扇形统计图复习课 (2).ppt

《扇形统计图复习课 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扇形统计图复习课 (2).ppt（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我们学过的统计图有哪些？我们学过的统计图有哪些？条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图1、扇形统计图的特点：、扇形统计图的特点：（1）、）、圆代表总体；圆代表总体；（2）、扇形代表总体中的不同部分；）、扇形代表总体中的不同部分；（3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小的大小.2、扇形统计图的作用：很清楚地看出各部分数量同总数量很清楚地看出各部分数量同总数量之间的关系。之间的关系。一、复习回顾：1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。2、如果只表示各种数量的多少,可以选用()统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况

2、,可以选用()统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用()统计图表示。条形条形折线扇形扇形条形折线折线扇形扇形3、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（可以把月平均气温制成（）统计图。）统计图。4、如果要表示各种数量的增减变化情况如果要表示各种数量的增减变化情况,选选()统计图比较合适统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的如果要表示各部分与总数之间的关系，选（关系，选（）统计图比较合适。）统计图比较合适。5、要统计某学校各年级的人数，可以选用（、要统计某学校各年级的人数，可以选用（）统计图。）统计

3、图。6、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。）统计图。折线折线折线折线扇形扇形条形条形扇形扇形7、条形统计图是用（、条形统计图是用（）表示一定的数量，）表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的（根据数量的多少画成长短不同的（），然后），然后把这些（把这些（）按照一定的顺序排列起来。从条形）按照一定的顺序排列起来。从条形统计图里很容易看出（统计图里很容易看出（）。）。8、扇形统计图是用整个圆表示（、扇形统计图是用整个圆表示（），用圆内），用圆内各个扇形的大小表示（各个扇形的大小表示（）。）。一个单位一个单位直条直条直条直条数量的多

4、少数量的多少总数量总数量各部分数量占总数的百分比各部分数量占总数的百分比9.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，的水靠喝水获得，39%来来自食物含的水，自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。来自体内氧化时释放出来的水。B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。看电视看电视打球打球听音乐听音乐看小说看小说其他其他人数人数8068745623C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。小强从一年级到五年级每年体检的身高记录

5、如下。年级年级一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级六年级身高身高/cm125129135140150153A用用()统计图统计图B用用()统计图统计图C用用()统计图统计图扇形统计图扇形统计图条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图1.折线统计图表示（），扇形统计图表示（），条形统计图表示（）。A、数量关系的多少和增减变化情况B、数量的多少C、部分与总数的关系11.小华应选择（）表示一天的气温变化情况；选择（）表示有、良、及格参加的人数与班级人数的关系。A、折线统计图B、扇形统计图C、条形统计图BCAAC选一选2.某校对初一300名学生数学考试作一次调查,在某范围

6、内的得分率如图的扇形,则在60分以下这一分数线中的人数为()A.75B.60C.90D.5030020%=60（人）（人）B3.某校男、女生比例如图中的扇形区,则男生占全校人数的百分数为()A.48%B.52%C.92.3%D.4%312+288=600（人）312600=0.52=52%B1.如图,如果用整个图表示总体,那么扇形_表示总体的,扇形_表示总体的.AB2.红星村今年对农田秋季播种作物如图规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的_%.450+500+300=1250（亩）（亩）4501250=0.36=36%363.光明中学对图书馆的书分成3类,A表示科技类,

7、B表示科学类,C表示艺术类,所占的百分比如图所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有_册.1-（28%+65%）=7%85007%=595（册）（册）5951，右，右图是聪聪家十月份生活支出情况图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。统计图。这是这是()统计图统计图,从图中你知道了什从图中你知道了什么？么？如果聪聪家这个月的支出是如果聪聪家这个月的支出是2000元，元，请你分别计算出各项支出的钱数。请你分别计算出各项支出的钱数。你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？2.由图中提供信息由图中提供信息:乒乓球、排球、乒乓球、排球、足球、篮球足球、篮球4项球类活动中项球类活动中,哪一类哪一类球类

8、运动能够获得全班较高的支持球类运动能够获得全班较高的支持率率?若全班人数为若全班人数为50人人,体育委员组织一体育委员组织一次排球比赛次排球比赛,估计会有多少人积极参估计会有多少人积极参加比赛加比赛?乒乓球乒乓球5018%=9（人）解决问题解决问题一。下图是六一班一次数学考试成绩统一。下图是六一班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有计图。已知不及格的有3人。请你算出各人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。种成绩的人数填入统计表内。成绩成绩人数人数优优良良及格及格不及格不及格3361561-(10%+25%+60%)=5%35%=60(人人)二.一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄

9、瓜的种植面积是45平方米，西红柿的面积比芹菜多多少平方米？油菜20%黄瓜西红柿35%芹菜15%1-（15%+35%+20%）=30%4530%=150（平方米）（平方米）150（35%-15%）=30（平方米）（平方米）三.这是六年一班期中数学成绩统计图，请根据下列信息解答相关问题。（1）不合格率为（）%（2）已知得优的有12人，比得良等级的人数少多少人？5全班总人数：全班总人数：1230%=40（人）（人）优比良少：优比良少：40（40%-30%）=4（人）（人）1-（25%+40%+30%）=5%解决扇形统计图常用的方法：解决扇形统计图常用的方法：知道总数量，用乘法。用总量乘各部分所知道总

10、数量，用乘法。用总量乘各部分所占的百分率。占的百分率。总数量未知，用除法。用具体的数量总数量未知，用除法。用具体的数量除以对应的百分率。除以对应的百分率。这节课主要复习了什么？有哪些收获？一，营安隆超市销售三种饮料,第二季度三种饮料的销售量如图:已知种饮料比种饮料少销售18000箱.(1)三种饮料共销售多少箱?(2)C种饮料销售多少箱?课堂作业课堂作业二。为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？参加其它兴趣小组的同学有多少人？音乐音乐18%美美 术术26%体育体育34%其它其它三，六年级学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如图。、已知喜欢小品的有60人，六年级有多少人？、喜欢歌曲的人数比相声多多少人？四。图中是三年级的一次数学测试成绩的统计图，成绩分为ABCD四个等级，已知D等的有12人，（1）三年级一共有多少人？（2）分别算出各种成绩的人数，