横向领导力培训ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能横向领导力 并不是只有主管才会带人成事“为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录2/43介绍做更好的领导者真正的领导者，不需要职位做对5步，团队就是你的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能介绍什么是横向领导力？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于本书4/43哈佛大

2、学最受欢迎的职场沟通教程。联合国发展署主导编写，罗伯特西奥迪尼、查理 芒格、史蒂芬柯维 激赏推荐!大至一个国家，小至一个公司，领导者最为头痛的一个问题就是团队沟通不畅、效率不彰。有鉴于此，联合国发展署委托本书作者详细阐释横向领导力原理，提高团队成员工作积极性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于本书4/43与人合作绝对是世界上最难的事情之一，时间往往在摩擦中白白消耗，分到与自身能力不相称的任务，或是由于某种差异而冲突不断，长达数小时但结果欠佳的会议可以说是司空见惯。有时我们磨合团队所花的时间甚至远远超出完成实质性工作

3、的周期。大多数人宁可多花一些工夫独立完成任务，也不愿意与他人合作。只有一把手才能领导，这是职场最大的误区和陷阱!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能关于本书4/43第一本为普通员工定制的领导力课程。不是主管就只能被动接受现状?不是主管就只能对团队的低效视而不见？或者牢骚满腹?错!只知 道发号施令是最平庸的领导方式，用影响力法则影响团队成员才是最有效的。本书通过三大策略、五大步骤，帮助你实现对团队的侧面领导，主动把握自己的职场生涯。只懂自己带人可以维持团队绩效，让每个员工都懂得带人才能成倍提升团队执行力!就算是神一样的管理

4、者，也带不好猪一样的员工。培养员工的横向领导意识，促使员工主动参与团队建设，才能把整个团队拧成一股绳，爆发惊人的战斗力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法第一部分 真正的领导者，不需要职位 5/43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法4/43经常碰到两个问题：1、合作不佳2、没有人能让局面有所好转为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

5、人功能合作很难？你还没找到方法4/43无法改善的原因：1、个人技能有限你从事某个项目时焦头烂额,却无从下手?重要的是,人们经常会反复犯类似的错误。艾伦家有一个朋家酒吧工作。有一次,他在模仿一位有名的流行歌星时,把胳膊举到空中,结果击穿了石膏做的低矮的天花板。几天以后,还是在这家酒吧，1名顾客间他怎么受的伤,结果他在解释时又模仿了流行歌星，再次用举头击穿了天花板!他第一次犯错误后就应该长点记应该再犯同的错误。我们的表现常常说明,我们缺乏良好的工作习惯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法4/43无法

6、改善的原因：2、对合作缺乏清晰的认识 3、不知道如何影响他人行为为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法4/43案例：当你指导别人如何工作时,人们有可能认为你的言外之意是“你是有问题的,让我来解决你的问题。”他们认为如果一件事需要改进，那么它一定是有问题的;如果一件事存在问题,一定是某个人的责认。因此,“也许我们可以做得更好”会被理解成“情况一团槽,都是你的问题”。当你指导别人改善合作方式时,很容易引起别人产生这种情即使你说话时心怀善意,别人也会认为你在批评他。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

7、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法4/43如何做（三大策略）：1、提出问题，征求他人意见2、提出你的想法：鼓励别人还依你的想法3、示范行动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法4/43“四象限”法：数据问题是什么？分析可能的原因是什么？方向应采取哪些策略？下一步之后采取哪些具体步骤？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作很难？你还没找到方法4/43“四象限”法：为深

8、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做对5步，团队就是你的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目标管理$思考整理计划修正激励管理五大步骤16/43反馈艺术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 个人目标付诸行动具体、可实现目标管理 17/43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 个人目标付诸行动具体、可实现思

9、考整理 17/43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计划修正19/43我需要动力!得到什么收益?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能激励管理：让团队成员保持专注 20/43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反馈艺术21/43论坛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能反馈艺术21/43为深入学习习近平新

10、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做更好的领导者21/431、平等的心态参与工作2、多参与，多沟通，多建议3、提供帮助4、懂分享，善倾听为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做更好的领导者21/43为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能管理者四种角色21/43每个员工都是独具个性的个体，他们在价值观、见解、态度、信仰、文化，以及专业技能、工作习惯、奋斗目标、志向和梦想等方面都是不尽相同的。鉴于这

11、些情况，要想将他们带成一支高效能的战斗团队，需要管理者扮演好以下四种角色：第一、领导。作为员工的上级，应扮演好领导角色，为他们分配工作，提出明确的目标，在必要的时候果断地下达指令。总之，管理者要做一个能带领员工的人，当然还要给以他们必要的支持。第二、知心人。总是展示领导威严的管理者往往只有威”,而没有“信”，也是难以带好队伍的。有些时候，管理者有必要帮助员工排优解难，了解员工所思所想，帮助员工走出心理乃至生话困境。只有这样，才能增强员工的凝聚力，保证大家愿意跟你走。第三、导演。即要根据工作的具体需要，通过一些表扬、玩笑或批评的方式，让每一个员工扮演好自己的角色，做好自己的分内之事第四，教练。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能管理者四种角色21/43像带孩子一样带员工婴儿案例 成人需求：1、一份可以的薪金收入2、一份可以成长的舞台3、一个足够大的成长空间4、一个和谐健康的环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能疑问?谢谢!