2019九年级物理全册 10.3探究—物质的比热容教案（附教材分析）（新版）北师大版.doc

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1、1探究探究物质的比热容物质的比热容比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识，初步具有整体观点。建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。本节的习题大多是以比较比热容的大小、热量的计算为主。1、知识与技能（1）了解比热容是物质的一种物理属性。（2）知道比热容的国际单位和常用单位。（3）学会查比热表及常见物质中水的比热容最大。（4）知道同种物质的比热容是相同的，不同物质的比热容一般是不同的。2、过程与方法（1）尝试用比热容的知识解释简单的自然现象。（2）通过探究，比较不同物质的吸热本领。3、情感

2、、态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法解决问题的能力，培养学生科学的求知欲。重点：1. 经历“探究物质吸热升温的属性”的过程。 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点22了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。难点：尝试用比热容解释日常生活中的一些现象。实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT 等。一、问题导入一、问题导入思考下列问题：（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？（3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？（4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关

3、呢？根据生活中烧水的经验，我们已经知道:物体吸收热量的多少跟物体的质量有关，还跟物体升高的温度有关。那么不同的物质，在吸收相同的热量后，它们升高的温度会怎么变化呢？那么就以煤油和水两种物质设计实验。2 2、设计实验：水和煤油谁的吸热能力强设计实验：水和煤油谁的吸热能力强（1）方法：控制变量法 转换法 课前准备课前准备 教学过程教学过程3（2）实验仪器：天平、温度计、水、煤油等（3）要控制什么变量，为什么？（4）怎么比物质吸收热量的多少？控制质量相同 加热方法相同加热时间相同吸收热量相同研究方法（控制变量法）你打算用哪种方法验证猜想？方法一： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温

4、度是否相同。方法二： 观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。两种方法在实验效果上是一致的。我们选择“观察物体吸收相同热量所升高的温度是否相同”。实验中，由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加4热时间的长短，在探究活动中常用到这种方法。这种方法叫做转换法。观看演示实验。现象：观察质量相等的水和煤油，加热时间相同时，煤油升高温度的高。结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度，吸收相等的热量是不同的。由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。经过科学探究，发现不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同.物质的这种性

5、质，用物理量比热容来表示。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容.比热容用符号 c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是 J / (kg ) .比热容公式tmQ ttmQc0水的比热容的物理意义：1 kg 水温度升高或降低 1 吸收或放出的热量是 4.2103 J.比热容是物质的特性之一。与物体的质量、温度形状等无关。理解比热容的意义：比热容是物质的一种物理属性。比如：水的比热容大，所以在质量一定时，水吸收（或放出）相同的热量，其温度升高（或降低）得较少。即水的温度较难改变。在温度升高（或降低）相同时，一定质量的水吸收（或放出）的热量较

6、多。即水的吸（放）热能力强。分析比热表，可以找出哪些规律? 单位：J/(kg )5规律：不同的物质比热容一般不同；常见物质中水的比热容最大。比热容与物质的状态有关。用比热容的知识解释一些现象水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？答：水放热降温比较慢，泥土吸热升温比较快夏天，小明和小华赤脚在海边玩耍，踩在沙滩上，觉得沙子很烫，而跳到海里游泳，海水却比沙子凉多了为什么呢?会不会海水的温度就是比沙子低呢?为了弄个明白，他们晚土又来到海边，仔细试了试沙子和水；结果发现晚上海水却比沙子暖和这是因为水的比热容

7、比沙子的大，在同样受热的情况下，水升高的温度比沙子的低。3 3、课堂小结：课堂小结：1.将物体温度升高时吸收的热量与质量和升高温度的乘积之比，叫作比热容。它在数值上等于单位质的某种物质温度升高（或降低）10C 所吸收（或放出）的热量。它是物质的一种物理属性。2.比热容也用符号 C 表示，单位是焦/(千克摄氏度），符号为 J/(Kg0C)，读作焦每千克摄氏度。3.比热容的公式：tmQC6四、板书设计：四、板书设计：10.3 比热容1 探究不同物质的吸热能力2.比热容概念:一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号 c 表示。单位:比热容的单位：焦耳每千克摄氏度，符号是 J/（kg.）水的比热容及其物理意义：3.热量计算吸热公式：Q吸= cm (t-to）；放热公式：Q放=cm（t0-t）。略 教学反思教学反思