教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选赖婧媛语文冀教.doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计1、 教师个人介绍省份：河北 学校：城角街小学 姓名：赖婧媛 职称：小学一级教师担任小学一年级班主任，参加工作以来，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评。我带领的班级积极参加学校组织的各项活动，并多次获奖。2、 教案背景1、面向学生：小学 2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备：预习课文，标出自然段画出不认识、不理解的生字词3、 教学课题知识与技能：1. 正确、流利地朗读课文。2. 理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们

2、春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。过程与方法：1. 创设宽松、民主、和谐的学习氛围，激发学生的求知欲，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。2. 对于本课的生词，应该在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如 “懒洋洋、眯缝”可以配合动作理解，“喃喃自语”结合实际理解。3. 多种形式朗读课文，理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。情感、态度与价值观：理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。4、 教材分析惊蛰一个美好的节气。它是春天的手掌，是春天的脚步。它的到来

3、给小动物们带来了温暖，带来了欢乐。小动物们非常喜欢它。惊蛰这篇知识短文，用童话的形式告诉我们，惊蛰这一节气的到来带来小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些小动物的变化。从小动物的变化过程中，我们可以体会到春天的美好，体会到春天给小动物们带来的欢快心情。全文语言清新活泼，充满了向上的朝气和勃勃的生机，读来不禁使人平添对春天的热爱。5、 教学方法1、 教学方法：情境导入法、小组讨论法。2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。6、 教学过程一、谈话导入新课。（一）启发谈话。我们知道一年可以分为12个月，还可以分成365天，我们中国的老祖先还发明了另外一种分发，讲一年分为24个节气（板书：二十四节

4、气）（二）板书课题惊蛰，指名朗读课题。课件出示【百度搜索】二、熟读课文，整体感知。（一）形式多样，熟读课文。课件出示学习提示：1.老师范读 2.学生借助汉语拼音朗读课文，要求：读准字音，读通句子，并勾画出要求认读的生字。3. 同桌同学互相做小老师，听读课文，及时正音。4. 指名读课文，师生共同评价。 （二）小组合作，认读词句。1. 我会认。（1）课件出示带有本课生字的词语。（2）学生多种形式认读词语。领读小老师领读开火车读。三、研读课文，指导朗读。（一）课文中都提到了哪几个小动物？在文中找出来。第一段：1小金蛇去唤醒小伙伴们，它怎么说？课件出示小金蛇说的话2指导朗读第一自然段。重点指导学生读出

5、小金蛇唤醒伙伴们的那种急切、兴奋的心情。第二段：1“喃喃自语”：结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时，会怎样说话？再读小刺猬的话。课件出示小刺猬说的话2 自由练习读文，读出小刺猬的可爱。第三段：通过表演理解“忸怩”。（害羞、不好意思。）（二）惊蛰的特点有哪些呢？学生发言，老师总结。一：天气变暖二：小草绿了，树发芽了。三：冬眠的小动物醒了，小虫子也开始活动了。四：人们开始耕田了。四、课外拓展。1. 你还知道哪些冬眠的小动物？【百度搜索】重点讲几个有意思的小动物，如睡鼠、白熊。（理解“冬眠”）2. 读一读，背一背二十四节气表。【百度搜索】二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。7、教学反思该教案已经用于实际教学，本课的教学重点是掌握重点是对惊蛰节气特点的了解。通过对课文的学习，使学生感受到惊蛰节气的特点。运用互联网搜索，使学生感受到多媒体教学的乐趣，使其更加主动地学习，调动了学习积极性。但在一些方面是有待改进的，比如学生将所学知识与实际生活联系起来，将其运用于生活，解决生活中遇到的问题，增加知识的实用性。以及如何使学生学会并善于运用互联网这一便捷工具获取丰富的学习资料，实现资源共享，提高学生兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，找一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。第 4 页 共 4 页