2023年高考作文拿高分的七大策略.docx

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1、2023年高考作文拿高分的七大策略 高考作文拿高分的七大策略 一、结构模式要“简。 高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清晰了，才能写清晰;自己写清晰了，阅卷老师才能看清晰;阅卷老师看清晰了，给分才能给清晰。笔者认为，考场作文的结构应当简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜亮;第二部分，分三至五段，前两段或三段从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证;后一段

2、或两段可从反面选取事例与前文进行对比论证;第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完好感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。 二、列提纲要“快。 高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简洁的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例尤其是带有时代气息的当今事例，简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节约时间，又能一气呵成，避开文面多处涂改。 三、内容要“新。 1.题目要新颖特别。“题好文一半，很多阅卷老师就是依据学生命的题目来判定他的审题能力和写作水平的。因此，能拟一个独具特色的题目

3、，就能以一道亮丽的风景线吸引住老师的视线，分数自然偏高。 2.开头要新颖独特，结尾要深刻感人。从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，细心打造开头和结尾，确保获得高分。 3.素材的选取要新奇贴切。材料新颖又切合题意，那就能显示自己灵敏的.思维能力和深厚的文化底蕴，让阅卷老师耳目一新，作文分数自然就能上一个档次。我们要力避群众化和过于平淡的素材，要擅长从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要留意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。 四、立意要“深。 1.要扣命意。高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，假如扣题不紧，得的分数会很低。 2.立意要有深度，要“掘地

4、三尺。“千古文章意为高，不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺的深度。通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必定的分析尝试辩证地查找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。 3.立意不能浅俗，思想不要稚嫩，看法不要“嬉皮士。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我们要明白，高考表达国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜爱唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严厉。高考作文立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。 五、感情要“真。 文章不是

5、无病呻吟的“涂鸭，而是酸甜苦辣感情的寄予。真诚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。真情实感的文章往往能得高分。 六、语言要“美。 流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式敏捷、文句有意蕴是语言美的真正表达。作文的语言美，可以从以下几个方面来练就： 一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等; 二是综合使用多种修辞手法，比方排比、比方、反问、设问、对偶、夸张等; 三是综合使用各种句

6、式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否认句等。 四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书文自华。 五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增添文章气概。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体;能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴;能使文意更鲜亮突出，更富有哲理，更耐人寻味。 七、文面要“洁。 文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清晰、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能马上获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。试想：一份字迹潦草、卷面不干净的试卷出如今工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前，你岂愿卒读?太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三类作文偏下的分数就出来了。当然，我们所写之字不肯定是练过书法的练过当然更好，而只是要求所写之字大小一样，一笔一画仔细书写，不潦草，不涂改实在需要修改时也应用笔轻轻划去，切不行重重涂写，乱打叉，要让阅卷老师知道你所写的字是什么字，以求一个整体效果。 怎么提高高考作文水平又见枝头吐新芽高考作文 本文标题：高考作文拿高分的七大策略 本文链接： :/ 延长阅读