站立式起跑ppt课件.ppt

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1、站立式起跑孙鲁鲁孙鲁鲁水平一成都市金建小学课堂流程：7个部分。1、指导思想、指导思想2、教材分析、教材分析3、学生分析、学生分析4、教学目标、教学目标 5、教学重难点、教学重难点 6、教法、学法、教法、学法7、教学流程、教学流程指导思想指导思想本课依据义务教育体育与健康课程标准的教学理念，坚持“健康第一“为指导思想，结合学生的实际情况而设计，在本课的教学中，通过游戏，激发学生的学习兴趣，逐步引领学生学习站立式起跑的动作方法练习，让学生在练习中体会动作，在游戏中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。站立式起跑是义务教育课程标准实验教师用书体育一至二年级（人民教育出版社）水平一第一

2、学期跑的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学第一课时，站立式起跑姿势的掌握，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。教材分析教材分析学生情况活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但注意力不能时间集中，容易受外界事物的干扰本课授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但注意力不能时间集中，容易受外界事物的干扰，因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生积极性。一年级的学生体育基础差，理解能力有限，对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易

3、忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。学生分析学生分析教学目标教学目标认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标通过教学，学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作在快速跑中的作用。通过本节课的学习，使90%学生初步掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提高协调能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识。教学重难点教学重难点重点：重点：准确的做出站立式起跑动作。难点：难点：动作协调、自然。教学方法教学方法启发式教学法循序渐进教学法比赛教学法尝试学习法对比学习法小组合作探究学习法教

4、法学法教学流程教学流程准备活动（准备活动（2 2部分）部分）绕篮球场慢跑两圈+热身操（4*8拍）一、坐、蹲、站不同姿势的起跑10米1、组织学生站成两列横队，进行坐、蹲、站不同姿势的起跑。2、引导学生观察思考：那种姿势起跑更快？二、学生尝试练习1、学生自己选择起跑方式，进行坐、蹲、站不同姿势的起跑。2、学生积极思考回答问题。尝试不同姿势的起跑尝试不同姿势的起跑学习站立式起跑动作要领学习站立式起跑动作要领口诀：屈腿开立、身体前倾、用力蹬地、快速摆臂1、教师讲解站立式起跑发令口令（“预备跑”）2、讲解、示范站立式起跑的技术动作3、教师传授口诀4、学生原地模仿教师动作5、教师组织学生集体练习动作6、学

5、生根据老师纠正和指导，及时改正错误动作。动作方法：当听到“预备”口令时，两脚前后开立（与肩膀同宽），两腿稍弯曲，上体稍前倾，身体重心在前脚，异侧手臂放在体前。当听到“跑”后，迅速向前跑出。1、教师讲解、示范动作方法2、学生听信号集体练习3、组织学生分组练习4、教师及时纠正、指导5、根据学生练习情况，教师进行总结，提出表扬和鼓励站立式起跑站立式起跑+快速跑快速跑2020米米巩固练习巩固练习游戏：换物接力游戏：换物接力规则：规则：（按单双数换物的方式进行比赛）1、将学生分成4大组；2、讲解游戏规则和要求；3、组织学生进行比赛4、增加难度，分男女两组进行比赛。比赛激励，营造气氛老师小结，对学生进行评价。放松活动放松活动学生很激烈的运动之后进行放松练习，在老师的引导下做放松练习“请你跟我这样做”，学生在老师指令下有节奏的拍大小腿放松练习。师生再见回收器材教学准备排球4个、篮球4个、呼啦圈4个谢谢大家!