“教学中的互联网搜索”小学英语教学案例_明雪平.doc

《“教学中的互联网搜索”小学英语教学案例_明雪平.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“教学中的互联网搜索”小学英语教学案例_明雪平.doc（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“教学中的互联网搜索” 教案设计外研版（三年级起点）第三册 Module 9 Unit 1 Can I have some sweets? “教学中的互联网搜索” 教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：英语3、课时：1课时4、学生课前准备：食物二、教学课题Module 9 Unit 1Can I have some sweets?三、教材分析：本模块主要是借助过生日这一主题来完成学习任务，主要任务是会用“Can I have some? Yes, you can . / Sorry, you cant.”，学会征求别人意见自己是否可以吃点。并且第六模块中已经学习了“Can you?”

2、与本课内容有相通之处。学生在此之前已学过一些食物的单词及其询问的句型：“Do you want some？”本课围绕食物这一主线，进一步学习食物类单词，我在旧知识中融入新知，使学生的词汇得以扩充，在实际生活中学，为继续学习奠定良好的基础。四、学情分析：四年级学生是本课的教学对象，我们四年级的学生活泼好动，表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。课堂上遇到一些游戏活动时，学生参与会更加积极。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的特点，将情境教学法和游戏教学法相结合，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。五、教学目标:（一）知识目标

3、1能理解生词 soup，sorry，sweets，bread，turn on，light，biscuit，fruit在课文中的应用。2能掌握和运用句型： Can I have some.,please? Yes, you can . Sorry , you cant. （二）能力目标：在真实的情境中能运用“Can I Can I have some ., please? ”来向别人请求获得允许。（三）情感目标：1、了解中西方过生日的文化区别，及中国人过生日的传统食物长寿面。教育孩子在学习西方文化的同时要热爱中国传统文化。2、教育学生要爱自己的父母，在父母生日的时候对父母说“Happy birt

4、hday！”。六、教学重点、难点1、重点：（1）能听懂，会读，会说：soup, bread, biscuit, fruit, sweets. （2）学会用“Can I have some.?”以及其回答“ Yes, I can. Sorry, I cant.” 2、难点：（1）能够运用本课的重点句型进行交际。（2）熟练运用新知与他人对话。七、教学准备：多媒体课件，单词卡，挂图，食物，录音机，磁带八、教学过程Step 1. Warming upSing a chant together.cake, cake, have some cakedumplings, dumplings, have so

5、me dumplingsnoodles, noodles, have some noodlesrice, rice have some rice（设计意图：复习学过的食物单词，为下文练习“Can I have some.?”的句子需要的食物单词做好铺垫。师生边说边做动作，调动学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛。）Step2.Lead in对话导入：为班里孩子过生日，把班里孩子分成四组，每组找出一个生日离今天最近的，为这些孩子在课堂上过一个特殊的生日，并且为学生带好四份礼物（食物）,礼物放在箱子里。（设计意图：设置真实的情景，让孩子感受生日的氛围，并且引出happy birthday这个主题来，

6、礼物放在箱子里引起悬念。）Step3. Presentation1.Guessing Game 让学生猜一猜箱子里有什么食物，从而引出新单词soup, sweets, bread, biscuits, fruit. 在教读过程中，配合相应的画面出示单词，并一一认读。让学生自己搜索图片认识新单词体会单词的意思。查阅完图片后，让学生利用图片和单词让学生进行配对练习。 sweets soup bread fruit biscuits 2.听录音，在课文中整体感知词汇，把生词从课文中找出来，做到词不离句。集中听一遍后，再由学生自己听两遍。3. Sing a chant together again s

7、oup, soup , Can I have some soup ? bread , bread , Can I have some bread? sweets, sweets, Can I have some sweets? biscuits, biscuits, Can I have some biscuits? fruit, fruit, Can I have some fruit?(设计意图：运用本课的新单词练习chant，给学生做出示范后，要求学生四人小组来练习chant，发展学生自主学习能力和合作精神。)3、学生展示chant ，教师予以奖励。4. 课文再次呈现 (1) Liste

8、n and repeat.通过听音，跟读，操练句型“Can I have some .? Yes, you can. Sorry ,you cant.”。引导学生模仿正确的语音语调，同时让学生感受西方过生日的氛围。 (设计意图：培养学生良好的朗读习惯。)(2)模仿，分角色朗读课文。（设计意图：多种形式的操练帮助小学生将知识转化为言语技能，提高小学英语教学质量。操练内容由低到高，由浅入深，让学生在层层操练中循序渐进，最后达到熟练掌握。）Step 4. Practice 1、分组来练习对话，用刚学过的征求别人意见“Can I have some .?”的问句，组员向组里的寿星询问“是否可以吃点什么

9、”。寿星根据自己的意愿作出回答。（设计意图：在做对话的时候将准备好的四个盛着礼物的箱子分发下去，真实的情景做对话，调动学生的积极性）2、小组做好一段过生日的情景对话，用上“Can I have some _? Yes, you can. Sorry ,you cant.”，上台表演，并给予表扬。（设计意图：篇不离用，结合情景进行语言训练可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，学了后马上运用到真是的情境中去。）3.Summary:(1)单词：soup，sweets，bread，turn on, biscuit，fruit 句型：Can

10、I have some sweets? Yes, you can. Sorry, you cant.（设计意图：再次回忆所学内容，检验教学目标的达成）(2)对比中国西方过生日的相同与不同之处，教育孩子学习西方文化的同时，也要热爱中国传统文化。Step 5. HomeworkFind out your mother and your fathers birthday. And make birthday cards for them. And say something to them in English.(设计意图：再次教育孩子爱父母，孝敬父母。）板书设计Module 9 Happy Bir

11、thday!Unit 1 Can I have some sweets? Can I have some .?Yes, you can. Sorry, you cant.八、教学反思；在本课的教授中我发现了一些问题与不足，在练习中设计的学生情景对话中，有一些学生不能马上学以致用，在活动中表现的不够踊跃，在今后的练习中应注意不同层次学生的教授，争取在教学中做到情景式教学。当然，教学中还会存在很多的问题，在以后的工作中，我会继续努力，多加改正，不断进步。九、教师情况省份山东省学校山东省昌邑市饮马镇赶仙庄学区小学姓名明雪平职称三级教师电子邮箱sonia1007通讯地址山东省昌邑市饮马镇赶仙庄学区小学自我介绍：明雪平，生于1987年12月，大学专科，2010年参加工作，从事小学英语教学2年，教学中积极进取，具有一定的小学英语教学工作经验。10