hotoShop教材分析.ppt

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1、PhotoShop7.0教材分析教材分析常州市清潭实验小学：庄永常州市清潭实验小学：庄永教学进度安排教学内容课时安排初识PHOTOSHOP1课时漂亮的底纹1课时神奇的渐变图形1课时相片合成1课时形状随意选1课时新年贺卡2课时小丑变脸2课时漂亮的花手绢1课时草原上的骏马2课时水中的白天鹅1课时综合练习3课时 二、具体分析：进入五年级学生已掌握了最基本的操作，包括WINDOWS操作系统中的基本操作以及词语、汉字的输入等，因特网的基本操作。从软件的基础上包括画图、WORD、PPT的操作，PHOTOSHOP软件不同于以前学过的软件，对于软件的作用，软件的操作基本不同于以前学过的软件，唯一可以借签的是画

2、图软件的一些知识，但是两个软件的作用是不同的。教师可以适当在软件的应用上下功夫，让学生在学习软件的操作之前，明白软件的作用。帮助学生在理解软件作用的基础上更好的学习软件的使用。总体目标：1认识PHOTOSHOP的窗口组成，知道怎样打开该软件，了解该软件的作用。2能够使用PHOTOSHOP软件选框工具、画笔工具、套索工具、魔棒工具、文字工具等。了解图层的知识，滤镜的知识，能够制作简单的作品。3培养学生处理信息的综合能力。三、课时安排：初识PHOTOSHOP重点学习图形处理软件PHOTOSHOP的使用方法。通过学生自己的动手实践操作，初步了解和掌握图形处理软件PHOTOSHOP的一些简单知识，能够

3、认识工具栏、工具选项框、浮动面板。能够打开电脑上的一张图片。这节课采用教师演示后，学生练习操作的方法。漂亮的底纹v学会在PHOTOSHOP中使用涂色工具，尝试使用滤镜制作底纹，本课重点是利用PHOTOSHOP滤镜功能，并制作底纹，本课难点是前景色、背景色的选择和涂色工具选择并涂色，初步知道像素、分辨率等专业术语，对术语的要求，学生知道就行，不需要进行深入的讲解。采取教师演示+学生操作的方式，练习让学生多尝试集中滤镜的使用，增强学生对软件的兴趣。神奇的渐变图形v通过本课教学，让学生学会PHOTOSHOP中矩形选框工具特别是椭圆选取框及渐变工具的使用。vPHOTOSHOP中的渐变工具可以让颜色填充

4、更加丰富多彩。在本课的教学中应注意三点：第一就是运用矩形、椭圆选取框工具画选框的同时按住键盘上的SHOFT才能画出正方形、正圆的选框，否则画出的将是长方形和椭圆选框。第二在学生保存图形时，教师可以简单介绍BMP和JPG两种图片格式的特点：即BMP是一种没有压缩的图形格式，图片质量好，但存储空间大，JPG则是一种压缩的图片格式，图片质量较好，存储空间小，特别利于网上传播。v建议教师鼓励学生在练习时大胆尝试一下渐变工作的其它模式，比如：前景色到透明色渐变、彩虹渐变等。相片合成v使学生掌握选框工具的使用方法，能够复制和移动相片，培养学生的审美观念和收集处理信息的能力。这一课第一次出现自由变换的命令。

5、以后的教学中多次使用这个命令，讲解按住SHIFT命令，是进行按比例的缩放。这节会出现图层，教师可以简单的渗透其概念，强调移动工具的使用。形状随意选v通过本课教学，让学生掌握PHOTOSHOP中自定义形状工具的使用，并学会从自定义形状管理器中增加其它形状。教学过程中，操作比较简单，为增加学生的兴趣，可以采用自定义形状让学生能够组合成一些有趣的图形，增加学习的趣味性，培养学生的审美能力。新年贺卡v掌握文字工具的基本使用方法。掌握创建变形文本。v让学生全理的把文字和图像结合v为增加学生的兴趣，采用情景导入的方式，展示漂亮的贺卡，增加学生的兴趣。建议采用2课时，练习一课时。小丑变脸v多边形套索工具的使

6、用是重点，用多边形套索工具要精确地把人物头部选取，对学生来讲有一定的难度，建议学生边讲解边示范，并结合教材反复练习，建议采用2课时。漂亮的花手绢v本课教材主要是教学使用魔棒工具选择背景相对单一的图像和调节图层中图像的色相。在本课教学前，学生已经学习了使用“选区工具”和“多边形套索工具”对图像进行选取，能调整图片的大小，并对PHOTOSHOP的操作有了一定的经验。所以本节课教学主要是引导学生分清对不同图片中的主体图像进行选取的方式，并调整图层中图像的色相，为后面课的教学打下基础。草原上的骏马v继续练习利用多边形套索工具将不同图片中的形像合成在一幅图片上，延伸出磁性套索工具的使用，并且学会“水平翻

7、转”的运用。马从图片中抠出比较难，多让学生练习。建议使用2课时。水中的白天鹅v通过本课教学，巩固“水平翻转”、“魔棒工具”、“动作”的运用，学会水中倒影的制作方法。在这节课上，可以尝试让学生辨别，从一张图上把某个部分取下来的方法，什么时侯用套索，什么时侯用魔棒。综合练习v综合练习的作用是，学生能够综合运用以前学过的知识和操作制作作品，以往的情况是，每节课的任务，在教师的指导下大部分学生都能完成，但是如果综合运用这些操作，学生则无从下手，不知道该怎样做。排三课时的综合练习目的就是加强这方面的练习。采用由简到难的方式，比如，做贺卡，给定一个主题。一开始可以简单的用准备好的背景加文字，然后可以让学生用图片制作背景加上文字完成贺卡。