题积累一、主题积累(填空填空)本文的主人公本文的主人公_与嵇康、阮籍、山与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸被称为涛、向秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤竹林七贤”。王戎二、延伸阅读闻鸡起舞闻鸡起舞东晋时，一个名叫祖逖东晋时，一个名叫祖逖(t t)的青年与好友刘琨的青年与好友刘琨(knkn)住在一住在一起。起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限

33、忧虑和悲愤。一天夜里，祖逖翻来覆一天夜里，祖逖翻来覆(f f)去睡不着。他想，怎样才能练好去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮

34、风，还是下雨，一听到鸡叫，他们寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。成语成语“闻鸡起舞闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。1根据意思在文中找出相应的词语。(

35、1)纪律严肃而公正。()(2)来回翻身。()(3)振作精神，努力自强。()纪律严明翻来覆去奋发图强2 2用用“_”_”在在文文中中画画出出具具体体描描写写祖祖逖逖和和刘刘琨琨勤勤学学苦苦练练的的句子。句子。3 3根据文章内容填空。根据文章内容填空。_和和_看看到到当当时时_的的社社会会现现实实，决决心心练练一一身身过过硬硬的的本本领领，为为国国家家效效力力。寒寒来来暑暑往往，他们坚持勤学苦练，终于成为他们坚持勤学苦练，终于成为_的人。的人。无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。祖逖刘琨腐朽黑暗武艺高强4 4谈谈你从这个故事中受到了什么启发。谈谈你从这个故事中受到了什么启发。_示例：在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻苦。三、百字练笔三、百字练笔你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。抓住人物的动作、语言等来写。_例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服：“是我先看见的，不是我指点给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。