高三物理一轮复习力的合成与分解(课堂ppt)课件.ppt

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6、对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要

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9、点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到

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17、贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困

18、的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前

19、基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫

20、工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课

21、课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目物理模型是一种理想化的物理模型是一种理想化的物理形态，所谓物理形态，所谓“建模建模”就是将较复杂的研究对象就是将较复杂的研究对象或物理过程，通过用理想或物理过程，通过用理想化、简单化、抽象化、类化、简单化、抽象化、类比化等手段，突出事物的比化等手段，突出事物的本质特征和规律形成样板本质

22、特征和规律形成样板式的概念、实物体系或情式的概念、实物体系或情境过程，即物理建模境过程，即物理建模.实际问题模型化是高实际问题模型化是高中阶段处理物理问题中阶段处理物理问题的基本思路和方法，的基本思路和方法，当我们遇到实际的运当我们遇到实际的运动问题时，要建立我动问题时，要建立我们高中阶段学习过的们高中阶段学习过的熟知的物理模型熟知的物理模型课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到

23、了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目“死结”模型两侧的绳因结住而变成了两根独立的绳，把绳子分成两段分开的两段绳子上的弹力不一定相等是不可以沿绳子移动的结特点思考1：“死结”模型的特点是什么？课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家

24、对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目“活结”模型思考2：“活结”模型的特点是什么？特点可以沿绳子移动的结点一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同一根绳两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到

25、病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目典例 如图2312甲所示，细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，ACB30；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体，求：课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，

26、才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目(1)细绳AC段的张力FTAC与细绳EG的张力FTEG之比；(2)轻杆BC对C端的支持力；(3)轻杆HG对G端的支持力。分别取C点和G点为研究对象，进行受力分析课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视

27、，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目(1)图甲中细绳AD跨过定滑轮拉住质量为M1的物体，物体处于平衡状态，细绳AC段的拉力FTACFTCDM1g图乙中由FTEGsin 30M2g，得FTEG2M2g。所以FTEG/FTAC2M2/M1。课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶

28、贫精准扶贫”项目项目(2)图甲中，三个力之间的夹角都为120，根据平衡规律有FNCFTACM1g，方向与水平方向成30，指向右上方。(3)图乙中，根据平衡方程有FTEGsin 30M2g，FTEGcos 30FNG，所以FNGM2gcot 303M2g，方向水平向右。答案(1)M1/2M2(2)M1g 方向与水平方向成30指向右上方(3)3M2g，方向水平向右课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视

29、，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练

30、练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解物理物理认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，

31、然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目课课前基前基础础简简要回要回顾顾课课堂堂释释疑疑一站突破一站突破课课后演后演练练对对点点设计设计第第3 3节节 力的合成与分解力的合成与分解质量铸就品牌质量铸就品牌 品质赢得未来品质赢得未来物理物理结束结束认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目“课后演练课后演练课后演练课后演练 对点设计对点设计对点设计对点设计”见见见见“课时跟踪检测课时跟踪检测课时跟踪检测课时跟踪检测(六六六六)”)”(单击进入电子文档单击进入电子文档)认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫精准扶贫”项目项目谢谢 谢谢 观观 看看