2023年学生调查报告范文合集.docx

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1、2023年学生调查报告范文合集 第一篇：学生调查报告 学生调查报告模板 10 篇 ? ?学生调查报告 篇 1 ? 一、导言 ? 据统计，高校生在宿舍中的活动时间除去睡眠，每天仍有 5.72 小时，在高校生的生活、学习环节中居于首位。高校生宿舍成员间互相交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。在宿舍里，他们朝夕相处，在亲热的交往中，成员间各自的思想特点，特性爱好，品德修养得到充分暴露，也使别人获得深化的了解，往往在不知不觉中发生着互相的影响。宿舍是高校生进行思想沟通最活跃，最宽松的场所，乙是信息沟通最不受拘束的渠道，高校生在宿舍中的表现可以说是高校生思想、行为与情感的晴雨表。近年来，由于宿

2、舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案，使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视。那么，目前高校生宿舍的关系到底如何？又有哪些因素影响了宿舍人际关系？影响的程度如何？为了解答这一系列问题，郑州轻工业学院经管学院工商管理 03-1 班郑州市高校生宿舍内部人际关系调查小组特地做了此次调查。 二、方法与步骤 ? 一调查方式与方法 我们小组调查的是郑州市高校生群体，其中抽取了郑州市四所高校，分别是郑州高校重点高校、郑州轻工业学 院理工类高校、河南财经学院文史类高校、河南农业高校农医类高校，作为我们的抽样范围。全部样本从这四所高校中抽取，接受的是自填问卷的调查方式，调查员即我们的组员。我们每人根据工作支配在这四

3、所高校内发放问卷，当场发当场收，这样可以保证问卷的回收率和质量。 二调查对象 ? 这项探讨的样本是根据随机抽样的原则，从已选定的四所高校郑州高校、郑州轻工业学院、河南财经学院、河南农业高校住校高校生中抽取的。我们共发放问卷 400 份回收 396 份，占问卷总数的，由于问卷数量有限，我们只将填答不全的问卷设置缺失值，并未当作无效问卷。所以有效率就等于回收率。其中男生 199 人，女生 197 人，一年级学生42 人，二年级学生 197 人，三年级学生 137 人，四年级学生 21 人，其他 5 人。独生子女 64 人，占总数的 16.2%，非独生子女 332 人，占总数的 83.8%。主要性格

4、内向的184 人，外向的 204 人。 三资料收集方法与过程 ? 1、探讨的主要变量 ? 本文考虑的是各种因素对高校生宿舍人际关系因变量的影响。所考察的自变量主要有： 性别：分为男、女，干脆从问题 1 的答案得到该变量为确定类变量。 年级：分为一年级、二年级、三年级、四年级、其它，干脆从问题 2 的答案得到该变量为确定序变量。 ? 城乡差异：分为大城市、中小城市、乡镇、农村，干脆从问题 4 的答案得到该变量为确定类变量。 独生子女：分为独生子女、非独生子女。干脆从问题 6的答案得到该变量为确定类变量。 主要性格：分为外向、内向，干脆从问题 7 的答案得到该变量为确定类变量。 2、资料收集过程

5、? 我们首先确定郑州市四所高校郑州高校、郑州轻工业学院、河南财经学院、河南农业高校，再从每一所高校随机抽取 100 名学生。共抽取学生 400 名，这些学生就构本钱次调查的样本。调查接受自填问卷的方式进行，问卷由我们组员发给被随机抽取的学生，染他们当场填答，填答完后仍由调查员收回。实发问卷 400 份，回收 396 份，回收率 99%。未收回问卷主要是因为被调查者私自保藏所致。从总的状况看，学生填答问卷是很认真的，问卷质量较高。 三、资料介绍与分析 ? 一资料分类 ? 1、统计资料 ? 有效问卷 396 份，其中男生 199 人，女生 197 人。一年级学生 42 人，二年级学生 197 人，

6、三年级学生 137 人，四年级学生 21 人，其他 5 人。独生子女 64 人，占总数的16.2%，非独生子女 332 人，占总数的 83.8%。主要性格内向的 184 人，外向的 204 人。 2、典型资料 ? 由于此次调查的高校生未觉察很典型的案例，所以这项资料暂无。 二资料分析 ? 1、我们调查之前提出的探讨假设中认为宿舍成员的性格对宿舍的关系影响很大，性特殊向的与宿舍成员的关系较和谐，反之，结果也相反。下面是调查后统计的资料 ? 表 1 中显示性特殊向的学生和宿舍成员间的关系特殊融洽的比例高于性格内向的学生，他们的比例分别是 29.9%和 18.7%。性特殊向的学生和宿舍成员间的关系比

7、较融洽的比例高于性性特殊向的学生和宿舍成员间的关系。他们的比例分别为 58.9%和 57.7%。性特殊向的学生和宿舍成员间的关系一般的比例低于性格内向的学生比例。他们的比例分别为 0.96%和 21.3%。根据表 1 分析可知性特殊向的学生与宿舍成员的关系较好，而性格内向的学生与宿舍成员关系则较一般。 2、下面再看一下家庭经济状况的不同及其与宿舍成员的关系有无影响。 表 2 ? 表 2 显示出家庭经济状况良好的学生与宿舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是 78.6%，家庭经济状况中等的学生与宿舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是86.9%，? 家庭经济状况一般的学生与宿舍成员的关系在比较融

8、洽以上的所占比例是 82.9%。家庭经济状况困难的学生与宿 舍成员的关系在比较融洽以上的所占比例是 75.5%。由此可看出家庭状况中等、一般的学生与宿舍成员的关系最好，家庭经济状况良好的次之，家庭经济状况困难的学生与宿舍成员的关系最差。 3、再看一下学生对宿舍能否做到团结的看法 ? 表 3 ? 由表 3 可看出认为宿舍完全可以做到团结的有 174 人，占总数的 43.9%，认为有可能做到团结的有 172 人，占总数的 43.4%，认为不行能团结的只占总数的 9.6%。由 ? 此可以看出目前大部分高校生对宿舍关系的看法还是很主动的。 四、结论与思索 ? 一 探讨结论 ? 根据此次调查得出的结果看

9、，当前高校生宿舍人际关系状况还是比较好的，影响高校生宿舍人际关系的主要缘由并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如对宿舍成员的生活习惯以及日常行为的观点不一样引发的一些小争吵，这些现象表如今女生身上更为明显。还有一个现象是调查中觉察的，那就是我们调查的四所学校中都存在异性留宿的状况，且比例还有挺大12.3%。 二 思索 ? 建立良好的宿舍人际关系是每个高校生的必修课，在宿舍人际交往中没有万全之策。若在保持自身人格完好的同时，关切他人的需要，与别人沟通。同等真诚地对待挚友，将心比心，培育自己的角色互换心理，就能消退隔阂，获得真正的友谊。建立起和谐的高校生宿舍人际关系。 ?学生调查报告 篇

10、 2 ? 在经济快速进展的今日，人们的生活水平不断提高，但是，由于人们没有较强的环境意识，环境问题日益突出。为了使我们的生活环境更加奇妙，为了实现与环境的和谐相处，我在上周末，对小区、街道的环境问题进行了调查。 一、调查目的 ? 通过对社区环境的调查，了解造成环境污染的缘由，提出针对性的解决措施，从自身做起，为爱惜环境，建设奇妙家园奉献一份力气。 二、调查范围： 所在小区、街道、垃圾处理点、人群聚集点 ? 三、调查方法： 实地调查 ? 四、调查状况 ? 通过对小区、街道的调查，我觉察造成小区环境污染比较严峻。街道两旁的垃圾箱，不仅影响小区形象，而且造成大气污染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃

11、圾扔在垃圾箱旁边，散落的垃圾是固体废弃物污染的主要来源。小区的大气污染同样不行忽视，小区的旁边有一家烧烤店，每到晚上，空气中充满着油烟，使整个小区覆盖在阴影中，白天时常有小贩在小区叫卖。社区的管理还不够严格，没有人定期对社区的环境进行清理。 ? 五、结果分析 ? 以上结果显示，造成环境污染的缘由是多方面的： 首先，人们的环保意识淡薄是主要的缘由。多数人对环境问题并不关注，认为与己无关，不自觉的乱扔垃圾，吐痰，对于别人破坏环境的行为更是熟视无睹。对于爱惜环境的活动也未能身体力行地参加。 其次，餐厅、烧烤店的随便排放油烟造成了严峻的大气污染。垃圾填满占用大量土地，而且很长一段时间无法降解，使得土壤

12、板结，影响居民生活。垃圾燃烧造成空气的二次污染。 再次，政府及相关部门所实行的措施未能下到达各阶层，环境爱惜部门整体实力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞，是环境爱惜工作陷入瘫痪，阻碍工作的整体进度。 最终，人们思想道德水平不一，素养有差距，对环境爱惜的看法不一，所实行的措施不同，对孩子的环保教化也不同，增加了环保工作的难度。 ?学生调查报告 篇 3 ? 一、摘要 ? 小学生不会视察生活，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要缘由。走进生活，学会视察是小学作文训练的主要任务。小学语文老师应把培育学生的视察生活，感悟生活实力作为一个很重要的工作来抓。用顺应儿童心理，激发写作爱好

13、、激励学生坚持写日记、引导学生勤于搜集写作素 材，并做好笔记等方法可以更好地激发学生的视察爱好，觉察视察的方法，培育良好的视察习惯，关心学生绽开联想，提高写作水平。 二、调查目的 ? 写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是相识世界，相识自我，进行创建性表达的过程；写作实力是语文素养的综合表达。当今的农村小学生由于他们在生活中不会留心视察，不会积累写作素材，所以他们作文或选材视野狭窄，写作题材老套，一模一样，或小作文东拼西凑、胡编乱造。学语文课程标准指出：要让学生养成“留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材； “能不拘形式地写下见闻、感受和想象，

14、留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。因此，本调查探讨围农村小学生作文的现状开展调查，收集相关数据，分析农村小学生作文问题出现的根本缘由，找寻差距，提出改良对策。 三、调查探讨方法 ? 一调查工具 ? 为全面了解农村小学生作文现状，找出农村小学生作文中存在的问题，本探讨主要接受问卷调查法收集数据信息。根据探讨内容和探讨目的，分别设计了农村小学生作文现状调查问卷见附录 农村小学生作文现状调查问卷主要由 22 个封闭式选择题和 2 个开放式问答题构成，由中高年级部分学生填写，主要用于调查当前学生基本状况和作文现状，以便分析学生作文现状的问题所在，找寻有效的作文教学途径。 二抽样

15、? 考虑童家小学实际状况，本次调查以中高年级学生为主，共随机选取 100 ? 名学生参与问卷调查，其中四年级 34 名同学，五年级35 名同学，六年级 31 名同学。各个学生的基本状况如下： 表 1 学生样本基本信息 ? 三问卷调查的实施状况 ? 本次问卷调查由特地调查人员到班级现场发放和回收问卷，共收回 100 份农村小学生作文现状调查问卷，均为有效问卷。各个班级回收的有效问卷数量都符合统计学上的抽样要求，具有代表性，能够反映农村小学生作文的基本现状。 四、结果与分析 ? 通常作文课给你的感觉是？ ? 选轻松快乐，丰富多彩，使人充溢信念的 18 人，占 18%，选严谨，但乐趣少的 28 人，

16、占 28%，选平稳单调，不厌烦也没乐趣的 29 人，占 29%，选惊慌单调，难于忍受的 25 人，占 25%。 作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些阅历吗？选通常都能做到 26 人，占 26%，选有时能做到27 人，占 27%，间或能这样 18 人，占 18%，选从来都做不到的 29 人，占 29%。 ? 你写作文的目的是？ ? 选为了完成老师布置的作业 68 人，占 68%，选为了练好作文 21 人，占 21% 选为了记录自己的生活，表达自己的情感 8 人，占 8%，选其他缘由 3 人，占 3%。 你有写日记的习惯吗？ ? 选没有的 49 人，占 49%，选老师布置才写的 40

17、 人，占40%，选有时爱好来了就写的 11 人，占 11% 选经常写 0 人。 一般状况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？ ? 选很有激情，充溢创作的欲望 8 人，占 8%，选比较有激情，有创作的想法 18 人，占 18%，选没有什么特别的感觉，无所谓 29 人，占 29%，选烦躁，不太想写 45 人，占 45%。 一般状况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？ ? 选快乐，满意 18 人，占 18%，选完成任务后的轻松的27 人，占 27%，选没什么感觉 21 人，占 21%，选真累啊的34 人，占 34%。 每次习作时是否有内容可写，有话可说？ ? 选有足够的习作内容的 13

18、人，占 13%，选有时有内容可写，有时无的 22 人，占 22%，选无话可说的 32 人，占 32%，选胡编乱凑或抄袭范文的 33 人，占 33%。 每次习作材料来源哪里？ ? 选平常视察积累的真实材料的 19 人，占 19%,选借鉴范文中的材料的 36 人，占 36%，选胡编乱写 45 人，占 45%。 ? 是否擅长留心视察四周的事物，并将有意义的事登记来？ ? 选是的 8 人，占 8%，选无的 73 人，占 73%，选有时有，有时无的 19 人，占 19%。 通过对老师和学生作文状况的调查，经过整理分析现将调查结果归纳分析如下： 1、学生对作文缺乏爱好。 从调查来看，只有 18%的学生觉得

19、写作文是见轻松快乐的事情，可见有 82%的学生对作文没有爱好，分析他们对作文缺乏爱好的主要缘由，就是觉得写作文太难了，一方面在作文时脑子一片空白，另一方面又要应付老师的要求，所以常常只能是东拼西凑或者题材老套。 2、学生没有养成良好的阅读习惯。 读书破万卷，下笔如有神。只有多读别人的作品，你才能自己学到奇异的写作的方法，才能积累好词佳句，才能为所欲为的表达自己的真情实感。假如自己不读优秀的作品，那么在写作的时候就会步入“此处有景道不出的尴尬境地。 3、学生不会留心视察生活，不会从生活中选择写作素材。 学生不会留心视察生活，不会从生活中选择写作素材，这是学生在写作中遇到的一个最致命的伤痛。他们的

20、学习生活可谓丰富多彩，但是他们却熟视无睹，视而不见，他们不会去觉察生活的喜怒哀乐，更不会去用心感悟。从调查说明，擅长留心视察四周的事物，并将有意义的事登记来的学生只 有 8%，写作很有激情，充溢创作的欲望仅占 8%，在写作时用平常视察积累的真实材料的占 19%,借鉴范文中的材料的占 36%，选胡编乱写 45 人，占 45%。所以我们假如引导学生走进生活，在生活中去挖掘写作素材是一个很重要的课题。 5、没有驾驭视察方法。 1视察没有目的。多数学生目的不明确，视察时带有很大的随便性，盲目性。 2视察没有依次。视察人、事、景物都要按确定的依次进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可

21、。一般来说，视察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的视察；从时间角度来说，是动态的视察。当然，动中有静，静中有动。实际视察中，学生并没有能很好地依据确定的依次进行，往往是“东一榔头西一棒，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。 3视察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行视察。学生在视察中往往是“眉毛胡子一把抓，根本不留意抓住事物的特点细致、深化、反复的视察。 4没有良好的视察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在视察依次、视察细致等视察习惯方面的培育上还有所欠缺。 五、建议 ? 针对以上的分析，我们认为，要激发学生的写作爱好

22、，提高学生的写作能的应由一下几个方面入手： 1、顺应儿童心理，激发写作爱好 ? 1把作文放手给学生。 老师思想解放，不给学生定框框，不用强使就范的方法使学生的思路和语言套路化和僵死化。学生可以用自己的.语言表达自己的想法，用他认为合适的体裁抒发自己的情感。 (2)把课堂放手学生。 我们老师在课堂上的活动项目、写作要求，放手让学生探讨；怎么写，放手让学生自己解决。不怕干得不完备，不怕偏激一点，不怕产生冲突，老师外表“放手，暗里用劲，不露痕迹地发挥自己的引导作用，为的是使学生充共享受胜利的喜悦。 2、语文课前，开展“一分钟新闻活动 ? 语文课前，利用一分钟的时间，开展“一分钟新闻活动，让他们把他们

23、看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家说一说，促使他们用心去视察、感受生活，让学习活动与生活紧密的结合起来。 3、激励学生坚持写日记 ? 写日记是提高文学素养的奠基石。我们每天坚持写日记，可以积累写作素材，提高文学素养，完善文学功底，关心写一手好文章；写日记有利于培育自己的视察力、想像力。要取得好的日记内容，就必需擅长留心视察身边的一些事，并加以想像。在日记里，总会表达出你新颖的想法和独到的见解，这样一来，不仅开阔了你的视野，也拓展了你的思维。 4、引导学生勤于搜集写作素材，并做好笔记 ? 激励学生准备一个笔记本，并把生活中有意义的事情的梗概记录下来，作为以后写作的素材

24、。因为平常积累多了，写作的时候就可以信手拈来，厚积薄发。 5、充分挖掘农村资源，积累写作素材 ? 1走进生活，就地取材，开拓作文教学的源泉。让学生欣赏广袤的自然风光，感受淳朴的民风民俗，注目农村特有的劳动场景，让这些他们耳闻目睹的东西成为他们写作的源泉，让他们有感而发。 (2)开展活动，亲身体验，在活动中积累素材。广袤的天地是农村孩子们的乐园，也是他们取之不尽，用之不竭的自然写作素材。我们结合农村特点，开展形式多样的课外活动，特别利用了综合实践活动，组织参观、访问、巡游等活动。 3激励阅读，开发图书角，在阅读中做好积累。 虽然农村小学条件有限，图书室不健全，但我们还是激励学生利用一切可利用的资

25、料进行阅读。我们充分发动老师、同学捐书，开展人人每月捐献一本书的 ? 活动，充溢班级图书角，到达资源共享。这样，就能保证农村孩子的阅读量，为学生积累更多的写作素材，开拓他们的视野。 4大胆想象，学会创建生活 ? 生活不应是作文的唯一源泉，作为学生，生活的积累和积淀当然重要，但似乎生活不应是学生作文的唯一源泉，想象，也是学生生活之一，所以，老师还应当为学生创建想象的空间，在想象中学会创建生活。 6、交给学生的视察方法 ? 1视察要有目的。让学生明白我们视察的目的以指导自己的视察。 2视察要有依次。视察人、事、景物都要按确定的依次进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说

26、，视察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的视察；从时间角度来说，是动态的视察。当然，动中有静，静中有动。实际视察中，学生并没有能很好地依据确定的依次进行，往往是“东一榔头西一棒，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。 3视察要有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行视察。学生在视察中往往是“眉毛胡子一把抓，根本不留意抓住事物的特点细致、深化、反复的视察。 4养成良好的视察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在视察依次、视察细致等视察习惯方面的培育上还有所欠缺。 7、说写结合，加强训练，提高作文指导效果 ? 为了提高作文指导效果，我

27、们主要接受先说后写，以说促写的方法，使口头语言和书面语言同步进展，提高作文指导课的质量。 7、认真作好作文的批改和点评 ? (1)批改人性化、特性化、? 我们要求老师人性地对待学生的个体差异，要擅长从幼 稚的、粗糙的习作中觉察他们的闪光点，对于优秀作文多推广，对于较差的作文，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以激励，使他们能鼓起作文的志气，下次作文时有所进步。并对作文批语作了改革，要求批语人性化、特性化，? 特别对于较差的作文，不仅要赐予充分的关注，还要不失机地指出缺乏，以鞭策学生改正促进。 (2)利用好作文点评课，提高学生作文质量。 (3)以活动为平台展示学生习作风采

28、。 把优秀作文用多种展示方式展示出来，以激励学生写作。我们每学期组织大型的校级作文竞赛两次，评出优秀作文在全校展示，并将特别突出的作文向报刊社投稿，试着发表。 总之，作为小学语文老师，肩负着传承祖国的传统文化、提高学生语文素养的重要任务，我们一让学生走进生活，用心视察生活，捕获生活的真实，做真人，写真事，抒真情，让自己的作品有血有肉，真实感人。 ?学生调查报告 篇 4 ? 随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了 10 名 同学男 6 名，女 4 名调查的内容和结果如下。 调查的内容是； ? 1、你一天约有多少零花钱？ ?

29、2、你用这些零花钱来干什么？ ? 根据调查统计，这 10 名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃；有 1 位把零花钱存着，已赞有 500 多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。 从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有 3 名，占调查人数的 30%；而其余 7 名同学占70%只知道用零花钱来“吃喝玩乐了。 为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其缘由主要有：1、不知道父母的钱来的不简洁，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

30、3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。 从家长和学校来找缘由，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的 2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食供应了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教化。 通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些“三无产品，有百害而无一利。因此，我建议： 1、家长给孩子的零花钱要节制、有支配，要与孩子多 沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃上，可积攒起来用于订报

31、刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。 2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的的演讲竞赛或专题探讨会，以引导学生相识钱来之不易和学会正确理财。 3、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境。 4、学校不应当让同学们把零食带入校内。 ?学生调查报告 篇 5 ? 近年来，高等教化已呈群众化趋势，高校生的面貌也发生了很大的转变，其思想状态已日趋多元化，关于高校生校内生活的调查报告。为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教化和对学生业余生活的引导。 一、调查结果 ? 本次调查提纲共涉及了学生的学生恋爱现状

32、、学生在校时间的支配和学生现有校内文化生活等三个项目。问卷实行无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在的问题和学生对校内业余生活的需求，进行校内文化建设和对学生业余生活的引导和思想教化供应了根据和参考。 一恋爱方面 ? 根据调查显示，我校学生的恋爱现象较为普遍，在学校里成双成对的情侣也几乎随处可见，从回收的调查问卷中显示高校生对恋爱的认可程度也特殊之高，达 75.53%，而且高校生在选择自己恋人上已趋多元化，不只是以貌取人了，更看中对方的人品、学习成果、家庭背景，综合考虑的人占调查总数的 70.21%，这也说明当代的高校

33、生已日趋理智。 调查结果显示，大部分同学的恋爱目的是正确的，但也有一部分人存在着某种问题，特别是男生，有个别同学恋爱是为了追风，也有绝少数是为了金钱，而女生中这种思想基本没有。从对恋爱与学习的问题上看，超过半数的同学能够把更多的时间放在学习上，能较为妥当地处理时间上的支配；从对恋爱中两人所谈论的话题和对恋爱的结果来看，大部分人对将来不抱多大盼望占 63.78%，所以在平常交谈中也很少涉及到将来两人的预备，调查报告关于高校生校内生活的调查报告。 二校内文化现状方面 ? 从调查结果显示，现有校内文化生活远远不能满意同学的需求，有 88%的同学认为学校的业余生活不够丰富；虽然学校通过多种途径在丰富同

34、学的业余生活，如大力进展学生社团，以社团活动带动校内文化，而调查结果说明，有 73%的同学认为参加学校社团和学校的一些活动，对丰富校内生活，培育爱好和提高实力的作用不大。因为他们认为这些社团和活动不够实力，涉及面不广，活动质量不高，太形式化，有些纯粹是为了搞活动而搞活动。 ? 三在校时间支配方面 ? 贫乏的校内文化导致学生对课余时间的支配也特别不协调。在调查的学生当中课余时间中没有参加社团活动的占51%，这说明有一半的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。而在课余同学花在学习、看书上的时间也很少，其中一天花在学习上的时间少于 1 小时的占了 24%，而花在上网和其他消遣项目上的时间远远超过花在

35、学习和看书上的时间。 二、问题与思索 ? 一高校生消费结果趋向多元化，有些同学片面追求高消费、贪图享受、赶时髦，有的同学经常成双成对地出入麦当劳、肯德基，与老乡经常出入饭店、酒家，不惜花大笔的电话费、上网费、消遣费。根据调查和日常的视察，在一些同学中还存在着盲目攀比、摆阔追风，有的同学认为自己没有更多的钱买时尚的服装而缺乏自信念，觉得低人一等。还有一个问题特殊值得考虑，调查结果显示很少有同学想过自己勤工俭学，通过自己的劳动来为自己创收，或是有部分同学想到过但并没有真正落实到行动中去。 二学业与恋爱都深深地吸引着当代的高校生，他们也想在人生的坐标上找寻着两者的结合点，大部分学生都有奇妙的愿望，既

36、想学业有成，又想恋爱胜利，一样都不想放弃。但事实上往往事与愿违，一谈起恋爱来，就把学业抛在脑后，尤其是感情出现曲折的时候，更是心猿意马。同时在他们失恋的时候，不能冷静的面对，在自尊心受到损害的同 时产生了悲观心理和报复心理，以至于产生一些过激的行为。 三现有的校内文化气氛，不能满意同学的日常需要，这也是校内的学生业余活动的场所不能满意学校进展所造成的。在学校里学生的业余生活很单一，除了能去去图书馆、阅览室，大部分还是选择去网吧，学校四周的一些消遣场所也比较低档，这些因素导致学生感觉业余生活单调、乏味。 ?学生调查报告 篇 6 ? 实践结束了，本来迷茫与无知，现如今满载而归。因此特别感(自己填，

37、酒店或宾馆)我供应了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢全部的领导和同事对我的辛勤教育，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 自从走进了高校，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字报都总写着有阅历者优先，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业了能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的转变，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我起先了我这个假期的社会实践-走进(自己填)。 实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的

38、实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实 践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速进展，又加入了世贸，国内外经济日趋转变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其它学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 在(自己填),别人一眼就能把我认出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵

39、呵,或许没有阅历过社会的人都有我这种不知名遭受吧!我并没有因为我在他们面前没有阅历而退后,我信任我也能做的像他们一样好.我的工作是在那里做市场营销，作为市场营销部的我是负责对外处理公共关系和销售业务的职能部门，是酒店提高声誉，树立良好公众形象的一个重要窗口，它对总经理室进行经营决策，制订营销方案起到参谋和助手的作用，它对酒店疏通营销渠道，开拓市场，提高经济效益和社会效益起到重要促进作用。每天 9：00 下午 2：00 再从下午的 4：00-晚上 9：00 分段时间上班,虽然时间长了点，但热忱而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,在学校里或许有老

40、师支配说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不愿定有人会告知你这些，你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评 价。在学校，只有学习的气氛，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的实力!记得老师曾经说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系困难，但我得去面

41、对我从未面对过的一切。记得在我校实行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作实力与在校理论学习有确定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是四平八稳;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?或许老师是正确的，虽然高校生生活不像踏入社会，但是最终是社会的一个部分，这是不行否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教育，有些问题只要在课

42、堂上地认真消化，或平常作业作补充，我就比一部分人具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味 着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。终归，1年之后，我已经不再是一名高校生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做奉献。只懂得纸上谈兵是远远不及的。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力驾驭专业学问，明天才能更好地为社会服务。 在这段短暂的实习时间里，我

43、的收获很多很多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清晰的表达出我受益匪浅。收获还有很多、甚至更多，只是没有必要将它一一列出，因为我知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的表达，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢(自己填)的同时，我将以更主动主动的工作看法，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，面临即将走进的工作岗位，提高自己的工作实力，对事业尽心尽责!今后，我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己相识更多，使自己未踏入社会就已经体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和相识社会。而是要深化的探究，为自己的将来打好基础，在学校学会更多的书面

44、专业学问，在实践中好好利用学问进行运作。 ?学生调查报告 篇 7 ? 随着年头的进展进度，我觉察有许多的小挚友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。 调查 ? 我首先来到了小卖部，觉察了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还有意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。 分析 ? 1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、

45、两角，让那些小学生以为很廉价，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。 2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。 结论 ? 那些老板的心好像遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。 建议 ? 我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。 ?学生调查报告 篇 8 ? 本次调查以大一的旅游管理专业的 40 名同学(男女各名)和大三社会工作的 10 名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年高校生就业压力增大及考研等缘由，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要实行问卷调查法。问卷由 15 个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了 50 份问卷，实际收回 50 份，有效问卷 49