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1、1学方法学方法 会应用会应用一、滑动变阻器的连接 例 1 学习了滑动变阻器后,某实验小组的同学利用以下器材:电压表、电流表、 电池组(电压 3V) 、滑动变阻器(20 2A) 、小灯泡、开关和导线若干,练习使用滑动 变阻器改变小灯泡的亮度。 (1)他们连接了如图 1 甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的 一根导线 接上,使电 路完整。要求:滑片向右移动时变阻器的电阻值变大。 (2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最_(填“左”或“右” ) 端。 (3)某次实中测得电压表的读数为 2.1V 时,电流表指针偏转如图 1 乙所示,则电流 表的读数为_A。 (4)小虎同学认
2、为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合 开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置,你认为他的想法是_(填“正确” 或“错误” )的,理由是_。解析 (1)滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的,接线柱 的连接方法是“一上一下” 。由图可知,滑动变阻器已连接了上面的一个接线柱,滑片 向右移动时变阻器的电阻值变大,因此,还应连接左下方的接线柱。 (2)闭合开关前,滑动变阻器接入电路中的电阻值应最大,所以应将滑片移至变阻 器的最右端。 (3)由图乙知,电流表的量程为 00.6A,分度值为 0.02A,根据指针位置,电流表 示数为 0.46A。 (4)本实验中滑动变阻
3、器除了改变通过小灯泡的电流外,还有一个重要的作用是保 护电路。若电路中由电路连接问题(如短路)使电路中的电流过大,超过电流表的量程, 会烧坏电流表。因此,小虎同学的想法是错误的。 答案 (1)如图 2 所示 (2)右 (3)0.46 (4)错误 若小灯泡短路,则电路中电 流会很大,会烧坏电流表A2 0.60.6 3 3V2 3 3 15150.600.22A30.41030.6甲乙 图 1A2 0.60.6 3 3V2 3 3 1515图 22二、探究影响导体电阻大小的因素 例 2 如图 3 所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图,A、B之间接 电阻。 (1)在A、B之间分别接上不同
4、的导体,闭合开关,通过观察 来比较 导体电阻的大小。 (2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝,他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关。解析 (1)因为现在我们还不能直接测量电阻,而电压相同时,电阻越小,电 流越 大,小灯泡越亮,可以通过转换观察电流表示数(或小灯泡亮度)来比较电阻的大小。 电流表的示数越小,小灯泡越暗,说明电阻越大。 (2)电阻跟导体的长度、横截面积和材料有关,在探究电阻与其中某一个因素的关 系时,要采用控制变量法。手边只有一根较长的电阻丝,可控制横截面积和材料不变, 改变导体的长度,探究导体电阻与长度的关系;也可以控制长度和材料不变,将电阻丝 对折改变横截面积,探究导体电阻与横截面积的关系;只有一根金属丝,无法改变材料, 不能探究导体电阻与材料的关 系。 答案 (1)电流表示数(或灯泡亮度) (2)长度 横截面积AB A 图 3