小学写作技巧(课堂ppt)课件.ppt

《小学写作技巧(课堂ppt)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学写作技巧(课堂ppt)课件.ppt（31页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把文章写具体写细致把文章写具体写细致【写作指导】1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【记叙文的要求与标准】具体形象、生动感人。具体形象、生动感人。1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如 经其事、如睹其物之感。经其事、如睹其物之感。3.主体内容要细腻可感。主体内

2、容要细腻可感。要使读者过目难忘要使读者过目难忘 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能请看下面一组句子：请看下面一组句子：秋天刚到，一些黄叶落了下来。秋天刚到，一些黄叶落了下来。我在失望中苦恼，又考砸了。我在失望中苦恼，又考砸了。雨不断地落了下来，我的心里很愁雨不断地落了下来，我的心里很愁 这三个句子够平庸了吧，但是你要注意，这三个句子够平庸了吧，但是你要注意，稍作加工，语言就生动起来了。稍作加工，语言就生动起来了。秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。（加上（加上“性急的性急的”三字把

3、树叶拟人化了）三字把树叶拟人化了）又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（换序后重复一次，语言的韵味大增）（换序后重复一次，语言的韵味大增）雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！（加上一句话，情景交融）（加上一句话，情景交融）3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例一：例一：有枚硬币落在地上。有枚硬币落在地上。改写具体细致：改写具体细致：有枚硬币（个小银元），从有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着

4、。地跳着。（俄国（俄国 陀思妥耶夫斯基）陀思妥耶夫斯基）4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有枚硬币落在地上。有枚硬币落在地上。有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。这个句子，由原来的简略句，改成描写具体细致的句这个句子，由原来的简略句，改成描写具体细致的句子，是因为增补了哪些内容？子，是因为增补了哪些内容？逐步扩充了三个内容：逐步扩充了三个内容：第一步第一步硬币从哪里落？硬币从哪里落？第二步第二步硬币怎样落的硬币怎样落的?落地后的状况怎样？落地后的状况怎样？第

5、三步第三步硬币硬币落地后的响声怎样？落地后的响声怎样？这种逐步扩充的方法可以叫这种逐步扩充的方法可以叫“步步追问法步步追问法”5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法步步追问法 上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，使其合情合理，这个过程我们又给

6、它取名为使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法局部细写法6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【归纳公式】具体形象具体形象=步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写 7为深入学习习近平新时代

7、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我看见一个小姑娘，年龄不大，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。长得很瘦，穿得也很差。仿：仿：步步追问：步步追问：“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦瘦”法？法？穿得怎么个穿得怎么个“差差”法法？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。草鞋。8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

8、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改写具体细致：改写具体细致：他一手端着醋碗，另一支他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。吧唧吧唧的声音。例二：例二：他吃着饺子。他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）（描写一个饿汉吃饺子的情形）由原来的不具体句改成细致生动的句子，由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。句增加了动作、神态、声音。9为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

9、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例三：例三：秋天来了，叶子飘落下来。秋天来了，叶子飘落下来。n视觉n听觉n味觉n嗅觉n触觉继续10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能视觉:返回 秋天来了，落叶如断翅的蝴秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋飞旋11为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

10、图书室育人功能听觉 秋吹着古老的风笛掠过树叶，秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。从母亲的怀抱中挣脱。“我们长我们长大了大了”，空气中满是叶儿幸福的，空气中满是叶儿幸福的呼喊。呼喊。返回12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能味觉 谁说秋风苦涩，谁说秋谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！沁人心脾！返回13为深入学

11、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能嗅觉 秋叶洒落，叶间是风的气味，秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。返回14为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能触觉 曾经有一片叶子从树上落曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它惜。直到失去后，回味起它那如棉的

12、温柔，如花的脆弱，那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。如石的坚毅，我才倍感懊悔。返回15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A初一刚住校，我很想家，就打电话回家，初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我妈说她也想我缺乏细节描写的文章片断：缺乏细节描写的文章片断：（评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象（评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）模糊，感情平淡。）比较阅读，领会写作。

13、比较阅读，领会写作。16为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水管里流出生的教室，陌生的学习内容，连自来水管里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来下子就流了出来有细节描写的片断

14、：有细节描写的片断：（评语：增添了心理细节、肖像细节描写。（评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。）17为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：奔向电话，嘴里还不停地说：“别着

15、急，我来了！别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我妈，我想你！我”我说不下去。我说不下去。“我也想我也想想你！想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪边笑着，一边流着泪（评语：增添了心理、语言细节描写。（评语：增添了心理、语言细节描写。“我我”与母与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。）生动。）18为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

16、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、把概括性的词语，换成具体形象的一、把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述描绘或叙述例：我惭愧：例：我惭愧：我站在老师面前，耷拉着脑袋，脸火我站在老师面前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识地拧着衣角。两脚无力地支撑着身体，识地拧着衣角。两脚无力地支撑着身体，心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。什么滋味都有。同学信任我，选我。什么滋味都有。同学信任我，选我当中队干部，我却做出这丢人现眼的事当中队干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？

17、是家里的父母，还是儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻学校里的老师？我的目光在地面上搜寻者，如果有个地缝儿的话，我一定会钻者，如果有个地缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。进去躲躲。19为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、天气真热、天气真热 三伏天的一个中午，天上没有三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿低下了头，树叶也出了油，花儿低下了头，树叶也蔫了，知了在树上一个劲儿地喊：蔫了

18、，知了在树上一个劲儿地喊：“渴啊，渴啊渴啊，渴啊大黄狗躺在树底大黄狗躺在树底下直喘粗气。下直喘粗气。20为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、雪大极了、雪大极了n 雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶一分地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶一分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路到处到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行片。

19、往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地向学校走去。向学校走去。21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、风真大风真大n突然，一阵狂风刮来，飞沙走石，尘突然，一阵狂风刮来，飞沙走石，尘土飞扬。树干土飞扬。树干”呜呜呜呜“地响，电线地响，电线”呜呜呜呜“地叫，可怜的小树被风刮得东地叫，可怜

20、的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。整线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。浊。22为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小试牛刀5、我尴尬n我站在他的面前，脸红红彤彤的，直发热。我站在他的面前，脸红红彤彤的，直发热。我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫我估计现在

21、把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余，根本熟。第一次感到两只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人时干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一个时干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一个没有生命的木桩杵在那里，我真想找块豆没有生命的木桩杵在那里，我真想找块豆腐撞死，实在不行，找根面条上吊也可以！腐撞死，实在不行，找根面条上吊也可以！我在心里呐喊：我在心里呐喊：”谁来给我解解围啊！谁来给我解解围啊！23为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、我伤心n我拿着满是红叉的卷

22、子，愣住了。这居然是我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居然是属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流出来。属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流出来。我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗奋斗而换来的果实吗?我的眼泪还是不争气我的眼泪还是不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，

23、我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于哭出声来。想到这里，我终于哭出声来。24为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7、我紧张n过一会我就要上台表演了，我紧张极了，我坐在板过一会我就要上台表演了，我紧张极了，我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起又把我摁下，我凳上，不知一股什么力量把我抬起又把我摁下，我左手背打着右手心，一边嘟囔着：哎呀，怎么办？左手背打着右手心，一边嘟囔着：哎呀，怎么办？一边来

24、回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼睛挤一边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼睛挤成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一上台忘了台成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一上台忘了台词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个却精神词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个却精神饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，使劲用手按住心口，让他不下来，我抹了一把汗，使劲用手按住心口，让他不再狂跳，可他仍像迷失了方向的小鹿，左窜右跳，再狂跳，可他仍像迷失了方向的小鹿，

25、左窜右跳，我把心都提到嗓子眼儿了，害怕，紧张占据了我的我把心都提到嗓子眼儿了，害怕，紧张占据了我的思想。思想。25为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8、我恐惧n 天上既没有星星，又没有月亮，只有黑天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。n 四周黑洞洞的，安静的几乎只能听见我自四周黑洞洞的，安静的几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢幔地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一幔地挪。脚下的土路坑坑洼洼，

26、我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却漫无边际，我受不了了，的路，如今看起来却漫无边际，我受不了了，在这样下去我就快被吓死了。在这样下去我就快被吓死了。26为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人

27、、事、写作文时，要边写边追问，清楚了文章中的人、事、景景“怎么样了怎么样了”，再进行想像延伸，并调动身上的，再进行想像延伸，并调动身上的感觉器官，细致描绘人、事、景的具体状态。感觉器官，细致描绘人、事、景的具体状态。在进行具体细致的描写时，对最能表现中心主题的在进行具体细致的描写时，对最能表现中心主题的内容，要力图让每一句话，每一个细节都有一定的内容，要力图让每一句话，每一个细节都有一定的作用。要注意响亮的词（动词、形容词、拟声词）作用。要注意响亮的词（动词、形容词、拟声词）和修辞句（比喻句、拟人句）的运用。和修辞句（比喻句、拟人句）的运用。作文作文“文无定法文无定法”，切不可一个模式，一刀切

28、，作，切不可一个模式，一刀切，作文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑，文的真正精彩之处在于其独特与创新，要善于动脑，写出属于自己的作品。写出属于自己的作品。感受感受:27课将上：我有点儿不安，那一刻，我的心如被钓我有点儿不安，那一刻，我的心如被钓住后急待挣脱的鱼，在我胸膛噼哩扑楞跳着，住后急待挣脱的鱼，在我胸膛噼哩扑楞跳着，溅起无数紧张的水花。溅起无数紧张的水花。课将下：我的心中的鱼终于挣脱了，放到了心湖。我的心中的鱼终于挣脱了，放到了心湖。这条鱼在我心中轻轻的浮着，泛起一波一波这条鱼在我心中轻轻的浮着，泛起一波一波涟漪。有对各位领导老师给我这次机会的感涟漪。有对各位领导老师给我这次机

29、会的感激，有在各位前辈面前班门弄斧的惭愧，有激，有在各位前辈面前班门弄斧的惭愧，有为认识这么多大朋友小朋友的喜悦，更有期为认识这么多大朋友小朋友的喜悦，更有期待，期待着我们的下一次重逢，期待着大家待，期待着我们的下一次重逢，期待着大家再来十四中！再来十四中！28为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能难忘的万圣节难忘的万圣节 星期天的下午，我们终于迎来了的万圣节活动。经星期天的下午，我们终于迎来了的万圣节活动。经过老师和同学们的精心装饰，过老师和同学们的精心装饰，一进操场，大家带着面具，还有的人穿上了幽灵服，一进操场，大家带

30、着面具，还有的人穿上了幽灵服，外教居然变成了吸血鬼，我很害怕，来到这儿，让人感觉外教居然变成了吸血鬼，我很害怕，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星球。你看，操场四周是南瓜展览，南瓜是不是来到了外星球。你看，操场四周是南瓜展览，南瓜被同学们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，被同学们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽的凤凰美丽的凤凰你听，主席台上好热闹，原来各班同学大你听，主席台上好热闹，原来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天。不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天。29为深入学习习近平新时代

31、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能难忘的万圣节难忘的万圣节 星期天的下午，我们终于迎来了期盼已久的万圣星期天的下午，我们终于迎来了期盼已久的万圣节活动。经过老师和同学们的精心装饰，整个校园穿上了节活动。经过老师和同学们的精心装饰，整个校园穿上了奇特而漂亮的衣服，迎接来自本校和外来客人的光临。奇特而漂亮的衣服，迎接来自本校和外来客人的光临。一走进操场，我们仿佛置身在欢闹的海洋里。大家带一走进操场，我们仿佛置身在欢闹的海洋里。大家带着面具，还有的人穿上了幽灵服，外教居然变成了吸血鬼，着面具，还有的人穿上了幽灵服，外教居然变成了吸血鬼，吓得我心惊

32、肉跳，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星吓得我心惊肉跳，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星球。你看，操场四周是南瓜展览，各式各样的南瓜被同学球。你看，操场四周是南瓜展览，各式各样的南瓜被同学们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽的凤凰的凤凰看得我目不暇接。你听，主席台上好热闹，原看得我目不暇接。你听，主席台上好热闹，原来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天，不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天，我想大声说：我想大声说：“我爱万圣节！我爱万圣

33、节！”30为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能难忘的万圣节难忘的万圣节 星期天的下午，我们终于迎来了星期天的下午，我们终于迎来了期盼已久期盼已久的万圣节活的万圣节活动。经过老师和同学们的精心装饰，动。经过老师和同学们的精心装饰，整个校园穿上了奇特整个校园穿上了奇特而漂亮的衣服，迎接来自本校和外来客人的光临。而漂亮的衣服，迎接来自本校和外来客人的光临。一走进操场，我们仿佛置身在欢闹的海洋里。一走进操场，我们仿佛置身在欢闹的海洋里。大家带大家带着面具，还有的人穿上了幽灵服，外教居然变成了吸血鬼，着面具，还有的人穿上了幽灵服，

34、外教居然变成了吸血鬼，吓得我吓得我心惊肉跳心惊肉跳，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星，来到这儿，让人感觉是不是来到了外星球。你看，操场四周是南瓜展览，球。你看，操场四周是南瓜展览，各式各样各式各样的南瓜被同学的南瓜被同学们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽们雕刻成长胡子老爷爷，可怕的妖怪，漂亮的花篮，美丽的凤凰的凤凰看得我看得我目不暇接目不暇接。你听，主席台上好热闹，原。你听，主席台上好热闹，原来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。来各班同学大展才艺，唱歌跳舞为节日伴奏。不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天，不知不觉，活动就要结束了，今天真是开心的一天，我想大声说：我想大声说：“我爱万圣节！我爱万圣节！”31