2023年学院课程设计要求.docx

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1、2023年学院课程设计要求 第一篇：学院课程设计要求 吉林化工学院课程设计教学基本要求及规范 一、课程设计的目的 课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面实力，为毕业设计论文奠定基础。 1.进一步稳固和加深学生所学一门或几门相关专业课或专业基础课理论学问，培育学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能； 2.培育学生实践动手实力及独立分析和解决工程实际问题的实力； 3.培育学生的团队协作精神、创新意识、肃穆认真的治学看法和严谨求实的工作作风。 二、课程设计的选题 1.教学院、系中心应根据教学支配、课

2、程教学大纲的要求，制定相应的课程设计大纲，课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的及要求、课程设计时间支配开设学期及具体时间支配、课程设计说明书要求等。课程设计题目应根据课程相关内容并根据课程设计大纲拟定； 2.选题必需符合相关课程的教学基本要求，应具有确定的综合性、设计性，难度和份量要适当，使大多数学生能在规定的时间内完成； 3.留意理论联系实际，优先选择与生产、科研、试验室建设等亲热相关，具有实际应用价值的题目； 4.课程设计题目须经系中心、教学院审定。 三、课程设计的指导 1.指导课程设计的老师一般应具有中级或中级以上专业技术职称，并具有确定的实践教学阅历及科研工作实力； 2

3、.每名老师指导学生人数一般不应超过20人； 3.指导老师必需对所指导的课程设计题目进行预设计，并做出老师设计样本。应在设计起从前一周准备好设计的相关资料及其他准备工作，同时将课程设计任务书提交系中心、教学院审核； 4.课程设计起先后，指导老师要向学生下达任务书，提出设计的具体要求，分析并关心学生确定设计方案； 5.课程设计过程中，指导老师应随时检查并驾驭学生的设计状况，解答疑难问题，指导学生完成设计内容。 6.课程设计的最终12天，一般应组织学生进行简洁的辩论。 7.指导老师应为人师表，教书育人，务实严谨，保证指导的时间和质量。指导时间每周应不少于10小时。 8.课程设计期间，严格限制指导老师

4、出差。确因工作需要必需出差时，须经教学院主管院长批准，并事先向学生布置好任务，落实他人代为指导，保证课程设计正常进行。 四、课程设计的要求 1.学生应在指导老师的指导下，保质保量地完成任务书规定的任务。 2.学生应独立完成规定的设计任务，不弄虚作假，更不允许抄袭和拷贝他人的工作内容，否则成果按不及格处理。 3.课程设计结束，学生须向指导老师提交课程设计成果说明书、设计图纸等，经指导老师同意，方可参加辩论。 工科专业学生应运用AutoCAD制图。各专业可根据课程设计大纲的要求，自定具体绘制内容、图纸规格及数量。 4.做课程设计期间，学生应保证出勤。因事、因病不能正常出勤的，应事先向指导老师请假，

5、否则作为缺席处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低10分，累计缺课时间到达或超过全过程的1/4者，成果按不及格处理。 5.要严格遵守课程设计所在场所的有关规章制度，并保持良好的环境和卫生。 五、课程设计的成果评定 1.课程设计成果根据学生设计看法、设计任务完成状况、设计报告、设计成果的质量以及辩论状况综合评定。 2.指导老师应认真批阅学生的设计报告，写出评语，评定成果。课程设计的成果按优、良、中、及格、不及格五级分评定。优秀比例一般不应超过20%，优良比例一般不应超过60%。 3.课程设计成果评定参考标准1优秀90100 按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用学问实力和实践动手实力强，设计方

6、案合理，计算、分析正确，试验效果好，设计成果质量高；设计看法认真，独立工作实力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。 设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。辩论过程中，思路清晰、论点正确、对设计方案理解深化，主要问题回答正确。2良好8089 按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用学问实力和实践动手实力较强，设计方案合理，计算、分析基本正确，试验效果较好，设计成果质量较高；设计看法认真，有确定的独立工作实力，并具有较好的团队协作精神。 设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。 辩论过程中，思路清晰、论点基

7、本正确、对设计方案理解较深化，主要问题回答基本正确。 3中等7079 按设计任务书要求完成规定设计任务；能够确定程度的综合运用所学学问，但有所欠缺，有确定的实践动手实力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，试验效果一般，设计成果质量一般；设计看法较为认真，独立工作实力较差，有确定的团队协作精神。 设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式要求。 辩论过程中，思路比较清晰、论点有个别错误、主要问题回答基本正确，但分析不够深化。 4及格6069 在指导老师及同学的关心下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学学问实力及实践动手实力较差，设计方案基本合理，计算、

8、分析有错误，设计成果质量一般；设计看法一般，独立工作实力差。 设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图表不够规范、符合设计报告文本格式要求。 辩论过程中，主要问题经启发能回答，但分析较为肤浅。5不及格60分以下 未能按期完成规定设计任务。不能综合运用所学学问，实践动手实力差，设计方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。 设计报告条理不清、论述有原则性错误、图表不规范、质量很差。辩论过程中，主要问题阐述不清，对设计内容缺乏了解，概念模糊，问题基本回答不出。 六、课程设计的组织管理 课程设计环节在教学支配中一般应支配独立的教学周进行，在教务处的统一领导下，由各教学院具体

9、负责组织支配。 1.教务处负责协调与课程设计有关的各种资源，供应当环节顺当进行的必要条件；负责制定和完善与课程设计环节有关的各项管理制度；监督和检查课程设计的进展状况及完成质量；评估课程设计工作，做好工作总结，组织阅历沟通。 2.各教学院组织系中心根据教学支配、课程教学大纲的要求，制定相应的课程设计大纲；协调与课程设计有关的教学院内各种资源；审定设计题目及指导老师；具体组织和管理课程设计环节，检查课程设计的进展状况及完成质量；形成书面总结报告报送教务处。 3.各系中心具体制定与本系中心有关的课程设计大纲，支配指导老师、审定设计题目及任务书；协作教务处、教学院做好各项检查工作；组织课程设计辩论具

10、体工作；做好课程设计报告的存档及保管工作；课程设计的保管期限应不少于3年；优秀课程设计应长期保管。 七、课程设计说明书的内容及其文本格式 1.课程设计说明书要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括： 1封面包括课程名称、题目、学生班级、学生姓名、指导老师姓名等学院统一印制2设计任务书3书目 4正文设计计算说明书、探讨报告、探商量文等5设计体会及今后的改良看法6参考文献 2.课程设计说明书正文参考字数：2000字周数。3.封面格式 4.设计任务书格式 5.书目格式 1标题“书目三号、黑体、居中2章标题四号、黑体、居左3节标题小 四、宋体4页码小 四、宋体、居右6.正文格式 1页边距：上2

11、.54cm，下2.54cm，左2.09cm，右1.59cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订； 2字体：正文全部用宋体、小四号字；3行距：固定值18；4页码：底部居中，五号； 7.参考文献格式 1标题：“参考文献，小四，黑体，居中。2示例：五号宋体 期刊类：序号作者1，作者2，作者n，文章名，期刊名版本，出版年，卷次期次，页次 图书类：序号作者1，作者2，作者n，书名，版本，出版地：出版社，出版年，页次 吉林化工学院教务处 2023年3月1日制定 2023年7月10日第一次修订 2023年4月1日其次次修订 其次篇：课程设计格式要求 设计管理福建工程学院接着教化学院 课程设计或者毕业

12、论文要求 课程设计是高等学校人才培育支配中的重要组成部分，是培育学生综合运用所学学问，在实践过程中觉察问题,精确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素养的一个重要环节，也是对学生实际工作实力的系统训练和考察过程。文章的撰写是学生学习和应用实力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证课程设计的质量，符合国家及有关行业部门指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求： 一、要求： 1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。 2、图表要求：图表整齐，布局合理，不准徒手画，必需按国家规定的绘图标准绘制。 3、字数要求：专科字数在5000字左右，本科8

13、000字左右。 4、页面设置：纸张大小：A4打印纸，页边距：左3cm装订，上、下、右：各2cm；页眉：1.5cm，页脚：0.75cm； 5、页脚格式：正文必需从正面起先，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文如正文第2页格式为“2。 二、设计说明书论文结构和要求： 1、封面 参见附件： 2、正文 第一章引言介绍设计的目的和意义，设计选题的进展状况及背景简介，方案论证居中，宋体，加黑，小二号、段前、段后1行 1.1 1.1.2 正文一级及以下子标题格式如下：第一章；1.1；1.1.1； 1.；1； 1.2 第N章 结束语 结束语：对结果的探讨与分析，着重提出自己的见解与观点，对自己的

14、工作做出客观的评价，对整个设计到达的水平进行评述，对设计中所遇到的重要问题或未解决的难题做出探讨或探究。 第三篇：课程设计目的、要求 基础工程课程设计的目的、要求 1、课程设计的目的 基础工程课程设计是土木工程专业岩土工程模块和建筑工程模块的必修专业课。基础工程课程设计是学生在学习土力学、钢筋混凝土结构和基础工程的基础上，综合应用所学的理论学问，完成基础设计任务。其目的是培育学生综合应用基础理论和专业学问的实力，同时培育学生独立分析和解决基础工程设计问题的实力。 2、课程设计基本要求 (1)通过课程设计，要求学生对基础工程设计内容和过程有较全面地了解和驾驭，熟识基础工程的设计规范、规程、手册和

15、工具书。 (2)从下面题目中任选一题作为本次课程设计，并按设计任务书的要求进行设计计算。(3)在老师指导下，独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容。设计计算书要求计算正确、文理通顺、施工图布置合理、表达清晰，符合设计规范要求。 3、课程设计考核方法及成果评定 课程设计结束时，要求学生提交课程设计报告，绘制所设计的基础施工图，并编写施工说明。 课程设计成果分两部分，设计计算书占70，设计图纸图面内容及质量占30。成果考核依据优，良，中，及格，不及格五级给分。 4、参考文献 中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范GB500072023. 中华人民共和国行业标准，建筑桩基技术规范JGJ 94

16、2023。 中华人民共和国行业标准，岩土工程勘察规范规范GB500212023。 中华人民共和国行业标准，建筑地基处理技术规范JGJ 792023。 中华人民共和国行业标准，混凝土结构设计规范GB500102023。 中华人民共和国国家标准，抗震结构设计规范(GB500112023). 袁聚云，李镜培，陈光敬编著，土木工程专业毕业设计指南，岩土工程分册，中国水利出版社，1999，4。 第四篇：课程设计排版要求 钢结构和单厂课程设计排版要求 一、封皮去掉任务书 二、文字行距为22磅或1.5倍行距。 三、施工图单独用A3纸打印，和计算书装订在一侧对折后再装订，但装订后仍可打开；标题栏统一用下面的，

17、具体尺寸看画法几何教材同济出版社，李娃丽、李丽、张丽萍主编 四、每段首行缩进俩字符 五、计算书中字体大小要统一、合理；图片、标注不允许出现模糊现象。 六、表头写5.1+1到2个空格+表名称，表中字体大小要统一。 七、图名标注同第五点。 八、标点符号字体要统一，例如“与；公式假如用公式编辑器编辑，字符大小要统一，不允许部分用word干脆输入，部分用编辑器编辑；数字和英文用Times new roman字体 九、留意 一、1、一、1等的区分。 十、公式所在的位置要统一。例如居中，居左，居右。带等号的位置尽量要统一。 十一、参考文献不允许写英文文献。 十二、每小节写1.+节名,不要写1.+节名，其他

18、类推 十三、其余的排版要求不变。 十四、重要的是排版，排版中图片、表格要求较高，请认真对待。否则其他成果不及格。这学期先交一份纸质版的课程设计，假期返校后再交一份没有问题的纸质版存档，不合格者不能存档，其他课程的成果均为不及格。 十五、钢结构课程设计亦按单厂课程设计要求排版！上交要求与方式同单厂设计。 第五篇：课程设计总结报告要求 课程设计总结报告内容、要求及书写方法 利用光电二极管等构成的触发定时电路由光电二极管感受光强的转变，变更二极管的电流，限制后续的触发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒 5设计报告和总结报告的内容和要求： 1设计报告 要求写明设计题目、设计目的；画出两种设计总体方

19、案框图并说明各自工作原理；从可行性、信价比等方面比较两种方案的优劣；选择一种方案利用电脑帮助软件设计出的具体电子线路图和印刷电路图；列出仪器设备。 2总结报告 写出安装调试的具体步骤、对试验数据用表格加以整理、对测试结果加以评估并加以分析，最终应写出对本次课程设计的心得体会。内容详见课程设计总结报告内容、要求及书写方法 一.审题 理解题意，分析要求，确定总体方框图及必需完成的技术指标，为选方案供应牢靠的根据。其中应特别留意的是通过审题所确定的每一个技术指标都必需有根据、合理，不能带有随便性。 二.方案选择、细化方框图 根据总体方框图及各部分支配的技术指标，找出可以实现的不同方案。从可能性、性价

20、比、繁简程度、牢靠性、通用性等各个方面进行分析、计算、比较，有理有据的选定方案。根据选定方案，画出实现此方案的细化方框图，找出关键单元电路及关键元器件。 三.设计硬件电路 1.设计关键单元电路 根据要求选择合适的电路及元器件，核定技术指标，进行必要的分析，提出对外围电路的要求。 2 设计限制电路 根据流程图及受控电路对限制信号的要求，选用核心模块电路触发器、计数器、移位寄存器等构成好用限制电路。画出以通用模块电路为基础的限制模块框图。假如是软硬件结合的智能系统，则画出包含有CPU接口以及外围电路的完好硬件电路图。 四.编写应用程序 应有流程图及具体程序的打印件。 五.全机时序设计、关键部位波形

21、分析以及计算机帮助设计成果 对于速度要求严格的电路必需进行时序设计。觉察问题后应修改设计，包括更换元器件，电路结构，甚至方案。关键部位波形分析应在已选元器件，电路结构条件下，根据已知器件极限参数画出关键部位波形，以便确定严格的时序关系。假如运用了计算机帮助设计及分析，则应附上帮助设计及分析的结果以及修改后的电路及参数。 六.画出整机电路图，及必要波形图 电路图必需好用化，严格按图形符号及国际标准绘制，假如用方框图绘制，则方框图中的文字应与图形符号一样。图中应标明必要的测试点。 七.测试方法的选择 根据系统功能及指标，拟定系统功能及指标的测试方案。 八.测试数据及结果的分析与处理 设计要求中应满

22、意的功能及技术指标都必需一一测试。应列出全部测试仪器的名称、型号、序号、设置条件以及测试电路图。测试结果应列表示出。比照设计要求与测试结果，找出存在问题，改良电路及测试方法。 九.电路或系统方案修改的说明 根据测试中找出的问题，修改电路设计。说明理由，给出必要的设计资料。 十.最终结果 包括合乎设计要求的实际电路图、配置图、好用程序清单以及全部实测的功能及技术指标。 十一.参考资料书目 包括参考资料作者姓名，参考资料名称，出版地，出版社，出版日期等。 书目 一设计报告 1.1设计题目 1.2设计目的1.3设计总体方案 二总结报告 2.1方案选择、细化方框图 2.2硬件电路设计 2.3整机电路图

23、 2.4测试方法的选择 2.5测试数据及结果的分析与处理 2.6电路或系统方案修改的说明 2.7最终方案确定 2.8参考资料书目 一设计报告 1.1设计题目 设计题目：利用光电二极管等构成的触发定时电路 设计要求：由光电二极管感受光强的转变，变更二极管的电流，限制后续的触发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒。 1.2设计目的1.驾驭三极管的概念及相关物理量。 2.相识声光控开关电路的结构和原理 3.娴熟驾驭三极管的参数、作用及测量方法。 4.驾驭放大电路的简洁分析。 5.培育独立分析电路的实力 6.娴熟运用Protel 99SE 绘制原理图及PCB板制作 1.3设计总体方案 二总结报告 2.1方案选择、细化方框图 2.2硬件电路设计 2.3整机电路图 2.4测试方法的选择 2.5测试数据及结果的分析与处理 2.6电路或系统方案修改的说明 2.7最终方案确定 2.8参考资料书目