2019八年级物理上册 第二章 第4节 噪声的危害和控制导学案 （新版）新人教版.doc

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1、1第四节：噪声的危害与控制第四节：噪声的危害与控制教学目标 1.了解噪声的定义和声音等级的划分 2.理解噪声的危害，掌握控制噪声的途径 教学重、难点 噪声的危害与控制 教学设计 1.从生活的声音比较入手导入新课 2.理解噪声的定义，能从生活中找到噪声源。 3.理解噪声的危害，如何有效控制噪声。 教学过程 一、引言 在生活中有各种各样的声音，有的声音听起来赏心悦耳，让人心情愉快，如钢琴演奏 时的声音；有的声音听起来刺耳，让人烦燥不安，如砂轮切割机切割时的声音。二、新课教学 【噪音定义】 从物理学的角度来 说，物体不规则的振 动产生的声音叫噪音； 从环境保护学的角度 来说，凡是妨碍他人正 常休息、

2、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 想想议议：在生活中，你周围常有哪些声音？请你说说你自己的感受并找到这些噪声 的来源？ 【噪声的等级与危害】 声音通常用什么来划分强弱的等级呢？0dB 人刚能听到最微弱的声音1060Db 属极静到较为安静的环境70100dB 属于较吵到很吵的环境110130dB 让人感到不适，引起头疼130150Db 人无法忍受的环境 声音通常以分贝（dB）为单位来划分声音的等级。0dB 是人刚能听到的最微弱的声音； 3040dB 是较为理想的安静环境；70dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 90dB 以 上的噪声环境中，听力会受到严重的

3、影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突 然暴露在高达 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 因此，为了保护听力，声音不能超过 90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50dB。 【噪声的控制】 声音的产生有三个阶段：2声源的振动产生声音 空气等介质传播 鼓膜振动引起听觉 因此，控制噪声也要从这三阶段入手： 阻止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入人耳 具体说来，控制噪声有三个途径： 1.在声源处减弱噪声； 2.在传播过程中减弱噪声； 3.在人耳处减弱噪声 说一说，下列三图中控制噪声的措施分别属于哪一类？甲：摩托车消声器 乙：防噪声“遂道” 丙：防噪声耳罩 【噪声与环境】 由于噪声严重影响人们的生活和工作，因此人们把噪声叫做“隐形杀手” ，被列为四 大污染之一。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。许多地主安装噪声监 控器、禁止鸣笛、路边安装隔音板或植树造林等。如图示： 三、作业：完成课后作业