2023年幼儿园小班科学教案《果蔬沉浮》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园小班科学教案果蔬沉浮及教学反思 第一篇：幼儿园小班科学教案果蔬沉浮及教学反思 小班科学教案果蔬沉浮含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿获得物体沉浮的概念，表达蔬菜水果在水中的浮沉现象，学习简洁的记录及统计，快来看看幼儿园小班科学果蔬沉浮含反思教案吧。 设计意图： 由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感爱好。于是通过幼儿宠爱和熟识的蔬果，开展了此次活动果蔬沉浮。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。 活动目标： 1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。 2.获得物体沉浮的概念。 3.学习简洁的记录及统计。 4.在活动中，引导幼

2、儿细致视察觉察现象，并能以实证探讨科学现象。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 自制蔬菜水果浮沉试验前后比照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。 活动重难点： 获得物体沉浮的概念。 活动过程： 引出主题激发爱好。 它们是谁?说出蔬菜、水果的名称。 视察试验，理解浮沉概念。 你们见过蔬菜水果游泳吗? 自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，视察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。 揣测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉试验前的比照图上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简洁的统计。 请幼儿将蔬果放到水里做试验，视察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表如今蔬果浮沉试验后

3、的比照图上。 再把浮沉的蔬果数量作简洁统计。 将试验前后结果比照，增加活动趣味性。 教学反思： 针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满足。在玩水的过程中无意识地觉察和获得初浅的“沉“浮阅历，关心幼儿归纳和形成有关物体沉浮的阅历，让孩子们做简洁的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜测，调整自己的相识，使幼儿感知到：事物要通过试验、探究来相识，一切结论必需以客观事实为根据。激发了幼儿极大的探究和探讨的爱好。 本文扩展阅读：果蔬，就是水果和蔬菜的简称。是指可食用的水果和蔬菜，相对于肉食，是食物的一个类别。 其次篇：幼儿园小班科学活动教案果蔬沉

4、浮及教学反思 小班科学活动教案果蔬沉浮含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班科学活动教案果蔬沉浮含反思！ 设计意图： 由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感爱好。于是通过幼儿宠爱和熟识的蔬果，开展了此次活动果蔬沉浮。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。 活动目标： 1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。 2.获得物体沉浮的概念。 3.学习简洁的记录及统计。 4.培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 自制蔬菜水果浮沉试验前后比照图，各种各样的水果、蔬菜的实

5、物和图片，水箱。 活动重难点： 获得物体沉浮的概念。 活动过程： 引出主题激发爱好。 它们是谁?说出蔬菜、水果的名称。 视察试验，(教案来自：快思教案网.)理解浮沉概念。 你们见过蔬菜水果游泳吗? 自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，视察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。 揣测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉试验前的比照图上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简洁的统计。 请幼儿将蔬果放到水里做试验，视察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表如今蔬果浮沉试验后的比照图上。 再把浮沉的蔬果数量作简洁统计。 将试验前后结果比照，增加活动趣味性。 教学反思： 针对小班幼儿来说，这个活

6、动总体上比较满足。在玩水的过程中无意识地觉察和获得初浅的“沉“浮阅历，关心幼儿归纳和形成有关物体沉浮的阅历，让孩子们做简洁的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜测，调整自己的相识，使幼儿感知到：事物要通过试验、探究来相识，一切结论必需以客观事实为根据。激发了幼儿极大的探究和探讨的爱好。 小班科学活动教案果蔬沉浮含反思这篇文章共2064字。 第三篇：幼儿园小班科学教案：送果蔬回家 幼儿园小班科学教案：送果蔬回家 幼儿宠爱做玩耍，通过玩耍使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿相识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子

7、内，寓教于乐，使幼儿在玩耍中既熬炼了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作实力。 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。 3、宠爱仿照动物的动作，主动参与玩耍。 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 走路音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 创设情境 播放走路音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入玩耍情境。 介绍玩耍玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和玩耍的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？“有几个箱子？“我们一起数一数吧！ 介绍玩耍玩法规则：“小猫妈妈的果园

8、里有许多的果子将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上“请小兔子帮助捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？ “假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？ 小兔子要怎样走路？提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。 “小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起起先跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？ 合作玩玩耍送果蔬回家 四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。 视察幼儿的动作和取放玩具的状况 变换不同的动物关心猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作； 根据幼儿的取放状况，不

9、断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。 幼儿回家后接着玩送果蔬回家的玩耍。(来源：屈老师教案网) 屈老师 第四篇：幼儿园大班科学教案沉浮及教学反思 大班科学教案沉浮含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对自然现象的爱好和动手实力，通过试验使孩子们了解物体放到水中有沉出现象，培育孩子们的细致视察实力，快来看看幼儿园大班科学沉浮含反思教案吧。 设计背景 体育课时，我班的小挚友无意间把球投入了正装满水要用来清扫卫生的桶中，我见球有些泥污，就顺手把球往下压，洗一洗，然后松开了手，球立即浮了上来，孩子们很新颖。 活动目标 1、通过试验使孩子们了解物体放到水中有沉出现象。 2、培育孩子们对自

10、然现象的爱好和动手实力。 3、培育孩子们的细致视察实力。 4、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 重点难点 1、这节课的重点在于让小挚友们知道水有向上托物体的力(浮力)。 2、难点是漂移的物体在确定状况下也能下沉。 活动准备 能盛水的家具(如：盆、桶等)并加满水，小皮球、小石头、干木块 活动过程 1、让孩子们轮番感受水的浮力。老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球立即浮到水面上。问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来?我们按小皮球

11、的时候手有什么感觉?小挚友都说：手被弹开的感觉。结论：这是水中有浮力。 2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，视察沉浮状况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上?结论：石头重，简洁下沉;而干木块轻，简洁浮在水面上。 3、让小挚友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。 教学反思 1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己觉察问题，使他们乐于视察、乐于尝试，觉察问题再去解决问题。 2、每一个孩子都能主动的加入到活动中，可以很好的从各个角度觉察问题。

12、3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到爱好。 4、假如让我重新上这节课我将会将试验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。 本文扩展阅读：沉浮是一个汉语词汇，读音为chn f，比方盛衰、消长，也指同流合污。见曹松岳阳晚泊诗:“白波争起倒，青屿或沉浮。 第五篇：幼儿园小班科学教案果娃娃躲猫猫及教学反思 小班科学教案果娃娃躲猫猫含反思这是优秀的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班科学教案果娃娃躲猫猫含反思！ 活动目标： 1.在躲猫猫的玩耍中区分、了解四种水果的特征。 2.尝试从整体到局部视察常见的水果，提高视察实力。

13、3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 1.学问阅历准备:幼儿对常见水果的名称、形态、颜色等有初浅的相识。 2.材料准备：自制大书;黑色调纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子;用透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬;各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。 活动过程： 一、找寻苹果、梨、香蕉、柠檬的影子 1.激趣导入：今日我们要看一本特别大的书，让我看看书的名字叫什么，果娃娃躲猫猫。你会躲猫猫么?怎么躲啊?(好玩吧)那这里面是谁躲起来了啊?我们一起来看看好不好? 师：这是谁啊?(笑脸)它好像在说话呢，它

14、说了什么?认真听哦。(老师仿照语气)大家好，我们是水果娃娃，情愿和我们玩躲猫猫吗?(翻页)妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。 2.找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。 3.幼儿操作，老师视察指导 幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，老师视察指导：(1)幼儿能否依据外形吧水果影子送至相应的地方。(2)当幼儿匹配正确时，老师用提问关心幼儿提升：这是谁的影子?它的形态是怎么样的? 4.老师小结 (1)重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗?知道这些是谁的影子吗?你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子?它们的形态是怎么样的?像什么?

15、 (2)小结苹果的形态是圆圆的，梨的形态是一头大一头小，香蕉的形态是长长的、弯弯的，柠檬的形态是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形态找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。 二、找寻苹果、梨、香蕉的颜色 1.再次激趣：这个笑脸如今是怎么样的?它又说话了。(仿照水果声音)小挚友，你们真棒，通过形态找到了我们。如今看看边上有个小信封。(看看那里面是什么?可是他们有颜色吗?又说话了)我们的衣服颜色躲起来了，请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里?这里有哪些颜色 2.交代任务：你看这些水果的衣服颜色都没了，请你们找到他们的颜色，就贴在哪种颜色里。准备好了吗? 3.幼儿操作，老师视察指导 老师

16、视察指导： (1)幼儿是否将透亮的水果送至与其相应的颜色底板上 (2)当幼儿匹配正确时，老师用提问关心幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服?.老师小结 (1)当绿色没有幼儿运用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里望见过不同颜色的苹果? (2)有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服? (3)小结：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。 三、找寻躲在门后的水果 1.第三次激趣：(仿照水果声音，回到笑脸)小挚友们真棒!你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗?真的有点难找哦。 2.交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。 3.幼儿视察、推断，谁躲在门后。圆圆的形态让你想到了什么水果?黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果?长长的柄让你想到了什么水果? 4.老师小结：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 小班科学教案果娃娃躲猫猫含反思这篇文章共4320字。