一年级书法教案计划.doc

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1、科目： 一年级书法 姓名：董群群课 题 写字姿势与铅笔执笔姿势第1.2 课时课型 新教学目标让学生学会正确的写字姿势。教学重难点铅笔的执笔姿势。教学准备多媒体教学过程一、 导入新课 1小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。 请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。 2说说保护视力要做到哪些。 3小结。 二、 看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1看图 说说图上的小朋友在干什么。 2说说他们的写字姿势是怎样的。 3请全班学生照着练习。写字姿势要端正，两臂平放

2、桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 4老师巡查，点拨，纠正。 5巩固练习。 说说写字姿势的要点。 同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 读写字姿势歌。 四、 总结。 1强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3要求学生回去后请家长检查写字姿势。 个人意见板书设计教学反思课 题笔顺规则第 3.4课时课型 新教学目标从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。教学重难点做到坚持按规则写。教学准备挂图教学过程一、出示学

3、习内容：笔顺规则1今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。汉字的笔顺规则主要有七种，跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。（贴板书）2今天，我们主要学习这三个规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从上到下：比如写“三”字，（老师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六先撇后捺：比如写“八”字，（老师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大先横后竖：比如写“十”字，（老师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字

4、是先横后竖来写的？如：下、土、3齐读笔顺规则二、学生练写1、请同学们注意做到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。2、学生练写。点评。个人意见板书设计教学反思课 题 横的写法第5-6课时课型新教学目标1掌握横的写法。2正确、规范地书写含有横的汉字。教学重难点掌握横的写法。教学准备练习本教学过程一、复习写字姿势二、学习横的写法1师边讲解边示范：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。2学生练习书写笔画。3学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4描一描，写一写

5、二 、三 、工5比一比，改一改三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。个人意见板书设计教学反思课 题竖的写法第7-8课时课型 新教学目标1掌握竖的写法。2正确、规范地书写含有竖的汉字。教学重难点掌握的写法。教学准备练习本教学过程一、复习横的写法，激发学习兴趣二、学习竖的写法1师边讲解边示范：垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。2学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。3描一描，写一写个、开、十、丰、口、土4比一比，改一改三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。个人意见

6、板书设计教学反思课 题撇的写法第 9-10 课时课型 新教学目标1掌握撇的写法。2正确、规范地书写含有撇的汉字。教学重难点掌握撇的写法。教学准备练习本教学过程一、复习横、竖的写法，激发学习兴趣二、学习撇的写法1师边讲解边示范：斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。2学生练习书写笔画。三、书写汉字1请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？九、不、无、牛2学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。3描一描，写一写人、火、用、月、生4比一比，改一改 四、总结，小组内

7、评一评谁的字写得漂亮。个人意见板书设计教学反思课 题 捺的写法第 11-12 课时课型 新教学目标1 掌握捺的写法。2正确、规范地书写含有捺画的汉字。教学重难点掌握捺的写法。教学准备练习本教学过程一、复习撇写法，激发学习兴趣二、学习捺的写法1师边讲解边示范：详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。2学生练习书写笔画。三、书写汉字1请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？人、天、大、禾2学生

8、练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。3描一描，写一写 大、木、这4比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。个人意见板书设计教学反思课 题点的写法第 13-14 课时课型 新教学目标1掌握点的写法。2正确、规范地书写含有点画的汉字。教学重难点掌握点的写法教学准备练习本教学过程一、复习撇、捺的写法，激发学习兴趣二、学习点的写法1师边讲解边示范：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向

9、左偏一些，收笔时要顿笔。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。2学生练习书写笔画。三、书写汉字1学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。2描一描，写一写 少、头、文、雨 3比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。个人意见板书设计教学反思课 题提的写法第 15-16 课时课型 新教学目标1掌握提的写法。2正确、规范地书写含有提画的汉字。教学重难点掌握提的写法。教学准备练习本教学过程一、复习撇、捺的写法，激发学习兴趣二、学习点提的写法1师边讲解边示范：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。2学生练习书写笔画

10、。三、书写汉字1学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。2描一描，写一写 虫、江、习、北 3比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。个人意见板书设计教学反思课 题横平竖直第 17-18 课时课型 新教学目标1掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2在书写汉字时做到横平竖直。教学重难点掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学准备练习本教学过程一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳

11、定。三、书写汉字：1出示汉字：立 再 千 刚 百 可 井 真2请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5描一描，写一写注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫 6评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。个人意见板书设计教学反思课 题 独体字与上下结构第

12、19-20课时课型 新教学目标1掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重难点掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学准备练习本教学过程一、复习笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 2出示汉字：自 午 长3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。 2出示汉字：春 星 草3学生练习书写，教师巡回指导，强调写

13、字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 个人意见板书设计教学反思一年级书法教案青 城 镇 中 心 小 学2012秋一年级书法教学计划青城镇中心小学一、 情况分析 刚刚入学，我要通过对学生写字的训练，使学生认识写好字的重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信心，增强他们刻苦训练、持之以恒的精神，力争在这学期中，写字水平大有提高。二、 指导思想 通过对学生写字的训练，使学生认识写好字的重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信心，增强他们刻苦训练、持之以恒的精神，通过长期训练，使他们能够真正地把字写好、写端正。三、 教学目标 1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养

14、学生认真写字和爱惜写字用品的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 通过对学生写字的训练，使学生能正确、流利地书写拼音、汉字、词语、简短句子，并能达到一定速度，在写字竞赛中取得好成绩，合格率达100%，优秀率80%。四、具体措施 第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。 1、观察联想，活化字形，感知字形美 2、比较观察，示范演示，体会书写美 3、严格训练，培养习惯，发展个性美 （1）练字要严格要求。 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。 （2）训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛 五、教学时间安排每周一节书法课，共计20课时2012-9