2019九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳随堂练习.doc

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1、1课题课题 3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第 1 课时 二氧化碳 1下列关于二氧化碳的说法不正确的是( ) A二氧化碳有毒 B二氧化碳常用于灭火 C干冰可用于人工降雨 D光合作用会消耗二氧化碳 2二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。下列属于二氧化碳用途的是( ) A医疗 B人工降雨 C潜水 D高能燃料 3低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( ) A出门随手关灯 B垃圾焚烧 C拒绝使用一次性筷子 D草稿纸双面使用 4在实验室通常用带火星的木条；燃着的木条；澄清石灰水；紫色石蕊溶液 等实验用品来区别不同的气体。为区别下列几组气体，请你选择合适的实验用品的编号填 在相

2、应的空格中。 (1)区别氧气和氮气选_ _。 (2)区别氮气和二氧化碳选_ _。 (3)区别氧气和二氧化碳选_ _。 (4)区别一氧化碳和二氧化碳_ _。 5为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式： _ _。 (2)用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在 1、2 两处中有一处有明显的现象 发生，该实验现象是_ _。 (3)3 处的澄清石灰水变浑浊，这是由于_ _的缘故。 6超临界 CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关 超临界 CO2流体的说法错误的是( ) A不能燃烧 B是 CO2呈现的一种特殊状态 C可

3、取代多种有毒、易燃的溶剂 D是一种与干冰化学组成不同的物质 7如图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了 如下两个实验方案：2小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液_变红_。 小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水_ _。该 反应的化学方程式是_ _。 以上两个方案中，我认为_ _(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。 8实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有 关性质。请填空： (1)实验 1 采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_ 。 (2)实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二

4、氧化碳中，观察到的现象是 _ _，该反 应的化学方程式是_ _。 (3)实验 2 是在实验 1 的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的 玻璃管中，能观察到第_ _(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另 外一条性质是_ _。参考答案1 A 【解析】 二氧化碳不帮助呼吸，能使人致死，但没有毒性，故 A 说法错误；二氧化碳 不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，故 B 说法正确；固体二氧化碳叫干冰，干冰升华能 吸收大量热量，可用于人工降雨，故 C 说法正确；光合作用的原料是二氧化碳和水，光合 作用会消耗二氧化碳，故 D 说法正确。 2 B 3 B 【解析】 垃圾焚烧，

5、会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生 活”理念。 4(1) (2) (3) (4) 。 5 (1) CaCO3 2HCl=CaCl2 H2OCO2 (2) 2 处液体由紫色变成红色 (3) 二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了白色的碳酸钙沉淀 36 D 【解析】 CO2流体是 CO2呈现的一种特殊状态，成分与干冰化学组成相同。 7 变红 变浑浊 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 小苗 8(1) 水 (2) 纸花由紫变红 CO2H2O=H2CO3 。 (3) 二氧化碳的密度比空气大 【解析】 (1)实验 1 采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量 是水。(2)实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸 能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色。(3)将二氧化碳缓慢通入竖直放 置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊 变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且比 先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。