2023年幼儿教师研修总结.docx

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1、2023年幼儿教师研修总结 第一篇：幼儿老师研修总结 幼儿老师研修总结 近一星期我有幸参加了幼儿老师远程研修教化培训，这次远程研修是幼儿教化第一次网络研修培训，为自己有机会踏上幼儿老师远程研修的头班车深感荣幸。坐在电脑前倾听各位专家的讲座，学习幼儿教化的先进理论学问，使我驾驭了深层次的幼教学问，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后的幼儿教化打下了坚实的基础每一天要写下十几条评论，一天一篇作业，一天一篇文章，不许摘抄不许粘贴却着实难坏了我。发表评论必需要认真看同伴的文章，必需提炼出文章的要义，丝毫来不得半点马虎，因为略微偷懒，省专家组的那一双双敏锐的眼睛就会觉察，他们虽然没在我们身边，

2、但却在利用现代的信息技术在时刻视察着我们的一言一行。 每一天 早晨，早饭来不及吃好，就来到教室，看专家讲座视频，观摩优秀老师课例及专家点评，做完作业以后，就急忙去学习同伴的文章。这一看没关系，心灵真的受到了很大的触动。那真的是专家云集，卧龙藏虎，那一篇篇文章，有的激情澎湃，有的如行云流水，有的迂回曲折，有的幽默幽默，字里行间都流露着对生活的酷爱，对工作的执着。欣赏着同伴一篇篇精彩的文章，不为作业，也禁不住发出感言。在此学习期间，自己有颇多感言，也由一些体会，现总结如下： 1、远程研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径 通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。创新教

3、学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教化专家的专题讲座，有一线老师的阅历之谈，学员的经典探讨，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。 2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升 在 研修过程中，通过细心倾听教化专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，是我学到了更多更丰富的教学学问，在确定程度上，对我今后的教学起到了很好的教化和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教学内容演示过程，最终的教学结尾，使我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的学问和灵敏多变的阅历

4、，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行缺少的宝贵财宝 3远程研修，拓宽了我们教学学问的视野 远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是认真地学习着，探讨着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，关心自己的教学理念上升到一个更高的层次。 4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶 短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在

5、今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。 总之，在今后的教化教学工作中，我会不断的研修自己，做个学习型的老师，再创幼教事业新辉煌！ 其次篇：幼儿老师五三一研修总结 幼儿老师五三一研修总结 老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 一、老师必需具备创新观念与创新思想。 教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪

6、律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;激励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长觉察和爱惜学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱惜、主动的看法对待学生;留意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其新颖心和求知欲，使其在实践过程中觉察问题、解决问题。 二、老师必

7、需具备较高的业务素养。 要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去精神，

8、陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格

9、老师。 四、力求胜利教化。 胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得进展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的准备。 胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务本来就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教化把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标

10、，强调为学生修身进展的长远需要服务。改革教化方法的意义在于：变更传统的外压式的强制教化，通过老师创建胜利机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生胜利体验，变更消极的自我概念，主动内化教化要求，自我开发内在潜能，主动进展特性。 第三篇：2023幼儿老师网络研修总结 2023幼儿老师网络研修总结 1、远程研修，拓宽了我们培训的途径 作为一名最基层幼儿老师，我们的培训机会是有限的，这次远程研修教化，使我们多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化学问水平，增加自己的教学理念都有着特殊重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很

11、大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教化专家的专题讲座，有一线老师的阅历之谈，学员的经典探讨，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。 2、远程研修，让我们的专业水平不断提升 通过倾听教化专家的讲座，我学到了更多更丰富的教学学问，在确定程度上，对我今后的教学起到了很好的教化和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教学内容演示过程，最终的教学结尾，使我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的学问和灵敏多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行缺少的宝贵财宝。 3、远程研修，拓宽了我

12、们教学学问的视野 远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是认真地学习着，探讨着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。在评比比照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，关心自己的教学理念上升到一个更高的层次。 4、远程研修，激励我前进 短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的

13、教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。 总之，在今后的教化教学工作中，我会不断的研修自己，做个学习型的老师，为成为一名优秀的幼儿老师而不断努力！ 第四篇：幼儿老师网络研修总结 幼儿老师网络研修总结 腰市镇中心幼儿园 屈 曲 在这段时间的培训学习中，我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教化有了更深的相识，也意识到幼儿教化的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我反思了自己以往

14、在工作中的缺乏。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这两个月的学习作如下总结： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了幼儿教化对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教化技术实力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明白理论，通过与

15、专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到

16、幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学学问应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际状况，通过视察、觉察、探讨、明确的过程来备课。 五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他老师合作，互助协作

17、，同心协力培育幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力确定也能做得到。 六、通过学习，学会了沟通。 在平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会接着努力实践，不断探究，想着教化的志向境界灿然前行。 第五篇：幼儿老师网络研修总结 幼儿老师网络研修总

18、结 时间飞逝，网络研修已接近尾声。这段时间里，网络研修就像一股清泉走进了我的生活，让我在家中就能倾听名师的训诲，接受新的教化理念的洗礼，从而驾驭更深层次的幼教学问，开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后更好的从事幼儿教化工作打下了件事的基础。网络研修带给了我很多的感受，让我收获颇丰，现总结如下： 一、主动进取，珍惜这次学习的机会 作为一线的幼儿老师，外出培训的机遇还是不少的，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座。并做好记录，主动撰写反思。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、沟通沟通

19、、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。 网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的进展起到了极大的推动作用。随着教化改革的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。它的跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践互相促进；老师与老师之间的互动，使一线老师之间的

20、阅历和优势能得到互补。我特殊荣幸的参与到这样的活动中，怎能不珍惜这样的机会呢？ 二、转变角色，重新找准幼儿老师的定位。 什么是专业？幼儿园老师职业是不是专业？幼儿园老师专业标准解读，对这些问题进行了一一的剖析与解答，幼儿园老师是履行幼儿园教化教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培育培训，具有良好的职业道德，驾驭系统的专业学问，所以幼儿老师职业是专业。但也由于种种缘由，我国的幼儿老师专业门槛低，社会声誉低，经济待遇低，所以有时导致我们自己都没信念去做这项工作，怎样才能解决这些问题呢？首先政府应当重视，如今国家以及各级政府已经起先意识到这一问题，第一个学前教化3年行动规划已经完成，其次个行动规划

21、也已经出台，学前教化的春天已经到来。其次，最主要的是我们，我们的幼教团队，我们自身提高自己的专业化水平，紧跟时代进展的步伐，以专业标准为标准，规范自己的培育培训支配，努力学好保教常识，提高保教实力。树立学习典范，摈弃那些颜艳红之类的虐童事务，以幼儿为本，重视幼儿平安，将一切的担忧全因素解除洁净，用心呵护每一个幼儿，让事实来说话，赢得社会的认可，提高幼儿老师的专业地位。 三、更新教化观念，以幼儿为本，做好幼儿教化工作。 网络研修中，通过细致倾听教化专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，让我学到了更多更丰富的专业学问，进一步更新了教学理念，树立新的教化观念。 纲要指出老师应成为幼儿的支持者、合作者、

22、引导者，那么我们怎样才能扮演好这些角色呢？必需具备先进的教化理念，才能更好的授之以渔。孩子是好动、好玩耍的，那么就需要老师在组织活动中了解幼儿学习的特点并赐予相宜的教化。开放课程就是这样一个典范，何为开放教化，即是幼儿在开放的生态环境中运用各种感官充分感知和体验真实自然，创建性的表达自己的愿望，在充溢乐趣的活动中体验快乐，感受华蜜。开放教化活动定位于让每一平方米的环境都产生教化价值，主见特性表达与创建，强调特性化、体验性学习，允许支持“试误中获得真知，关注探究，操作中表现也重视幼儿的结果获得。强调以欣赏的看法评价同伴值得确定的方面，以友好的方式为同伴提出建议，老师在与幼儿的互动中或赐予充分确定

23、，已建议的方式对作品需要提升的方面赐予引导，关心幼儿为下一次的活动供应阅历准备。多数的莘莘学子受益于开放教化，我们也要向新的教化观念靠拢，让农村的幼儿也享受开放教化的普照。在工作中做到敬重幼儿，同等的对待每一名幼儿，赐予幼儿充分的自由，陪伴幼儿多彩成长。 四、要敬重、理解幼儿，让幼儿在玩耍中进展 玩耍是儿童运用确定的学问和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反应并探究四周世界的活动。玩耍强调自愿、自主、自由快乐的活动。玩耍适应儿童的需要和身心进展水平，因此使儿童感到满意和快乐。我园立足于农村现状，主动开展自制玩具伴玩耍的模式，例如用八宝粥箱子、PVC管做成的独轮车，有接力、绕障碍、运输

24、物品等玩法；旺仔牛奶瓶做成的高跷，梅花桩，可以单独玩，也可以合作完，像是“踩高跷，有蛇形走、跨椅子走、跨轮胎走等；“梅花桩“有走桩、跳桩、绕桩、一层桩、多层桩、用桩围迷宫等。还可以踩高跷走梅花桩，形式多样，幼儿百玩不厌。还有许多用废旧物品做成的玩教具，如纸箱做成的长龙，八宝粥罐做成的举重器、编织袋做成的担架、呼啦圈与彩绸做成的彩绸洞，果汁瓶做成的跨栏，呼啦圈做成的弹弹乐，饮料瓶做成的抛接乐，报纸卷成的纸棒等等，为了让这些玩具发挥他最大的效应，让孩子们和这些宠爱的玩伴摩擦出更亮的火花，我园的老师们集思广益，大胆探究，站在孩子的角度用孩子的目光去谛视、探讨，从活动中来，到活动中去，刚好捕获孩子的点

25、滴创想，充分发挥幼儿的想象，调动幼儿的主动性和主动性，在预设与生成的互相交融中实现一次次创新，探究总结出了一系列新颖好玩的玩耍玩法，丰富的操作材料和具有挑战性的玩法为幼儿的健康成长和多元进展架起了一道五光十色的彩虹桥，大大促进了幼儿体能、智能以及社会性的进展，对幼儿的成长具有深远意义。接下来的日子里，我们会接着持续我们的自制玩具伴玩耍活动，并将更加努力的去探究，让我们的玩耍活动更加绚丽。让孩子们的童年更加的多彩。 五、关注幼儿一日生活，关注幼儿微小环节教化 幼儿园一日生活是构成幼儿生活的重要组成部分，其中，既要满意幼儿基本的生理需要，还应供应各种生活阅历，熬炼独立生活的实力，进展德智体美等各方

26、面的素养。幼儿园一日生活包含了多领域、多学科的学问，也包涵了幼儿情感看法和行为进展的机会。我们要关注一日生活，用一双擅长觉察的眼睛和一颗细腻的心去觉察每一个微小环节，关注微小环节教化。我们面对的是一群缺乏自我爱惜实力，需要正确引导和教化的弱势群体。因此老师必需对每一个孩子进行细心呵护和真心关爱，要对保教工作认真负责，还要和家长耐性、刚好的沟通和沟通。比方，集体活动时，确定孩子的眼神；户外活动时，活动场地的选择，整理，生活活动时，孩子们的不良习惯，都需要我们刚好的觉察问题，解决问题。我们的工作虽然琐碎，但责任却很重大，我们要在以身作则的前提下，潜移默化地去影响幼儿，抓住每一个教化微小环节，每一个

27、教化机会，以小见大，用心教化。 六、勤视察，善反思，树立终身学习的观念。 我们所从事的幼教工作要求我们具有一双敏锐的眼睛和细致的心灵，和年幼的孩子们在一起，要擅长视察，视察每一个孩子，觉察他们的特点，觉察他们的进步，关注他们的心理，关注他们的心情并随时记录，随时反思，总结阅历，和孩子一起成长。另外，通过学习，我知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我要树立终身学习的思想，多读书，读好书，从最宠爱的一本书读起，建立自己的阅读日志，驾驭阅读的辩证法，把读书作为终生的精神旅行，在流行的时尚中紧握经典的永久，把阅读经典作为思想修炼。其次虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，另外，在每学期初制定自己的进展支配，学期末做好总结反思，主动参加各种政治、业务学习，不断地更新自己，超越自己，成为学识渊博、教学理论丰富的专业老师。 网络研修给了我一个支点，给了我一种激励，我要以这次网络研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。