《地球表面形态》.ppt

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1、地球表面形态地球表面形态第一课时第一课时地球表面形态第一课时 一、课标分析一、课标分析 二、学情分析二、学情分析三三、说教材、说教材四四、说教法、说教法五五、说教学过程、说教学过程一、课标分析课课程程要要求求：结结合合实实例例，分分析析造造成成地地表表形形态态变变化化的内、外力因素。的内、外力因素。课课标标分分析析：重重在在通通过过地地表表形形态态的的成成因因分分析析，帮帮助助学学生生从从运运动动的的、综综合合的的观观点点看看待待地地表表形形态态的的变变化化，并并进进一一步步认认识识到到地地表表形形态态是是内内、外外力力长长期共同作用的产物。期共同作用的产物。抽象思维能力较差抽象思维能力较差

2、有一定认知水平有一定认知水平 对地理学科有浓厚的兴趣对地理学科有浓厚的兴趣二、学情分析三、说教材本本课课是是高高中中地地理理（湘湘教教版版）必必修修1 1第第二二单单元元中中的的第第二二节节“地地球球表表面面形形态态”第第一一课课时时，是是自自然然地地理理中中关关于于地地形形要要素素的的重重要要内内容容。对对学学习习地地理理环环境境的的整整体体性性和和差差异异性性，以以及及选选修修的的“旅旅游游地地理理”的的地地质质景景观观以以及及“自自然然灾灾害害中中的的地地质质灾灾害害”有有着着广广泛泛的的联联系系，起起着着很很强强的的基基础础知知识识的的作作用。用。（一）教材（一）教材的的地位和作用地位

3、和作用（二）教学目标1.1.知识和技能目标：知识和技能目标：了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果；了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果；了解板块运动与宏观地形的关系；了解板块运动与宏观地形的关系；理解地质构造的类型及其与地表形态的关系。理解地质构造的类型及其与地表形态的关系。2.2.过程与方法过程与方法 学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象 学会阅读地质构造和地质剖面示意图学会阅读地质构造和地质剖面示意图3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 培养欣赏美，鉴赏美的能力；培养欣赏美，鉴赏美的能力；树立事物是在不断发展变化的辩证唯物主义观点

4、。树立事物是在不断发展变化的辩证唯物主义观点。三、说教材重点重点：.板板块块运运动动与与宏宏观观地地形形，把把板板块块的的两两种种运运动动形形式对宏观地形的形成作为本节重点之一；式对宏观地形的形成作为本节重点之一；.重重点点之之二二即即为为两两种种基基本本的的地地质质构构造造类类型型-褶皱和断层所形成的地表形态和地貌特征。褶皱和断层所形成的地表形态和地貌特征。难点：难点：地地质质构构造造中中“背背斜斜成成谷谷，向向斜斜成成山山”的的原原因因；由由于于这这种种地地貌貌不不同同于于背背斜斜、向向斜斜的的基基本本形形态态，学生不易理解，所以作为一个难点。学生不易理解，所以作为一个难点。三、说教材（三

5、三）教学重难点）教学重难点三、说教法贯贯彻彻“教教师师为为主主导导，学学生生为为主主体体，学学生生自自学学为为主主线线”的的教教学学原原则则，达达到到教教师师主主导导作作用用和和学学生生主主体体作作用用科科学学的的有有机机结结合合，使使学学生生在在课课堂上处于兴奋状态，强化学习效果。堂上处于兴奋状态，强化学习效果。（一）理论依据（一）理论依据（二）教学方法教法：列表比较法、演示法、举列说明教法：列表比较法、演示法、举列说明 讨论法、合作探究讨论法、合作探究学法：逻辑思维法、讨论分析法学法：逻辑思维法、讨论分析法（三）教学手段三）教学手段 多煤体教学多煤体教学 四、说教法最高的喜马拉雅山脉最高的

6、喜马拉雅山脉 五五、说教学过程、说教学过程新课导入新课导入高山耸立的青藏高原高山耸立的青藏高原一望无际的东北平原一望无际的东北平原东非大裂谷珠穆朗玛峰海洋的“前世今生”五五、说教学过程、说教学过程新课导入新课导入地质作用地质作用 能量来源能量来源表现形式表现形式内力作用内力作用外力作用外力作用地球内部地壳运动、岩浆活动、地震风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩地球外部的太阳能一、不断变化的地表形态一、不断变化的地表形态 阅读课文，讨论完成下表阅读课文，讨论完成下表黄河每年将黄河每年将1616亿吨左右的泥沙亿吨左右的泥沙输往下游输往下游 ，其中大部分注入渤，其中大部分注入渤海，有人计算过，用海，有人

7、计算过，用20002000多年多年时间即可填满渤海。但是事实时间即可填满渤海。但是事实是，长期以来渤海的形状基本是，长期以来渤海的形状基本未变，这是为什么呢？未变，这是为什么呢？外力作用外力作用黄河泥沙堆积（上升）黄河泥沙堆积（上升）内力作用内力作用渤海地区地壳下沉渤海地区地壳下沉影响渤海地形的作用影响渤海地形的作用内、外力长期共同作用二、内力作用与地表形态通通过过影影音音文文件件介介绍绍大大陆陆漂漂移移学学说说和和海海底底扩扩张学张学说说引引导导学学生生快快速速阅阅读读课课本本P36P36的的后后两两段段课课文文，观观察察教教材材“六六大大板板块块分分布布示示意意”图图 （图图2-2-101

8、0）共同思考完成下列问题）共同思考完成下列问题（一）、板块运动与宏观地形二、内力作用与地表形态（一）、板块运动与宏观地形1.全球共分为几全球共分为几大板块？名称分大板块？名称分别是什么？别是什么？2.阿拉伯半岛、阿拉伯半岛、印度半岛分别是印度半岛分别是属于什么板块？属于什么板块？3.南极洲板块有南极洲板块有何特殊的地方？何特殊的地方？4.板块之间有有板块之间有有几种基本关系？几种基本关系？分别是什么？分别是什么？请同学们完成课本请同学们完成课本P37的活动，采用小组讨论的形式，讨论结果由的活动，采用小组讨论的形式，讨论结果由小组代表在课堂上展示并对表现好的小组给予表扬和鼓励。小组代表在课堂上展

9、示并对表现好的小组给予表扬和鼓励。合作与探究合作与探究生长边界（海岭、断层生长边界（海岭、断层）消亡边界（海沟、造山带消亡边界（海沟、造山带）1.读图2-11，想一想：（1）印度洋板块向什么方向运动？亚欧板块向什么方向运动？（2）上述两个板块运动造成了什么结果？会使地形发生什么变化？消亡边界消亡边界陆洋碰撞往往形成陆洋碰撞往往形成海沟海沟,岛弧，海岸山脉岛弧，海岸山脉陆陆碰撞形成陆陆碰撞形成山脉山脉提问：板块的生长和消亡边界还会形成那些地形？（用视频展示板块运动形成海洋，或教师讲解）生长边界生长边界板块张裂形成板块张裂形成海岭海岭（洋中脊洋中脊）板块张裂形成板块张裂形成裂谷裂谷或或海洋海洋美洲

10、板块非洲板块马马里里亚亚纳纳海海沟沟岛岛 弧弧生长边界（海岭、断层生长边界（海岭、断层）消亡边界（海沟、造山带消亡边界（海沟、造山带）红红海海安第斯山脉安第斯山脉日本群岛日本群岛【合作探究】【合作探究】运用板块构造学说解释下列地运用板块构造学说解释下列地理事物的形成（理事物的形成（小组讨论）小组讨论）冰岛冰岛东非大东非大裂谷裂谷【巧思妙记巧思妙记】人的一生人的一生海洋？海洋？孕育孕育婴儿婴儿青年青年壮年壮年老年老年死亡死亡东非大裂谷红海大西洋太平洋地中海喜马拉雅山提出问题：是否有更直观的证据证明，可能作为海洋最终归宿的山脉是由板块挤压而形成的呢？我适时给出几座山的景观图片，帮助学生寻找地壳变动

11、的证据。【学生活动学生活动】（二）（二）地质构造与地表形态地质构造与地表形态地质构造：地质构造：地壳运动留下的地壳运动留下的“痕迹痕迹”。（二）地质构造与地表形态 1、褶皱（教教师师边边演演示示边边解解释释背背斜斜、向向斜斜、褶褶皱皱的的概概念念：用用一一本本书书双双手手相相向向挤挤压压，使使其其弯曲变形。）弯曲变形。）（视频动画演示背斜、（视频动画演示背斜、向斜向斜的形成过程）的形成过程）问问题题1 1：一一般般情情况况下下，背背斜斜、向向斜斜形形成成什什么样的地形？么样的地形？设设计计意意图图：引引导导学学生生通通过过观观察察，直直观观的的认认识褶皱识褶皱 褶皱向斜成谷向斜成谷背斜成山背斜

12、成山背斜山?向斜山向斜背斜三、地质构造与地表形态三、地质构造与地表形态 1、褶皱、褶皱（二）（二）地质构造与地表形态 1、褶皱褶皱地形教师边讲解承转语，一边用两个粉笔盒做演示。教师边讲解承转语，一边用两个粉笔盒做演示。（播播放放断断层层及及其其对对地地表表形形态态的的影影响响的的视视频频材材料料，并引导学生依据视频，思考问题。）并引导学生依据视频，思考问题。）问问题题：断断层层两两侧侧岩岩石石的的运运动动方方向向如如何何？两两侧侧岩岩石石若若移移动动幅幅度度很很大大，上上升升与与下下降降部部分分分分别别形形成成什什么么地地形形？断断层层线线上上的的岩岩石石的的抗抗侵侵蚀蚀强强度度如如何何？断断

13、层层线线被被侵侵蚀蚀以以后后会会形形成成什什么么地地形形？（举举列列说明）说明）设设计计意意图图：直直观观形形象象的的认认识识断断层层对对地地表表形形态态的的影响。影响。（二）地质构造与地表形态 2、断层 假如你是地质工作者，假如你是地质工作者，在野外找石油、天然气、地在野外找石油、天然气、地下水，那么应该在何处找？下水，那么应该在何处找？请分析原因？请分析原因？（提示：从三者的密度等方面加（提示：从三者的密度等方面加以考虑以考虑）A AB BC C甲甲乙乙背斜储背斜储 ；向斜储；向斜储 。油气油气水水 某工程队要修建一条东某工程队要修建一条东西方向的地下隧道，途中要西方向的地下隧道，途中要穿

14、过右侧图示地区，修建过穿过右侧图示地区，修建过程中遇到了严重透水事故。程中遇到了严重透水事故。事故发生在甲还是乙？为什事故发生在甲还是乙？为什么？若不考虑透水事故你选么？若不考虑透水事故你选择从甲处穿过还是乙处穿过择从甲处穿过还是乙处穿过？为什么？为什么？（提示：从工程安全性、稳定性及（提示：从工程安全性、稳定性及地下水运动等方面加以考虑地下水运动等方面加以考虑）北北甲甲乙乙地面地面隧道选址在隧道选址在 （背斜、向斜）处。（背斜、向斜）处。背斜背斜教师拓展（三）（三）火山、地震活动和地表形态火山、地震活动和地表形态【学生阅读总结学生阅读总结】火山地震3.3.火山、地震活动和地表形态火山、地震活

15、动和地表形态【小结小结】一、不断变化的地表形态一、不断变化的地表形态地质作用：内力作用、外力作用地质作用：内力作用、外力作用二、内力作用与地表形态二、内力作用与地表形态（一）板块运动与宏观地形（一）板块运动与宏观地形（三）火山、地震活动与地表形态（三）火山、地震活动与地表形态（二）地质构造与地表形态（二）地质构造与地表形态板块移动板块移动板块移动板块移动对地貌影响对地貌影响对地貌影响对地貌影响举例举例举例举例边界类型边界类型边界类型边界类型板板板板块块块块碰碰碰碰撞撞撞撞陆陆陆陆陆陆陆陆相碰相碰相碰相碰形成巨大的褶皱山脉形成巨大的褶皱山脉形成巨大的褶皱山脉形成巨大的褶皱山脉喜喜喜喜马马马马拉拉

16、拉拉雅雅雅雅山山山山阿阿阿阿尔尔尔尔卑斯山卑斯山卑斯山卑斯山消亡边界消亡边界消亡边界消亡边界陆海陆海陆海陆海相碰相碰相碰相碰大大大大陆陆陆陆板板板板块块块块形形形形成成成成岛岛岛岛弧弧弧弧和和和和海海海海岸岸岸岸山山山山脉脉脉脉，大大大大洋洋洋洋板板板板块块块块形成海沟形成海沟形成海沟形成海沟南南南南美美美美安安安安第第第第斯斯斯斯山山山山脉脉脉脉，太平洋西部岛屿太平洋西部岛屿太平洋西部岛屿太平洋西部岛屿消亡边界消亡边界消亡边界消亡边界板块张裂板块张裂板块张裂板块张裂形成裂谷和海洋形成裂谷和海洋形成裂谷和海洋形成裂谷和海洋东东东东非非非非大大大大裂裂裂裂谷谷谷谷，大大大大西洋西洋西洋西洋和红海和红海和红海和红海生长边界生长边界生长边界生长边界板块运动与宏观地形板块运动与宏观地形看图说事1.将图中岩层按老到新排列2.如果在甲、乙、丙三地选一地挖隧道，从地质构造的角度，应该选择哪一个？3.如果在甲、乙、丙三地找石油和天然气，可能在哪一个地方找到？如果要找水呢？甲地找石油和天然气在甲地找水在乙地板书设计：第二节第二节 地球表面形态地球表面形态不断变化不断变化的地表形态的地表形态外力作用外力作用内力作用内力作用板块运动地质构造火山、地震