2023年江苏省中学教师资格认定考试教育学试卷.docx

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1、2023年江苏省中学教师资格认定考试教育学试卷 第一篇：2023年江苏省中学老师资格认定考试教化学试卷 2023年江苏省中学老师资格认定考试教化学试卷 发布时间：2023-4-23 14:51:40 2023年江苏省老师资格认定考试教化学试卷 考试时间 分 一.选择题：每题2分，共30分 1.强调系统的学问的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调老师的中心地位，这一思想家被称为： A.人文教化学派 B 传统教化学派 C 现代教化学派 D 试验教化学派 2.提出“人是唯一需要教化的动物，教化的根本任务在于充分进展人的自然禀赋，是人都成为自身，成为原来的自我，都得到自我的完善。这一思想的

2、是 A 卢梭 B 康德 C 夸美纽斯 D 洛克 3.主见教化为当下的生活服务，主见教化即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主见“在做中学，在问题中学习的教化思想家是： A 杜威 B 凯洛夫 C 陶行知 D 费斯泰洛齐 4.美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制看作是确定人的一切行为的本质力气，这一观点属于教化学上的 A 内发论 B 外铄论 C 多因素互相作用论 D 三因素论 5.学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式。一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是 A 行为方式 B 校风 C 角色规范 D 学风 6.第斯多惠有一句名言“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教

3、人觉察真理，这句话表达的教学原则是 启发性原则 直观性原则 稳固性原则 按部就班原则 7.汉代武帝以后，接受了“罢黜百家，独尊儒术的建议，实行了思想专制主义的文化教化政策和选士制度，对后世残生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是 .董仲舒 王充 司马迁 郑玄 8.班集体形成的主要标记之一是 成立了班委会 开展了班级工作 形成了正确的集体言论 确定了班级工作支配 9.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 个别教学 小班教学 班级授课制 复式教学 10.校 园 文 化的核 心 是 学校物质文化 学校的组织和制度文化 学校领导者的亚文化 学校的精神或观念文化 11.起先最早.持续时间最久，

4、影响范围最大的教化是 学校教化 社区教化 家庭教化 社会教化 12.班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过干脆管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是 常规管理 平行管理 民主管理 目标管理 13.美国教化学家伊里奇在非学校化社会中主见取消学校制度。，走向 家庭教化 社会教化 教化网络 学习化社会 14.人力 资 源 理 论 说 明 了 教化对经济进展的促进作用 经济进展水平对教化的制约作用 政治对教化的制约作用 教化对科学技术的促进作用 15.课程目标的根据有：对学生的探讨，对社会的探讨，以及 A 对教材的探讨 B 对教法的探讨 C 对学科的探讨 D 对教学模

5、式的探讨 二 .填空题 20分 16.中国近代制度化教化兴起的标记是清朝末年的“费科举，兴学校，以及公布了全国统一的教化宗旨和_。 17.认为人的心灵犹如白板，观念和学问都是来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人同等，“人类之所以千差万别，便是由于教化之故。持这一主见的英国哲学家是_。 18.战国后期，礼记中的_从正反两个方面总结了儒家的教化理论和阅历，以简赅的语言、生动的比方、系统地阐发了教化的作用和任务，教化、教学的制度、原则和方法，老师的地位和作用，师生的关系和同学的关系等，是罕见的世界教化思想遗产。 19.夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教化家，年轻时候他就具有剧烈的民主主义思想，强调

6、教化的_。 20.教化目的具有以下作用：导向作用、激励作用和_.21.我国教化目的的理论基础是_。22.未成年人爱惜法规定“学校应当敬重未成年学生的_,不得随便开除学生。 23.老师的专业素养包含先进的教化理念、良好的教化实力和确定的_。 24.师生关系在社会道德上是一种_的关系。 25.课程类型是指课程的组织方式或指涉及课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、_;从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、_等。 26.课程目标是指导整个课程编制过程的最关键的准则，是指制定阶段的学生课程所要到达的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；其次，具体

7、性；第三，意料性；第四，_.27.泰勒提出的“课程原理包含四个步骤：1确定教化目标；2根据目标选择教化阅历3根据目标组织教化阅历4_。28.CIPP评价模式包括四个基本环节，即背景、输入、过程、_。 29.教学工作的基本程序包括备课、上课、作业的检查及批改、_、学业成果的考查和评定。30.一个测验能测出它所要测量的属性或是特点的程度，称为_;一个测验经过多次测量所得的结果的一样性程度，以及一次测量所得结果的精确性程度，称为_.31.德育过程的基本冲突是社会通过老师向学生提出的道德要求与_之间的冲突。 32.20世纪70年头，由英国学校的瑜伽彼得麦克费尔和他的同事创立，强调把道德情感的培育置于中

8、心地位的德育模式是_。 33.班级体必需具备的四个基本特征是：1明确的共同目标2确定的_3确定的共同生活的准则4集体成员之间同等、心里想容的气氛。 三、简答题 30分 34.简述教化对科学技术进展的作用。 35.简述教科书的编写所遵守的原则。 36.如何在班级中实施目标管理。 37.简述学生的本质属性 38.简述素养教化的基本思想 四、论述题 20分 39.阅读以下文字，并回答下列问题。 要求根据儿童已有的进展水平确定教化内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和道德推理方式，创建机会让学生接触和思索高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断

9、提高自己道德推断的进展水平。根据这一思想确定的德育模式是什么？该模式的理论假设是 什么？该模式强调实施的方法和策略是什么？ 40.试论当代信息技术的进展对教化产生的深刻影响。 其次篇：浙江省中学老师资格认定培训考试教化学历年真题试卷 浙江省2023年4月中学老师资格认定培训考试 一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.推动教化学进展的内在动力是的进展。 A.教化规律 B.教化价值 C.教化现象 D.教化问题 2.提出“泛智教化思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术的教化家是 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特

10、 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，特别之九都是他们的教化所确定的。这一观点出自洛克的 A.大教学论 B.教化漫话 C.爱弥儿 D.一般教化学 4.学校的中心工作是 A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老是现代教化特点的要求。 A.群众性 B.公允性 C.终身性 D.将来性 6.学校管理的目标和尺度是 A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是 A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 8.儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展规律的反映。 A.依次性 B.不平衡性 C.阶段性 D

11、.个别差异性 9.是全部教化活动的主题和灵魂，是教化的最高志向。 A.教化方针 B.教化政策 C.教化目的 D.教化目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指 A.进展性功能 B.个体性功能 C.教化性功能 D.社会性功能 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。 A.学问 B.实力 C.干脆阅历 D.间接阅历 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是 A.相识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 14.“

12、除数是小数的除法，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4(人)122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法表达了 A.稳固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.好用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，干脆教学与布置、完成作业轮番交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学

13、D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本、“让学生自发学习、“解除对学习者自身的威胁的教学原则属于 教化学 A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.进展性教学模式 D.最优化教学模式 18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个、“水涨船高是一种 A.相对评价 B.确定评价 C.定性评价 D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教化评价的类型可分为 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和确定评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答

14、案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题1分，共10分)1.学校文化的内容有 A.教化的志向和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对特性的理解 D.对学习、工作的看法 E.对集体的看法 2.学校教化与家庭教化互相协作的方法有 A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教化的特征主要有 A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和将来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能 A.作出推断评价 B.信息传递 C.限制 D.激励 E.情感沟通 5.教化如何培育学生的主体性?措施有 A.建立民主

15、和谐的师生关系，重视学生自学实力培育 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.敬重学生的特性差异，进行针对性教化 D.教化目标要反映社会进展 E.在成熟的基础上引导进展 6.聘任老师的形式有 A.聘请 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘 7.教化目的的功能有 A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为 A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 9.班级组织机构微观建制的形式有 A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式 10.询问活动的基本原则有 A.变更现实、追踪效果 B.主动关注

16、和信任来访学生 教化学 C.留意来访学生的主动参与 D.充分支持和激励来访学生 E.严格为来访学生保密 三、名词说明(每题4分，共20分)1.学校 2.儿童个体进展 3.教化目的 4.德育 5.讲授法 四、简答题(每题6分，共30分)1.学习教化学有什么样的价值? 2.简述当代儿童进展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。 5.我国教化法体系的几个基本层次。 五、论述题(每题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的老师的职业素养。 2.试述确定课程的进步和进展的内部基本冲突(基本关系)。 浙江省2023年4月中学老师资格认定培训考试 一、单项选择题(每题1分，共20分)

17、 1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C 二、多项选择题(每题1分，共10分) 1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE 三、名词说明(每题4分，共20分) 1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类学问及其传播的特地化要求，是有支配、有组织、有系统地进行教化教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。 2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的慢

18、慢成熟与社会生活阅历增长的互相影响，其心理和生理实力不断提高的转变过程。 3.教化目的是教化主体对于其所盼望达成的结果的设定，即教化活动所要培育人才的总的质量标准和规格要求。 4.是教化工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教化活动。 5.老师运用口头语言系统地向学生传授学问的方法，可分为讲解并描述、讲读、讲解三种方式。 四、简述题(每题6分，共30分) 1.(1)启发教化实践工作者的教化自觉，使他们不断地领悟教化的真谛。 (2)获得大量的教化理论学问，扩展教化工作的理论视野。 (3)养成正确的教化看法，培植坚决的教化信念。 (4)提高教化实

19、际工作者的自我反思和进展实力。 (5)为成为探讨型的老师打下基础。 2.(1)儿童的进展是以个体的生物遗传素养为基础的。 教化学 (2)儿童的进展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现进展是儿童的权利。 3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应当到达哪些教化目标? (2)供应哪些教化阅历才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教化阅历? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培育和提高学生感受美的实力。 (2)培育和提高学生鉴赏美的实力。 (3)培育和提高学生表现美、创建美的实力。

20、(4)培育和提高学生追求人生趣味和志向境界的实力。 5.(1)教化法 (2)部门教化法 (3)教化行政法规 (4)地方性法规、自治条例、单行条例和教化行政规章。 五、论述题(每题10分，共20分) 1.(1)文化素养与学科专业学问(2分) 所教学科全面扎实的专业学问技能，广博文化科学学问与多方面的爱好和才能。 (2)教化理论学问与技能 教化理论学问与实践实力 视察儿童实力和教研实力 教学组织实力和语言表达实力 教化机智 (3)职业道德素养 忠诚教化事业 酷爱学生 严于律己，为人师表 2.课程的进步和进展要受制于政治、经济因素和自身成长进展的特殊规律，其基本问题(关系)： (1)干脆阅历与间接阅

21、历 (2)学问与实力 (3)分科与综合 (4)人文主义与科学主义 浙江省2023年10月中学老师资格认定培训考试 一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.教化学的探讨对象是() A.教化问题 B.教化价值 C.教化事实 D.教化规律 2.最早在高校里开设教化学课程的是() A.康德 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 教化学 3.被称之为“现代教化学之父的教化家是() A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.夸美纽斯 4.教化学史上 A.信号图式法 B.探究觉察法 C.示意教学法 D.五段教学法 17.最古老也是应用

22、最广最普遍的教学方法是() A.探讨法 B.谈话法 C.讲授法 D.实践法 18.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成果考评 19.为了分班、分组的目的所进行的测验是() A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验 20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是() A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学 二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题1分，共10分)1.现代教化的科学性指的是 A.实施精英教化 B.强调价值取

23、向的社会和个体进展要求 C.留意手段的更新 D.进行科学教化 E.依靠教化科学的指导，遵循教化规律 2.学校教化的基本要素有 A.教化场地 B.教化者 C.教化管理 D.受教化者 E.教化影响 3.学校制度文化的形式大体可分为 A.教化方针政策 B.学校传统 C.学校仪式 D.学校物质硬件 E.学校规章 4.以下哪些观点是持遗传确定论相识的? A.洛克的“白板论 B.高尔顿的血统论 C.柏拉图的三等论 D.基督教的“原罪说 E.中国的性善性恶论 5.衡量老师社会地位凹凸的指标性因素有 A.老师的权威 B.老师的主动性和责任感 C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位 6.学校体育活动的基本特性

24、是 A.生存性 B.消遣性 C.竞争性 D.技能性 E.教化性 7.中小学老师培训应坚持原则。 A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合 8.课程设计的方法大致有 A.主观法 B.客观法 C.试验 D.阅历法 E.活动分析法 9.个人本位教化目的论的代表人物是 A.凯兴斯坦纳 B.卢梭 C.福禄倍尔 教化学 D.小原国芳 E.裴斯塔洛齐 10.属于传统教学手段的有 A.夸美纽斯的世界图解图画型教科书 B.裴斯泰洛齐的“算术箱 C.幻灯机、电影、录音机 D.福禄贝尔的“恩物 E.粉笔、黑板、模型、标本 三、名词说明(每题4分，共20分)1.学校文化 2.美育 3.教学

25、大纲 4.思想性和科学性统一的原则 5.法律责任 四、简答题(每题6分，共30分)1.马克思主义教化学的基本观点是什么? 2.简述学校在儿童身心进展中的作用。3.中学老师应具备怎样的职业道德素养? 4.简述确定教化目的的主客观根据。5.如何建立良好的学生集体? 五、论述题(每题10分，共20分)1.儿童身心进展有什么样的特点?教化对儿童身心进展的作用应如何把握? 2.中小学计算机教化的任务是什么?试述计算机帮助教学(CAI)的意义。 浙江省2023年4月老师资格认定培训考试 一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.教

26、化学的探讨对象是。 A.教化现象 B.教化问题 C.教化事实 D.教化规律 2.被誉为“现代教化学之父的教化家是。 A.康德 B.培根 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 3.勒图尔诺认为：教化活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这是教化的的观点。 A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 4.我国 A.教化的无目的论 B.神学的教化目的论 C.社会本位的教化目的论 D.个人本位的教化目的论 8.德育即是对学生进行的教化。 A.政治思想 B.品德 C.文明行为习惯 D.价值观和方法论 9.德育个体功能的最高境界是。 A.享用功能 B.教化功能 C

27、.文化功能 D.约束功能 10.教学活动就其本质而言，是一种。 A.学生身心进展的过程 B.特殊的相识活动 C.特殊的实践过程 D.师生交往活动 11.班主任工作的首要任务是。 A.教书育人 B.监督学生努力学习 C.培育班干部 D.建立良好的班集体 12.班集体内教化教学活动的核心是。 A.教育主任 B.学生 C.班主任 D.任课老师 13.在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视看法，主要是移情性理解，无条件敬重和真诚。这是教学方法的做法。 A.非指导教学法 B.探究研讨法 C.示意教学法 D.范例教学法 14.在学生询问中，是着重调整情感的方法。 A.系统脱敏法 B.行为契约法 C.仿照

28、学习法 D.身体放松法 15.在学生询问中，是着重训练行为的方法。 A.激励表达法 B.系统脱敏法 C.深化共感法 D.身体放松法 16.以分班、分组为测验的根本目的是。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 17.反映了学生在群体中的地位的测验是。 A.学能测验 B.成就测验 C.常模参照测验 D.标准参照测验 18.在教学过程中，以改良工作为目的而开展的评价称之为。 A.总结性评价 B.形成性评价 C.确定评价 D.相对评价 19.假如学校或老师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生损害事故的缘由，而仅是发生事故的一种条件，则学校或老师责任。 A.完全不担当

29、B.几乎不担当 C.担当部分 D.担当全部 20.因过失犯罪受到有期徒刑以上刑事惩处的，假如其它条件合格，取得老师资格。 A.不能 B.可以 C.五年以后可以 D.看状况 二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序 教化学 号分别填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题1分，共10分)1.学校教化的基本要素包括。 A.教化者 B.受教化者 C.教化影响 D.教化经费 E.教化活动 2.在我国，学校的公益性表如今。 A.不得以营利为目的办学 B.不得以盈利为目的办学 C.教化必需与宗教相分别 D.教化可以与宗教相结合 E.公立学校不能盈利、私立可

30、以盈利 3.“拔苗助长、“凌节而施违背了儿童进展的的特点。 A.依次性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 E.协调性 4.教化目的的主要功能表如今。 A.管理功能 B.导向功能 C.激励功能 D.调控功能 E.评价功能 5.智育的主要任务是。 A.传授学问 B.进展智力 C.培育自主性 D.培育创建力 E.进行思想品德教化 6.最常见的、最一般的课程结构包括。 A.课程目标 B.课程支配 C.课程标准 D.课程指南 E.教科书 7.师生系统地传授和学习书本学问模式的主要步骤包括。 A.诱导学习动机 B.领悟新教材 C.拟定解决课题方案 D.稳固学问 E.检查 8.班级组织的结构主要包括

31、。 A.职权结构 B.角色结构 C.师生关系结构 D.生生关系结构 E.直线职能结构 9.当前在学校询问中，比较常用的模式有。 A.管理模式 B.指导模式 C.治疗模式 D.进展模式 E.爱好模式 10.良好测验的标准是。 A.好用性 B.可信度 C.有效性 D.难度 E.区分度 三、名词说明(每题4分，共20分)1.学校文化 2.美育 3.课程 4.班级 5.学校事故 四、简答题(每题6分，共30分)1.现代教化的基本特征。 2.当代儿童进展观的基本内涵。3.老师聘任制的基本特征。 4.老师在运用讲授法时应遵循的基本要求。5.班主任工作的重要性。 教化学 五、论述题(每题10分，共20分)1

32、.结合自己的工作实际，谈谈如何实行我国的教化目的? 2.试析班级授课制的优缺点。 浙江省2023年10月老师资格认定培训考试 一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了。 A.觉察学习教学法 B.探究研讨法 C.纲要信号图教学法 D.示意教学法 2.是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。 A.教学内容 B.教学原则 C.教学方法 D.教学组织形式 3.学而时习之，温故而知新，反映了教学原则。 A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.稳固性 4.以某种教学理论为

33、指导，以确定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分依据确定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是。 A.教学 B.教学原则 C.教学模式 D.教学方式 5.最早把评价引入课程编制过程之中的是。 A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳 6.课程的一般结构。 A.教学支配-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标 C.课程目的-课程评价-课程实施 D.学问-阅历-活动 7.能解决教化中无儿童，见物不见人倾向的课程观是。 A.课程是学问 B.课程是支配 C.课程是阅历 D.课程是活动 8.蔡元培所提倡的美育是。 A.艺术美育 B.哲学美育 C.超美育 D.

34、社会美育 9.以下哪一观点是正确的?() A.智育等于教学 B.创建性思维即发散思维 C.进行美育即实施素养教化 D.智育是实现人全面进展的途径之一 10.德育要给予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这表达了德育个体性功能的。 A.文化功能 B.生存功能 C.进展功能 D.享用功能 11.马克思主义人的全面进展学说在20世纪末中国教化界的具体实践典型的是。 A.教化试验的热潮 B.教化改革的实践 C.素养教化运动 D.教化的国际化走势 12.受聘老师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属。 教化学 A.解聘 B.不聘 C.续聘 D.辞聘 13.老师的工作目的和使命是。 A.酷爱教化事业 B.酷爱学生 C.教书育人 D.创新开拓 14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去的教化信条表达了老师的