2023年教学经验交流文章.docx

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1、2023年教学经验交流文章 第一篇：教学阅历沟通文章 教学阅历沟通文章(精选多篇) 教学阅历沟通总结 敬重的校领导，老师们大家晚上好： 经过一个月惊慌而有序的工作，我校的第一次月考已圆满结束。这次考试，八年级各班数学都取得了不同程度的进步。今日，我能代表八年级数学组在这里发言感到特殊荣幸。下面把我对数学教学的一些看法和大家进行沟通探讨： 一、让学生对你感爱好。所谓“亲其师从而信其道。我认为想让学生酷爱一门学科，首先就要宠爱教这一门学科的老师。八年级这个阶段的学生慢慢地成熟起来了，表现为不是特别情愿和老师亲近，话也少了。而且，他们的自尊 心，独立意识急剧增加，很多事情不愿遵从老师的教育，宠爱另辟

2、蹊径。所以，我在平常的教学中很少干脆对他们讲一些大道理，而是先从侧面入手和他们交挚友。例如：利用课余时间和他们一起下象棋、五子棋等，并特别重视学困生的参与，让学生觉得除了课堂教学以外你们还有其它的共同爱好，慢慢的接纳你，承认你，从而对你感爱好，进而对你所任教的学科发生爱好。当学生对某一学科学问发生爱好的时候，他就会主动主动、心情快乐地去学习。这样学生才能理解深刻，记得更牢。学习就会更灵敏，老师的教学工作也能取得事半功倍的效果 二、用良好的课堂纪律做保证。课堂纪律是顺当进行课堂教学活动的保证。通过课堂纪律管理，可以培育学生自觉遵守纪律的好习惯。创设一个最正确的教学环境能有效的提高课堂教学效率。可

3、能大家都有这样一个阅历，自己细心准备了一堂课，满怀信念走进教室，假如，看到学生用期盼的眼神等待着你，那这一堂课就觉得充溢了力气，老师教的舒心，学生学的简洁。假如，在上课过程中，需要你三番五次的停下来整顿纪律，你或许就会心浮气躁，想学的学生也因为多次被打断而丢失了学习的爱好，本堂课的教学任务不能完成就会对后面的教学产生影响，细心准备的一堂课就没有取得预期效果。那么，怎样做才能保证良好的课堂纪律呢？这是一个很深的话题，我目前正在从以下几个方面进行尝试： 1、跟学生做挚友，这样他就不好意思在你的课堂上捣乱。 2、明确我的课堂要求，对违背的学生要进行相应的惩处。 3、对待不同层次的学生，课堂纪律要求也

4、不一样，逐步提高，让他们慢慢适应简洁接受。 4、适当的关注学困生，但也不要过多的关注，避开让他认为你是在有意整治他，从而产生对立心情。 三、细心设计、批改作业，分析、提炼易错点和难点。作业可以稳固学生所学学问，加深对学问的记忆，也是老师了解学生学问驾驭程度的一种必要手段。有利于老师精确确实定课堂教学目标。 由于学生的个体差异，作业完成状况就会有所差异，在难以保证作业的质量的状况下就力图通过增加数量来弥补，或许单独一种作业不多，但各科作业合起来就多了。就八年级的学生来说，每天都有4-5科作业，每科按半小时算也要2-2.5小时。再加上他们自己支配的时间原来就不多，所以一部分学生养成了抄作业的习惯，

5、甚至还有几个同学进行分工合作，每人做一科互相抄袭。 面对这种状况，我也进行过自我反思。为了留给学生更多的时间去独立完成作业，我个人觉得应当从这几个方面着手： 1、作业应重质量，轻数量。在布置作业前老师应当对自己班上学生的学习水平有个精确的把握，所出的作业就会具有针对性。 2、认真批改作业，刚好反馈。对学生在作业中出现的问题不能一个红叉了事，要把错误的地方指出，有利于学生加深记忆，自己进行改正。 3、从作业中提炼易错点和难点。作业是课堂教学状况的反馈，老师可以从作业当中了解到易错点和难点，查漏补缺，逐步提高学生的成果。 以上几点是我个人工作的一点不成熟的看法，盼望大家指责指正，互相探讨，提高我们

6、自身的教化教学水平。 随风漂流2023-4-5 夏津六中奏响高效教学的最强音 夏津六中把高效教学当做学校进展的生命线，认真贯彻国家教化方针，科学管理，严谨治学，不断提高教化教学质量，取得丰硕成果。初中教学成果连年高居全县首位，中学升学率连年提高。2023年夏津六中中考又创新高：全县600分以上401人，六中占227人； 我校韩冰玉同学以优异的成果考入山东省试验中学；李全悦同学以优异的成果考入济南外国语学校；中考各个学科平均分均名列全县第一。 现将夏津六中的教化教学工作总结如下： 一、强师兴校。实现学校办学目标，提高学校办学水平，打造高效课堂，老师是关键。夏津六中特殊重视老师队伍的建设与传承。“

7、名师工程、“青蓝结对、创新科研、专业学习、师德建设等是六中建设精良的老师队伍的具体行动，各项活动的有序开展不断地促进老师的快速成长。 1、名师工程树典范。自2023年起先，我校起先实施“名师工程，可以说，“名师工程是我校老师队伍建设的一项重要举措，至今，学校已经进行了六届名师、骨干老师的评比，先后有刘秀芹、王立勇、刘庆芬、王淑丽、王春秀等100余位老师被评为名师、骨干。这一活动的开展不仅为老师们树立学习的典范，更激起了老师们爱岗敬业、争先树优的精神。名师、骨干不仅仅是学校教学工作的中流砥柱，更是夏津六中形象的一张名片。 2、青蓝结对促成长。青年老师是学校工作的后备军。每个学年开学伊始，学校都实

8、行隆重的结对“拜师仪式。拜师结对以后，老老师对年青老师进行一对一跟进式辅导，从课前的备课说课，到课堂上的听课评课，在到课后的反思回课，老老师指导的细致到位，年青老师学得细致用心。青蓝结对，青出于蓝而胜于蓝，涌出了一大批优秀的青年老师:陈雅琳、王莹、王红、王媛媛等青年老师在工作中崭露头角，多人在县市级各类竞赛中获奖，其中刘亚东老师还快速成长为市教学能手。 3、创新科研求进展。夏津六中把科研与教化、教学有机结合起来，确保课题探讨和老师科研专业水平快速提高，以科研求特色，以特色促进展。迄今为止，我校共有四个课题顺当结题，其中崔永景老师主持的省级课题网络环境下初中学生正确上网习惯养成的实践探讨获得省课

9、题探讨一等奖，赵恒仁老师主持的国家级课题语文在学科教学渗透与整合中的运用顺当结题，潘雷校长亲自主持的课题初 中老师专业成长实践体系的构建与操作也已经顺当结题。2023年，夏津六中还荣获“教化部十一五规划课题探讨先进单位荣誉称号。目前，仍有两个课题正在顺当开展中。 从开展课题探讨到如今，至今已有近百名老师参与了省、市及国家级重要课题探讨并荣获各级荣誉称号。积累了确定数量和质量的有关课题探讨的论文集、案例集、教学设计集，有部分论文在国家级、省级报刊和杂志上发表。课题成果和名师优质课等科研成果在校内网和校刊教研之声中展示和推广，受到了宽阔老师的欢迎和好评。 4、专业学习强素养。为了让老师们刚好了解最

10、新的教化思想、教化理念，学校还每周五印发学习材料，组织老师学习现代教化名家的教化思想；组织老师观看名师的课堂实录及点评，到达刚好更新教化教学思想，并撰写自己的学习体会，学科组内部进行沟通，并将优秀的心得体会举荐到校内网上，供全校老师共享。这一活动的开展为老师们提高自身理论修养供应的有力保障。 5、师德建设铸师魂。老师为人师表，师德是前提。围绕师德建设这一中心工作，夏津六中制定了具体的师德建设实施方案，建立了师德建设管理机构，创建了多项师德建设平台，并为每一位老师建立师德档案，认真详实的记录着每一位老师成长与进展。师德建设硕果累累，2023年，被授予“市级师德建设示范星荣誉称号。近两年，我校与时

11、俱进，在师德教德建设方面常抓不懈，已成为了“夏津县师德建设示范基地。 近几年，夏津六中力推强师，不断涌现出精英人才：初中部在语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、音乐 八个学科中，肖玉兰、王红、李凤英、张娜、刘亚东、霍文延、李明、田光征、王树斌荣获德州市教学优质课竞赛一等奖；2023年，肖玉兰、李明、刘亚东三位老师获得“德州市教学能手荣誉称号。同年度，在德州市语文、数学、历史基本功大赛中，仉志伟、张玉清、陈雅琳、王媛媛老师均获得市一等奖。刘秀芹、韩福山等十余人荣获“德州市优秀老师称号；已有张爱民、董涛、张淑芹、王秀芳等四十余人荣获县级“优秀老师称号。尤其是，在2023年“山东省初中语文优质

12、课评比活动中，仉志伟老师荣获一等奖，他也是我县第一位获得省级语文教学一等奖的老师。 夏津六中通过“强师工程，打造夏津初中教化教学的高地 二、育人根本。强师兴校的目的是育人。六中始终在教化教学中贯彻育人为本，把培育高素养的优秀人才作为目标。落实学生主体的作用，发挥学生的主子翁意识。课堂上大力提倡以“合作探 究、引导展示为主的高效模式，充分调动学生的学习主动性，扩大课堂容量，“高效课堂亮点纷呈： 1、“超前学习。学校自七年级起先，培育学生超前学习的习惯，细化为大超前、小超前。用这种方法来逐步培育学生独立学习与思索的实力，为学生的终身学习奠定坚实的基础。 2、“学案导学。以年级备课组为单位，科学编制

13、“导学案。学生依据“导学案提前进行预习，老师根据学生预习状况，再确定重点讲解内容，做到课堂精讲精练，从而提高课堂效率。 3、“现代化教学。近五年来，学校为全部的教室配置了多媒体设备，充分利用校内网的有利资源，将电子教案、学案、老师课堂实录储存在校内网上，丰富了网络资源，便于老师们互相学习和沟通。2023年11月，学校顺当通过了德州市教化信息化验收工作，并且被评为德州市第一批“信息化示范学校。 为了更好的促进“高效课堂改革 进程，学校每学期都要实行各种赛课活动：在学校组织的达标课、过关课、展示课、同学科组的互评课中，在学校全体老师的想方设法抓高效中，学生才能得到迅猛地成长。 三、微小环节关键。

14、1、教学常规抓落实。夏津六中紧抓教学常规不放松，于细致处入手，加强并落实常规检查、通报、整改；在微小环节处取胜，以教学常规夯实了每一位老师的进展；以教学常规范了每一位学生的习惯。 2、校长帮扶薄弱学科。在夏津六中，从校长到主任，参与教学活动是一个突出特色。听评课，对老师们的课堂提出可行性看法，促进老师的成长；针对相对较为薄弱的学科，则实施分管校长帮扶的方式，促进这个学科组的整体进步。帮扶中，校长不仅仅跟进听评课，也会关心老师分析问题找缘由，并定期实行座谈，催促老师不断进步，提高弱课成果。 四、初三教学。 今年中考六中成果斐然，学校一向留意毕业班的进展，下面就初三状况简洁总结一下： 首先是创和谐

15、环境。初三进入最终一年，学校就全力以赴为初三毕业班创建最好的条件，一是保障师资力气的强大，根据实际状况对师资进行合理配置。二是各科室亲热协作，为初三教学管理保驾护航。三是政策支持激励先进，每年的评先树优首先从初三老师队伍中出。 二是狠抓落实。初三一年最大的特点就是抓落实，把工作做到最实处，哪怕是最微小的工作也要讲求实效。 1、班主任每周一次碰头会，沟通班级管理阅历。 2、定期召开老师会，总结工作中的阅历教训，刚好沟通教学状况以及中考信息，并对工作特别精彩的老师赐予激励并推广其教学阅历，激励先进，鞭策后进，促进老师之间的合作与良性竞 争，引领老师的责随便识。 3、召开多样式学生家长会，增进沟通沟

16、通，加强家校合作，促进教学管理工作。 4、年级充分利用年级墙报、黑板报加大宣扬10余版次，营造了良好的中考气氛，增加了师生的紧迫感。 三是细化教学。 1、年级刚好检查督导使每一个备课组做到了统一要求、统一教学进度，统一教学案，统一备课、统一考查，并加强中考试题型的探讨。发扬了协作精神，主动发挥了集体的教学才智。组内老师的沟通合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。形成了听从学校、年级组大局，班主任与科任老师紧密协作的良好局面。 2、加强对优等生的培育，根据学生成果，每班10名优等生，每周出一份提高练习并单独辅导，效果显著。 3、加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。老师们利用课余时间 走到

17、学生中去，用爱心、细心、耐性感化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量全面提高。 4、加强教法探讨，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个老师将“有效教学作为工作目标之一，重点探讨教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效率，同时加强学法指导，召开学习阅历沟通会，指导学法，关心学生提高复习效率。 5、针对不断转变的中考，加强考试动态探讨，关心学生理清初三阶段的学问点，尽量让学生全面驾驭学问，让学生通过对学问的驾驭和应用，能做到举一反三，一题多解，培育学生分析和解决问题的实力，不断提高学生的学习效率。 6、培育学

18、生应考实力，学会考试，促进学生心理、生理健康进展。学期内进行学科专题讲座一次;班主任进行学生 心理、身心调整、思想动员讲座每周都要进行。 7、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡进展，实现了双赢局面。 8、刚好召开教学质量分析会。通过分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的支配和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试实力，考后主要是抓分析，级部进行考试分析，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。最快最有效的找出问题，提高了教学质量。 成果属于过去

19、，拼搏成就明天。我校将戒骄戒躁接着探究高效课堂，争取再创辉煌，谱写夏津教化的新篇章。 教学阅历沟通材料 回顾自己多年来在教化教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经 验存在，有的只是自己尽职尽责的工作看法，严格而又灵敏的教学方法，其实教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算作上与老师们的探讨和沟通吧。 一、建立良好的班风、学风 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，我首先对学生进行思想教化，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。去年我刚接住六 班以后，在师生很生疏的状况下，为了消退一部分学生心中的恐惊，也就是

20、害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很兴奋今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱打听你们的过去，我只看重今日，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今日起先，遵守纪律，努力学习，我信任 我们班每一个学生都会有进步的。我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 二、重视良好的学习习惯培育。 良好的习惯主要有正确的读写姿态、主动发言、专心听讲的习惯、乐于诵读、课外阅读的习惯、主动识字的习惯、认真完成作业的习惯、自主修改作文和多种渠道学

21、习语文的习惯。这几年我根据视察所得，学生的习惯养成最主要，尤其要培育学生的自觉学习习惯,最主要得要让学生一天之内都要有学习的自方法识，那就要每天支配我和班干部布置许多学习任务，这样一来班内中等学生、优生就会很自然的利用空闲时间去充分学习，也就更好的带动那些玩耍的学生，所以在外面玩耍的学生就越来越少，甚至没有。这样爱学习的学生就会越来越多，总体成果就会明显提高。比方每一次作文，我要认真指导学生修 改草稿，慢慢放手让学生自主修改。通过评议，使学生逐步驾驭修改作文的方法。为了培育学生的修改实力，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的爱好和机会。通过一段时间的坚持，我觉察学生的作文水平明显提高了。 三

22、、重视积累，丰富学生的语言。 丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别留意对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我依据按部就班的原则，分三步骤绽开这方面的教学。第一步，我首先抓住教材语文练习中的“日积月累，通过记忆、背诵开火车、快速接龙等玩耍活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。其次步，我送给学生一句话“日积月 累求真知，让学生牢记在心，懂得学问积累的重要性，关心学生树立“学问积累的意识；第三步，围绕“日积月累求真知这个主题，我组织学生开展了一系列的语文实践活动，让学生自建小 词库，设计语文积累笔记，古诗笔记、欢乐小练笔等，激发学生积累的爱好，培育学生良好的积累习惯。学

23、生在活动中读读写写画画，收获不小。学生们很宠爱这些活动方式，如今不少同学在家里也自主创设一些积累笔记，兴趣盎然地拿给我看。我平常也留意一些秀丽词语、成语、古诗、言语、俗语、警言佳句等等，归类进行整理成册，同时一有时间我就让学生进行整理、背诵。我想，只要我们老师都用心引导、关心学生学会积累，那么学生的语言就会越来越丰富起来。 四、讲练结合，提高学习实效。 平常老师滔滔不绝的讲解，学生不去练习，那对学问的理解只是过眼云烟。我在引导学生阅读的同时，适当支配一些习题，这样学生阅读有了目标，训练有了方向，学生的自主阅读实力在不知不觉中提高了。老师要把阅读和思索的时间交给学生，对重点、难点稍加点拨。假如老

24、师总是怕学生摔倒，扶着他们走，学生恒久不会自己走路。根据练习的内容，可以支配在讲前练、讲中练或讲后练。练习的内容要因课设练，具有针对性、趣味性和挑战性。 课堂上，我特别留意对学生进行语文学习的训练。我认为，不管老师接受怎样的教学设计，都要通过学生以各种方式来呈现。留意了学生语文学习的训练，且训练留意实效，能使师生间的沟通合作更加默契，到达“一呼百应的效果，较好地实现一堂课的教学目标。 五、重视自我提升，教学理论和实践相结合 第一点就是平常确定要多看教学方面的书籍：比方补缺本人教学理念空白，学以致用，结合自己学生再锤炼，再设计，变为自己的东西。其次点就是书上一些好的做法，题型、考卷、习作范文整理

25、成册，运用到教学实践中。第三点就是要深化挖掘教材内容，每天睡觉前必做的一件事这样把其次天要讲的课文熟记于心，正确把握重难点，做到 三思：一思这样讲课文学生能接受吗，能听懂吗？二思讲这堂课时课文重难点讲到了吗？三思怎样检测学生对课文的理解程度，这就要求每天作业的设计质量、密度。 六、重视学困生，激励和惩办并用 解决不好学困生的问题是恒久考不出好成果的，我接受的方法是平常激励、复习阶段是惩办，平常觉察他们点滴进步，我都会在全班面前表扬他们，使其轻松地在课堂上听讲，然而在复习阶段我的方法是惩办他们，因为复习阶段是一个细腻的过程，会就是会，不会就是不会，不能有一点马虎，该惩办他们就惩办他们，不会背诵的

26、内容始终背会为止，然后进行默写。 以上是我在平常的教学中的一点小小的尝试，说得不当之处还往各位校长、老师指责指正。 体育教学阅历沟通 范翔 一、玩耍的重要性 玩耍竞赛在体育教材中占有相当的份量，通过玩耍教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中表达。玩耍深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机。 二、留意小组活动形式 性格是特性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着亲热联系。中学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐

27、相处和主动进取。、三、创新的教学方式 创新精神和实践实力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必需具有充分的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践实力等。 四、特性爱好的培育与进展 不同爱好、不同性格的学生，所宠爱的项目也是不一样的，为了进展学生的特性爱好，培育学生的体育爱好、运动实力，我们要充分利用好我校的大课间操，全员参与，多设一些项目，让学生有选择、有目的的去熬炼身体，提高竞技水平在不同时期、不同阶段，有选择的增加一些项目，调动学生的自主熬炼意识，充分利用好大课间，提高学生的身体素养。保证好每天

28、活动一小时，让学生有所想、有所学、有所好、有所动，以到达熬炼的目的。 以上是我在教学中得到的一些想法，和各位老师一起探讨探讨，以获得更好的教学方法，来到达我们共同的目的，“为了学生的一切，一切为了学生。 教学阅历沟通材料 周口市西华县叶埠口一中谭振华 2023-04-26 其次篇：小学生教学阅历沟通文章 老师的威信从哪里来 周俊峰 凡有阅历、有涵养的老师，在学生中都享有很高的威信，学生对他们既敬且爱，言听计从，其教学效果特好。而一些不重方法，不讲修养的老师，则在学生中缺乏威信，学生经常与他们较劲顶牛，其教学效果也较差。老师如何在班级中树立自己的威信呢？ 一、以身作则，为人师表 常言道：“打铁先

29、得本身硬。作为老师要想教化管理学生，并让学生信服，就必需慎其言行，严格要求自己，为人师表。老师的一言一行对学生的思想品德、思维实力和心理因素的健康成长，起着潜移默化的作用。人们常说，强将手下无弱兵，有什么样的老师就会有什么样的学生。一个懒、散的老师，他教的学生就不会有太强的纪律观念；老师教学上凑乎，学生的学习就马虎应付；老师没有良好的卫生习惯，学生就会不重视卫生学生看到老师打喷嚏时滴在自己练习本上的的鼻涕，学生心目中老师的威信何在？；老师说话不驾驭分寸，生怕学生也养不成文明用语的习惯等等。相反，一个品德高尚、作风严谨、工作认真、学术渊博、教艺精湛的老师，在他的影响熏陶下，学生会铸就各种优秀的品

30、质。 二、对学生关切疼惜，爱惜入微 把学朝气械地置于管理、教化的对面，用师道尊严的面孔一味地对待或训斥学生，并非良策。那种抓住学生缺点、错误不放，用最不中听的语言损学生、挖苦学生、想着法儿整治学生的做法是不会收到良好效果的。可能学生一次惊心会牢记在心，但产生了恨老师不留面子、不敬重人格 和怕老师的思想，甚至会产生逆反心理，一个不能关心疼惜学生、以理服人、让学生敬服的老师是很难激发学生能动因素的；一个使学生谈师色变的老师是不能成为一个胜利的教化工作者的。要想让学生亲近、信任，老师就得敬重学生并进行“感情投资，就得有博大的胸怀和同等信任的学生观，就得有高度的责任感和无私奉献精神。 有一个故事，讲的

31、是一位校长。一天，几位淘气的学生为了看一看动物的内脏，把校长的宠物狗给杀了。校长特殊生气，处理方式却让人意想不到：罚学生画一幅狗的骨骼图和一幅血液循环图。闯了大祸的学生只得认真地画好了两张图交给校长。校长见学生认错看法较好，图形画得细致，便免去了对他们的处分。没有料到的是，校长的惩办竟然激发了学生对解剖学的极大爱好。那位带头杀狗的“坏学生就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。 还有一个故事，讲的是我熟识的一位老师在二十年前的事。 上课了，刚接班的的 李老师觉察一位男生没有带课本，轻声问：“咋没带？男生低下头小声答：“遗忘了。四周的同学七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症。 其次天，那个学生照

32、旧没有课本，但 李老师表现很清静。然而就在他准备宣布 “上课的时候，突然“觉察眼镜不见了。摸摸衣兜，翻翻提包，还是没找到。于是，他走到那个没带课本的学生面前说：“你 能帮老师一个忙吗？到我的办公桌上取一下眼镜。学生受宠若惊地取来了眼镜，李老师真诚地向他致谢，并对全班同学说：“一个人经常马马虎虎，丢三落四，是做不成事的。从今日起，我们互相关心，共同歼灭马虎，好不好？ 这个患有“健忘症的男生，就是如今的金山公司的总裁雷军。以上两例，堪称最精彩的指责。 最精彩的指责练就了最精彩的孩子；最精彩的指责成就了不平凡的人生。教化是一种责任。没有指责和惩处的教化当然是不完备的教化。实行什么样的指责和惩处方式，

33、则取决于教化者的胸襟与气度。 在与学生谈话、教学或组织活动的过程中，老师的面部表情、眼神、手势和其它动作，都应表达自己丰富的感情，给学生以感染。教学过程中对中差生一个信任的微笑，一个确定的点头，都会给学生以巨大的鼓舞，不要老绷着面孔、拿着腔调对待学生。学生迟到后，老师既不能不闻不问，也不能训斥，更不能罚站楼道，拒学生于门外，而要关心学生找出迟到的缘由，相识迟到造成的损失和影响，制定出杜绝迟到的措施；学生表现异样、学习滑坡时，老师不要简洁地从现象上指责学生，更不能用“排名次的方法或拿一个与该生熟识的学生与之对比来刺激他，而应从关心疼惜的角度动身，和学生共同查明缘由找寻方法；若学生家庭出现变故，就

34、应关心学生树立自信、独立、自强的精神，使他从逆境中解脱出来；如属外界干扰，就要教化学生集中精力，搞好学习；如属于身体的缘由，就应当从思想上关心学生树立战胜病魔的志气，学习上给以有支配的补课，不使其掉队；若是经济上的困难还可以实行特殊的关心手段。 前天看了一则小故事：一位皇帝一次微服出访，在田间遇到一农夫正驾着黄黑两头牛耕地，皇帝很有兴致地问：“你的这两头牛，哪一头表现得更好些？谁知连问三次，农夫竟然不吱声。皇帝很扫兴，却不便发作。农夫将一趟地耕完后，将牛拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：“那头黑的要好 一些。皇帝不解地问：“为何要如此答话？农夫说：“牛懂人语，要是让黄牛听到我们的

35、评说，它不是要难受吗？ 农夫向外界评价他的牛时，尚且如此疼惜牛的“自尊。我们老师在评价学生时是否也有这份顾忌呢？很多老师在公共场所大讲特讲：“谁谁谁表现得好，谁谁谁表现得更好。是否考虑了“差一点的学生会心如刀绞，难受万分呢？ 其实人心要比牛心敏感得多，作为一个老师不会有意损害学生，但无意损害学生的事做得少吗？比一比爱牛的农夫，我们是否该学一学他那种“不伤牛心的细致，约束自己的言行，做到“不伤人心呢？ 总之，关切疼惜学生要从微小处入手，要以诚感人，要坚持不懈，切不行装腔作势，忽冷忽热。 三、设计最优的教学程序，构建和谐课堂 现代信息论告知我们：课堂教学是一个多向信息传递的动态系统。在实际的运作过

36、程中，如何根据课堂的动态转变，实施师生之间的良性互动沟通，使老师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥是摆在每个老师面前的重要课题。要到达这一目的，不仅要求老师具有现代的教化理念和良好的教学素养，更应当具有超群的驾驶课堂的调控实力。优化课堂教学结构，构建和谐课堂，是新时期老师在学生中树立威信所必需做的主要工作。优化课堂教学结构包括：让教学目的、讲授内容、动手练习三者互相关联；擅长架桥引路，化解教学难点；擅长因势利导，去伪存真；擅长强化教学同等和教学民方法识；擅长合理支配时间和空间，绝不拖堂下课了，当一个老师还沉醉于自己的精彩演讲中时，可曾想到学生最需要上厕所吗？，绝不为进展本学科而挤占别学科时

37、间，从而破坏学生学习的良好环境；擅长运用现代教化技术； 四、引导学生做好“两先两后一小结，适度练考 老师要想在学生中享有很高的威信，比传授学问更重要的是引导学生驾驭好的学习方法，让学生养成“先预习，后听课；先复习，后解题；一个单元一小结的良好习惯，将会让学生受益一身。 “练考是觉察薄弱、查漏补缺的环节，也有磨炼学生意志的作用。故试题的命制和选定是关键，需要探讨、需要站高，需突出学科的主干学问和学科实力，符合校情生源，忌用信手拈来之题；同时考试的次数不易频繁，应以不影响学习进度为原则，否则学生会因过度的应试产生烦躁、疲乏和惧怕，甚至也会加强错误惯性的形成，进而变更老师在学生心目中的良好影响。调查

38、说明多数学生在中学毕业时回顾中学三年的各种大小考试，最厌烦的是部分老师在每次期中、期末考试之前支配的“考前考，这种考试往往给学生及学校领导一种假象，使学生忽视了对学问的全面驾驭。 我们老师，既是学生学问的传授者，更是学生人生的引路人。为了更好地培育出得才兼备的学生，塑造我们在学生心目中的良好形象，我们不行不留意思想修养，不行不讲究工作方法；在教化学生时至少要有如下八忌：忌简洁粗暴；忌挖苦挖苦；忌没有支配；忌喜优厌劣；忌言而无信；忌发泄牢骚；忌好利忘义；忌虚情假意。只有这样，我们在学生中才能享有威信。 苏霍姆林斯基说，老师对待学生的自尊心“要留神得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。可见，自尊对于

39、学生至关重要。我们要别人敬重你，你必需先敬重别人，老师是人，学生也是人，我们大人有自尊，他们小孩也有自尊。发生在我身边的一件事让我感受颇深。 “老师，A同学的三十元钱丢了。刚走进教室准备放学的我心猛的一沉，“怎么能丢了呢？我急迫的问道。“她给同学们发完钱后，放在桌上的钱就不见了。她的同位忙对我说。“没放在别的地方吗？我最担忧也最厌烦班级出这样的事了，边说我边环顾四周，“同学们，看看你们有没有拿错了，或拿多了？其他的同学都纷纷找刚刚发下去的三十多元钱。此时的我，心里在后悔，为什么我就不能自己把钱发下去呢？从初一入学起先，我就留意学生的品德教化，为了把学校退给学生多交书款，我让我的母亲下午跑了四个

40、银行，把整钱撺开了，班级学生还鼓掌表示感谢，怎么这么一会儿功夫，就能出这样的事呢？我不敢信任，也不愿信任。假如真的是班级同学拿的，会是谁呢？ 莫非是他？他是我班的一个大男孩，在上次为四川抗震捐款时，他竟然把他妈妈给他的十元钱留下五元钱，当时为了保存他的自尊心，只是我和的父母沟通后，共同指责教化了一番，在班级并没有提及此事，我边想着此事，就起先找寻他，啊？他就在那个丢钱女生的四周，“假如是哪个同学拿多了，请拿出来。我又嘟唸了一遍。此时正好我的目光和他的目光对在了一起。“是不是你拿的？，我用我的眼睛来问他。他也看明白了我的意思，他把他的钱找出来，是用一张白纸包的，和他同位说，“我的钱在这儿呢!，此

41、时的我心想，再等等，假如还找不到，我再问他也来得及。我边想着，边向那个丢钱女生的座位走去，关心她找那三十元钱，“这不在这儿吗!我尖叫起来。原来那个丢钱女生把三十元钱夹在了家校本里。哎，全班同学异口同声的叹气。而那个男生露出了绚丽的微笑。我心里一边暗喜，一边又有些后怕，假如我没沉住气，假如我说出那句不该说的话，伤了那个男孩的自尊，当时的他会怎么样？我真不敢往下想。 经过这样事后，这个大男孩好象变了一个人，学习上的主动性高了，课堂上发言主动，同学们还一样推选他为数学课代表，我坚决果断的同意了同学们的建议，我这样做的目的是什么？是为了更好地调动他学习的主动性，还是对我内心的劝慰。两者都有吧! 通过这

42、件事，使我深深地感受到：班主任每天都要和学生接触、交往，把自尊还给学生，把威信留给自己尤为重要。只有在敬重学生的基础上，才能建立自己的威信，才能缩短师生间的距离，才能到达师生间的融合，班主任工作才能事半功倍。 一个人的威信或许是指在所处群体中的地位、名望以及个人意愿实施的条件、实力、程度吧。好象应当是个挺困难的东西。 但我想或许不外乎来自三个方面，或是由三个方面组成。一个是德威。处决于自身的综合素养。看你的才能如何，看你的品德如何。看你的为人是否光明、办事是否公道。一切传统的优秀品质都能成就德威。所谓的廉生威，说的就是这个道理。二是权威。主要由你的职位所确定。位高则权重。职位越高权威越大。人们

43、往往迷信权贵，或慑于权贵。三是“作威。就是有没有作为。你干的事是否与你的职位想匹配。占着不同的位子，就要有相应的作为，想干事，干好事，干成事。不谋事则“庸，谋不好事则“昏，瞎谋事则“莽。庸、昏、莽无以成威，纵使位高权重成了威，也是淫威。 如此看来，威信=德+权+作为。原来是个最简洁不过的算术题了。每个人都在自觉不自觉地做着这个算术题目，但做对的人却不多，得高分的更少。很多人做了一辈子，却不知道自己做的结果如何，正确性到底有多少。 困难的东西有时可以简洁看待，简洁的事情却未免都能圆满。有时简洁就是一种没有结果的永久。 老师威信的建立途径主要有：培育自身良好的道德品质；培育良好的认 知实力和性格特

44、征：留意良好仪表、风度和行为习惯的养成；给学生以良好 的第一印象；做学生的挚友与知己。 第三篇：教学阅历沟通文章写写帮整理 江安县2023年中学英语参评论文 标题中学生英语语言错误的分析与对策 作者单位四川省江安中学校 作者姓名游朝全 随着经济的进展,社会的进步,人们越来越重视外语的学习,尤其作为世界的通用语言的英语。而英语作为一门外语，学习它的主要地点在学校。由此学校也就更加重视英语的教学工作了。而中学生在学习英语的过程中，不行避开的要受母语等各种因素的干扰，常犯许多错误。在本文中本人根据自己多年的教学实践和阅历将对中学生在学习英语过程中所犯错误缘由和类型进行分析和探讨，并提出合理化的对策。

45、 中学生英语语言错误的分析与对策 随着经济的进展,社会的进步,人们越来越重视外语的学习,尤其作为世界的通用语言的英语。而英语作为一门外语，学习它的主要地点在学校。由此学校也就更加重视英语的教学工作了。而中学生在学习英语的过程中，不行避开的要受母语等各种因素的干扰，常犯许多错误。在本文中本人根据自己多年的教学实践和阅历将对中学生在学习英语过程中所犯错误缘由和类型进行分析和探讨，并提出合理化的对策。 语言错误是中学生在英语学习过程中的一种普遍现象,其错误往往带有确定的普遍性和广泛性,而且具有某些规律性。有时同一错误会在同一个学生身上反复出现,这些都会影响学生对语言学问的驾驭。在日常的教学活动中，我

46、留意到通过对学生的习作的语言错误的正确分析和探讨有利于指导我们的英语教学，从而提高英语的教学成果。有位语言学家曾说过，留意学生习作中的语言错误的视察，分析和探讨，这对老师而言，是了解学生进步的手段，了解学生学会了什么，还需要学什么；对学生而言，这是学习语言不行或缺的手段。因此，在英语教学中，正确分析和探讨学生的习作中的语言错误，对树立正确的英语教学思想，提高教学目标的针对性和有效性将会有主动的意义。 一中学生英语习作语言错误的分类 传统的错误分析往往是站在老师的角度，从外界去评估分析学生错误，并根据语言形式，对学生的错误进行分门别类，如冠词错误，名词错误，时态错误等。这些分类只着眼于课堂教学，老师往往只留意学生语言局部的正确与否，抓住错误不放而忽视交际内容的正确。这样不仅挫伤了学生英语学习的主动性和主动性，而且不能深刻了解每一类错误的性质和其多次出现的缘由，从而也不能从根本上订正学生的语言错误。综观中学生英语语言的学习过程，他们出现的错误可以分为三类： 一形成系统前的语言错误。着一阶段学生语言错误的产生是由于学生还没有意识到某些语言