2023年大班游戏.docx

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1、2023年大班游戏 第一篇：大班玩耍 玩耍画画接力 玩法： 将幼儿分成2队坐好，各队人数相等。老师出1个画题，如画机器人、五星红旗等。规定每个人只能画一笔。发令后第一人跑到黑板前在指定区域画一笔，然后跑回来把粉笔交给其次个人，依次进行，最终一人必需把画完成，画的又快又好的队获胜。 玩耍贴鼻子 玩法： 参加玩耍的的幼儿站在3米外，看好鼻子的部位，在蒙上双眼上前去贴鼻子，贴对者获奖。 玩耍打龙尾 玩法： 全体幼儿围成圆圈，请56名幼儿手牵前一未幼儿的衣服，站在圆圈内成一条龙，排头的幼儿当龙头，排在最终的当龙尾。老师随便让圈上的一名幼儿用球去打“龙尾，被打中的“龙尾就到圆圈外，倒数其次个小挚友接着当

2、龙尾。连续打中三次，这条“龙就下来，另换一条“龙。 玩耍鸟和鸟笼 玩法： 参加玩耍的幼儿分成内外两圈站好，内圈的幼儿拉起手做“鸟笼，按顺时针方向走，外圈的幼儿做“鸟，不拉手，按逆时针方向走或学鸟飞。当听到老师说：“鸟笼打开！内圈的幼儿站住并把拉起的手高举，这时“鸟儿就可以飞进飞出。待发出信号“鸟笼关上！做“鸟笼的幼儿要马上蹲下，拉起手。这时凡是落在“鸟笼中的“鸟儿就算被捕，站到圈上当鸟笼。玩耍再进行几次后，看看还有哪些人没有被捕即为胜利者。 玩耍小侦探 玩法： 全体幼儿做在位置上，选一名幼儿扮演侦探，视察大家的服饰后，短暂离开集体。然后让一名幼儿脱下外套随便地给另一位幼儿穿，再请侦探回来，接着

3、视察大家的服饰，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外套。 玩耍运球接力 玩法： 玩耍者分成四路纵队，每对排头的幼儿将球运出去，绕过障碍物再把球运回来，交给其次个小挚友，以最先运完的为胜。 玩耍蝴蝶飞飞 玩法： 玩耍前，幼儿把做好的纸蝴蝶拿在手中。玩耍起先，全体幼儿边抖动小棒边念“蝴蝶蝴蝶飞飞，表示蝴蝶在飞。当老师说“蝴蝶停在左肩上或其他部位，幼儿就把蝴蝶放在左肩上。老师检查，幼儿全放对了，玩耍接着进行；若某幼儿放错了，请他她表演一个节目。 玩耍换座位 玩法： 全体幼儿坐在自己的椅子上，当老师发出“预备的口令时，幼儿站在椅子前，老师发出“向右换或“向左换的口令时，幼儿快速坐到右侧或左侧的椅子上

4、。玩耍接着。 玩耍猜拳过街 玩法： 在场地上画三条等距离的平行线，幼儿分成四队分别两两对站于边线。每队出一人，站到中间线猜拳1队对2队，3队对4队。猜输的背起赢的幼儿向赢方阵地走3步。再接着猜拳，直到走进一方阵地为止。某时间后，哪个阵地人多，哪队赢。 玩耍小松鼠找树洞 目标：进展幼儿快速换位的实力。玩法： 幼儿三人一组，两个幼儿面对面拉手站立，作为“大树洞。另一位小挚友钻到“树洞里。另外请2-3名幼儿扮演未能钻到“树洞里的松鼠，站在树旁或来回跑动等待时机。听到老师的口令后，所以“松鼠都必需快速变更位置，设法找到新的“树洞。没有占到“树洞的松鼠与“树洞交换位置。玩耍接着进行。 玩耍舞长龙 玩法：

5、 幼儿手拿用纸箱和纸棒自制的长龙一路纵队站好，排头的幼儿做“龙头，后面的幼儿做“龙身和“龙尾，一个跟着一个走、跑交替。排头的幼儿可带队“螺旋走，将“长龙盘起，也可随便地进行走、跑。还可将幼儿分成若干组，每组幼儿手拿“长龙进行竞赛。要求每一位幼儿紧跟着前一位幼儿，并保持确定的间距。 玩耍好玩的脸谱 玩法： 准备好活动的表情脸谱，画好的小丑脸的外框，幼儿边拍手边唱“表情歌，边唱边传物体，唱完一段，东西传到谁的手中，谁就上来摆布表情脸谱，大家一起做出相应的表情来。 玩耍叮当叮当，认出一只大灰狼 玩法： 幼儿念儿歌，“叮当叮当，认出一只大灰狼，叮当叮当，认出两只大灰狼，叮当叮当，认出三只大灰狼，老师宣

6、布：穿红衣服的变成大灰狼扎辫子的变成大灰狼，小动物跑到各自的家。被抓的动物，请大灰狼美餐一顿。要求： 跑动的过程中，留意平安。 玩耍人、枪、虎 目标：培育幼儿的思维灵敏性，快速反应实力。玩法： 让幼儿知道人拿枪、枪打虎、虎伤人，然后把幼儿分成两组，一个老师带一组，两组中间隔开确定的距离。每组幼儿分别协商要说出什么人、枪、虎，厉害的一方追不厉害的一方，不厉害的一方向后跑，追的一方不能超过被追一方后面的线，被追上的人到厉害的一方。最终人多的一方胜。 玩耍熊和石头人 目标： 1、驾驭玩耍规则，感受玩耍的快乐。 2、培育幼儿的坚持性和反应实力。玩法： 老师当熊在前面走，幼儿当人在后面跟。当“熊突然回头

7、视察时，全部的幼儿要快速停止动作，定在原来的动作上，变成“石头人，熊若觉察有人在动或有响声，则该幼儿退出玩耍。 玩耍切蛋糕 目标：熬炼幼儿快速奔跑的实力，体验合作玩耍的快乐。方法： 幼儿手拉手围成圆圈，选一名幼儿当“小刀站在圆圈中间。“小刀应选择“切开一处拉手的地方。被切开的两位幼儿马上沿相反方向绕圆圈跑一周，以最快速度回到原来位置，谁先到达原来位置，谁即成为新的“小刀。 玩耍占圈 目标： 1、培育幼儿快跑的那里和动作灵敏性。 2、训练幼儿活动中的协调实力。准备：场地四周画有若干小圈。数目少于幼儿人数的二分之一玩法： 召集幼儿到老师身边，老师说：“今日我们学一个占圈的玩耍，等会儿老师说起先，你

8、们就在场上四散跑，当我说占圈、占圈，看谁先占到圈说到最终一个圈字时，你们马上去占圈，每个圈只能站两个人，没有占到的为失败。幼儿起先玩耍。 玩耍太阳和小水点 目的：练习四散奔跑，培育幼儿灵敏躲闪的实力。方法： 全体幼儿四散站在场地上，老师让大家闭上眼睛并齐说儿歌：“小水点，亮晶晶，一闪一闪挤眼睛。这时高傲市静静指定一名幼儿当太阳。儿歌说完，“太阳站出来，同时说：“太阳出来了！“小水点马上四散跑开，“太阳可去追捉。凡被拍到的“小水点要原地蹲下表示被蒸发掉了。玩耍进行两三分钟后，未被“蒸发的“小水点为胜。 玩耍猫捉老鼠 目的：练习钻爬和躲闪的动作。方法： 两个小挚友选做猫，5-6个小挚友做老鼠。其余

9、小挚友手拉手成圆圈做老鼠 洞嘴里念儿歌：小老鼠，真正坏，偷吃粮食和饭菜。 小猫小猫快快来。捉住老鼠除了害。 小老鼠听到“小猫小猫快快来就从洞口钻进钻出，小猫抓紧追钻出洞的老鼠，要是老鼠逃回洞里，猫就不能钻进洞里去捉它。被捉到的小挚友停止玩耍一次。捉到5个小挚友以后，换小猫和老鼠，重新起先玩耍。留意：老鼠不能老呆在洞里不出来，只能进洞3次。 玩耍 猜猜什么不见了 目标： 1、幼儿视察物品的实力 2、训练幼儿记忆力及大胆说话的实力 准备：幼儿围成半圆，中间放一张桌子，桌子上有物品若干 玩法： 请出几名幼儿，视察桌子上的物品。师请他们转身，然后拿掉一个物品，请幼儿猜猜少掉了什么。最终师拿出拿掉的物品

10、请大家验证。 玩耍红、黄、绿 目标： 1、培育幼儿的动作灵敏性 2、了解红、黄、绿的意思 准备：场地、手绢 过程： 玩耍起先，幼儿可在草地上自由跑，其中一个幼儿蒙着眼睛在原地转三圈后随便说红、绿黄，红灯表示停、黄灯表示可以走动、绿灯表示可以随便小跑。幼儿说红灯，其他幼儿不管是处于什么姿态都要立即停下来，这时蒙着眼睛的幼儿可以去摸其他幼儿，假如摸到一位并且叫出他的名字，则本摸到的幼儿蒙上眼睛接着玩耍。 玩耍我有一个大皮球 目标：练习四散跑和双脚原地跳的动作，培育幼儿的留意力和机敏性。玩法： 玩耍起先，老师和幼儿拉成一个圆圈，大家一起说儿歌并做动作：“我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳，红的绿的都会跑

11、。然后老师说：如今我要追上了！幼儿四散跑开，老师这时可追捉幼儿。玩耍重复若干次。 玩耍蜘蛛找食 玩法： 请三名幼儿做蜘蛛，其余幼儿做小虫站在场地的四周。玩耍起先，“小虫在场地中四散做各种爬的动作，“蜘蛛在场地的一边。当听到“蜘蛛来了的信号时，做“蜘蛛幼儿学蜘蛛的样子，爬着去捉场地上的“虫，“小虫快速躲闪，爬到场地的另一端自己的“家里。玩耍可重复进行。 玩耍辨准方向不能偏 目标：进展幼儿平衡实力 方法： 1、幼儿分成若干组排好队，每队前面放一个足球，一块蒙眼布。 2、最前面的幼儿起先玩耍。蒙住眼睛，退3步、进3步、自转3圈后，原地踢足球。 3、踢准了得一分，每回只能够踢一次，接着其次幼儿踢。若干

12、次玩耍可以累计得分 4、得分多的组为胜利。 玩耍捕小虾 目标：练习单腿跳及平衡实力 方法： 场地中间画几个圆圈当小虾的家，选两名幼儿拉手当鱼网，其他幼儿当小虾，四散在场地上。玩耍起先，“鱼网去捉小虾，小虾要单腿跳动着躲避，进家则平安。若被网住了，停止玩耍，待网住两只小虾后，两小虾可拉手做“鱼网。等老师结束的口令发出时，未被网住的小虾为胜利。说明： 1、“鱼网不得进销的家捕获。 2、小虾跳动时可以换脚，进入家后才可以双脚落地。 玩耍传笑 玩法： 幼儿站成一个圆圈，由一位幼儿发笑，其余幼儿望着他。发笑的幼儿随时用手往脸上一抹，把“笑传给下一个幼儿，自己马上止住笑。同时，接到“笑的幼儿马上发笑，如此

13、循环往复。谁要是止住不笑或者不该发笑时而笑便算犯规，表演节目。留意：传“笑时，可以按依次，也可以不按依次。 玩耍口哨舞 玩法： 幼儿跟随着节奏很强的音乐疯狂地跳舞，哨声一响，跳舞的小挚友的动作要停止在哨声响起刹那的状态；这时要看大家滑稽的动作为宜，移动了或失去平衡的小挚友就要被淘汰，玩耍接着进行 其次篇：大班玩耍范文 红星幼儿园大一班第四周教学活动支配 2023年9月19日9月23日 下午教案：朱晶晶 体育玩耍 跳橡皮筋 探究橡皮筋的多种玩法，体验合作的快乐。 准备橡皮筋若干。 一、老师出示橡皮筋引导幼儿探讨：橡皮筋可以用来做什么？玩、绑东西 二、引导幼儿探讨橡皮筋都有哪些玩法？ 二、组织幼儿

14、到户外场地集中。 三、讲解并示范跳橡皮筋。 1、跨跳：将两条橡皮筋拉成4080厘米的同等线，幼儿练习跨跳。 2、左右行进跳：将橡皮筋拉直放在地上或套在腿上，幼儿用单脚或双脚在橡皮筋的两边左右轮换行进跳、花样跳等。 3、将橡皮筋扎在椅子上，排成各种图形，幼儿在其间连续跨跳、花样跳等。 四、根据橡皮筋的特性，提出幼儿在玩中需留意的平安事项，幼儿自由选择进行玩耍。 五、待幼儿玩得出汗结束玩耍。 社会领域 中秋快乐 一、初步了解中秋节的来历与风俗，感受与老师、家长、同伴庆祝佳节的快乐，萌发爱 老师、父母、同伴的情感。 二、乐于交往与共享，能主动、主动、大胆地表达与表现。 请幼儿在家里和家人一起制作中秋

15、小挂饰。 一、谈话导入。 1、八月十五是什么节日？老师讲解并描述中秋节的来历和风俗。 2、提问：中秋节我们都会做些什么？吃些什么呢？ 二、请幼儿展示自己和爸爸妈妈做的中秋挂饰并进行介绍 你和爸爸妈妈做的中秋挂饰，用了哪些材料，你是怎么制作的？ 三、请幼儿说说自己家里中秋节是怎么过的，你都做了些什么？ 四、请一组幼儿上前仿照在家过中秋节的情形，让幼儿理解团聚的喜庆，学习应用礼貌用语，懂得要敬重长辈。 五、将幼儿制作的挂饰进行布置。 小熊拔牙 三充分发挥想象力，大胆有表情的表演玩耍。 医生帽子、医生的药箱及相应工具。 一、师幼一起回顾上次玩耍中的缺乏。 师：“在上次的活动中小挚友们都表演了这个玩耍

16、，但也觉察了一些问题，在表演 时小挚友们的表情、动作做的不够好，在玩耍时我们应当充分发挥我们的想象力大胆 的表演。如小熊在拔牙时一边哭一边叫妈妈，或是因为害怕使命的抓着妈妈等等。 二、引导幼儿探讨动物的心理特征及它们的动作表情等，请几个幼儿上前大胆的进行 示范性地进行表演。 三、幼儿玩耍： 老师激励幼儿用合适的动作、表情声调表演，并大胆解决玩耍中遇到的问题。 四、评价： 1、说说看哪组小挚友表演的好？好在哪里？ 2、在今日活动中你们觉察了什么问题？ 五、整理场地：分类归整存放。 活动反思：本次在表演时有部分幼儿的表情、动作做的较好，在玩耍时我们应当多激励幼儿 充分发挥想象力大胆表演。但是大多数

17、幼儿表演时缺乏自信，声音不够嘹亮，表情和肢体动 作不够丰富，这是下次活动应解决的问题。 医院 三 一、能用协商的方法开展玩耍，玩耍中能轻声交往，运用礼貌用语。 二、认真扮演角色，正确反映角色主要职责和角色的关系。 一、投放新材料：新增医院常见科室的标记。 二、学问阅历准备：在家长的关心下了解医院中常见的一些科室，比方说：内科、外科、儿科、急诊科等科室工作人员的工作范围及职责。 一、谈话导入。 师：“在上一次的活动中有的小挚友觉察了，我们的医院可以看病的地方太 小了，病人一多，连站的地方都没有了。还有的小挚友也反应：怎么不管看什么 病都是同一个医生呢？根据大家提的看法我们共同协商，确定扩大我们医

18、院的规 模，增加医院中常见的一些科室，比方说：内科、外科、儿科、急诊科首先，我们一起来相识一下这些科室的标记。 二、向幼儿介绍新材料医院常见科室的标记。 1、对医院常见科室的标记如何进行正确的辨别。 2、明确医院中各个科室的人员分工及如何协作。 三、幼儿玩耍、老师指导。 1、幼儿按意愿选择玩耍，扮演角色，布置玩耍场景，老师根据幼儿的需要进行 适当的关心。 2、幼儿玩耍，老师根据玩耍目的视察了解幼儿玩耍的状况。 1视察各科室的工作人员是否明确自己的工作职责。 2“医生“病人是否正确运用常用用语。 五、针对幼儿玩耍状况进行评价。 1、今日你在什么科室中扮演了什么角色？ 2、让个别幼儿介绍今日自己的

19、新觉察，并赐予确定和激励。 3、对今日在玩耍中能够监守自己岗位、并能运用礼貌用语的幼儿予以表扬。 六、结束。 整理场地：指导幼儿整理好玩耍材料，特别是新材料的收放。 活动反思：本次活动增加了医院常见科室的标记道具，幼儿能较娴熟的大胆地进行角色扮演，活动后能主动将场地整理洁净。但是出现了好几个幼儿争着当医生，下回玩耍时应留意幼儿支配角色的问题。 红星幼儿园 三能利用废旧物品自制各种树、花、椅子、路灯等，美化环境。 套杯 一、师幼一起回顾上次玩耍中的缺乏。 师：“在上次活动中小挚友们能用连接、围合等技能把我们的围墙及教学楼搭建的很牢固，可是好象少了点什么？怎么看环境都不够美观，我们想想看该给它加点

20、什么呢？。 二、组织幼儿探讨？引导幼儿对幼儿园进行美化活动。 三、引导幼儿利用废旧物美化环境。 今日老师请小挚友来当园林工人，把我们的幼儿园变得更加美丽。老师出示已自制好的部分教玩具及各种废旧物品引导幼儿探讨该怎么做？ 四、幼儿按意愿分组自制教玩具。 五、幼儿将自制好的教玩具摆放到“幼儿园内。 六、评价：你做了什么教玩具？你将他摆放在哪里？为什么这样摆放。 七、整理场地，玩具分类归整好，为下次活动做准备。 活动反思：本次活动中，小挚友能利用围合、连接的技能，将房子等建筑物搭建的很好，并能利用废旧物品自制各种树、花、椅子、路灯等，美化环境。有些地方还不够完善需要一部的加强投放材料。 第三篇：大班

21、玩耍支配 开发区试验幼儿园2023-2023学第一学期 大班玩耍支配 一、班级状况分析： 中班幼儿阅历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上照旧留着许多中班孩子的年龄特点。在新学期的角色玩耍中幼儿会表现出兴奋与热忱，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的玩耍水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃、医院等活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的玩耍动机又变得简洁，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就干脆

22、进入玩耍 应当说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关，因此在把握这一阶段的玩耍时应当留意和中班时期的连接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。 通过上学期的玩耍开展，幼儿玩耍水平总体有了确定的提高。现分析如下： 1玩耍爱好：进入大班的孩子，对玩耍的爱好显得更为深厚，选择玩耍时有的幼儿表现得很热情，宠爱争抢自己宠爱的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、羞涩，在玩耍中选择一些较为安静的角色。孩子们选择玩耍时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿宠爱画画做做，动手实力越来越强，也有一部分幼儿宠爱说说讲讲，口语表达实力强，也有一小部分幼儿擅长觉察和视察，爱探究

23、，有的幼儿爱好广泛，什么都要试一试。 2玩耍的实力：玩耍中幼儿角色阅历较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在玩耍内容上能随着玩耍主题的更新而不断更新，并在玩耍中有自己的主见。在老师的提示下，和小挚友友好相处，情愿和小挚友沟通。 3玩耍常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守玩耍的各项常规，但少数幼儿却少有耐性，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会有意捣乱他人的玩耍，这就时常需要老师和同伴的提示。对于这些幼儿有待于在这学期加强催促和激励，关心他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标： 一玩耍实力 1.合作交往实力 激励幼儿大胆玩耍，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间

24、能主动交往，一起合作玩耍，并尝试开展新的玩耍主题。 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的进展，使幼儿有话敢说，主动沟通。2.解决问题实力 通过在玩耍中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的实力，提高幼儿合作实力，培育幼儿做事有始有终的习惯。3.驾驶材料实力 尝试根据玩耍需要主动利用废旧材料自制玩耍玩具，留意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作快速并放到指定的地方。 能根据材料进行丰富的想象，会创建性地玩多种材料。 二玩耍规则 师生共同探讨制定玩耍规则： 1、玩耍时遇到困难时，应学习自己解决。 2、学会协商自定玩耍规则，并遵守玩耍规则。 3、遵守玩耍规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、

25、整齐。 三玩耍评价 评价时能安静倾听老师对玩耍活动的讲评，不随便插嘴，下次的玩耍活动中能主动依据老师提出的要求玩耍。 在讲评活动中，老师要放开手脚，随机地、灵敏地抓住玩耍中的点滴闪光点，让幼儿大胆“讲，精于“评，并刚好挖掘并抓住玩耍中存在的问题，供应幼儿探讨的机会，让他在玩耍讲评中得以解决，并能在讲评中整理与共享阅历。 四玩耍与主题 1.根据主题活动创设玩耍环境，在不断变换的主题中激发幼儿对各种玩耍活动的爱好，激励幼儿愿意参加各种玩耍中，体验玩耍活动带来的乐趣。 2.引导幼儿理解角色在玩耍中所具有的职能，进一步明确各角色的职责，能根据角色开展相应的玩耍。 3.能将玩耍与主题活动自然融合，自发地

26、根据主题活动产生一些新的玩耍主题。 4.会在某一主题玩耍中扮演自己最熟识的角色，知道自己扮演角色的名称，仿照他们最有特征的动作，能产生确定的角色语言和行为。 5.会在某一主题环境中独立的玩，情愿与同伴进行交往，会运用一般话。 四、实施措施： 一环境创设 1.期初合理调整玩耍区，并根据幼儿的需要增设玩耍区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和玩耍特点，做到科学适用。 2.供应部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分玩耍区域，使玩耍区域固定下来。激励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐、布料、挂历纸等废旧物品。 3.活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料

27、供应多元化，充分发挥家长的力气，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。 二玩耍时间 1.保证每周的自主性玩耍时间，玩耍的时间支配上可以灵敏，于上午玩耍活动、下午活动时间开放区角玩耍，让有爱好的幼儿接着探究。2.课间玩耍和餐后玩耍，组织幼儿玩一些民间玩耍。 3.供应丰富的体育器械和自制的体育玩具，使幼儿能够在玩耍时间中得到更多方面的熬炼。 三老师指导 大班角色玩耍过程中还会出现不少问题，比方，想玩新主题新情节却又没有足够的阅历；比方有明确角色身份的孩子和不协商就擅自进入角色玩耍的孩子之间的磨擦，老师要全面地有重点地视察，并适时赐予指导。全面的视察包括视察全班幼儿是否都能够

28、大胆地参与玩耍，还包括老师要了解在玩耍中的活动流程。老师还要重点视察幼儿产生的新主题：重点视察某一主题的玩耍。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担忧全情形时的适时指导；还包括视察到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的激励、确定和引导。 四家长方面 1.我们定期向幼儿家长介绍幼儿园玩耍的进行状况，过去我们向家长介绍班级的教学活动内容较多，而忽视了玩耍活动的介绍。家长在了解幼儿玩耍内容后，可以有针对性地关心幼儿准备一些玩耍学问和阅历，如班级正在开展建房子的结构玩耍时，家长可以关心幼儿了解各种各样的建筑，实地视察常熟的一些标记性建筑，对房子加深了

29、相识，在建构房子的过程中，大家建成了各种各样的房子。 2.家长通过老师介绍其孩子在玩耍中的表现，进行针对性的教化。 五玩耍后的培育 玩耍结束后，我们让幼儿在集体或小组面前讲自己在玩耍中的感受，互相沟通玩耍的阅历体会。作为老师的我们总是满意幼儿情愿说、爱说的心理，这能给孩子们的玩耍增加一份色调。在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识玩耍环境，知道要协商，对于玩耍中出现的一些问题共同寻求改良的措施，使幼儿从中获得一些阅历。 六做好玩耍的跟踪视察记录，写好玩耍个案。 玩耍中，老师多留意视察幼儿的反映，并刚好视察辅导。做好现场跟踪视察，记录，刚好评价和反思。 每次玩耍结束有评价，

30、接受老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。 七结合节日开展的玩耍 相识老师节，通过活动“做贺卡等活动，培育幼儿敬重、酷爱老师的情感。 通过倾听故事“嫦娥奔月，歌颂“爷爷为我打月饼，赏月、吃月饼等，了解传统节日“中秋节，体验节日的快乐。 在国庆期间，通过“我最爱祖国、“我的妈妈是中国、“快乐的国庆等活动，让幼儿了解国庆节的意义，萌发孩子的爱家乡、爱祖国的情感。 八结合主题 主题一：SOS小超人 主题展示区：交通标记展示板、手工作品展示台、张贴要留神的物品表格、参观消防队时的照片、火灾逃命的图片。 语言区：故事嘟嘟迷路了、看图说话遇到生疏人、交通平安图书、生活小绝技。 美工区：各种颜色的纸张、制作月

31、饼的材料、报纸、有关烫伤的宣扬简报、供应制作平安小书的工具。 角色活动区：故事围裙和纸偶表演故事、儿歌表演、医院。益智区：这是谁的电话号码、食物保质期表格、交通标记多米诺的玩具、平安检查表。 科学活动区：人体模型、小小平衡王、物体垒高的隐私、食物发霉的隐私。主题二：奇妙洞 1.针对主题活动“奇妙洞的内容和班级工作要求，收集玩耍材料，设立区域，供应材料。 2.激励幼儿能坚守自己的岗位，直到玩耍结束。 3.引导幼儿在玩耍、区域中感受“洞的趣味性、消遣性。 4.激励幼儿在玩耍中的交往与合作。 5.预见主题：玩具店、洞洞里的动物、医院、看不见的动物、科学角：爱喝水的洞洞、剪纸玩耍等。 6.重点指导：洞

32、洞里的动物、爱喝水的洞洞、剪纸玩耍等。主题三：探望大树 主题展示区：树叶画作品，让幼儿和家长共同欣赏。展示谁要来种树九十九座山的小书。 美工活动区：四季不同树叶的小图片和四季的大树图片；主题活动照；各种纹理的树皮照片； 语言活动区：写给大树的一封信；树上生活的动物和植物的图片、可掀开的大树图片；故事大书等； 角色活动区：各种颜色的纸或纱布，让幼儿将同伴装扮成四季的树； 益智活动区：各种各样的叶子，请幼儿分一分；玩具卡：种子长成大树 科学活动区：投放树的各种物品，各种常绿树叶和落叶树叶的图片；手电筒、小镜子 建构活动区：积木、纸箱等各种材料；用积木等设计、创作树屋、树摩天轮、树餐厅等。 主题四：

33、惊异一线 1.根据主题“惊异一线 丰富玩耍区域，为各个区域供应材料。科学角供应多种线，满意幼儿探究线的愿望。2.视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说玩耍的状况，让幼儿体验胜利的快乐，进展幼儿的语言表达实力。 3.在线的玩耍中，尽情的去享受、探究、觉察。4.在玩耍中培育幼儿的交往实力。5.进行区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。 6.预见主题：试验室线的大集合、线条动一动表演区、医院、剪纸玩耍等。 7.重点指导：试验室线的大集合、线条动一动表演区、剪纸玩耍等。主题五：红红的新年 主题展示区： 1.墙面设置关于十二生肖的问题和过年风俗的大海报。2.设置年画坊、春联坊以及扎染坊。美工活动区： 1.

34、红包纸样、红色的纸、剪刀、浆糊、画笔。2.各种剪纸范样、剪纸步骤图、各色纸张。3.墨水在纸上跑宣纸、卫生纸、干的湿巾纸、形态大小不同的棉布、白色面T恤各种颜色的水粉颜料、滴管。 4.画笔、贴纸、卡纸等，供幼儿制作新年贺卡。卡纸、两脚钉、打洞器、剪刀、生肖图、制作生肖时钟。 语言活动区： 1.有关十二生肖的故事书、头饰。2.关于十二生肖的谜语。3.挂图老鼠与花猫 角色活动区： 1.故事围裙和初三老鼠娶新娘的DVD。2.收集中国传统手工艺品，布置“新年博物馆。3.将CD恭喜恭喜、绸带等小道具投放到小舞台，幼儿结伴扭秧歌。4.舞龙、舞狮和锣鼓等用具置于教室角落，幼儿自由取用扮演。益智活动区： 1.在

35、红包上贴上数字，请幼儿根据红包上的数字。2.转一转、玩一玩生肖转盘，感受循环规律。3.数字卡、新年历以及白色卡纸。科学探究区： 宣纸、餐巾纸、牛皮纸、红墨水、吸管、放大镜、小夹子若干，探究墨水在不同纸上的转变。 第四篇：大班智力玩耍 大班智力玩耍 玩耍名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 玩耍目标： 1、培育幼儿分析、概括及速算反应实力。 2、驾驭三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。玩耍准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画13个小圆点，并写上相应数字。玩耍方法： 幼儿自由结合，每两人一组玩耍。以石头、剪刀、布决输赢，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成

36、、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，玩耍结束，红花多的为胜。指导建议： 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、玩耍之前先学会石头，剪刀，布 玩耍名称：接龙卡片 适合年龄：5-6岁 玩耍目标： 1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 2、训练幼儿的视察实力。玩耍准备： 1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿24人一组，每人取56张接龙卡。玩耍方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字依次接龙。 5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。指导建议： 老师应在

37、一旁指导，出现错误刚好订正。玩耍名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：培育幼儿推断、推理、思维实力。玩耍准备： 1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。玩耍方法： 1、老师对幼儿说：“小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小挚友，请你们送它们回家吧。 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。玩耍名称：小羊请客 适合年龄：5-6岁 玩耍目标： 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。玩耍准备： 小羊图片一张 1、不同数量动物的卡片1只猫，两只狗等； 2、不

38、同数量食物的卡片一条鱼、两根骨头等玩耍方法： 1、今日小羊请客，老师分别出示小动物图片，请幼儿视察请了什么小动物，有几个? 2、请幼儿说说小羊应当准备一些什么吃的来款待小动物？ 3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。指导建议： 1、每次请客的动物数量可不同。 2、多次活动之后，可干脆请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否供应对了。玩耍名称：好玩的生活用品 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：培育幼儿视察力、留意力。玩耍准备：生活用品的拼图和完好图片。玩耍方法： 1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 2、出示

39、生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。指导建议： 1、玩耍前幼儿积累相关的生活用品认知阅历。 2、玩耍可实行多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。玩耍名称：鞠躬和立正 适合年龄：56岁 玩耍目标：进展留意力和反应力。玩耍方法： 全体幼儿自由站立在场地上，面对中心，幼儿遵照老师的口令做动作。老师站在场地中心，发出口令“鞠躬或“立正，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿马上退出玩耍。坚持到最终者为胜，在下一轮玩耍中代替老师喊口令。指导建议： 1、还可根据口令做相反动作。 2、口令可进行不同的转变，并有执行性。7 玩耍名称：小侦探 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：进展留意力、视察力与记

40、忆力。玩耍准备：合适的场地 玩耍方法： 全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，视察大家的服饰后，短暂离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随便的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，接着视察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。指导建议： 玩耍中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。玩耍名称：泡泡糖 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：提高幼儿对身体各部位的认知。玩耍方法： 请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿玩耍人数是奇数。主持人喊“泡泡糖大家回应“粘什么，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比方，主持人说头顶，幼儿就

41、要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最终剩下的两人胜出。指导建议： 提示主持人喊出的身体部位要有确定的可实行性。玩耍名称：拍电报 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：训练灵敏性、留意力、记忆力、稳固儿童对数的概念 玩耍准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。玩耍方法： 老师对每组的第一个幼儿说一个数字“4，第一个幼儿向其次个幼儿点4下手心，依次下行，看哪一组又快又准。指导建议： 幼儿在活动前应驾驭数字1-10。玩耍名称：城堡夺旗 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：娴熟驾驭8的分合法。 玩耍准备：棋盘、扑克牌、数字

42、卡、彩旗 玩耍方法： 每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套17的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，依据自己的标记次序轮番掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，假如走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体； 假如走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。玩耍反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。指导建议： 在玩耍前幼儿应很娴熟知道8可以由哪两个数字相加。 玩耍名称：换座位 适合年龄：5-6岁 玩耍目标：区分左右，进展空间知觉。 玩耍准备：将椅子每人一张排成圆形，每张椅子之间保持确定的距离。玩耍方法： 全体幼儿坐在自己的椅子上，当老师发出“预备的口令时，幼儿站在