统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》优质ppt课件.pptx

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1、 语文 五年级 上册第一课时第二课时9 9 猎人海力布猎人海力布 从从远古时代起远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆劳动人民常常结合身边的生活大胆想想象，创编象，创编了许多生动了许多生动有趣的故事，有些有趣的故事，有些故事通过口耳相故事通过口耳相传流传传流传至今，这至今，这就是民间故事。就是民间故事。今天，今天，我们将一起步入我们将一起步入民间故事单元，学习民间故事单元，学习猎人海力布猎人海力布牛郎织女牛郎织女等古等古老有趣的民间故事。老有趣的民间故事。在在我国的我国的一些一些地区地区,流传着流传着猎人海力布猎人海力布这样一个这样一个动人的动人的民间故事民间故事。这节课。这节课,就让我们

2、一起来学习这个故事就让我们一起来学习这个故事。明确阅读要求,默读课文。(1)运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间。(2)读完之后，能回答课后第一题，了解故事涉及哪些人物，围绕主要人物发生了怎样的故事。第一课时整体感知整体感知检查阅读效果，理清故事脉络。除了主人公海力布,故事还涉及哪些人物?故事中出现的人物还有：海力布海力布老鹰老鹰小白蛇小白蛇龙王龙王鸟鸟老人老人其他乡亲们其他乡亲们 海力布和这些人物之间发生了什么事？试着用自己的话简要介绍故事内容。故事内容 猎人猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇

3、蛇告告诉诉海力布，龙王海力布，龙王有一颗宝石，含有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物在嘴里，可以听懂动物的的话，为了话，为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白小白蛇告诉海力布，无论蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说他听到鸟兽说什么，都什么，都不能说不能说出来，出来，否则否则他就他就会变成会变成石头。石头。故事内容 有有一一次，海力布次，海力布听到一群马儿听到一群马儿在议论，在议论，说这里的大山要说这里的大山要塌，大地塌，大地要被洪水淹没。海力布知道要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝后，赶紧劝乡亲们乡亲们搬家，搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，

4、海力布最终说出了实情。乡但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布亲们得救了，海力布却变成了石头。却变成了石头。复述课文的方法 可可借助借助表格、示意图等表格、示意图等梳理故事内容，梳理故事内容，按顺序复述按顺序复述,不遗漏重要不遗漏重要情节；情节；遇到人物遇到人物的对话的对话，可以，可以将直接引语转将直接引语转化为间接引语。化为间接引语。课文围绕海力布写了哪几件事?刚才同学介绍的主要情节，我们可不可以用更简练的语言进行概括？救白蛇得到宝石救白蛇得到宝石救救乡亲变作乡亲变作石头石头用简练语言概括课文讲了关于海力布的哪几件事：这两个故事之间有什么联系?第一第一个故事讲

5、述了海力布因救助小白蛇得到个故事讲述了海力布因救助小白蛇得到宝石宝石，从而，从而获得神奇的能力获得神奇的能力,但使用宝石是有禁但使用宝石是有禁忌的忌的,这些为第二个这些为第二个故事故事的发展埋下了伏笔。的发展埋下了伏笔。讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？猎人海力布热心助人猎人海力布热心助人猎人海力布热心助人猎人海力布热心助人救白蛇得到宝石救白蛇得到宝石小白蛇反复强调宝石的禁忌小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲劝不愿搬家的乡亲为救乡亲变作石为救乡亲变作石头头课文中的人物对话如何转述？以以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例小白蛇感谢

6、海力布救命之恩说的两段话为例,练习练习转述。转述。原文原文 改为转述改为转述 “敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。小白蛇说小白蛇说,她是龙王的女儿她是龙王的女儿,她爸她爸爸一定会好好酬谢海力布的。海力布爸一定会好好酬谢海力布的。海力布要什么珍宝都可以要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。

7、只要嘴可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石里含着那颗宝石,就能听懂各种动物就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了已知道。如果对别人说了,就会变成就会变成一块石头。一块石头。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍报酬 发誓 谎话 牺牲 chu sh hun x学认字学认字学认字学认字酬酬chu不要读成“yu、zhu”组词：应酬组词：应酬 酬谢酬谢学认字学认字学认字学认字誓誓sh发誓发誓：表示决心：表示决心依照说的话依照说的话实行。实行。折折言言谎谎hung谎话：是谎话：是指不指不真实的、骗人真实的、骗人的话。的话。讠讠荒荒讠讠

8、字字旁旁学认字学认字学认字学认字牺牲牺牲古代指祭祀古代指祭祀用的牲畜的用的牲畜的统称。统称。牜牜 现指为现指为人民人民为正义为正义献出自献出自己生命或舍弃权利、己生命或舍弃权利、利益。利益。酬酬 珍珍 叮叮 嘱嘱焦焦誓誓 谎谎 延延 悔悔塌塌chu zhn dn zh t jio sh hun yn hu f扶扶学写字学写字学写字学写字谎hun巧记巧记：荒地发言。不要多写“点”易写错易写错嘱zh“竖”与“提”不要连笔。叮嘱叮咛，再三嘱咐。酬chu不要少写一横酬：指主人酬：指主人再次给客人再次给客人敬酒。敬酒。焦jio不要写成三横组词：焦急组词：焦急书写指导 左左窄右宽窄右宽,左面的酉字旁靠近左

9、面的酉字旁靠近田字格的竖中线田字格的竖中线，右面，右面的的“州州”字字“竖撇、竖、竖竖撇、竖、竖”三个笔画之三个笔画之间的间距相等，中间间的间距相等，中间的的“竖竖”较较短，右面短，右面的的“竖竖”最长最长。酬chu 上上宽下窄，上面的宽下窄，上面的“折折”字字要写得扁一些，下面的要写得扁一些，下面的“言言”字字要写得高一些。要写得高一些。“言言”字字横画较横画较多，注意横画间距离要多，注意横画间距离要小一些小一些,第第一一“横横”最长最长,其他的其他的“横横”较短。较短。誓sh 半半包围结构，书写时要注意包围结构，书写时要注意笔笔顺，先顺，先写里面部分，再写建字旁。写里面部分，再写建字旁。建

10、字旁由建字旁由两笔两笔写成写成,“,“横折折撇横折折撇”上边收缩，上边收缩，“捺捺”笔伸展，笔伸展，一波一波三折三折。半包围里边部分注意第四。半包围里边部分注意第四笔笔是是“竖折竖折”。延yn一、选择题。一、选择题。猎人海力布救了谁？（）猎人海力布救了谁？（）A.A.龙王的女儿龙王的女儿B.B.河神的女儿河神的女儿C.C.阿拉丁的女儿阿拉丁的女儿课堂演练课堂演练A A二、用二、用“”“”给下列套色的字选择正确的读音。给下列套色的字选择正确的读音。狂风怒狂风怒号号(hoho)淹淹没没(mmi)牺牺牲牲(x q)嘱嘱(shzh)咐咐 三、选词填空。三、选词填空。拯救抢救挽救救助拯救抢救挽救救助 (

11、1)(1)这位老人得了重病，医生们正在全力这位老人得了重病，医生们正在全力()(2)(2)李叔叔每月拿出一百元钱，李叔叔每月拿出一百元钱，()一名失学儿童。一名失学儿童。(3)(3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想老麻雀不顾自己的危险，一心只想()自己的幼儿。自己的幼儿。字词听写字词听写抢救抢救救助救助拯救拯救 上节课,我们一起读了猎人海力布的故事，还记得课文写了海力布的哪几件事吗?第二课时救白救白蛇蛇得宝石得宝石救乡亲救乡亲变石头变石头 民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事，你会发现，他们讲这个故事时主要情节都差不多，但又都不太一样。如果今天要举办讲猎人海力布的

12、故事比赛，你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事？我们我们有时候会在讲故事的过程中有时候会在讲故事的过程中“添油添油加醋加醋”,让我们的故事更加丰富和生动让我们的故事更加丰富和生动,让听让听众觉得更有趣众觉得更有趣,但但又不又不改变主要情节改变主要情节,这就是这就是创造性复述故事。创造性复述故事。1.围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容,梳理出关键的情节。学习创造性复述课文关键情节：海力布劝乡亲们搬家无效海力布劝乡亲们搬家无效海力布海力布不得不说出实情，而后不得不说出实情，而后变成石头变成石头 （1）围绕“海力布劝乡亲们搬家无效”的情节,用恰当的语气讲出海力布的心情。2.发挥想象，以海力布

13、的口吻讲述。在在讲海力布劝乡亲们搬家讲海力布劝乡亲们搬家无效，而无效，而他又不能告诉他又不能告诉乡亲实情乡亲实情时，要时，要把他着急的把他着急的心理表现心理表现出来。可以抓住出来。可以抓住海力布海力布“劝搬家劝搬家”时的与时的与“急急”有关的两个词语和一有关的两个词语和一一个短语来一个短语来点拨：在点拨：在“急忙急忙”“焦急焦急”“”“急得掉下了急得掉下了眼泪眼泪”背后，海力布背后，海力布究竟是怎么想究竟是怎么想的？如果的？如果你就是你就是海海力布，你力布，你打算打算怎样怎样劝说不知情的乡亲们劝说不知情的乡亲们?(海力布急得要哭了海力布急得要哭了)乡亲们乡亲们,赶快搬家吧赶快搬家吧!这里不这里

14、不能住了。大家不要问了能住了。大家不要问了,相信我，相信我，快搬走快搬走吧吧!我海力布我海力布从来不说谎话从来不说谎话,我发誓我说的千真万确我发誓我说的千真万确,求求乡亲们相求求乡亲们相信我吧信我吧!快点快点搬家搬家,再晚就来不及了再晚就来不及了!讲故事：讲故事：（2 2）讲述）讲述“海力布不得不说出实情海力布不得不说出实情,而后变而后变成石头成石头”的情节。的情节。看到看到乡亲们不愿离开，你的语言可能有什乡亲们不愿离开，你的语言可能有什么么变化？最后变化？最后你是怎么决定说出你是怎么决定说出实情的？这时实情的？这时候候的海力布已经做好了牺牲的的海力布已经做好了牺牲的准备，所以准备，所以语气语

15、气平静而坚定平静而坚定。(海力布一跺脚海力布一跺脚)乡亲们乡亲们,我我这里有颗这里有颗宝石宝石,这这颗宝石是龙颗宝石是龙王酬谢我王酬谢我的的,含含着它我就着它我就可以听可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见懂鸟兽的语言。刚才我听见一群一群鸟儿说鸟儿说,大山要崩塌了大山要崩塌了,洪水要来了洪水要来了,你们看你们看,乌兽都乌兽都已经已经飞飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧!我之我之所以刚所以刚才才不说不说,是因为只要我把听到的说是因为只要我把听到的说出来出来,就会就会变成变成讲故事：讲故事：3.发挥想象,以乡亲的口吻讲述。忽然忽然听到要搬家听到要搬家,要离开世世代代

16、居住的地要离开世世代代居住的地方方,你会怎么想、怎么说你会怎么想、怎么说?听到听到海力布说出海力布说出实情实情,看到他渐渐变成石头看到他渐渐变成石头,又会有怎样的表现又会有怎样的表现?(听到海力布忽然叫我们搬家听到海力布忽然叫我们搬家)海力布海力布,我们为什么要搬我们为什么要搬家呢家呢?我们知道你从来不说我们知道你从来不说谎话谎话,但是你总得把事情说清楚吧。但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗?怎么怎么能够说搬家就搬家呢能够说搬家就搬家呢?讲故事：讲故事：(看到海力布忽然变成石头看到海力布忽然变成石头)怎么回事怎

17、么回事?你怎么啦你怎么啦?海海力布力布!海力布海力布!天哪天哪!为了我们，你真的变成了石头为了我们，你真的变成了石头!我们我们世世代代世世代代不会忘记你的不会忘记你的!讲故事：讲故事：1.从刚才的讲述中你体会到了什么？感觉海力布是个怎样的人？海力布海力布焦急焦急无奈无奈他他害怕乡亲害怕乡亲遭殃遭殃他他无法说出无法说出实情实情勇于牺牲勇于牺牲大义勇为大义勇为 以以故事中人物的口吻讲故事，能够让我故事中人物的口吻讲故事，能够让我们们设身处地感受设身处地感受当时的环境，更当时的环境，更深入地深入地理解理解人物的心理。人物的心理。小结：2.表演搬家的情节。（1 1）示范表演：）示范表演：焦急焦急的海力

18、布此时面对的不是的海力布此时面对的不是一个人，而是一个人，而是众乡亲众乡亲。说。说这段话这段话时不要只对着一个人时不要只对着一个人说，目光说，目光不要只望不要只望着一着一个个方向，方向，可以每可以每说说一两一两句话句话换一位乡亲，还换一位乡亲，还可以摇晃乡亲的可以摇晃乡亲的胳膊，以胳膊，以表现内心表现内心的焦急的焦急。（2 2）学生练习表演：）学生练习表演：注意注意人物说话时的语气、态度、可以添加适当的动人物说话时的语气、态度、可以添加适当的动作、表情作、表情,以表现人物的心情。之后全班交流。以表现人物的心情。之后全班交流。学生学生分小组练习演故事分小组练习演故事,组组内同学内同学分分别扮演海

19、力布和乡亲。别扮演海力布和乡亲。明确要求:(3)(3)请一个小组请一个小组表演：表演：一名同学扮演海力布，其他几位扮演乡亲。表演结束后同学评价：哪些地方表演得比较到位？还有哪些需要改进的地方？海力布海力布变成了石头，乡亲们永远不会忘记他。变成了石头，乡亲们永远不会忘记他。今天我们练习了用故事里今天我们练习了用故事里人物的人物的口吻讲口吻讲故事，更故事，更深刻地体会了海力布精神的可贵。深刻地体会了海力布精神的可贵。课后，请课后，请你们你们把这个故事也讲给爸爸把这个故事也讲给爸爸妈妈妈妈、弟弟妹妹、弟弟妹妹听，将听，将海海力布的故事传播给更多的人力布的故事传播给更多的人。总结：为了世世代代纪念海力

20、布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？想想如何简要介绍这块石头的来历。回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。(1)1)开头要交待清楚海力布是开头要交待清楚海力布是一位一位“猎人猎人”,他平日总是他平日总是“热心帮助别人热心帮助别人”,为下文希望为下文希望得到得到能听得懂动物语言的宝石能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。提供合理的解释。(2)2)要讲清两个主要要讲清两个主要情节：海力布情节：海力布救白蛇得到救白蛇得到宝石；听到宝石；听到消息力劝消息力劝乡亲，后乡亲，后因劝说因劝说无效无奈无效无奈说出说出实情，而后实情，而后

21、变成了石变成了石头头。(3)3)还要交代清楚宝石的还要交代清楚宝石的秘密，它秘密，它是推动故事发展的关是推动故事发展的关键线索。至少把握两点键线索。至少把握两点:宝石宝石在使用上在使用上有特别秘有特别秘密密要要含含在嘴里才在嘴里才有效；能有效；能听懂各种动物说听懂各种动物说的话；动物的话；动物说什么话不说什么话不可可告诉别人，否则告诉别人，否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在自己会变成石头。这些秘密应呈现在第第一个一个情节情节“海力布海力布救白蛇得到宝石救白蛇得到宝石”中。中。交流介绍 大家大家眼前的这块石头，名叫眼前的这块石头，名叫“海力布海力布”。很久很久。很久很久以以前，海力布前，海力布

22、是一位勇敢、善良的是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿，他蒙古族小伙儿，他以打猎以打猎为生，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石为生，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石含在嘴里能含在嘴里能听懂听懂各种鸟兽的各种鸟兽的语言，但是语言，但是小白蛇叮嘱他不可小白蛇叮嘱他不可将所听到的任何话告诉世人，否则将化为将所听到的任何话告诉世人，否则将化为顽石顽石 当当我们需要把一个故事简要地介绍给别我们需要把一个故事简要地介绍给别人人时时，就就要对复杂的情节进行概括要对复杂的情节进行概括。刚刚。刚刚大大家写的介绍，就是对家写的介绍，就是对猎人海力布猎人海力布这个故这个故事的缩写。事的缩写。小结：结

23、构梳理结构梳理猎猎人人海海力力布布得宝石得宝石世代纪念海力世代纪念海力布布变变石头石头热热心心助助人人舍舍己己救救人人说秘密变石头说秘密变石头获信息劝乡亲获信息劝乡亲救龙女得宝石救龙女得宝石获猎物分乡亲获猎物分乡亲海力布受人敬海力布受人敬重重本文讲的是猎人海力布救本文讲的是猎人海力布救了了 ，得到一块宝石，使他听得得到一块宝石，使他听得懂懂 。他把他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己了，而自己却却 ，赞美了赞美了他他 的的高贵品质。高贵品质。主题概括主题概括龙王的女儿龙王的女儿动物的语言动物的语言变成了石头变成了石头热心助人、舍己救人热

24、心助人、舍己救人一、用修改符号修改病句。一、用修改符号修改病句。1 1听了海力布的话，纷纷离开村庄。听了海力布的话，纷纷离开村庄。2 2从前过去有一个猎人，名叫海力布。从前过去有一个猎人，名叫海力布。3 3大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。人们人们人们人们因为因为因为因为所以所以所以所以课堂练习课堂练习 二二、根据课文内容，给、根据课文内容，给那块叫那块叫“海力布海力布”的石头写的石头写一段话，简要介绍它的来历。一段话，简要介绍它的来历。猎人海力布猎人海力布9 9第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料 你读过民间故事吗？你读过民间故事吗？宝

25、莲灯宝莲灯 鲁班造伞鲁班造伞 有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？甘珠尔扎布甘珠尔扎布(1903年年7月月17日日1970年年)别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，辽宁彰武人。辽宁彰武人。猎人海力布猎人海力布是甘珠尔扎布整理的。民间故事有是甘珠尔扎布整理的。民间故事有两个突出的特点：两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着人类的时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；成长历程而经久不衰；2.口头传播，民间故事大都口头传播，民间故事大都以口头形式传播。

26、从这两个特点，我们就可以发现：以口头形式传播。从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。很难找到一个确切的作者。走近作者1.会认本课3个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认谢 发 话 牲誓誓chu sh hung xchu sh hung x谎谎牺牺酬酬提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细

27、讲解。传chun chun(传染)zhun zhun(传记)读一读下面的句子，看看你有什么发现？在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。.读一读读一读：从他的传：从他的传(zhunzhun)记里，我们知道他母亲是得记里，我们知道他母亲是得 了传了传(chunchun)染病而死的。染病而死的。.多音字注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！1.珠玉宝石的总称。()2.崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。()3.从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。()理解词

28、语根据意思写词语。根据意思写词语。珍宝珍宝崩塌崩塌原原本本原原本本4.各种鸟兽的总称。()5.形容非常真实。()6.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。()飞禽走兽飞禽走兽千真万确千真万确震天动地震天动地理解词语指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的

29、可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。我会写酬酬誓誓 谎谎 延延 悔悔珍珍焦焦叮叮扶扶嘱嘱 塌塌提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到猎人海力布的热心助人、舍己为人。课堂小结一、看拼音，写词语。chu xi chu xi dng zh qin zhn wn qu dng zh qin zhn wn qu()()()jio j f sh jio j f sh ch ynch yn()()()kun fn n hokun fn n h

30、o hu huhu hu()()酬谢叮嘱千真万确焦急发誓迟延狂风怒号后悔二、选词填空。酬谢酬谢 答谢答谢 报酬报酬1.姐姐结婚很多人来祝福，爸爸举办了一次盛大的宴会()各位朋友。2.海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会()他的。3.哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了()。报酬答谢酬谢品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测猎人海力布猎人海力布9 9第 二 课 时学习目标1.默读课文，抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。2.认真读课文，能提取主要信息，介绍“海力布”石头的来历。(重点)3.能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、舍己为人”的教育。(难点)猎人海

31、力布在你眼中是一个怎么的人？说说课文主要写了猎人海力布的几件事？第一段(第1、2自然段)：讲海力布平时热心助人。第二段(第3-6自然段)：讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。第三段(第7-10自然段)：讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。第四段(第11自然段)：讲人们永远纪念海力布。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！他热心帮助别人，每次打猎他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。常尊敬他。从从“每次每次”“”“总

32、是总是”“”“很少很少”看出海力布看出海力布是个热心助人的人。是个热心助人的人。海力布对小白蛇说：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回可怜的小东西，快回家去吧！家去吧！”语言描写，看到海力布救人不图回报。语言描写，看到海力布救人不图回报。填空：海力布对小白蛇_说：“可怜的小东西，快回家去吧！”同情地同情地关心地关心地 小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定一定会会好好好好酬酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么什么

33、都可以。如果都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是的话，对一个猎人来说，实在是太好了太好了。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。海力布什么珍宝也不要，只要龙王嘴里的宝石，是因为海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，

34、那是十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。面对这么多宝物，海力布为什么只要龙王嘴里的宝石？海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三再三叮嘱叮嘱他说：他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！上就会变成石头，永远不能复活了！”“再三叮嘱再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。

35、海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”从海力布神态从海力布神态“大吃一惊大吃一惊”和动作和动作“他急忙跑回来他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。想一想：从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？大家听了感到很奇怪

36、，住得好好的，为什么大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的

37、生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。只有牺牲自己。这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生

38、命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们了。这段描写充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。的品质，十分真切地表现了出来。他想到这里，就他想到这里，就镇定镇定地对大家说：地对大家说：“今天晚上，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，告诉别人，都

39、原原本本照实说了。海力布刚说完，就就变成了一块石头变成了一块石头。因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?人们世世代代纪念海力布。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫据说现在还能找到那块叫“海力海力布布”的石头呢。的石头呢。“海力布海力布”的石头是怎么来的呢？简要地说一说？的石头是怎么来的呢？简要地说一说？概念：概念：人人

40、都喜欢故事，一个好的故事在触动我们每个人心中一些似曾相识的东西，同时也告诉我们一些关于生活、世界和我们自己的全新的东西。表演故事也是一种理解课文的方法，还能让学习富于情趣。表演时要有一定的夸张些的动作,生动的语言,丰富的表情。配上动作、语言、神态等表演故事配上动作、语言、神态等表演故事要求：要求：表演故事要求有以下几点：表演故事要求有以下几点：1.熟悉表演的内容，表演时脱稿演出；熟悉表演的内容，表演时脱稿演出；2.将课文中叙述性、简单的内容根据表现角色的性格与特点进行丰富，将课文中叙述性、简单的内容根据表现角色的性格与特点进行丰富，可以给人物加上动作、语言等，但切记东拉西扯；可以给人物加上动作

41、、语言等，但切记东拉西扯；3.几个人合作要做好分工，互相配合；几个人合作要做好分工，互相配合；4.表演要戏剧化。别怕过火，表演时要配上丰富的手势、面部表情和表演要戏剧化。别怕过火，表演时要配上丰富的手势、面部表情和戏剧化的身体语言；戏剧化的身体语言；配上动作、语言、神态等表演故事配上动作、语言、神态等表演故事运用：运用：本文海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，仔细阅读本文海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，仔细阅读后，试着分角色演一演。后，试着分角色演一演。配上动作、语言、神态等表演故事配上动作、语言、神态等表演故事课文结构 8.8.猎人海力布猎人海力布救白蛇得宝石救白蛇得宝石救乡亲变石头救乡亲变石头

42、世世代代纪念世世代代纪念热心助人舍己为人这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。课文主旨缩写故事缩写故事缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，

43、不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下。把一篇长文章压缩成短文章，把一篇长故事压缩成一个短故事。学会缩写，能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。缩写故事缩写故事缩写注意以下几点：1.要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。2.要把人物的语言写成叙述性语言。3.要简化语言，去掉具体描写的部分。举例：举例：如如景阳冈景阳冈一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，我们把次要部分用一二句话概括一自然段写了他的心理活动。缩写时，我们把次要部分用一二句话概括一下就行了

44、。再如第下就行了。再如第2、3自然段，写武松与店家的对话，亦可删掉次要的自然段，写武松与店家的对话，亦可删掉次要的一些语句。一些语句。再如再如猎人海力布猎人海力布课文中写海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石，课文中写海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石，用了四个自然段用了四个自然段(3-6)写。缩写时，我们把海力布、小白蛇、龙王的话写写。缩写时，我们把海力布、小白蛇、龙王的话写成叙述性语言，这样，既使情节连贯，语句也成叙述性语言，这样，既使情节连贯，语句也“简练简练”。练一练：练一练：根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写话，简要介绍它的来历。猎人海力布猎人海力布是一个非常生动的蒙古族民间故事，是一

45、个非常生动的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。描写了热心助人的海力布为了救乡而且具有神话色彩。描写了热心助人的海力布为了救乡亲们，不惜变成一块石头，人们世世代代纪念他。这则亲们，不惜变成一块石头，人们世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍舍己救乡亲己救乡亲“的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。给人强烈的感染和教育。课堂小结这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！猎人海力布猎人海力布是民间故事，给你在三分钟时间，是民间故事，给你在三分钟时间，可以讲、可以缩写、可

46、以几人表演可以讲、可以缩写、可以几人表演将这个故事展示将这个故事展示给大家，让民间故事在我们这得到传承。给大家，让民间故事在我们这得到传承。主题延伸主题延伸从前有一个猎人名叫海力布从前有一个猎人名叫海力布,他乐于助人他乐于助人,每次打猎回来总把猎物分每次打猎回来总把猎物分给大家给大家,大家都很尊重他。大家都很尊重他。有一次他从一只老鹰的手里救了一条小白蛇有一次他从一只老鹰的手里救了一条小白蛇,小白蛇的父亲是龙王小白蛇的父亲是龙王,为了感谢海力布为了感谢海力布,它把嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给了海力布它把嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给了海力布,可是动物说的什么话不能告诉别人。就这样海力

47、布打猎更方便了。可是动物说的什么话不能告诉别人。就这样海力布打猎更方便了。有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大山倒塌，洪有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了这个消息，就急忙叫大水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了这个消息，就急忙叫大家赶快搬家，可是海力布不管怎么催促，大家还是不听，最后海力布为家赶快搬家，可是海力布不管怎么催促，大家还是不听，最后海力布为了救大家，把事情的来龙去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬了救大家，把事情的来龙去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬的石头。的石头。缩写缩写猎人海力布猎人

48、海力布农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统节日，和春农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统节日，和春节、中秋并列为华人传统三大节日。节、中秋并列为华人传统三大节日。“端，初也端，初也”，也就是，也就是“开始开始”的的意思。按地支顺序推算，五月为意思。按地支顺序推算，五月为“午午”，而，而“午午”与与“五五”又同音，所又同音，所以，以，“端午端午”又称又称“端五端五”。五月五日，月与日同为五，故古也称为重。五月五日，月与日同为五，故古也称为重五，与九月九日称重九之意相同。古人也把五，与九月九日称重九之意相同。古人也把“午时午时”当作当作“阳辰阳辰”，所，所以端午也有以端午也

49、有“端阳端阳”之称。明清时代，北京一带也把端午节称作之称。明清时代，北京一带也把端午节称作“女儿女儿节节”或或“五月节五月节”。推荐阅读端午节的来历端午节的来历 端午节起源的说法有好几种，其中以纪念两千多年前愤投汨罗江的端午节起源的说法有好几种，其中以纪念两千多年前愤投汨罗江的中国大诗人屈原说最广为流传。中国大诗人屈原说最广为流传。屈原是楚怀王时的大臣，备受楚怀王重用。此举引起上官大夫及令屈原是楚怀王时的大臣，备受楚怀王重用。此举引起上官大夫及令尹子兰的嫉妒，诽谤屈原，离间楚王和屈原之间的关系。楚王继而逐渐尹子兰的嫉妒，诽谤屈原，离间楚王和屈原之间的关系。楚王继而逐渐疏远屈原，甚至将屈原放逐。

50、疏远屈原，甚至将屈原放逐。眼见楚国濒临绝境，因谗臣误国，将为秦国所灭，屈原满怀悲愤，眼见楚国濒临绝境，因谗臣误国，将为秦国所灭，屈原满怀悲愤，在写下了绝笔作在写下了绝笔作怀沙怀沙后，怀石投汨罗江自尽。后，怀石投汨罗江自尽。屈原死后，楚国的百姓哀痛非常，涌至汨罗江边去凭吊屈原。而渔屈原死后，楚国的百姓哀痛非常，涌至汨罗江边去凭吊屈原。而渔夫们也撑起了船只，在江上打捞屈原的尸体。他们还把粽子、鸡蛋等食夫们也撑起了船只，在江上打捞屈原的尸体。他们还把粽子、鸡蛋等食物往江里面丢，希望喂饱鱼虾，不让它们夺食屈原的尸体。物往江里面丢，希望喂饱鱼虾，不让它们夺食屈原的尸体。还有人拿了一坛雄黄酒倒进江里，希望