2023年小班下学期教育随笔范文2023.docx

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1、2023年小班下学期教育随笔范文2023 可以说幼儿园是小伴侣的欢乐天地,可以关心孩子健康欢乐地度过童年时光,不仅学到学问,而且可以从小接触集体生活。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的小班下学期教育随笔范文，欢迎大家阅读! 小班下学期教育随笔范文1 开学以后，天气照旧很冷，小伴侣都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套，午睡的穿脱衣服也照旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小伴侣就叽叽喳喳的相互关心着，有点小伴侣能干点，能帮助别人把衣服袖口先拉出来;有的却只是在床上磨蹭，也不焦急;还有的更是趁机和旁边的小伴侣打闹玩耍起来了真是五花八门的什么都有啊!再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我

2、!“老师，你帮我拉一下!许多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。 这个学期开学不久，我就对这个现象认真反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很薄弱，但肯定还是有方法可以引导的。 这天起床后，我们老师有意对这些小家伙的关心视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦，自己穿了起来，不穿没关系，一穿我们大呼上当受骗，原来许多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，许多孩子还是走出了这关键性的第一步。 接下来，我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也

3、会穿，也要得红苹果，看得我们老师心里直偷偷乐。 小家伙们慢慢把握了要领，但是穿的衣服许多，难度也很大，所以我们还让孩子们互相合作，发扬互助精神，从那以后，每到睡前与睡后，教室里一片喧闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不行开交，“请帮帮我、“感谢你等声音不绝于耳。我们不禁感叹：4岁儿童竟有如此精诚的合作精神，咱们成年人真自叹不如啊 专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，那为什么如今许多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢?这个都是“心软惹的“祸呀! 小班下学期教育随笔范文2 记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解状况，也

4、说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他到底在嘀咕什么。一段时间下来，家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的能力都和别人有相当大的一段距离，平常许多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的进展很极为不利。 经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语进展的重要时期，培育幼儿说话能力，关心幼儿在语言表述中认识四周事物，对促进他们的智力进展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要。所以，培育小班幼儿的说话主动性是十分必要的事。于是，我们实行了措施： 首先，从生活上多关怀关心他，与他多亲近，渐渐消除他对幼儿园老师和小伴侣

5、的一些生疏感和恐惧感。每天入园时，我都会热情的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：“你有没有吃早餐、“你早餐吃了什么呀、“这件衣服真好看，是谁买的?等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。 其次，在很多事情上，对他一视同仁，比方在点名的时候，也一样要求他说：“到!，“我在这里!虽然第一次他说“我在这里的时候，口齿很不清晰，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候，也经常会问问他，“蒙蒙，你懂了吗?“蒙蒙，你来说一说! 每次帮孩子穿衣服的时候，也会悄悄的和他说上几句悄悄话，和他谈谈，渐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可

6、以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步，都让我特别感动。 第三，要加强与家园之间的联系、沟通。蒙蒙始终是奶奶接送的，在家庭教育问题上，我觉得父母亲给予他的教育不够突出。家长对孩子说话能力这方面的问题也比较敏感，所以我想应当多利用一些适合的机会，和家长多多沟通沟通，关心蒙蒙慢慢摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。 信任只要我们真心的付出，信任他定会得到更好的进展。俗语说：“医者，父母心，我却想说：“师者，父母心。 小班下学期教育随笔范文3 总是在流水与大地顶牛、赌气的时候，或者在山险水急、山和水互不买账的时候，桥就来了。桥将身子趴下，手搭牢这边，脚踏实那边，此时，争强两方便不由得笑了，气也全

7、消了。世间总有磕碰，有了桥，不知少了多少疙疙瘩瘩。 小班下学期，我们小三班的吴老师被调入小小班，所以，钱老师调入了我们班。所以开学前报到收费的时候，我就一一和家长们打招呼，告知他们此事，大家对这样的安排都没什么异议，于是我也就觉得这没什么问题。 几个星期过去了，小班幼儿的心情也慢慢都稳定下来了，只有个别的幼儿早上来园的时候还会哭哭鼻子，我们老师劝慰引导以后，就能很快的稳定下来。然而，一天中午，我在电脑前打印东西的时候，突然接到了子怡爸爸的电话，子怡爸爸的语气特别兴奋：“老师，我们子怡最近上幼儿园总是哭，你们班是不是换了老师了?怎么小班下学期就换掉了老师呢? 不容我说话解释，他一口气的说了几分钟

8、，在我印象里，子怡爸爸40来岁，平常来接送，看法都很和气，与我们老师笑眯眯的，说话不多，也没有和我们过多的沟通过什么，今日这样的看法令我一下子有点惊讶，他继续说：“我知道你们老师平常很疼自己子怡，甚至比妈妈还要疼孩子，可是如今我们的孩子不想上幼儿园，你们幼儿园到底是怎么搞的? 你们园长电话多少?他说话的中间，我也想和他解释我们幼儿园的支配，还有孩子的一些状况，可是他的心情始终都很激烈，他甚至说：“我很疼自己的孩子的，我今日是忍不住了，我知道我脾气不好的，假如你们不把老师换回来，我是要打电话到教育局的!当时我心里就想，他这样的火头，看来我的解释当场未必能听进去，所以我就耐烦的听他说，让他说完以后

9、，我告知他我会想方法解决这件事情的，请他等待我的答复。挂掉电话以后，我的心情久久的不能安静，突如其来的这个电话，让自己有所震惊，也有一些的委屈。 我心里明白，不行能因为子怡爸爸说要换回老师就和园长说去换老师，我想这中间，完全是可以有方法解决的。正是抱着这样的想法，我先后和子怡、子怡妈妈进行了交谈。 在与子怡谈话的过程中，我蓦地觉察，原来在换新老师以后，我就认为孩子们理所当然的会接纳新的老师，在这方面的情感教育和礼貌教育方面，我是做得不够的。就在当天放学前的谈话中，我对全班幼儿进行了一次“剧烈的情感教育。我问孩子们：“你们喜爱我们的钱老师吗?孩子们异口同声的回答：“喜爱!我又问孩子们：“你们知道

10、吴老师去了哪里吗?大部分孩子回答不知道，有几个孩子说见过吴老师，我趁机引导，告知他们吴老师去带比我们更小的小弟弟小妹妹们去了，我们以后可以去吴老师班做客，去看看吴老师。 和孩子们的这番谈话，其实让我有点感动，孩子们对老师的爱是单纯、真挚的，他们不行能戴着有色眼镜去挑剔自己的老师，而是表现出对曾经熟识的老师的一种亲切感和宠爱感。我问子怡：“你喜爱我们的钱老师吗?子怡也点头说喜爱，“钱老师也一样的喜爱班上的每个小伴侣，钱老师还盼望子怡以后上幼儿园不要哭鼻子，假如能做到，老师会奖你一颗五角星的。子怡小伴侣并不是不喜爱如今的钱老师，只是她可能年龄小，对过去的吴老师还有些依靠。仅仅是老师这番话、仅仅是一

11、颗鼓舞的五角星，以后的日子里，子怡就像一下子明白了很多似的，天天都能微笑着上幼儿园了。 看着她的转变，再和家长沟通的时候，子怡妈妈也会心的笑了。我叮嘱子怡妈妈：以后子怡遇到什么状况，都要和我们老师沟通，孩子在家里的许多事情我们老师不知道，这对孩子的关心会小许多。我也呼吁我们班的家长：有话要说、有事留言。 让我们家园携手，将这座家园桥搭好、搭实，好让桥下的的流水欢高兴喜的流淌。 小班下学期教育随笔范文4 早上来园的时候，瑞瑞妈妈笑着对我说：“孙老师，瑞瑞有问题要问你!乍一听，我还有点怀疑，这孩子又有什么稀奇奇怪的问题呢?我便低下身，摸摸他的头问道：“瑞瑞有什么问题，说说看吧!小手停止摆布积木，瑞

12、瑞歪着脑袋仔细地说：“老师，美好是什么?我略想了一下，便告知他：“美好，就是一家人在一起的感觉，你觉得呢?可是分明观察瑞瑞眼里还是有些不解，瑞瑞妈妈在一边补充说：“瑞瑞，妈妈是不是也这样告知你的呢?原来瑞瑞妈妈也给了他一样的答案，可瑞瑞并没有回答我们的话，小手继续摆布积木。“对孩子来说，一家人在一起的美好，应当更好理解。当然美好对不同的人来说意义是不一样的!或许是为了掩饰一下刚刚回答的尴尬，我又对瑞瑞妈妈补充说了这句。 瑞瑞妈妈走后，我又认真地想了刚刚瑞瑞的这个问话：到底什么是美好呢?曾经也在书上读到过很多关于美好的答案，比方说：美好就是在你特别饥饿的时候，有一个冷馒头;美好就是在你特别寒冷的

13、时候，有一盆碳火;美好就是在你回家的时候的时候，饭菜已经端上桌子上来了但是这样的答案都太过深奥，对于我们小班的幼儿来说，美好，应当是更易被理解和接受的答案，它们应当就是来自于幼儿生活中的一些欢乐的感受和快乐的事件。 于是我又重新走到瑞瑞身边告知他美好的感觉是什么，瑞瑞睁大了眼睛认真地听着我说，听完后他想了一会，突然他转过头来对我说：“老师，奶奶给我买汉堡包，我很美好!“对，你说的很对!我表扬了瑞瑞，这次瑞瑞很快乐的笑了，“老师表扬瑞瑞，瑞瑞很快乐，也是美好的感觉哦!看着孩子露出了欢乐的笑容，我突然很感动于孩子的这种天真与单纯，对于他们来说，美好就是简简洁单、实实在在的欢乐。 之后，在餐前活动的

14、时候，我又和孩子们讲解并描述了一个美好是什么的故事。 湖边有一座美丽的房子，那是小兔子的家。小兔子很好客，每天都有伴侣来她家聊天。这天，来了白鹤、山羊和长颈鹿，他们聊到了“美好的话题。美好是什么呢?白鹤说：“只要能天天在水中，观察天上的云朵，这就是我的美好。说着，白鹤跳上小白兔家的窗台，他观察了倒映在湖水中的云朵。山羊说：“只要能天天闻到绿草的清香，这就是我的美好。说着，山羊跳上小兔子家饿窗台，他闻到了湖边绿草的清香。“我没有你们那么浪漫。长颈鹿长长地叹口气。“假如有一天，我能舒舒适服坐下来喝杯茶，那就是我的美好了。长颈鹿的脖子那么长那么长，他喝水特别困难，只有趴下两条前腿，才能喝到水。他们问

15、小兔子的美好是什么?小兔子说：“长颈鹿的美好就是我的美好。小兔子让长颈鹿坐在高高的椅子上，长颈鹿的四条腿伸直了。小兔子把一杯香茶，放在自己的两耳之间，两只长耳朵绞在一起，旋转着把香茶送到长颈鹿的嘴边。长颈鹿就这样坐着舒舒适服地喝到了一杯香茶。 故事中的小动物形象都是幼儿熟识和宠爱的，从他们的对话中，幼儿更直接的感受了美好是什么的定义。在听完故事以后，我再问孩子们美好是什么的时候，孩子们的想象力、思维能力完全被打开了，“我今日又得到一颗五角星，就是我的美好、“妈妈带我去公园玩，我很美好!“爸爸给我买了一辆遥控汽车，很好玩，我很美好! 小班下学期教育随笔范文5 家长开放日作为家园联系的重要形式，是

16、家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小伴侣都特别喜爱的活动。我们小(三)班的小伴侣经过在园的一段时间的学习和生活，学会了很多新的本事，他们特别想把自己学到的本领表现给自己的爸爸妈妈看;而家长们呢，也特别想了解一段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习和生活的?自己的孩子真的象老师讲的那样进步那么大吗? 在小伴侣和家长们的期盼中，我班开展“家长开放半日活动。首先，我们向家长展示了晨间锻炼和小点心的&39;开展状况。接下来，我们两位教师展示了两节教学活动。 钱老师语言活动我是一个大苹果，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜爱儿歌，朗朗上口

17、;喜爱角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在主动开心的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，明白吃东西前要洗手。通过活动，培育了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜爱吃大苹果，而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。 我的是综合活动我的“风筝飞起来。我们班很多的孩子，已经有过放风筝的阅历。风筝颜色、样子丰富多样，对小班幼儿具有很大的吸引力。所以，我利用我们身边常见的资源塑料保鲜袋，让幼儿探究让塑料袋飞起来的方法。在活动中，鼓舞幼儿自己发挥想象、动手动脑，让他们在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓舞，通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满足孩子的

18、好奇心和求知欲。在探究“风筝的制作法的过程中，鼓舞幼儿英勇地试一试，孩子们特别愿意接受这种方式，尝试起来也信念十足。最终孩子们高举自己制作的风筝，奔跑着、玩耍着，小小的风筝带给它们特别大的乐趣，他们体验了制作胜利的欢乐! 在半日活动的最终，我们召开了简短的“家长会。向家长简要介绍了半日活动的主要活动支配和各项活动的目标，家长在半日活动中主要看什么?怎样看?介绍了近二、三个月来班级的主要活动、班级环境、班级幼儿的进步和存在的问题和需要家长协作的工作，让家长比较全面的了解我班的各项工作。 本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做游戏，都特别兴奋，活动的心情特别高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢! 感谢各位家长主动参与本次活动，盼望家长伴侣们能一如既往地关注和支持我们班级的活动! 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班幼儿保育教育随笔2023NEXT ARTICLE小班教育随笔开学了2023