2023年大班美术创意彩条装饰教案.docx

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1、2023年大班美术创意彩条装饰教案 第一篇：大班美术创意彩条装饰教案 大班美术活动教案：创意彩条装饰 活动目标： 1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色调搭配组合的美。2.宠爱生活中多彩的物品，情愿大胆创新。 3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 活动重难点： 在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 活动准备： 1.课件PPT生活中被彩条纹装饰的物品图片。 2.油画棒、各种轮廓的白纸T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等 活动过程： 一、感知彩条纹物品，觉察不同色调，线条搭配组合的美。 1.欣赏老师准备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的

2、关注。 老师：今日老师带了一些很秀丽的物品，我们来看看你宠爱哪个觉察彩条纹 小结：这样一条一条的，依据确定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 1.欣赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。 不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.欣赏范例图片组，感受不同色调组合带来的不同视觉感受。 冷暖色无彩色彩色。 3.欣赏范例图片组，感知彩条局部装饰的转变美。 4.欣赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。 三、探究在白色物品上进行条纹装饰。 出示一白色物品，激励幼儿大胆设想，如何用彩条纹装饰。1.明确作画内容和

3、方式，产生用彩条纹装饰的愿望。师：今日老师给小挚友们带来了很多东西，假如请你来做设计师，你预备用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。 2.大胆创作、主动探究，指导个别实力较弱的幼儿。 四、互相欣赏作品，感受胜利的体验。 1.介绍自己的作品。你是怎么装饰的？ 2.评价别人的作品你最宠爱谁装饰的？为什么？ 其次篇：大班创意美术教案 大班创意美术教案 幼儿园小挚友除了学习语数英外，还会有美术的学习的。大班创意美术教案范文，欢迎阅读。大班创意美术教案一： 活动目标： 1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。 2、感受色调冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决

4、操作过程中出现的一些问题。 3、体验为瓶子变身后的胜利感。 活动准备： 1、老师范画作品三份 2、各种颜色的酒瓶每人一份 3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程： 一、欣赏PPT课件 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其形态奇异，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)老师拿起一个瓶子：“我们要把秀丽的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样的?(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底) “想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同? (2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。 教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在

5、瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明) (4)操作出现的问题： 用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢? 三、选择瓶子、创设图案。 自己选择一个宠爱的瓶子设计图案。 教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来;提示反复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。 四、

6、集中欣赏。 师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。 介绍一下你的作品名字美丽的瓶、彩色的秋天等。 “你最宠爱哪一个瓶子上的图案，为什么? 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;老师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、色调对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。 大班创意美术教案二： 一、活动目标： 1.幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。 2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3.在活动中提高想象力，创建力和审美实力。 二、活动准备： 1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿

7、已会写自己的名字。 三、活动过程： (一)相识你呀真兴奋1.小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我欢乐吗?我们一起来欢乐唱一唱：相识你呀真兴奋。 2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3.小挚友，你们相识他的名字吗?一起来读一读。 (二)老师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方? 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2.如今我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。 3.名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小挚友视察一下

8、老师这张名字又有什么特点? 问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方? 4.老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的起先地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。 (三)幼儿创作名字创意画1.小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2.小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (四)作品评价1.你还相识这个名字吗? 2.宠爱哪一张，为什么? (五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。大班

9、创意美术教案三： 活动目标： 1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作别出心裁的画面。 2、发挥想象力、创建力和表现力，体验手型画的乐趣。 重难点： 组合手型图，拼贴出别出心裁的画面。 活动准备： 废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。 活动过程 一、带着幼儿玩手指玩耍，激发幼儿爱好。 1、玩手指玩耍：石头、剪子、布。 2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬 3、请小挚友用你自己的一只

10、手来变换出你宠爱的手型。(幼儿自由变) 二、幼儿画手型。 1、小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。 2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。 3、幼儿自己变手型并画下来。 4、实力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。 5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。 三、幼儿尝试手型组合。 1、刚刚我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，如今我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看) 2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去视察) 3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试) 4、老师小结：单个的手

11、型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。 5、幼儿用刚刚剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品) 6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。 7、请这几名幼儿介绍自己的作品。 第三篇：大班美术活动设计：创意彩条装饰 大班美术活动设计：创意彩条装饰 授课班级：普大班 授课老师：李雪燕 活动目标： 总目标： 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色调搭配组合的美。 2.宠爱生活中多彩的物品，情愿大胆创新。 强组： 尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。 弱组： 初步尝试用横、

12、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。 活动准备： 1.图片生活种被装饰成彩条纹的物品图片。 2.广告颜料、排笔、抹布、生活中的白色物品。 3.布置“创意空间一角，陈设幼儿作品。 活动过程： 一、感知彩条纹服装，引导幼儿探究觉察不同色调，线条搭配组合的美。 1.欣赏幼儿身上穿的彩条纹衣服，引起幼儿对彩条纹的关注。 老师：今日老师觉察我们许多小挚友穿的衣服很秀丽，我们来互相看看你宠爱谁的衣服?引导幼儿觉察彩条纹衣服 小结：这样一条一条的，依据确定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 1.欣赏范例图片组1，引导幼儿

13、关注彩条的不同排列组合方式。 不同排列方式：横、竖、斜、螺旋。黑白 粗细宽窄不同的彩条间隔排列。 2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色调组合带来的不同视觉感受。 冷暖色对比色无彩色彩色。彩色 3.欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的转变美。 4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。 三、引导幼儿探究如何在白色物品上进行条纹装饰。 出示一白色物品，激励幼儿大胆设想，如何用彩条纹装饰。 师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，假如请你来做设计师，你预备用彩条怎么装饰？ 四、幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。 1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。 你想怎

14、么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。 2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简洁的操作要求。 你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。 3.幼儿选择作画材料及位置，起先作画。 重点激励幼儿用不同方法表现彩条纹，激励幼儿大胆创作、主动探究，并留意良好的操作习惯。 五、互相欣赏作品，感受胜利的体验。 1.引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。 2.与作品合影，体验胜利的快乐。 3.请小挚友们回去后，找寻生活中的彩条纹。 课后反思： 纲要中指出：“指导幼儿利用身边的物品

15、或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。在幼儿园组织的这次生活化美术设计活动中，我选择了生活中孩子们的一些废旧衣物等作为素材，这些东西是幼儿在生活中特殊熟识的，是随处可见的，对于用这种他们生活中常见的材料做素材，孩子们都非感爱好。在设计此活动时我想到了孩子们平常在画装饰画时给他们讲过的简洁线条的勾画，用不同的线条，不同的宽度，装饰各种秀丽的外形等，在对基本线条有了确定感知阅历的基础上，我设想让幼儿尝试用废旧的衣物来做“创意彩条。通过此活动培育幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培育幼儿的创建意识。 第四篇：大班美术教案：装饰盘子 一、活动目标： 1、学习中心

16、及边缘连续装饰的技能，能用简洁的图案装饰盘子。 2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 3、培育幼儿耐性、细致、整齐的习惯。活动重、难点：驾驭边缘连续装饰方法。 二、活动准备： 1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 2、老师制作的盘子展。 3、投影仪、各种盘子录像。 三、活动过程： 一用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的爱好。 春节就要到了，请小挚友为自己家选盘子，提示幼儿互相介绍自己选的盘子及缘由。 二出示范例，引导幼儿视察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。 1、引导幼儿比较觉察两个盘子的不同之处。 2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的形

17、态、大小、颜色都是一样， 3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 三幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 四交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿提出要求：你宠爱什么样的盘子。 2、幼儿操作时老师指导：激励实力强的幼儿留意图案、材料的创新；关心实力弱的幼儿选择简洁的材料进行简洁的装饰。 五欣赏沟通，体验胜利的快乐。 1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。 2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 第五篇：大班美术教案创意椅子 创意椅子 活动目标： 1、欣赏各种各样的椅子，理解感受这些椅子的创意理念。 2、能大胆的设计创意的椅子。活动准备： 椅子PPT、半成品

18、椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸 活动过程： 一、谈话导入活动 1、师：生活中你都见过什么样的椅子呢？ 2、师：椅子是我们生活中，必不行少的东西，今日我们就来看看各种各样的椅子。 二、创意椅子大集合 不同种类的椅子 1造型：快来找一找，你最宠爱哪一张椅子？为什么？2材料：这把椅子最适合送给谁？他是用什么材料做的？3妙用：这几把椅子有什么特别的地方？ 三、幼儿创作 1、沟通想法 师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小挚友们帮助设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢？ 2、幼儿操作，老师指导 师：熊伯伯这里有一些做了一半的椅子，你可以改装一下，让它看上去更特别；你也可以用这些材料自己做一把了不得的椅子；假如熊伯伯这里没有你需要的材料，你还可以用纸和笔画出你的设计图，我们让熊伯伯的工厂做出来！ 四、作品沟通 将做好的椅子陈设在前面，将自己的设计想法说给大家听！ 五、延长活动，播放录像 播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅 师：小挚友们猜一猜这是什么？这把椅子什么地方最吸引你？ 小结：这把椅子打开可以很多人坐，缩短以后可以一个人坐、便利携带，所以这是一把伸缩椅！