广东省中小学教师教育技术培训模块二测试及答案.xls

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1、 广广东东省省中中小小学学教教师师教教育育技技术术培培训训模模块块二二测测试试及及答答案案 一、单选题 1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）。A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（C）。A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机

2、和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A）。A、学生的认知水平。B、学生的作品集展示。C、检查软件进行的是否正常。D、教学课件的制作。4、案例附中的研究性学习评价方案中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体（A）。A、学生。B、家长。C、领导。D、教师。5、案例附中的研究性学习评价方案中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结

3、果进行鉴定。（B）。A、监督组。B、研究性课程学术委员会。C、检查组。D、评审组。6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。PS:双击获取

4、文档。Ctrl+A，Ctrl+C,然后粘贴到word即可。未能直接提供word版，抱歉。广广东东省省中中小小学学教教师师教教育育技技术术培培训训模模块块二二测测试试及及答答案案 一、单选题 1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）。A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请

5、选择一个答案（C）。A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A）。A、学生的认知水平。B、学生的作品集展示。C、检查软件进行的是否正常。D、教学课件的制作。4、案例附中的研究性学习评价方案中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体（A）。A、学生。B、家长。C、领导。D、教师。5、案例附中的研究性学习评价方案中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设

6、的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B）。A、监督组。B、研究性课程学术委员会。C、检查组。D、评审组。6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。