2023年幼儿园小班优秀游戏教案《小刺猬运纸箱》及教学反思大全.docx

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1、2023年幼儿园小班优秀游戏教案小刺猬运纸箱及教学反思大全 第一篇：幼儿园小班优秀玩耍教案小刺猬运纸箱及教学反思大全 小班优秀玩耍教案小刺猬运纸箱含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动，宠爱参与玩耍，体验，快来看看幼儿园小班优秀玩耍小刺猬运纸箱含反思教案吧。 1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、宠爱参与玩耍，体验。 4、能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 1、每个幼儿1个纸箱(去掉两头折盖)、在户外布置出草地场景(垫子)。 2、小刺猬头饰，标记。 3、录音机、音乐磁带。 1、

2、热身运动： 师，今日天气真好，我们一块儿熬炼一下身体好吗?好。师、生边念儿歌边做骨碌操。 (骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做玩耍。) 2、老师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动爱好。 3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮助，你们情愿吗?揭示课题：玩耍：小刺猬运纸箱。 (1)老师示范、讲解玩耍玩法、要领(滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提示幼儿留意两人之间要保持距离，不要遇到小挚友)和留意事项。 (2)自由练习。提示幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。 (3)分组练习用侧身滚动的方法带着

3、纸箱动。 (4)如今我们小挚友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱竞赛好吗?(好)。 将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得秀丽标记每人一枚。 4、老师讲评玩耍结果并教化幼儿做事情的时候，假如遇到困难要想方法解决困难，不能躲避。 结束部分： 放音乐，老师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。爱惜好自己的同时也要留意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的

4、时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能娴熟地完成侧身翻滚的动作。最终，通过竞赛，让他们感受到了玩耍的激情、魅力和快乐。同时熬炼了幼儿们互相合作的精神也培育了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道爱好是最好调动幼儿主动性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。 本文扩展阅读：体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿3644枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；受惊时，全身棘刺直立，卷成如刺球状，头和4足均不行见。 其次篇

5、：小班教案：小刺猬运纸箱 小班教案：小刺猬运纸箱 小刺猬运纸箱文家街道试验幼儿园 董雪活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动，能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。在参与集体活动中获得快乐的心情体验。活动准备： 1、每名幼儿一个纸箱去掉两头折盖，在户外布置出草地场景地垫 2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。平安要求：在搬运纸箱时留意平安，避开幼儿拥挤或互相碰撞。活动过程： 一、导入：老师共同扮演角色，活动身体。老师出示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好，师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。 二、绽开 ：组织幼儿分组练习侧身滚动动作。老师提示幼儿分三组在两处“草地上练习侧身滚动动作，留意两人之

6、间保持距离，不要遇到小挚友。幼儿自由玩滚动玩耍，老师视察、指导幼儿留意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。组织幼儿玩耍：小刺猬运纸箱 1、出示纸箱，请幼儿帮助运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。 三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。 第三篇：小班健康教案小刺猬运纸箱及教学反思 小班健康教案小刺猬运纸箱含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能够克服困难，坚持把纸箱运到终点，学习用侧身动的方法带着纸箱滚动，在参与集

7、体活动中获得快乐的心情体验，快来看看幼儿园小班健康小刺猬运纸箱含反思教案吧。 活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、在参与集体活动中获得快乐的心情体验。 4、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的快乐。 5、加强幼儿的平安意识。 活动准备： 1、每名幼儿一个纸箱去掉两头折盖，在户外布置出草地场景地垫 2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。 平安要求： 在搬运纸箱时留意平安，避开幼儿拥挤或互相碰撞。 活动过程： 一、导入： 老师共同扮演角色，活动身体。 1老师出示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好。 2师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

8、二、绽开： 1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。 1老师提示幼儿分三组在两处“草地上练习侧身滚动动作，留意两人之间保持距离，不要遇到小挚友。 2幼儿自由玩滚动玩耍，老师视察、指导幼儿留意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。 2、组织幼儿玩耍：小刺猬运纸箱 1、出示纸箱，请幼儿帮助运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。 2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。 三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他

9、们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 本文扩展阅读：刺猬：体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿3644枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；受惊时，全身棘刺直立，卷成如刺球状，头和4足均不行见。 第四篇：幼儿园小班健康优秀教案小刺猬运纸箱及教学反思 小班健康优秀教案小刺猬运纸箱含反思这是优秀的小班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育

10、幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动准备： 1、每名幼儿一个纸箱(去掉两头折盖)，在户外布置出草地场景(地垫) 2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。 平安要求： 在搬运纸箱时留意平安，避开幼儿拥挤或互相碰撞。 活动过程： 一、导入： 老师共同扮演角色，活动身体。 (1)老师出示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好。 (2)师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。 二、绽开 ： 1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。 (1)老师提示幼儿分三组在两处“草地上练习侧身滚动动作，留意两人之间保持距离，不要遇到小挚友。 (2)幼儿自由玩滚动玩耍，老师视察、.来源快思老师教案网;指导幼儿留意侧身滚动时

11、下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。 2、组织幼儿玩耍：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮助运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。 2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。 三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 小班健康优秀教案小刺猬运纸箱含反思这篇文章共1750字。 第五篇：幼儿园小班玩耍

12、优秀教案小刺猬运果果及教学反思 小班玩耍优秀教案小刺猬运果果含反思这是优秀的小班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.培育幼儿团结协作，互相关心的品质。 2.培育幼儿参加体育活动的爱好。 活动准备： 1.小刺猬胸饰若干。 2.反面贴有双面胶的“苹果若干，苹果用吹塑纸剪成。 3.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。 活动过程： 一、在音乐伴奏下，老师和幼儿做动物模操热身。 二、老师讲解背景画，引起幼儿参与玩耍的爱好。 大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果

13、戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个关心一个把苹果拿下来。 三、玩耍“背苹果刺猬妈妈带着小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)有“苹果的地方打个滚“苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果取下来放在篮子里，假如取不到，可以请小伙伴帮助(玩耍反复进行)。 四、玩耍结束 1、让幼儿共享“丰收的喜悦。 2、表扬活动中勇敢、爱关心人的幼儿。 教学反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以玩耍的方式贯穿 于始终，让幼儿在快乐轻松地玩耍中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的探讨特殊激烈，老师们一

14、样认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有依据钻的要求去钻，出现这种状况，我们又在探讨，是接着还是去掉这个环节，最终探讨结果还是依据原来的环节开展活动。 其次次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找缘由，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以限制，就不行能到达我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。;文.章出自屈,老

15、师教.案网对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚 这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的主动性很高。缺乏是在起先部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本领-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中觉察的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完备让孩子感觉我们在做玩耍而不是在上课。在背果子玩耍中个别孩子没有依据“侧身滚的示范动作做，老师应当提示孩子订正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老老师给我提出好的建议。 小班玩耍优秀教案小刺猬运果果含反思这篇文章共3626字。