教科版九年级物理第三章--认识电路-ppt课件.pptx

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1、1.电现象第三章 认识电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（JKJK）教学课件教学课件“怒发冲冠怒发冲冠”思考思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？导入新课导入新课观察与思考观察与思考学习目标学习目标1.了解摩擦起电现象并理解其实质。(重点)2.掌握两种电荷以及电荷间的相互作用规律。(重点)3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。(重点)4.知道电流形成原因及其条件，知道电流方向的规定。(重点)导入新课导入新课认知与了解认知与了解 静电现象一实验实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑实验实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发实验实验3：与毛皮摩擦过的气球能

2、吸引水流讲授新课讲授新课 摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了说它带了电电，或者说带上了或者说带上了电荷电荷。用摩擦的方法使物体带电叫做 摩擦起电摩擦起电用丝绸摩擦玻璃棒玻璃棒带正电荷正电荷用毛皮摩擦橡胶棒橡胶棒带负电荷负电荷自然界中只存在两种电荷，自然界中只存在两种电荷，正电荷正电荷和和负电荷负电荷。讲授新课讲授新课1.原子结构图：如右图2.原子由原子核原子核和核外电子核外电子组成，原子核带正电正电，电子带负电负电。3.通常情况下，原子是电中性，由原子组成的物体也呈电中性电中性。核外电子原子核+摩擦起电的原因摩擦起电的原因讲授新课讲授新课+两个物体

3、相互摩擦时，哪个物体原子核束缚电子的本领弱，弱，它的一些电子电子就会转移转移到另一个物体上。失去电子失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。负电。因缺少少电子而带正正电因得得到电子而带负负电当当两两物物体体摩摩擦擦时时讲授新课讲授新课摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造创造了电荷，只是电荷电荷从一个物体转移转移到另一个物体，使正负电荷分开。分开。转移的电荷是负电荷，负电荷，而不是正电荷。1.不同物质不同物质的原子核束缚电子的本领不同。2.摩擦的物体与外界绝缘。绝缘。摩擦起电的条件归纳与小结归纳与小结讲授新课讲授新课用绸子去摩擦玻璃棒，玻璃带正

4、电，这是由于（）A.摩擦起电创造了电荷B.绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电C.绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电D.玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电练一练练一练D讲授新课讲授新课当两根用丝绸摩擦过当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时的玻璃棒相互靠近时当两根用毛皮摩擦过的当两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时橡胶棒相互靠近时用丝绸摩擦过的玻璃棒用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时棒相互靠近时电荷间的相互作用二讲授新课讲授新课同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥；异种异种电荷相互电荷相互吸引吸引。归纳与小结归纳与小结-讲授新课讲授新

5、课验电器是检测物体是否验电器是检测物体是否带电带电的仪器。的仪器。结构：如右图结构：如右图工作原理：利用工作原理：利用同种电荷相互同种电荷相互排斥排斥的原理来工作的。如下：的原理来工作的。如下：金属球金属球金属杆金属杆金属箔金属箔动画演示验电器验电器讲授新课讲授新课如下图所示，甲、乙两个通草球用丝线悬挂着,当乙球靠近甲球时，两球互相排斥，则下列说法正确的是（）A.甲球带正电，乙球不带电B.甲球不带电，乙球带负电C.甲球带正电，乙球带负电D.甲、乙两球都带负电或都带正电练一练练一练D讲授新课讲授新课金属导线中电荷的组成没有通电时自由电子的运动情况电流三讲授新课讲授新课通电时自由电子的运动情况电荷

6、的定向移动定向移动就形成电流电流。物理学规定，正电荷定向移动的方向正电荷定向移动的方向为电流的方向。讲授新课讲授新课如图，移动的电荷是，电荷移动方向为。电流方向为。BA从A到B从B到A负电荷负电荷练一练练一练讲授新课讲授新课对电流方向的理解：（1）电流的方向与正电荷定向移动的方向相同；（2）电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。讲授新课讲授新课电池：电池有正正、负负两个极，电流从正极正极流出，从负极负极流回电池。电池工作时的能量转化：化学能转化为电能电路中电流的流向，如下图：电流电流从正极正极流出,从负极负极流回电池。讲授新课讲授新课电现象静电现象电荷：正电荷、负电荷摩擦起电电荷间的相互作用：

7、同性相斥、异性相吸电流定义：电荷的定向移动方向：正电荷定向移动的方向效应：热效应、磁效应、化学效应电能电池：化学能转化为电能能量转化随堂小结随堂小结1.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）A.梳头时，空气进入头发B.头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥C.梳子对头发有力的作用D.梳头时，头发的毛囊会收缩B随堂训练随堂训练2.如图用细线吊着的A、B、C、D四个带电小球分别靠近后的情景，已知A带正电，那么B、C、D三个小球所带电荷分别是()A.负、正、正B.负、负、正C.正、负、负D.正、负、正随堂训练随堂训练A3.如图所示，用被毛皮擦过的橡胶棒接触验电器的

8、金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（）A.金属球带负电，金属箔带正电B.金属球和金属箔都带正电C.两片金属箔都带负电，由于互相排斥而张开D.两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开C随堂训练随堂训练2.电 路第三章 认识电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（JKJK）教学课件教学课件电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要，那么，持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？观察与思考观察与思考导入新课导入新课学习目标学习目标1.认识电路的组成，知道各部分元器件的作用。（重点）2.知道电路的三种状态，通路、开路和短路。（重点）3.认识电路元件符号，会连

9、接实物电路，能画出对应的电路图。（难点）认知与了解认知与了解导入新课导入新课电路的组成一讲授新课讲授新课 把电源电源、用电器用电器、开关开关用导线导线连接起来组成的电流可以流过的路径叫作电路电路。电源导线用电器开关1.1.电路的组成电路的组成干电池干电池氧化银电池氧化银电池蓄电池蓄电池硅光电池硅光电池锂电池锂电池学生电源学生电源燃料电池燃料电池发电机发电机各种电源各种电源观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课按钮开关按钮开关拉线开关拉线开关单刀开关单刀开关空气开关空气开关声控开关声控开关光控开关光控开关感应开关感应开关温控开关温控开关各种开关各种开关讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考电视机电视

10、机电冰箱电冰箱洗衣机洗衣机电风扇电风扇台灯台灯微波炉微波炉电脑电脑电烤箱电烤箱各种用电器各种用电器讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考（1）电源：（2）用电器：（3）导线：（4）开关：提供电能消耗电能输送电能控制电路只有电路闭合时，电路中才有电流。只有电路闭合时，电路中才有电流。2.电路元件的作用电路元件的作用讲授新课讲授新课导体导体绝缘体绝缘体通路、开路和短路二讲授新课讲授新课处处连通，用电器能够工作的电路。处处连通，用电器能够工作的电路。1.通路通路某处被断开，没有电流通过的电路。某处被断开，没有电流通过的电路。2.开路开路讲授新课讲授新课使导线不通过用电器直接跟电源两极相连的电路。电源短

11、路时会损坏电源，甚至引起火灾！电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！3.短路短路讲授新课讲授新课A A-0.60.6 3 3+拓展：电源短路拓展：电源短路A讲授新课讲授新课L1L2S+拓展：用电器短路拓展：用电器短路S讲授新课讲授新课L L1 1L L2 2S S+A A 0.60.6 3 3拓展：用电器短路拓展：用电器短路讲授新课讲授新课短路！短路！这样连接对吗？这样连接对吗？观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课这样连接对吗？这样连接对吗？观察与思考观察与思考断路！断路！讲授新课讲授新课这样连接对吗？这样连接对吗？观察与思考观察与思考通路通路讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论 如图所示，把导

12、线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？讲授新课讲授新课电路图三讲授新课讲授新课 电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简明呢？电饭锅内部结构电路用符号表示电路连接的图，叫作电路图。讲授新课讲授新课1.电路图电路图讲授新课讲授新课2.常用的电路元件及符号常用的电路元件及符号（1）元件位置安排要适当，分布要均匀）元件位置安排要适当，分布要均匀这样画好吗3.画电路图的注意事项画电路图的注意事项实物连线图实物连线图电路图电路图讲授新课讲授新课这样画怎么样（2）元件不要画在拐角处。）元件不要画在拐角处。讲授新课讲授新课实物连线图实物连线图电路图

13、电路图（3）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。要横平竖直。这样呢讲授新课讲授新课电路图电路图实物连线图实物连线图元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。归纳与小结归纳与小结讲授新课讲授新课电路电路的组成电源用电器开关导线电路状态通路：接通的电路开路：断开的电路短路：导线不通过用电器直接跟电源两极相连的电路电路图课堂小结课堂小结1.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。随堂训练随堂训练2.请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。随堂训练随堂训练3.请根据电铃的电路图，用画笔

14、代替导线，连接相应的电路。随堂训练随堂训练4.如题所示，电路元器件以及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（）A.L1不能发光，L2能发光B.L1能发光，L2不能发光C.L1、L2都能发光D.L1、L2都不能发光B随堂训练随堂训练3.电路的连接第三章 认识电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（JKJK）教学课件教学课件 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？观察与思考观察与思考导入新课导入新课学习目标学习目标1.知道串联电路和并联电路连接的特点。（重点）2.能区分串、并联电路，会连接简单的串联和并

15、联电路。（重点）3.知道组合电路和集成电路。认知与了解认知与了解导入新课导入新课 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？接法？观察与思考观察与思考导入新课导入新课定义：定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序次序首尾相连首尾相连的电路叫串联电路。的电路叫串联电路。实验演示：实验演示：串联电路一讲授新课讲授新课两个小灯泡串联两个小灯泡串联串联电路连接要点：串联电路连接要点：在串联电路中，电流从电源的在串联电路中，电流从电

16、源的正极出发正极出发，依，依次经过开关、用电器，最后回到电源的次经过开关、用电器，最后回到电源的负极负极。实物图：实物图：电路图：电路图：L1L2L1L2讲授新课讲授新课实验实验1 闭合开关，两个灯闭合开关，两个灯泡有什么变化？泡有什么变化？L1L2串联电路的特点：串联电路的特点：两两灯灯泡泡都都亮亮L1L2讲授新课讲授新课实验实验2 调换开关的位置，两调换开关的位置，两个灯泡有什么变化？个灯泡有什么变化？串联电路的特点：串联电路的特点：两两灯灯泡泡都都亮亮L1L2L2L1讲授新课讲授新课串联电路的特点串联电路的特点电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也电流只有一条路径，通过一个元件的电流

17、同时也通过另一个；通过另一个；电路某处出现问题，影响整个电路；电路某处出现问题，影响整个电路；开关控制整个电路；开关控制整个电路；电路中只需要一个开关；电路中只需要一个开关；开关的位置对电路没有影响。开关的位置对电路没有影响。讲授新课讲授新课归纳与小结归纳与小结定义：定义：两个或以上的电路元件两个或以上的电路元件并列并列接在电路两点接在电路两点之间，这种方式连接的电路叫并联电路。之间，这种方式连接的电路叫并联电路。实验演示：实验演示：两个小灯泡并联两个小灯泡并联并联电路二讲授新课讲授新课并联电路连接要点：并联电路连接要点：在并联电路中，电流从电源的在并联电路中，电流从电源的正极出发正极出发，途

18、，途中出现中出现分支（支路）分支（支路），最后都回到电源的，最后都回到电源的负极负极。实物图：实物图：电路图：电路图：支路支路干路干路S1S2SL1L2L1L2S1S2S讲授新课讲授新课 当断开当断开S2，合上，合上S、S1时，灯泡时，灯泡L1、L2有什么变化？有什么变化？实验实验1并联电路的特点：并联电路的特点：S1S2SL1L2L1L2S1S2S讲授新课讲授新课L1亮，亮，L2不亮不亮S1S2SL1L2L1L2S1S2S讲授新课讲授新课实验实验1并联电路的特点：并联电路的特点：当断开当断开S1，合上，合上S、S2时，灯泡时，灯泡L1、L2有什么变化？有什么变化？实验实验2并联电路的特点：并

19、联电路的特点：S1S2SL1L2L2L1S1S2S讲授新课讲授新课L1不亮，不亮，L2亮亮S1S2SL1L2L1L2S1S2S讲授新课讲授新课实验实验2并联电路的特点：并联电路的特点：并联电路的特点并联电路的特点电流有两条（或多条）路径；电流有两条（或多条）路径；各支路互不影响，各元件可以独立工作；各支路互不影响，各元件可以独立工作；干路干路的开关控制整个干路；的开关控制整个干路；支路支路的开关只控制本支路。的开关只控制本支路。干路干路所有电流流经的电路。所有电流流经的电路。支路支路部分电流流经的电路。部分电流流经的电路。注：注：归纳与小结归纳与小结讲授新课讲授新课1.如题所示，灯L1与L2属

20、于串联的是（）练一练练一练讲授新课讲授新课B2.如题所示，两只灯泡组成并联电路的是（）讲授新课讲授新课B归纳与小结归纳与小结串联电路并联电路连接特点首尾顺次相连首首、尾尾并列相连电流路径电流只有一条路径电流有多条路径（至少两条）用电器是否相影响各用电器之间互相影响各用电器可独立工作，互不影响开关作用开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路电路图讲授新课讲授新课组合电路和集成电路三讲授新课讲授新课1.组合电路组合电路在电路中，既有以串联方式连接又有以并联方式连接的电路称为组合电路。2.集成电路集成电路集成电路是在单晶片上构接数千万个电子元件

21、的电路。电路的连接串联电路的特点并联电路的特点组合电路和集成电路电流路径只有一条开关的位置对电路没有影响开关控制所有用电器电流路径有两条或以上干路和支路开关控制作用不同各支路用电器的工作互不影响课堂小结课堂小结1.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（）A.串联的B.并联的C.可能是串联的，也可能是并联的D.不能确定是何种连接方式B随堂训练随堂训练2.按照图甲所示电路，将乙中各元件连接起来S1S2L1L2S3L1L2S1S2S3随堂训练随堂训练3.在如图所示的电路中，为使灯L1、L2并联，应该（）A.闭合开关S1、S2，断开S

22、3B.闭合开关S1、S3，断开S2C.闭合开关S2、S3，断开S1D.同时闭合开关S1、S2、S3B随堂训练随堂训练4.活动：电路创新设计展示第三章 认识电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（九年级物理（JKJK）教学课件教学课件节日彩灯增添了欢快地气氛，但是如果其中一个灯泡坏了，会导致一串彩灯都熄灭，我们能不能对彩灯电路进行改进呢？导入新课导入新课学习目标1.理解改进小灯泡的连接方式。2.理解回答问题正确显示的电路。3.理解病房呼叫电路。4.能根据要求设计简单的串联、并联电路。（重点）导入新课导入新课1.改进小彩灯的连接电路改进小彩灯的连接电路观察装饰用的小彩灯的实物，分析并画出电

23、路图。讲授新课讲授新课通过装饰用的小彩灯的图片，分析并画出电路图。思考：思考：该电路的缺点是什么？如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。提出问题：提出问题：如何改进电路？1.改进小彩灯的连接电路改进小彩灯的连接电路讲授新课讲授新课方案二方案二方案一方案一缺点干路电流过大，灯两端电压过大。讲授新课讲授新课小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯。四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（）讲授新课讲授新课练一练练一练B如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连接某个问题，回答者用连接某个答案；如果回答正确，则灯

24、泡会点亮。分析纸板背后的电路连接情况。问题答案把问题和正确答案用导线连接起来即可。2.回答问题正确显示器回答问题正确显示器讲授新课讲授新课3.3.病房呼叫电路病房呼叫电路每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。提出问题：提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？讲授新课讲授新课方案一讲授新课讲授新课方案二方案二讲授新课讲授新课1.家用电吹风由电动机和电热丝等组成。为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机仍能工作。下列电路中符合要求的是

25、（）讲授新课讲授新课练一练练一练D2.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）A讲授新课讲授新课练一练练一练例1：甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接电路，要求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃发声。甲甲乙乙讲授新课讲授新课甲甲乙乙S1D1S2D2讲授新课讲授新课例2：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各一个，另有电池组、开关、导线，请您利用这些器材，为学校设计一个电路，使在值班室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件连成您所设计的电路图，并做必要的说明。前门前门后门后门后门灯后门灯前门灯前门灯讲授新课讲授新课前门前门后门后门后门灯后门灯前门灯前门灯讲授新课讲授新课活动：电路创新设计展示改进小灯泡的连接电路回答问题正确显示器病床呼叫电路课堂小结课堂小结1.教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光。则在如图3所示的四个电路图中符合要求的是（）随堂练习随堂练习D