2023年幼儿园音乐教案反思（共5篇）.docx

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1、2023年幼儿园音乐教案反思（共5篇） 第一篇：幼儿园音乐教案反思 第1篇幼儿园音乐教案反思身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案闪烁的小星 第1篇幼儿园音乐教案反思 身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案闪烁的小星及教学反思，欢迎大家共享。 教学目标 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 能大胆表现歌曲闪烁的小星的内容、情感。 感知多媒体画

2、面的动感，体验活动的快乐。 活动过程： 一、律动：春天、小小蛋儿把门开。 二、练声：小鸟醒来了、好妈妈。 三、学习歌曲闪烁的小星 1、引导幼儿回忆自己看星星的阅历。 师：你看到夏天夜晚的.天空是什么样的?星星又是什么样子的? 老师激励幼儿尽量和同伴表达的不一样。 2、请幼儿视察幼儿用书画面，关心幼儿了解歌词。 引导幼儿看看书上的小星星是什么样的? 老师在幼儿回答过后，轻轻念出歌词。 请幼儿说说有哪些地方的歌词是一样的? 老师小结，进一步关心幼儿明白哪些地方的歌词是相同的。 四、幼儿学习演唱歌曲。 1、老师进行范唱，在范唱的过程中留意用自然的声音演唱歌曲。 2、老师带着幼儿一起演唱歌曲12遍。

3、五、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲。 1、老师请幼儿创编小星星闪烁的动作，一边做动作一边演唱歌曲。 2、老师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。 3、全班幼儿一起演唱歌曲。 教学反思： 音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为学生创设多种情境，供应各种形式，能引导学生主动、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中老师通过歌颂、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的爱好大大提高。虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于老师在教学中接受了多种教学方法，学生在学习的时候照旧学得兴致勃勃。在表演时，很多男孩子扮演的小星特别光明，每个动作都做得相当到

4、为。那是因为老师为学生创设了秀丽的环境，五彩的小灯，一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境，诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌颂，激情的舞蹈，角色化的表演，他们的感情得以抒发，音乐的表现实力更是有了很大的提高。 第2篇幼儿园音乐教案反思 作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案螃蟹的舞蹈及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、能根据音乐的转变，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作; 2、愿意参与玩耍活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等玩耍情节所带来的快乐。 3、感受旋

5、律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片; 2、与音乐转变相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、吹泡泡、饶痒痒); 3、螃蟹音乐; 4、螃蟹头饰(每人一份)。 活动进行： 一、引题： 1、说说螃蟹的事; 2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。 二、播放螃蟹的音乐： 1、幼儿完好欣赏乐曲; 引导探讨：音乐有转变吗?怎么变? 欢快的地方(快的地方)，螃蟹在干什么? 秀丽的地方(慢的地方)，螃蟹在干什么? 2、再完好欣赏，老师情节讲解并描述，关心幼儿整理出整首乐曲转变的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。 三、螃

6、蟹的舞蹈： 1、引导分段创编螃蟹动作，激励大胆想象、夸张动作; 2、幼儿随乐完好动作; 3、加入“鲨鱼角色进行动作。 引导幼儿根据音乐转变进行玩耍。 教学反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的.爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，为欣赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏视察

7、，需要老师刚好引导，给他们视察的目的，指导他们视察的正确方法，从而精确的迁移到视察其他事物中去。 在欣赏这一环节中，我假如能刚好确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿视察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的主动性就特殊高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的驾驭大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)，本活动在微小环节处理上还是不够

8、，比方身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作实力，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。 第3篇幼儿园音乐教案反思 活动目标： 1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。 2、学习用亲切、快乐的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动过程： 一、谈话导

9、入。 二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。 1、师：今日，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫不再麻烦好妈妈，2、示范演唱歌曲一遍。 3、提问：(1)你们觉得这首歌曲怎么样? (2)歌曲里的小挚友他是怎样爱好妈妈的?他会做哪些事情了? 4、小结。(根据幼儿回答的歌词出示相应的图标) 5、师：如今我们一起来念一念歌词。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、进行弹唱。 2、激励幼儿轻声学唱。 3、重点示范附点音符与休止符。 4、提问：这首歌是唱给谁听的?我们应当用什么样的声音唱呢? 5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、快乐的声音演唱。 6、师：如今我们分组练习演唱这首歌曲吧。 四、组织幼儿进

10、行歌表演。 教学反思： 在本堂教学活动一起先我进行了谈话，妈妈赐予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也特殊的清楚，因此在讲解并描述的时候孩子们的语言组织实力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的相识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很细致，歌词内容也很快地理解了。歌颂时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也觉察孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不生疏了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就驾驭了附点以及空拍的唱法，在此基础上再

11、填入歌词，孩子们越唱越好，表现实力也在增加。 第4篇幼儿园音乐教案反思 活动目标 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有区分音乐优劣实力。 3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步驾驭角色演唱。 4、感受音乐的欢快热情的心情。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 活动重点： 幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。 活动难点： 幼儿能想象出多种舞蹈动作。 活动准备 我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 活动过程 、老师唱歌和小挚友初步感受这首歌曲。 导入语：小挚友们我们有一个秀丽的好妈妈，那谁能告知老师妈妈平常做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老

12、师给小挚友们的妈妈准备了一份礼物。小挚友们要竖着耳朵细致听哦！ 小结：老师刚刚唱的这首歌叫我的好妈妈。 过渡语：这首歌好听吗？小挚友们想学吗？如今就跟着老师一起学吧。 二、老师一句一句教幼儿唱歌 1、如今老师就来教小挚友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小挚友们跟唱一句好吗？ 2、幼儿再一次跟老师唱歌。 过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。 三、老师请幼儿来自己唱这首歌。 1、老师给小挚友提要求 老师请小挚友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小挚友们上台表演唱这首歌。你们确定要认真的唱哦。 2、幼儿跟老师一起唱，并教幼儿一些简洁的动作。 过渡语：如今有哪些小挚友想上台为我们大家表演一下呀。 四、老师激励幼

13、儿上台表演。 1、老师引导幼儿感受这首歌曲。 2、让幼儿在台上大胆表演。 过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。 五、老师总决爱妈妈的方式。 结束语：小挚友们今日我们学习的我的好妈妈这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件欢乐的事哦！ 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 第5篇幼儿园音乐教案反思 活动目标： 1、学习用连贯、秀丽的声音演唱歌曲我的好妈妈，唱准最终一句的

14、节奏。 2、回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简洁的歌表演。 3、通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1、幼儿围坐成半圆。 2、幼儿用书：好妈妈。 3、音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程： 一幼儿听老师范唱歌曲好妈妈前半段。 1、老师：每个小挚友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。 2、老师反馈幼儿的回答内容，并跟随秀丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。 老师：你们的

15、妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？ 二幼儿听老师范唱歌曲好妈妈后半段，并尝试与老师接唱。 1、老师出示幼儿用书好妈妈画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。 老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈欢乐？ 2、幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段用上幼儿创编的词。 三老师引导幼儿根据歌词内容创编动作。 1、老师：如今老师要完好地演唱这首歌曲，请小挚友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。 四在老师动作的示意下，幼儿学唱歌曲好妈妈。 五老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。 老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关切她。我们可以怎么关切她呢？ 教学反思： 好妈妈这是一首幼儿较熟识的曲

16、子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在稳固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我接受钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿探讨妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，特别适合表演。所以在活动的一起先我接受情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？从幼儿的生活阅历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比较弱，但是

17、从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。 第6篇幼儿园音乐教案反思 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班儿歌音乐教案老师像妈妈及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目的： 1、相识并熟识自己班的老师，愿意与老师交往。 2、宠爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。 活动过程： 1、桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师

18、像妈妈。、组织幼儿探讨：“为什么熊猫老师像妈妈呢？关心幼儿理解儿歌内容。 3、播放儿歌录音老师像妈妈，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？ 4、幼儿学习儿歌，激励幼儿大胆地朗诵。 5、玩耍“开火车，老师带全班幼儿开“火车边念儿歌边玩耍。 6、自由结束活动。 教学反思： 儿歌是小班幼儿宠爱的.语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且关心小挚友进一步熟识老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可驾驭本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的胜利之处有以下几点： 1、儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简洁简洁理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木

19、偶剧引入，并将儿歌简洁融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟识儿歌内容，本次活动做好铺垫。 2、学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟识儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。 3、老师的语言有确定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但老师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。 第7篇幼儿园音乐教案反思 小手歌是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。由于歌的内容较多，所以把活动分为两个教程。 通过手指做不同的动物来引出课题，并欣赏歌曲小手

20、歌，学唱小手歌的第一段，在活动一起先我以手指做小鸡，叽叽叽叽和小挚友说话，让他们猜猜我的手做的是什么动物作为引题，听听整首歌曲并让幼儿说说我们的手指还能干嘛，并学习歌曲内容里手指可以做的事物，我觉得这一部分讲的有点长，应当再简洁些，可以先只学习第一段的动作，第一课时主要让幼儿驾驭好小手歌的节奏，变唱边用小手来表演出所学内容，便利幼儿记忆歌词，小班幼儿要尽量丰富这样的肢体动作，小班幼儿活泼好动，宠爱这样的肢体表演，有助于提高课堂的留意力。老师轻唱边做动作，幼儿可以跟唱。也可以有节奏的摇摆小手所做的事物。 由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同

21、伴进行沟通与合作，对小班幼儿来说有确定的难度，需要经过老师的引导和关心才能做到。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。在创编表演中幼儿们也活跃了许多。 整个活动以音乐玩耍贯穿始终，由于实行边唱边表演的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行学习。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。 第8篇幼儿园音乐教案反思 作为一无名无私奉献的教化工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么写教案需要留意哪些问题呢？

22、以下是我收集整理的幼儿园小班音乐教案小青蛙找家及教学反思，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 活动目标 1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思 教学重点、难点 教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。 活动准备 青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片 活动过程 导入新课：请大家猜一条谜语：。(青蛙图片)。 一、动物仿照，激发爱好 幼儿仿照小青蛙的动作;(跳跳) 幼儿仿照小青蛙的叫声。(呱呱) 二、节奏玩耍，感受新知 1、理解歌词内容： 老师以

23、讲故事的形式关心幼儿理解歌词内容。 2、学唱歌曲： 课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿爱好。 老师大声演唱歌曲，小挚友跟唱。 老师和小挚友跟音乐一起边唱边跳。 3、布置场景，小挚友们带上头饰来做小青蛙找家的音乐玩耍。创设了一种和谐主动的课堂气氛，幼儿互相学习、大胆表演。 附歌曲：小青蛙找家 一只小青蛙，要呀要回家。 跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家，呱! 教学反思 小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、无趣可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好玩的教学形式，让每位小挚友都主动参与、融入教学活动。幼儿仿照小青

24、蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐玩耍过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的酷爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调实力、节奏感及创新实力也得以培育和熬炼。 第9篇幼儿园音乐教案反思 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班音乐欣赏活动音乐教案小茶壶及教学反思，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 活动目标 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。 2、初步创编茶壶和茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。 4

25、、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动准备 1、幼儿阅历准备：课前引导幼儿相识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用处及运用方法。 2、教学准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。 活动过程 一通过玩耍“变变变进入宝宝们，今日我们来玩一个“变变变的玩耍好不好？ 想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真秀丽。如今我们藏起来。玩耍就要起先罗，听！ 变成小兔，跳一跳变成鸭子，走一走变成袋鼠，跳一跳变成飞机，听音乐飞进场地 二视察图片，熟识歌曲 1、老师完好的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方

26、坐好，休息一会儿。 累不累啊？幼儿回答累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？茶壶 2、视察图片，理解歌词 1小茶壶长得什么样呀？引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆 2我们再来看看，这是茶壶的什么呀？壶柄，壶柄是用来提茶壶的茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？壶嘴，水就是从这个地方流出来的老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶嘴这是柄 3触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦 4那这个壶嘴怎样啦？冲茶啦老师听音乐有节奏的朗诵：水开了！泡茶了。 三创编茶壶和茶杯的动作 1、你们想不想都来喝喝茶，好

27、，请小挚友赶快准备。 2、我们的茶壶是什么样子的啊？又肥又矮来！我们来做一做。 那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。动作示意再来一次。 提问：“谁想喝水？咕噜咕噜 3、提问：宝宝们，刚刚我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？幼儿创编那壶嘴呢？幼儿创编那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。 4、刚刚有很多的小挚友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！老师不示范 5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜 6、哦！这么多的小挚友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好挚友，互相的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。把

28、你们的茶也倒给我喝喝 四请客人老师喝茶宝宝们，刚刚我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？ 五结束其他班上的小挚友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！ 教学反思： 作为一个日常的集体歌颂教学，本活动我在多次参与工作室歌颂教学，观摩名师的课堂实践后，对名师歌颂教学模式进行了仿照与尝试。主要通过导入激趣感受理解学唱稳固三个环节来实施本次教学。 活动的环节设计思路还是比较清晰，过渡比较自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的特点，激发了幼儿学习的主动性。首先感受环节，老师支配的倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的状况下，留意培育幼儿欣赏音乐的习惯和宠爱音乐的情感。通

29、过老师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形特征“矮又胖，并初步尝试用动作表示“小茶壶。为之后的表演环节奠定基础，同时也增加了活动的趣味性，激发幼儿学习的主动性。 在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进行了整合，赐予孩子比较自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进行了肢体的仿照。因为孩子们是好动的，而通过肢体仿照也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟识歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一箭双雕。最终通过角色扮演，体验玩耍快乐。先是老师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最终让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥

30、自己的主动性，参与演唱表演，尽情体验活动的乐趣。 但活动中我们也觉察，幼儿小班的孩子在互动表演的时候，往往只记得表演而忘了演唱歌曲，我想是否可以在的活动中，先从独立的个体表演动身，再延长到与他人的合作上，或许效果会更好些。 其次篇：幼儿园大班音乐教案娃哈哈反思 大班音乐教案娃哈哈反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发探究爱好，培育孩子的自学实力并能体验到胜利的喜悦，引导幼儿认真视察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐娃哈哈反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿认真视察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。

31、 2、激发幼儿探究爱好，培育孩子的自学实力并能体验到胜利的喜悦。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、激励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 5、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 活动准备： 音乐磁带 活动过程： 一、复习歌曲 1、小挚友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。 2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的心情。 3、老师今日还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。 二、老师示范舞蹈 1、刚刚老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢? 2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道? 3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一

32、起来学学这个垫步好吗? 三、幼儿学习舞蹈 1、刚刚小挚友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。 2、我们用慢动作来学习这些动作，(.本文来源：快思老.师教案网)手边转脚边垫看看行不行? 3、如今找一个好挚友去练习一下简洁的步伐和手部动作。 4、小挚友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。 5、小挚友跳的时候跟上表情就更加完备了，我请几个小挚友来表演一下。 6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏? 7、原来跳舞是那么快乐的事情，小挚友跳的也不错。 四、幼儿完好舞蹈 1、小挚友真厉害，如今跟着音乐完好来一次。 2、你假如还不会就找一个会的好挚友来教教你，

33、慢慢的做动作。 3、最终我们和老师一起再来舞动一次。 价值分析与调整反思： 价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟识的状况下进行活动。 视察与调整： 幼儿们对旋律还是很熟识的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。 价值分析：老师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的爱好。 视察与调整： 我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经起先忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。 价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。 视察与调整： 我请

34、幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。 价值分析：幼儿完好表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习状况，以便刚好更进。 视察与调整： 今日学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要订正。 本文扩展阅读：新疆儿歌娃哈哈改编自维吾尔族民歌，由石夫谱曲填词，潘振声编曲。 第三篇：幼儿园中班音乐教案小猫咪含反思 中班音乐教案小猫咪含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演-小猫咪，通过玩耍引起幼儿学习歌表

35、演的爱好，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验，通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛，快来看看幼儿园中班音乐小猫咪含反思教案吧。 ： 1、通过玩耍引起幼儿学习歌表演的爱好，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。 2、幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演-小猫咪。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 ： 学问准备：让幼儿了解小猫的生活习性。 物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机 ： 律动猫走进场，要求幼儿按节拍走。 (一)师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲) (二)复习歌曲小猫咪 要

36、求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。 (三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿爱好： 师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得特殊快乐，小猫咪一每天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪兴奋极了，妈妈望见小猫咪长大了，也很兴奋，就跳起舞来了。 (四)学习歌表演： 1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演： 师：“摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫-。(儿歌内容和动作说明一样) 2、幼儿自由站在老师四周，同老师一起表演： 3、分解动作，逐句练习： (1)师：舞蹈好看吗?有许多秀丽的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作

37、，你最宠爱哪个动作，去找找好挚友，表演给他看。 (2)幼儿自由表演自己宠爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。 (3)学习舞蹈： 重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。 4、师带着幼儿完好表演二遍(中间及末尾请幼儿做捉老鼠的玩耍感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐玩耍-找小猫幼儿在快乐的气氛中自然结束。 请幼儿以轮唱的形式分角色进行玩耍，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。 ： 这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的玩耍形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探究，深化浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避开了以往让幼儿机械的模范老师作动作，

38、而没杀了孩子学习的主动性和主动性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好挚友说说，你最宠爱哪个动作?使幼儿学得轻松学得主动主动，真正实现了师生互动，生生互动的探究性的学习。并且我用玩耍化的语言加以指导，幼儿始终溶入老师给他创设的玩耍情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有老师填鸭式的教化，幼儿的学习爱好特别的深厚但是在活动中还存在着一些缺乏之处，需要在下次活动中加以改良。如在幼儿已经熟识歌表演的动作时，老师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，老师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地

39、孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对立的小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年但未像狗一样完全地被驯化。 第四篇：幼儿园中班音乐教案茉莉花含反思 中班音乐教案茉莉花含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现，通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，运用了萨克斯演奏，激励幼儿愿意与同伴合作，分角色进行表演，快来看看幼儿园中班音乐茉莉花含反思教案吧。 活动目标 1、通过让幼儿欣

40、赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，运用了萨克斯演奏。 2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。 3、激励幼儿愿意与同伴合作，分角色进行表演。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备 图谱、录音机及磁带、萨克斯 活动过程 一随新疆舞的音乐跳入场。 师：刚刚我们跳了什么舞？新疆舞，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很兴奋 师：今日老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？不知道，那请爸爸老师告知我们吧。这是萨克

41、斯你们还有什么问题问爸爸老师呢？请几个小挚友上来问问题 二欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。 1、师：今日，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段特殊好听的音乐，我们一起来听听。音乐一次、CD加萨克斯 2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？引导幼儿说出很流畅、很舒适、很秀丽师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒适、很秀丽。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。音乐一次、CD加萨克斯 3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？蝴蝶飞来了它飞到我的花园里。出示图谱音乐一次、CD加萨克斯师：你们觉察

42、我的花园图谱什么地方是一样的呢？引导幼儿说出第一段和第三段是一样的你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？让幼儿自由地说，再请几个小挚友上来表演。 4、幼儿随音乐自由地表演。音乐一次、CD加萨克斯 三欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。 1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。 师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？A段音乐1次、停止 2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。 师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。A段音乐1次、停止 3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。 师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？幼儿自由回答，并赐予幼儿确定。如今，老师请小挚友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。A段音乐1次、暂停 四欣赏B