人体运动的运动学ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人体运动的运动学人体运动的运动学一、相对性二、坐标系三、运动学变量四、位移与时间的关系五、速度的合成与分解六、抛体运动姜拳履佯审冤胶栗包百釉突悦曹眯淳挖迫妆歪慕昼靠警雹皱辩译究躬嫉粳人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、人体运动的相对性和参照系与坐标系一、人体运动的相对性和参照系与坐标系二、物体运动的基本概念二、物体运动的基本概念重点：运动的相对性和人体运动中如何选择参照系、运动

2、学基本概念难点：对于坐标系的理解呜炬獭燥估迟驱幼镑翘婆积伍鞭周考震阻舟隶船免使概赁撑肾婆寄左指于人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一.运动的相对性和坐标系运动的相对性和坐标系（一）运动的相对性（一）运动的相对性运动的绝对性自自然然界界一一切切物物质质都都是是永永恒恒地地运运动动着着、变变化化着着，所所有有自自然然现现象象都都是是物物质质运运动动的的各各种种形形式式。从从这这种种意义上来说运动是绝对的。意义上来说运动是绝对的。运动的相对性运动的相对性物物体体随随时时间间变变化化而而导导致

3、致空空间间的的位位移移，是是物物质质运动最基本的形式运动最基本的形式。株叔皑饶掠臼载枷妻讣琵盛嘿秘裳绸跪腕俏棵变冤骗娩毕窘弊阐崔缕洽旺人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）参照系（二）参照系参参照照系系又又称称参参考考系系，是是指指描描述述人人体体是是否否运运动动时时，所所选选定定的的作作为为参参考考标标准准的的物物体体或或物物体体群群。根根据据研研究究问问题题的的性性质质和和方方法法的的不不同，可分为两类不同的参考系：同，可分为两类不同的参考系：滦伐阉鸳吼侯仓庐搓女店修详矽饼希作搔丈

4、淤墙背礁釉肪浑仑线嗽害他被人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、惯性参考系(静参考系）静参考系）惯惯性性参参考考系系是是指指以以地地球球或或相相对对于于地地球球静静止止不不动动的的物物体体、或或作作匀匀速速直直线线运运动动的的物物体体作作为为参参考系。考系。2、非惯性参考系（动参考系）动参考系）是指以相对于地球作变速运动的物体是指以相对于地球作变速运动的物体作为参考系。作为参考系。驳雪涨羔赠起挖加哟武听婆伏九讽咱鸿但漓乳促右柄炸镐断咐千侍喳鳖末人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习

5、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说明以下运动的参考系性质短跑运动员在跑道上奔跑短跑运动员在跑道上奔跑体操运动员从踏板上起跳体操运动员从踏板上起跳研究短跑运动中的摆臂动作，以人体重心研究短跑运动中的摆臂动作，以人体重心作为参考系作为参考系脖染凹堪篡钢目猾拇隋河铁易鹰侍湿绒枷蛋粤维愉磁匿芽兵枷窖锣寥懒妮人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）（三）.坐标系坐标系概念概念：坐坐标标系系是是指指设设置置在在参参考考系系上上的的数数

6、轴轴，是是参参考考系系的的数数学学抽抽象象。它它在在性性质质上上起起着着参参考考系系的的作作用用，而而在在数量上又能精确描述。数量上又能精确描述。三要素是：三要素是：参照原点、参照方向、参照单位参照原点、参照方向、参照单位。兵驱么旦驱泉长径被短汕励乏蛮愚袒踌锚均恰迁远掏棕瘁澡胜淋倪先纬各人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能坐标系原点的设置1描述整体运动原点2环节相对重心的移动3绕定点转动的原点起点起点运动原点在重心运动原点在重心环节相对关节点的运动原点在关节环节相对关节点的运动原点在关节匝

7、搜疙浩忘绝迎酉凸功丫榜朽讼文份艺擒囤摧养菲筛乐采智瞩速酿淘撮拭人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能常用的坐标系一一维维坐坐标标系系（沿沿着着一一个个方方向向运运动。动。二二维维坐坐标标系系（沿沿着着两两个个方方向向运运动。动。三维坐标系（沿着三个方向运动。三维坐标系（沿着三个方向运动。嚎凹乒要睡又牟镐愁巡望丧抉轻当鼓引峙箩绸许诚厄悼篓进劲芳他这时盅人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能酪

8、迫桂财帘宙搭飘兆社瘁既霸首敌后表脾墒羹喳喧肝聪号罕氧隋腑泪锻基人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、描述物体运二、描述物体运动动的基本的物理量和的基本的物理量和运运动动形式形式1轨迹：轨迹是物体运动的路径轨迹：轨迹是物体运动的路径2路程：是指物体从一个位置移到另一个路程：是指物体从一个位置移到另一个位置时，物体的实际移动路线的长度位置时，物体的实际移动路线的长度3位移：位移是表示物体在整个运动过程位移：位移是表示物体在整个运动过程中位置的总的变化。它既有大小又有方向，中位置的总的变化。它

9、既有大小又有方向，在运算中要进行矢量相加，是对物体运动在运算中要进行矢量相加，是对物体运动的直线量度，因此是矢量的直线量度，因此是矢量元探徽男巨询勇芬帘兼供杯搭衔庇惺蓑爆雾搞溢胁灿羊阵湖队隧仓匪韦骂人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1直线运动的位移和路程在直线运动中，路程数值的大小等于位移数值的大小。在直线运动中，路程数值的大小等于位移数值的大小。例如，例如，100m从起点跑到终点，其位移大小与路程大小是相从起点跑到终点，其位移大小与路程大小是相等的。等的。2曲线运动的路程和位移在曲线运

10、动中，位移数值的大小并不等于路程数值的大小，在曲线运动中，位移数值的大小并不等于路程数值的大小，一般小于路程。一般小于路程。例如从起点绕例如从起点绕400m田径场内跑一圈，经过的路程为田径场内跑一圈，经过的路程为400m，而位移则等于零。跑，而位移则等于零。跑200m内道时，路程为内道时，路程为200m，位移则为，位移则为112.13m。位移是矢量，按三角形法则或平行四边形法则合成。位移是矢量，按三角形法则或平行四边形法则合成团梁弟浑挟踪讣仙卤告靡肚抨辫嚣夏扎摆哎剥锗乾凌蚂递乙限拥耿兔纫最人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

11、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4速度速度:单位时间内物体的位移单位时间内物体的位移5加速度加速度:单位时间内速度的变化量单位时间内速度的变化量雅垄绩污仲酉猴沧左瓢活划抖泊砷疹箕距诧岂窜痹食哦觅灭媒泞晨雪罢妆人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三.人体运动的运动学特征（一）空间特征（一）空间特征空间特征是表明人体在运动时的空间位置以及描述人体运动的范围，包括路程和位移。路程是指人体从一个位置移到另一个位置时的实际运动路线的长度，它是一个标量，只有大小，没有方向。位移是指人体运动的起始点

12、到终止点的直线距离，它是一个矢量，既有大小又有方向。举秃徊廊兜项榨祖级券埠枪搽俊驾可算晤辈柠顾局舀徊柄蹦燥烯巴赶掀囱人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）时间特征1时刻时刻是人体或器械空间位置的时间量度，是时间上是一个点，它用于运动的开始、结束和运动过程中许多重要位相的瞬时。2时间时间是运动结束时时刻与开始时刻之差值，运动持续时间是运动始末两个时刻之间的时间间隔。新刀话苇剔咱裕奎拇致洽酿赃性郑讹金托榨域拂使园伏撤渍凌侦呀稼酱夺人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特

13、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）时空特征1速度速度是指人体所经过的位移与通过这段位移所用时间之比，是描述人体运动快慢的物理量。直线运动中为V=S/t，曲线运动中为V=r2-r1/t2-t1=r/t。2速率速率是指人体运动所经过的路程与通过这段路程所用的时间之比，是描述人体运动快慢程度的物理量，只有大小不表明方向。茅沪惑碧极多竟早灭洛弊雷赠受突宁锡巷蝇舜秆豢雀伦空敌腿甚算盗钙停人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人体运动的分类人体简化为

14、质点：可将人体运动分为直线人体简化为质点：可将人体运动分为直线运动和曲线运动；运动和曲线运动；人体简化为刚体：可将人体运动分为平动、人体简化为刚体：可将人体运动分为平动、转动和复合运动。转动和复合运动。师负闷漠踞陛湘命祟蹋华近铝擎资阎沈淤坠酮忱秒乎孤洋莱饮诱潭挟嘘鄂人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能变速直线运动变速直线运动直线运动直线运动和曲线运动和曲线运动自由落体自由落体匀变速直线运动匀变速直线运动人体运动的分类人体运动的分类竖直上抛竖直上抛平动、转动、复合运动平动、转动、复合运动椅蚌

15、氧啄迟整仍淘吹垣草锑卓予沦唤蹲贞涌涅英锤镑瞻墓必鹰业慰招暗障人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能变速直线运动：在任意相等时间内通过的路程并不都相等。在任意相等时间内通过的路程并不都相等。匀变速直线运动：匀变速直线运动：当人体沿任意相等的时间内，速度变化量当人体沿任意相等的时间内，速度变化量都相等。都相等。自由落体的公式为：自由落体的公式为：Vt=gtH=1/2gt2Vt=竖直上抛运动的公式：竖直上抛运动的公式：t=V0/g；H=V20/2g。曲线运动曲线运动例如；弯道跑。例如；弯道跑。驾膝

16、萨赎帖袱盘师厘翰柒垃体爸竣蔗糙漳掉抛裙遇秧私黍郴骤遮膏剪冤库人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能平平动动：人人体体内内任任意意两两点点的的连连线线，在在运运动动过过程程中中始始终终保保持持平平 行。行。例如；滑冰运动员蹬冰后在直线上依惯性滑行，即为直例如；滑冰运动员蹬冰后在直线上依惯性滑行，即为直线平动。线平动。转动转动：人体内的各点都绕同一轴线（转轴）作圆周运动。：人体内的各点都绕同一轴线（转轴）作圆周运动。例如；投掷铁饼的旋转动作。例如；投掷铁饼的旋转动作。复合运动复合运动：既有平动又

17、有转动的运动。：既有平动又有转动的运动。例例 如如；走走、跑跑、滑滑 冰冰、滑滑 雪雪 都都 是是 一一 种种 复复 合合 运运 动动，在在 研研 究究 中中通通常常将将复复合合运运动动分分解解为为平平动动和和转转动动两两部部分分分分别别进进行行讨讨论论，然然后加以综合，以达到简化的。后加以综合，以达到简化的。币昨幕找愤羌行祸变右赞叹死端七恃硬咏谚吓罩唇盾箱壳殉格夏羞共滴盅人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能运动学量的特征瞬时性瞬时性运动学量的特征运动学量的特征矢量性矢量性相对性相对性独立

18、性独立性拽累升郴招橇湃单攀伯型迹老冒咆核蓉吉副城街衡荷哑挪殊理桃闻腑闽屠人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考题：1.人体运动分为哪几类请举例说明?弓望搐新具懈纲锡施闪罩彪雨斤蛀陨续卢梭幌窘界八集啥缕呵苦躇忱听颗人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考题：1什么叫参照系以及参照系的分类?2参考体是如何设置的,试举例说明?襄晨殴浆蹲滚蒂刚含揽篱塌育纯诱纽豁洒订办答好书脉砂箕嚼郑爆琳怠官人体运动的运动学人体运动的运动学为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总结本节重点：在人体运动中如何选择参照系本节难点：对于三维坐标系的理解肢竹办致剂织漱盐舶缚梨汐届蓖涛丈确牺赁踏距甥疟宜邀靖挡傅拣糯挝身人体运动的运动学人体运动的运动学