2023年小学生课外阅读兴趣培养实施方案.docx

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1、2023年小学生课外阅读兴趣培养实施方案 第一篇：小学生课外阅读爱好培育实施方案 小学生课外阅读爱好培育实施方案 一、课题的提出 新语文课程标准对学生课外阅读提出了明确的要求：“养成读书的习惯，保藏并沟通图书资料“利用图书馆、网络等渠道尝试进行探究性阅读，拓展自己的阅读面还规定了各学段的课外阅读量。可见，课外阅读必需受到重视。 二、所要解决的主要问题： 1、培育学生的阅读爱好，为今后语文的学习和进展奠定基础。 2、教会学生读书的方法，应当读哪些书，如何让学生爱上读书。 3、使家长协作老师的工作，让他们觉得阅读课外书对孩子的学习和成长有很大好处。 4、解决小学生的老师、家长对课外阅读无用论观点的

2、转变，并能师生共读、亲子共读。 三、课题探讨的内容 1、调动学生阅读爱好，开展各种活动，稳固阅读爱好。 2、尽快变更家长对读课外书“无用论的看法，并能亲子共读，师生共读。家校携手共创读书环境。 3、举荐书目，拓展阅读范围。 4、让学生知道读什么、怎么读、怎么评价、如何反馈的问题。驾驭相宜自己读书方法并能养成良好的阅读习惯。 5、开展读书及爱好调查，归纳感爱好的读书内容。 四、探讨方法设计 本探讨拟接受文献探讨法、调查探讨法、访谈法，阅历总结法，教化试验法，行动探讨法及个案法等多种方法进行综合性探讨，在确立课题的同时实施方案，开展调查，现状分析，对调查状况分类对比积累材料，提出理论假设开展试验，

3、进行具体操作。 1、调查探讨法，对学生进行抽样调查、摸底，确定探讨对象的阅读现状，以保证课题探讨的针对性和课题成果的有效性。 2、试验探讨法，以班级为单位，组成读书小组，开展读书活动。在小范围内实行限制无关变量，进行试验对比，检验探讨成果的实效。 3、个案法，随便选定几位学生，视察其转变过程。通过建立学生阅读成长档案，追踪学生成长历程。 4、行动探讨法，在探讨过程中，接受行动学习法，强化课题组成员探讨实力不断提高；并接受边学习、边探讨、边改良、边总结、边提炼的探讨方法，在探讨过程中培育高素养的学生课外阅读指导老师队伍。 5、阅历总结法。阅读爱好培育，是一项非零起点的探讨项目，避开从头做起，要擅

4、长筛选总结以往的阅历，并在进程中不断总结新的阅历，保证课题资源得到最大限度的开发和利用。 五、探讨过程设计 第一阶段2023年4月一2023年6月为基础探讨阶段。 1、理论准备,组织准备。广泛搜集有关读书心理、读书理论方法、学习心理等方面的资料，并进行相关理论学问的学习培训,方法指导明确课题组成员分工,开展探讨探讨,整理读书策略，做好理论的积累。 2、开展广泛的调查。通过资料整理，问卷调查、座谈会等手段，驾驭学生读书现状及心理状态，由此筛选整理出小学生常用的一些具体阅读方法和宠爱的书籍，整理出适合不同年龄段学生阅读的课外书籍，并以此作为读书教学的基本内容。 3、组建校本教材小学生课外阅读丛书。

5、组织开展课外读书活动并指导，根据学生的建议及普遍爱好点精选内容编写校本教材。引起和培育学生的读书爱好，激发学生的新颖心和探究欲，培育学生的视察力和想象力，让学生初步培育良好的读书习惯。 其次阶段2023年7月2023年12月为课题实施阶段。 1、整理、总结出不同年龄段低、中、高适合小学生读书的有效途径与方式方法。需要每位任课老师在平常教学过程中进行视察和记录。 2、进行阅历总结召开课题研讨阶段展示会，沟通会，进行阶段总结推动课题深化有效的开展，并通过多种形式的展示让学生充分感受到读书的乐趣。 3、通过读书活动的开展，加强对图书的理解，能将图书内容与自己的生活阅历相结合，扩展学问，培育多方面实力

6、。 第三阶段：2023年1月-2023年4月阅历总结阶段。 1、使不同年龄段的学生基本驾驭适用的读书策略，培育良好的读书习惯。 2、在上一阶段学习的基础上，老师引导学生进行更为广泛、自主的读书。 3、对本学期班级中每名学生的读书状况进行评比，进行统计，并做好原始记录。 4、汇报总结提炼阅历，撰写论文，并进一步推广读书活动。 六、探讨的预期成果 通过对课题的探讨，推动了老师的成长，影响了学生和家长。课外阅读气氛得到改善，学生阅读方法得到老师和家长的有效指导，驾驭了确定的阅读方法，阅读实力不断增加。 长垣县苗寨镇马野庄慈济盼望小学 赵艳 其次篇：课外爱好活动小组实施方案 艺体活动实施方案 陶庄镇中

7、心小学 2023年9月 艺体活动实施方案 一、指导思想 为全面推动素养教化，促进学生的全面进展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、驾驭体育健康学问与技能，学习科学的熬炼方法，增加体质，锤炼意志，培育学生的创新实力和团队精神，养成终身参加体育熬炼的良好习惯，促进学生身心健康进展。主动创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，觉察培育优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。课外文体活开工程以全面推动素养教化为指导，以“促进学生生动、活泼、自由进展、张扬学生特性为主题，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，

8、以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导宽阔学生都能主动参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以到达促进学生身心全面进展的目的。 二、实施原则、教化性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教化规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓练于乐。2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满意不同特长、不同爱好、不同层次学生的进展需要，促进小学生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性进展的局面。、坚持自主自愿与主动引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，老师的激励、引导是必要的，同时要充分敬重学生的自我选择权和自主活动权，在组

9、织活动时要为学生营造一个自主探讨、组织、操作、沟通和评价的良好环境和气氛。、坚持校内校外相结合原则。应以校内教化为主阵地，充分发挥校外教化的独特功能，促进校内校外教化的有机结合，亲热协作家庭教化和社区教化，努力创建良好的课外教化环境。、坚持平安第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强平安教化，要制定出平安措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不主动开展活动的倾向。 三、实施范围 : 陶庄镇中心小学全体学生 四、工作内容、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹支配，做到“五定，即定支配、定内容、定时间

10、、定场所、定指导老师。 主要项目有： 体育：拔河竞赛、跳绳、小足球、体操、踢毽子等。 音乐：舞蹈、合唱等。 美术：制作、绘画、书法等、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画等竞赛。保证学 生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加文体活动总数到达 100%。、主动在学生中推广普及“二操眼保健操、学生广播体操。4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全篮球、羽毛球等运动项目，留意体育传统项目的建设，使我校的羽毛球项目得到进展。5、结合地方特点，进展特色项目，逐步提高活动档次。 五、活动时间支配 每

11、周二、周三下午3:404:40 六、活动形式 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中熬炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，催促检查，互相促进。 分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵敏，便于组织和区分不怜悯况，并能发挥文体骨干的作用。 七、陶庄镇中心小学课外文体活动实施领导小组 组长：郭兴 副组长：陈秀政潘伟武 成员：丁芳 赵庆涛 刘学兰 刘庆霞 李燕 侯荣阳 刘绍南周升王良军 姚峰 史德余 刘志虎 焦杰 赵琰 褚刚 八、陶庄镇中心小学课外文体活动实施指导老师 体育类活动

12、： 拔河竞赛 褚刚跳绳 姚峰 小足球王良军体操刘志虎 踢毽子 焦杰 音乐类活动： 舞蹈 丁芳、刘庆霞 合唱赵庆涛、刘学兰 美术类活动： 书法 陈秀政 制作 周升、刘绍南 绘画李燕、侯荣阳、九、保障机制、统一思想，提高相识，切实加强学校课外文体活动的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分相识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推动素养教化、活跃学生课余生活、培育学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。、扩大宣扬，营造气氛。高度重视宣扬工作，充分利用红领巾广播站、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣扬力度。通过宣扬，让全校

13、老师、学生、家长深刻领悟实施这一工程的重要意义。同时充分利用体育、艺术活动等载体，广泛宣扬文体活动的进展状况和 实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素养教化的良好气氛。、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教化的一项经常性的工作。学校要根据实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探究中不断完善，形成特色。、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培育的原则，加大专职体育、艺术老师、班主任和其他各课老师的培训力度，培育一支高素养的老师队伍，以满意学生课外文体活开工程对师资的较高要求。老师参加课外文体活动辅导可以

14、考虑计入老师工作量，并根据实际，赐予适当的经济补贴。同时，聘请社会名流老师担当指导老师，形成校内外结合的活动指导网络。、加大投入，统筹资源。学校加大经费投入，加强学校体育、艺术场地建设和器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施供应必要的物质条件，同时，主动利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。充分利用当地的社会教化资源，不断拓展课外文体活动空间。 第三篇：学生课外爱好培育活动策划书 学生课外爱好培育活动策划书 为了培育学生爱好爱好，充溢学生课余生活，营造我校主动向上，丰富多彩的校内文化，特申请在我校开办“英语角、“书法苑、“篮球俱乐部、“星空合唱团等活动。具体实施方

15、案如下： 一、“英语角 活动目地：为提高同学学习爱好，熬炼大家的英语口语及实际沟通应用实力，丰富同学的文化生活，扩大英语实际应用在日常生活中的影响，突出英语学习的重要性，关心大家走出“哑巴英语的困影，供应给同学一个互动沟通的平台，促使宽阔同学到达学以致用的目的； 活动时间：每周二至周四16:5017:30； 活动地点：教学楼前花池； 活动对象：我校在校学生由学生自愿报名参加； 活动主持人：李莹莹； 活动具体支配： 1.活动主要以互动沟通的方式进行，每次活动历时半小时左右； 2.主持人给定一个主题主题事先由英语老师策划准备完成，引导在场全部参加活动的学生就该主题进行英语自由沟通。内容主要有：带动

16、学生学唱英文歌、英文小短剧、即兴英文小演讲或者是即时准备一场小规模的演讲竞赛等。 二、“书法苑 活动目的：传承中华书法文化，培育学生学习书法的爱好爱好，对学生进行书法启蒙教化； 活动时间：每周二至周四16:5017:30； 活动地点：教学楼； 活动对象：我校在校学生由学生自愿报名参加； 活动主持人：张祺； 活动具体支配： 活动主要以课堂教学的形式进行，定期进行学生作品展示。 三、“篮球俱乐部 活动目的：丰富学生课余生活，强健体魄，增加学生团队协作意识； 活动时间：每周二至周四16:5017:30； 活动地点：篮球场； 活动对象：我校在校学生由学生自愿报名参加； 活动主持人：常江、李磊、张磊、吴

17、宇洋； 活动具体支配： 1.篮球基本技能学习； 2.篮球友谊赛； 四、“星空合唱团 活动目的：培育学生爱好爱好，丰富学生校内生活。提高学生音乐素养，增加学生团结互助意识； 活动时间：每周二至周四16:5017:30； 活动地点：教学楼； 活动对象：我校在校学生由学生自愿报名参加； 活动主持人：张辛、赵明丽、段五缘； 活动具体支配： 1.由主持人选定歌曲素材内容主要有爱国歌曲、励志歌曲、校内歌曲，逐句教学生演唱； 2.学生练习合唱； 3.校内文艺晚会进行表演演出。 第四篇：浅析培育小学生信息技术爱好 浅析培育小学生信息技术爱好 摘要：随着科技的进展，信息技术在人们的生活中得到了广泛的应用。因此，

18、如今小学也相应的设置的信息技术课程。但是信息技术课程有别于其他学科的特殊性，一方面使它的课堂教学中经常会出现课堂无效或是低效的教学现象。另一方面学生对信息技术课程的相识或是爱好还只停留在上网消遣玩耍的层次上。本文将从以下几个方面浅析培育小学生的信息技术爱好：(一)了解学生的心理特征，调整课程内容;(二)优化教学方法，调动学生学习爱好;(三)学科整合，展示信息技术的独特;(四)恰当评价，维持学生学习爱好。 关键词：信息技术 爱好 培育改善 为了应对信息化的社会进展需求，提高学生的信息技术实力素养，在我国的大多数中小学都开设信息技术课程。作为一名信息技术教化的工作者，尤其是一名小学的信息技术老师，

19、更加有责任将信息技术学问传授给学生，让学生在小学阶段就能够打下坚实的信息技术基础。但是，在教学过程中，信息技术的教学效率比较低，学生真正驾驭的信息技术也很少。有不少学生只会一些简洁的文档录入、开关机。大多数的时间都用在上网消遣上，认为信息技术课的时间只不过是给自己消遣供应了一个机会，对学习信息技术学问没有爱好，这也是信息技术课程教学质量低的主要缘由之一。那么如何培育提高学生的学习爱好也成为信息技术老师的重要任务。 一句老话说的好“爱好是学习最好的老师，它是思维培育和实力提高的内在动力。提高学生的爱好，可以激发调动学生的自觉性、主动性 和创建性。我自己在平常的教学过程中，尝试了一些方法培育学生的

20、学习爱好，并适当的有了一些教学效果。 以下几个方面就是我进行的提高学生爱好的一些尝试。 一、了解学生的心理特征，调整教学内容 如今的学生大多数对计算机还是很感爱好的，只是对于单纯的书本电脑学问不太宠爱。例如在学习word文档的相关学问时，假如只是单纯的讲解怎么输入文本，怎样进行排版。那么确定会有不少学生对这样的教学不感爱好，上课不认真听讲，甚至有些平常在家有过阅历的学生根本就不听，这样的教学效率就特殊的低。 那么我在教学时，先让学生学习word文本输入的基本技术。在这部分的学问驾驭之后，我会留一个小任务给学生。选择一篇自己宠爱的故事、散文或者诗歌，将它录入word文档中。将它进行排版、美化，制

21、作成一幅作品。那么在完成作品将进行选评，好的作品老师将把它打印出来贴到公告栏里让其他同学欣赏。即便是小学生，好胜心也是很强的。通过这种类似于小竞赛的方式，让学生将所学的学问运用到实际。而且，学生也乐于尝试，即使选不上，用心完成的作品自己都会宠爱。通过这样的一个方式，学生在竞赛中学得学问，在学问中求得快乐!这样能够很有效的提高教学效率。 二、优化教学方法、调动学生爱好 信息技术课程是一门实践与理论相融合的学科。传统的教学方法不适合信息技术的教学。那么在信息技术教学过程中，我会实行多种教学方法相结合，来调动学生的学习爱好。 1、激发学生的新颖心 新颖心是学生学习一门课程的内在动机。那么在教学过程中

22、，提出有价值的问题，引起学生的新颖心。那么学生将在新颖心的驱动下对即将学习的学问产生爱好，上课时就会认真地学习这部分的学问，提高教学效率。例如：在学习编辑声音这一课时，首先播放几组进过特效处理的声音给学生听，让学生了解到我们不仅可以录制声音还可以通过软件将我们的声音进行转变处理成很多好玩的声音。这样不仅可以刺激学生主动思索，对学问产生爱好，而且能够创设良好的课堂气氛。 2、多种学习方法融合信息技术课程是一门技术性比较强的学科，要求学生能驾驭信息技术的相关操作。那么学习方法的选择对学习效果有很大的影响。那么在教学过程中，我实行多种学习方法融合，拓展学生的思维空间，充分调动起学生的学习爱好。 (1

23、)学生自主探究 对于一些简洁的学问，可以给学生下达确定的任务，让学生先通过自学，遇到困难开动脑筋思索，并不是确定都要借助老师的力气才能学到东西。间或拓展一下自己的思维可以自行驾驭很多东西。老师也应当信任学生，给学生自主探究的空间。然后老师再对学生自学中出现的各类问题进行疑难解答，学生稳固，更好的驾驭学问。 (2)小组关心合作 俗话说“人多力气大，那么有时候将学生分成几个小组，大家互相学习。基础好的同学带动基础略微薄弱的同学，大家一起进步。对于疑 难，共同思索找寻解决的方法。那么学生通过小组关心合作，不仅能够一起学习驾驭学问，而且培育了同学之间团结合作的精神。 (3)接受通俗易懂的语言 信息技术

24、课程中有许多专业名词，例如“路径、“计算机病毒、“信息高速公路等，这些词很专业，而且学生有时候根本就是不懂。那么在进行这些词的讲解时，假如老师只是用语言平铺直叙的讲解是很难激起学生的学习爱好的，也很难让学生理解。但是老师在上课时将生活实践中的实例进行比方用到教学过程中，学生们就可以根据平常的生活阅历，很快的理解相关学问，这样就会提高学习效率。上信息技术课时，老师不能总是平平板板的讲解，而是要能够用通俗易懂，幽默幽默的语言，让学生爱上信息技术课程。 三、课程整合，感受信息技术课程的独特 信息技术学科是一门综合性、实践性很强的学科。那么在平常的学习过程中，就应当将信息技术与其他学科进行很好的整合。

25、例如可以实行诗朗诵竞赛，但是这个竞赛与平常的朗诵竞赛不同。让学生利用学过的录音软件如：cool edit等将自己朗诵的内容录入，再进行去噪调音的各种处理声音的操作，最终配上背景音乐。将成果进行展示欣赏，让学生体会胜利，从而有效地提高学生的学习爱好。 四、恰当评价、维持学生学习爱好 表扬激励使人不断成进步步，那么在信息技术课程的学习中老师也要留意对学生的评价。不要吝惜表扬激励，不要认为表扬会使学生高傲自满。学生受到老师的表扬后，尝到胜利的味道会成为他们往后学习的动力。那么对信息技术课程的爱好就不会降低反而会提升，也会不断地努力学习到更多的学问。 总之，在现今信息技术发达的社会背景下，每一位学生都

26、应当成为具有良好信息技术素养的学生。那么在培育学生的信息技术素养的前提就是要培育学生学习信息技术的爱好。老师要能够灵敏的运用各种教学方法，从多方面调动学生的学习爱好，提高信息技术教学质量。参考文献 周小山 严先元 新课程的教学策略与方法 四川：四川高校出版社，2023. 解月光 多媒体技术应用 北京：教化科学出版社，2023. 吴敏 信息技术教学中的常用教学方法. 2000年11月14日 颁发的中小学信息技术课程指导纲要(试行) 中国中小学老师教化技术标准总纲 第五篇：小学生篮球爱好培育初探 小学生篮球爱好培育初探 摘要：篮球教化要从小抓起，最根本、最重要的关注点就是他们的爱好。在教学和训练中

27、，重视学生爱好是实现篮球教学目标和价值的有效保证，无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，只有充分关注学生的爱好，才能使学生自觉、主动地进行篮球训练。 关键词：小学生 篮球 爱好培育 篮球运动作为世界上最受欢迎的运动项目之一，越来越普及，一个国家、一个民族的篮球运动水平要得到进展和提高，必需从小进行教化，形成一个长远的、阶梯型的人才储备，能够承上启下。篮球教化要从小抓起，最根本、最重要的关注点就是他们的爱好。体育与健康课程标准指出，“运动爱好和习惯是促成学生自主学习和终身坚持熬炼的前提。无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应特别关注学生的运动爱好，才能使学生自觉、主动地进行篮球训练。

28、在篮球教学和训练中，重视学生爱好是实现篮球教学目标和价值的有效保证。据心理学家统计，获得各种好成果的各种因素所占的比重中，爱好占百分之二十五，而学习失败的各种因素所占的比重中，缺乏爱好占百分之三十五。因此，培育学生的篮球爱好是至关重要的。爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师。在篮球启蒙训练的前期，我们首先必需先加强学生对篮球爱好的培育，从“要我练变成“我要练，使他们在训练中保持一个主动向上的且富有冲劲，又不乏理智的心理状态，让他们在遇到困难的状况下自主寻求解决方案，保持训练动力，为接下来获得更好的成果打下牢固的基础。 一、创设教学环境，激发学生的新颖心 法国作家法郎士指出：“新颖心造就科学家和诗人

29、。心理学认为：新颖心是个体遇到新颖事物或处在新的外界条件下所产生的留意、操作、提问的心理倾向，是个体学习的内在动机之一，个体寻求学问的动力。对于小学生来说，新颖心极强，简洁激发他们主动去认知未知世界，为学习篮球技能创建了一个良好的开端。因此，在教学中要顺应学生的新颖心强这一个心理特点，主动创设好玩的教学环境，刺激学生产生新颖心，从而激起学习篮球的热忱。 在篮球训练中，可以经常向学生讲解并描述一些熟识的篮球明星的成长故事，或者通过个别学生的讲解并描述，引起其他学生的新颖心，使他们更情愿主动去接触篮球、主动参与到篮球训练中。在教学过程中，可以引导学生围绕“篮球为什么要设计成球体？这一问题绽开探讨，

30、学生通过探讨产生了新颖心，进而老师向学生讲解篮球运动的起源，以及篮球运动的演化过程，再讲解这项运动的规则及特点，让学生明白该如何参与到篮球运动中来。学生通过这样的接触，新颖心得到了激发，为下一步篮球爱好的产生奠定了基础。 二、创新教学环节，激发学生的爱好 学生的新颖心一旦得到激发，便简洁被吸引，情愿主动去接触篮球，进而对篮球这项运动产生爱好。英国教化家洛克曾说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的的时候。篮球教学中，老师要时刻致力于探讨如何提高学生的学习主动性，化被动为主动，“自己弯腰捡球而不是“老师将球递到我手中。有这样一组数据统计：老师在讲课时，学生有百分之四十的时间

31、没有留意在听课，在讲课前10分钟，学生记忆百分之七十的信息；随着课的进行，学生的学习爱好慢慢丢失，留意力慢慢下降。可见，留意力干脆影响着学生的学习效果。因此，在篮球教学中，老师只有细心设计教学环节，将本来枯燥乏味的教学内容给予新的生命力，设计集新颖性、生动性、消遣性、趣味性于一体的教学环节，才能极大的激发学生的学习爱好。 如设计“玩耍环节，将本来单调的运球练习，转变为“你争我抢玩耍，给予新的玩耍规则：两人一组，站在篮球场中场圆圈内，各自运球，同时去抢断对方的球，球出界为负，换另一个人去挑战。这样的玩耍活动，增加了趣味性，充分调动了学生的练习主动性，既可以到达提高运球实力的目的，同时，学生也学会

32、了如何更好地爱惜自己的篮球，可谓一举多得。 又如，设计“欣赏环节，通过播放NBA竞赛视频，或极具观赏性的“10佳球等，充分调动学生的感官参与，使学生享受到篮球带来的乐趣，产生艳羡的心理，从而调动学生学习篮球的主动性，提高他们学习篮球的爱好。 三、开展竞赛活动，满意学习乐趣 竞赛是激发学生学习爱好最有效的手段，是促成学生情感产生和进展的重要途径，特别能激起学生学习的主动性。小学生的好胜心强，什么事情都想争第一，在篮球竞赛中，学生的好胜动机和求知欲望会更加剧烈，学习爱好和客服眼前困难的毅力会大大增加。同时，竞赛本身就是一种参与，这种参与既有竞赛选手的参与，也有观看者的参与，效果比一般参与好得多，通

33、过竞赛，学生的篮球才华得以展示，学生的篮球乐趣通过竞赛活动得到了淋漓尽致的满意。因此，老师在课堂教学中，可以穿插一些小型的竞赛活动，满意学生的学习乐趣。 如运球接力竞赛，将全班分成人数均等的若干小组绽开竞赛，以最终一个组员到达为胜。在这样的竞赛中，小组每个组员都想争得小组第一，他们不得不要求自己发挥出最好的运球水平，用毅力去克服存在的问题，同时，也知道要为同组其他组员加油鼓劲，无形中，他们的竞争意识增加了，团队精神也提高了。此外，“三对三斗牛、“五对五全场等考量学生篮球综合素养的竞赛活动，也可以极大的提高学生的参与意识，使学生乐在其中。 总之，小学生篮球爱好不是一朝一夕就能培育起来的，它需要一个过程，更需要老师在这个过程中，有意识地实行适当的方法和技巧来培育、稳固和提高，为学生的终身体育观的形成奠定基础。