2023年品德与社会(六年级)下册教案.docx

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1、2023年品德与社会(六年级)下册教案 第一篇：品德与社会(六年级)下册教案 苏教版六年级品德与社会下册全册教案 1 我们生活在一个地球村 1-1 可爱的地球 第 1 课时 教学目标： 1让学生从我国首次载人航天飞行获得胜利的事例中，感知国家的强大与科学技术进展的水安静息相关,激发学生的学习爱好和对探究宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奇异的主动性。 2培育学生对材料收集、整理、分析、归纳的实力。在活动中逐步养成互相合作的习惯和实力。 3通过收集材料，绽开主题活动，使学生能从中觉察并体会人类对地球形态的相识阅历了一个艰苦和漫长的过程。重点难点： 让学生从我国首次载人航天飞行获得胜利的事例中，

2、感知国家的强大与科学技术进展的水安静息相关,激发学生的学习爱好和对探究宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奇异的主动性。教学准备： 1在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。2让学生收集能证明地球是球体的有关材料。3地球的图片，地球仪。教学过程： 一、导入看看说说，相识地球 1出示杨利伟的图片资料。学生沟通课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2从卫星上看，地球是什么样子的？ 3看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话“我看到咱们美丽的家了。4提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形态的？组织小组探讨，得出地球形态的初步结论。 二、探究学习地球的形

3、态与面貌 1我们如今都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2学生沟通。3对比试验：模拟“海边看船。小组探讨，得出结论：地球是一个球体。4出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生视察总结，老师补充。引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。5地球外表真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，探讨。6小组竞赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、学问拓展复习与稳固 活动：科学畅想，遨游太空 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求

4、将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的状况。必需反映的内容是：地球形态特点，宇宙中的星球。第2课时 教学目标： 1 让学生相识地球的形态特点，了解地球外表大洲大洋的基本学问。2学生对材料收集、整理、分析、归纳的实力。在活动中逐步养成互相合作的习惯和实力。3通过收集材料，绽开主题活动，使学生能从中觉察并体会人类对地球形态的相识阅历了一个艰苦和漫长的过程。重点难点： 让学生相识地球的形态特点，了解地球外表大洲大洋的基本学问。教学准备： 1地球仪。2世界地图。 3让学生调查，调查家中餐桌上的食品分类与来源。教学过程： 一、导入看看说说，相识大洋大洲 1复习地球仪学问，以及海洋与陆地面积比

5、例示意图，在地球仪上区分世界的大洲大洋。 2大洋大洲概念比较。 通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。 3出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，相识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时相识七大洲和四大洋中的最大和最小。各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。4读“七大洲名称的由来，加深对大洲大洋学问的理解。 通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。 二、探究学习奇异的陆地与海洋 1先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可

6、以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。2分小组探讨： 1说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。2说说我所知道的陆地动植物资源。 3说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。3汇报：我家餐桌上的食物调查。 说说经常出如今人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。4说说对将来开发海洋的想法。 小结：海洋是人类当今和将来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。 三、学问拓展复习与稳固 个地球的含义，唤起人类酷爱地球、爱惜家园的意识，培育学生酷爱地球，爱惜环境的自觉性。教学准备： 1搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。2郑和下西洋的资料。3歌

7、颂地球的诗歌。教学过程： 一、导入看看说说，麦哲伦环球航行 1同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗？ 板书“麦哲伦，导入新课。 2根据课前预习和课前搜集的资料，学生沟通：我所了解的麦哲伦。3根据教材供应的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲动身，经过哪些大洋大洲，最终到达哪里。4探讨：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？ 5活动：我是小小环球航行家。明显特点的理解。在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的酷爱之情，培育学生的爱国主义情感。 2关心学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。重点难点： 通过对不同区

8、域地理特点的了解，加深对我国“地域宽敞，内部差异明显特点的理解。教学准备： 1东西半球图、地球仪。 2中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3录音：请到天际海角来、黄河颂、康定情歌、青藏高原。各地区风光的景观图。教学过程： 一、导入 1出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。 2请两位学生分别扮演迈克和袁小光，互相自我介绍，说明目的，各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里导入新课。 二、教学互动 1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。 小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。2迈克提出新问题：中

9、国与他的国家谁大？ 指导看图：中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论：中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。 3学生分小组朗读中国小档案。 以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料。读图练习： 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，相识中国面临的海洋。 4介绍中国的行政区划。 三、小导游活动 根据中国地形图，设计几条迈克的旅游路途，选择其中一条。 1将旅游路途按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的依次设计。 2确定在各个地区想了解什么，让学生各抒己见。1播放东北人都是活雷锋，学习东北地区内容。了解：吉林雾凇

10、、长白山天池、朝鲜族。师讲解：东北平原是我国最大平原，也是我国最主要的粮食生产基地。2播放歌曲请到天际海角来，转入海南岛的学习。出示椰子林、橡胶林的图片，介绍海南岛特有的热带海洋风光。3播放黄河颂，揭示：黄河流域是中华民族的发祥地之一。重点难点： 让学生相识到中国是世界地球村的一般一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。教学准备： 1中国行政区地图，地球仪。 2收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。3录音机。教学过程： 一、导入 1讲故事鉴真和尚东渡日本。 2看中国行政区地图，找出日本的位置，导入新课。 二、教学互动 11指导学生按依次在地图上把14个邻国一一

11、找出来。 2让学生在地图上找出我国的主要海上邻国，并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。 2根据自己的课外学问，向同学们介绍其中自己比较熟识的邻国与它们的首都。看世界地图，比一比，日本和美国距我国的距离哪个更远。3什么是比例尺？阅读“小百科。4自古到今，人们交往的方式有何转变？ 提出观点：有人说，世界变小了，你同意这个观点吗？ 5介绍中国的睦邻友好“三邻政策和我国和平外交的五项基本原则。 三、布置作业。以小组为单位，完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。1-3 我们互通有无 第一课时 教学目标： 1引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而傲慢。 2关

12、心学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关切身边发生的经济活动。 3通过资料收集、探讨、专题调研等活动，让学生相识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济沟通是双向的。初步培育学生经济全球化的意识。教学重点难点： 通过资料收集、探讨、专题调研等活动，让学生相识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济沟通是双向的。初步培育学生经济全球化的意识。教学准备： 1查找关于我国出口商品信息的信息资料。 2调查身边的进口货，登记产品名称和产地等相关信息。教学过程： 一、导入 同学们假如留心的话，会觉察我们身边有很多东西上标有“中国制造的字样，它中国的邻居有

13、多少？中国的邻居可分哪几类？ 有没有觉察有些商品的不同组成部分产自不同的国家？ 3了解“外来词。 阅读课本中的咖啡汉语中的外来词。你还能够找出几个汉语中的外来词吗？ 探讨：汉语中有这么多的外来词，汉语有渗透到一些别的国家和地区，这一现象说明白什么？ 明确：中外文化沟通特别亲热 四、作业 其次课时 教学目标： 1通过对世界与中国经济互通有无的重要行的相识，培育学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包涵的正确看法。 2引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培育学生收集资料、归纳总结、获得信息的实力，初步养成以开放的国际视野来思索问题的习惯。教学重点难点： 通过对世界与中

14、国经济互通有无的重要行的相识，培育学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包涵的正确看法。教学准备： 1查找张骞、马可波罗等人的历史故事。 2调查我国加入世界贸易组织以后家乡的产品销往国际史上的报告。教学过程： 一、复习检查： 谈谈对中国制造走向世界的看法。 二、学习“互通有无，由来已久 1自主阅读有关“丝绸之路的段落。 比照插图，说说：“丝绸之路连接了哪些国家和地区？ 谈谈你对“丝绸之路的了解和看法。 2分组朗读课文马可波罗在中国和郑和下西洋。1在文中标出表达中外经济文化沟通的“关键词。 2请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。 3探讨：马可波罗和郑和的举动在

15、他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响？在今日看来，又具有怎样的历史意义？你认为这种影响能够持续到今日的理由是什么？ 3为纪念郑和下西洋之举，600年后的今日，两岸青年又起先重走郑和下西洋之路。 自由阅读两岸青年重走郑和下西洋之路。 探讨：假如有机会，你会不会去参加这样的活动？说说你的理由。 三、学习“走向世界的中国大蒜 1朗读小华家的大蒜。探讨：小华家的大蒜的遭受说明白什么问题？参与国 际竞争要留意哪些事项？ 2阅读美国大蒜向中国大蒜低头。 探讨：你听说过类似的新闻吗？这些新闻说明白一个怎样的现实？ 3阅读世界贸易组织的简介。 展示自己收集的有关世界贸易组织的资料。探讨：世界贸易组织成立的

16、意义何在？我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势？加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢？你觉得我国在对外经济沟通中有哪些要留意的问题？ 4指名朗读家乡来了“洋专家 沟通：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些转变呢？ 四、老师总结，布置作业。 1-4 网络连接你我他 第1课时 教学目标： 1通过对网络相关学问的了解，引导学生相识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人沟通等方面的用处产生爱好，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的看法。 2通过上网亲身体验和沟通网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时

17、代，网络能带给我们种种便利。教学重点难点： 通过上网亲身体验和沟通网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。教学准备： 1请学生准备一个网络上的故事。2老师网上注册。3准备网络歌曲。网络时代的特点，你会首选哪个词呢？ 4阅读我与网络一起成长。网络故事会：听说过网上好玩故事吗？你和网络之间产生过故事吗？ 沟通故事。5阅读网上寻医网上追捕在逃犯罪嫌疑人1网络作用知多少。网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相沟通，看看网络的作用你们知道多少。 2发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？

18、3同学之间互相沟通自己搜集的有用的网址。4你平常上网吗？经常去的网站有哪些？ 6你利用网络做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉进网络“陷阱。教学重点难点： 了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增加学生的自控实力，使学生在头脑中自觉筑起抵抗不良思想的“防火墙。教学准备： 请学生通过上网、查阅书籍等途径，每人找出至少一个网络“陷阱。教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生活和学习带来许多便利。谁来说说？ 过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。 二、教学互动一 1阅读课本第29页我看“电脑热。 2思索：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络玩耍吗

19、？假如玩的话，玩玩耍 占用了你多少时间？ 3请玩过电脑玩耍的同学谈谈：你经常玩的电脑玩耍是什么？你宠爱电脑玩耍吗？它有哪些地方吸引你？ 4假如要客观地评价一下网络玩耍给你带来的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的？ 三、教学互动二 1自主阅读30到31页的内容。 2找“陷阱。结合课前准备的关于网络“陷阱，说一说：你知道哪些网上的不良行为？ 全班同学将这些找到的“陷阱进行汇总。 3探讨：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？ 4我们有方法避开这些不良行为的发生吗？ 四、教学互动三 1假如你在网上看到有生疏人自称是我们班某位同学的邻居，向你

20、索要这位同学的联系方式，你会怎么做？ 2探讨：你知道哪些途径可以避开网络“陷阱。 五、教学互动四 1复习四年级下册学过的“网络文明公约。2探讨：为什么有关部门要规定“国内玩耍厅禁止中小学生进入？ 3为了坚决执行这一规定，应当实行一些什么样的措施？请你献计献策。4全班同学合作，写一封遵守网络公约的建议书。 六、布置作业 文 章 其次篇：六年级品德与社会下册教案 教 案 学校：_新村小学_ 年级：_六年级_ 学科：_品德与社会_ 本册教材分析 一、全册教学分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教化课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，留意促进学

21、生的情感、看法、价值观、实力，只是在互相关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 二、全册教学要求： 1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关切和疼惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱惜物种的意识和情感，关心学生慢慢养成节省和合理运用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确相识其他文化，主动吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化

22、传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并谛视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展示新的自然观，使学生疼惜环境，爱惜地球。 四、提高质量措施： 1、教法与时俱进

23、，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、经常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习爱好。 新村小学_年级_教案 课程总目标： 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生相识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、看法、价值 1、珍爱生命，酷爱生活，养成自尊自主，乐观向上，酷爱科学，酷爱劳动，勤俭节省的看法。 2、在生活中养成文明礼貌，恳切守信，友爱宽容，公允公正，酷爱集体，团结

24、合作，有责任心的品质。 3、初步形成民主，法制观念和规则意识。 (二)实力 1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为；初步驾驭基本的自护自救的本领.，养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主地参与集体活动。 3、学习从不同的角度视察，相识、分析社会事物和现象，尝试合理地，有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 (三)学问 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系；了

25、解一些社会组织结构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产，消费活动与人们生活的关系；知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 新村小学_年级_教案 第一单元 生命需要呵护 第一课 生命的奇异 教学目标： 1、情感、看法、价值观：体会生命的独特与宝贵。 2、实力：通过相识生命的独特和宝贵，初步培育学生的比较实力，概括实力。 3、学问：知道人类源于自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性。 教学重难点： 教学重点：体会每个人生命的独特与宝贵。 教学难点：理解生命的宝贵。教学过程： 第1课时 备课人： 总第 课时 上课时间： 一、导入新课： 新闻回放:

26、2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常着陆机场.飞机在机场上空回旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后确定通知乘客作好逃命准备,从空中小姐劳碌的身影和有些惊慌的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过电话与家人永别,有人在写下最终的遗言最终飞机在油耗尽后进行迫降,也就是强行着陆,在靠近地面的最终的一霎那,飞机擦着火花平安着陆在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭。(可电脑滚动字幕再加上配音)老师设问:同学们,假设你当时就在这架飞机上,那么在阅历了这一场生死劫难之后,

27、你会有什么样的感受(最深的感受是什么)或者你最想对你的亲人和挚友们说些什么呢 学生回答后,老师作主动,确定的评价,并指出,生命是宝贵的,这就是我们今日要探讨的内容-生命独特而宝贵。 老师:刚刚我们谈到了生命是宝贵的话题,如今让我们一起来欣赏一段图片(或录像),(画面再配上轻音乐,时间约1分钟,内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。)(老师可以从以上画面中进行选择) 二、学生沟通感受： 老师引导:这组图片为我们展示了一个朝气盎然的世界:在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群大天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步伐这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充溢了朝气.那么,同学们,你们知道地球

28、上最早的生命是从哪里来的 人类又是如何产生的吗？ 师生共同完成教材相关内容。(可用“学问抢答形式进行.) 第三篇：六年级品德与社会下册教案 义务教化课程标准试验教科书 品德与社会六年级下册 教 学 设 计 贡井区龙潭小学校：谢仲康 二0一一年二月 第一单元 你我同行 单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和敬重异性同学的差异,化解由性别差异产生的冲突,发挥各自的优势,共同营造快乐的学习和生活气氛.2,感受和共享奇妙,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区分有益于和有损于友谊进展的行为,了解和创建建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊.3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的

29、感受,学习化解冲突的技巧和方法.单元建议课时数：10课时.第一课 男生和女生 教学目标： 能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。 学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相识、化解冲突，学习与异性和谐相处。教学时间：4课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着多数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多苦恼。今日我们就一起来探讨探讨男生和女生有什么共性和差异。板书课题 二、教学活动 活动一：小测验 参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生

30、和女生在爱好爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。学生自主填表 学生先在小组内沟通，然后全班沟通。 小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身阅历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或看法上有什么不同，产生这些不同的缘由是什么呢？ 学生自主沟通 在学生沟通的基础上，将人们对异性的不同要求和看法进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步探讨其是否合理。活动三：男女生擂台赛 全班学生组成一个男生队和一个女生队，实行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力气最大、谁的歌声最好听、谁的舞姿最秀

31、丽等。 结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣，找找男生和女生在这些活动中的功劳。 学生自主讲一讲男女生在一起好玩的故事。 引导学生开展“我来夸夸你的活动。要求每生至少要夸两名异性同学活动四：“静静话信箱 在班级内设置“静静话信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的苦恼、当时的心情、苦恼的缘由写在一张纸条上，并留意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。 让学生随便抽出一张纸条在全班阅读。 引导学生说出自己对这些苦恼的看法，共同分析造成苦恼的缘由是什么。活动五：原来可以不苦恼 引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。 根据第一个情境提示的问题

32、，想一想在这种状况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。 接着引导学生根据其次个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该留意哪些问题。 活动六：好男孩好女孩形象设计大赛 自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的看法和看法。过渡：你认为怎样才能做一个让别人宠爱的好男孩或好女孩？ 每个小组可组织学生探讨，在深化探讨的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内沟通汇报。也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有特性的男孩或女孩的形象 老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，激励学生都成为具有良好形象的人。 三、作业

33、设计： 用自己的语言来赞美班里的异性同学。设计一个充溢特性的男孩或女孩形象。 第一课 男生和女生 男生性格特征:大方 幽默 淘气 女生性格特征:文静 爱哭 娇气 男生女生共有的性格特征:开朗 活泼 怎样做和谐相处:欣赏 理解 敬重 好男孩和好女孩:外在形象 气质 良好的品德,修养 教学反思: 参考资料 我眼中的男生和女生 假如我是男生/女生 1999年,台湾宜兰县的一所小学,老师请男学生写“假如我是女生,女生写“假如我是男生的作文.以下是学生作文的主要内容.一,男生变成女生/女生变成男生后在外表和外在行为方面的转变 男生写:“假如我是女生,想必是一位美丽大方,气质高雅的好女生.而女生写:“假如

34、我真的是男孩子,想必是一位英俊潇洒,气质高雅的好男孩.他们的差异有几个字,女生多了一个“真字.假如我真的是男孩子,这个真字,是否表达了女生渴望成为男孩子的程度呢 无论男生女生都要气质高雅,但是女生美丽大方,男生英俊潇洒,表现了男女外表的不同.男生说:“假如我是女生,我要把我的秀发留长.女生说:“假如我是男孩子,我要把我的秀发剪得比如今还要短,免得每次和姐姐打架,都被拉头发.男短发,女长发,似乎是社会区分男女的重要因素,但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦阅历.他们同时都写道:“在学校,要为同学打抱不平,有好的事情,确定抢着先做.所以打抱不平与做好事,是男女共同的责任.但是同样这句话,接

35、着却是不同的话语.男生接着写:“在家中,帮助做家务.女生写:“在家中,跟着邻居处处去玩,也不怕被妈妈骂. 由此,男女生日常生活的实际差异渐渐显现了,女生要在家里帮助做家务,不行以到外面乱跑.这正是他们的真实体验.一般来说,小学生对于性别的认知大都来自学校,家庭与媒体,他们经常从自身的阅历动身.二,男生变成女生/女生变成男生有哪些好处与坏处 女生变成男生的好处:力气很大,跑步很快,会打球,可以装扮得很帅,会有女生宠爱,可以剪短发比较便利,起床头发不会乱,不用化妆,长青春痘也没有关系,可以穿裤子,不用生小孩,不用做家务,可以做一家之主,有很多人疼爱(如由爷爷,奶奶,叔叔等很多人的溺爱),聪明,胆子

36、大,可以顽皮,可以在公共场所大叫,可以处处探险到外面觉察许多新事物,可以每天跑出去活蹦乱跳(总比在家里扫地,拖地,看电视好多了),逍遥自由地玩,样样精通.变成男生的坏处:要搬重东西,要赚钱养家.男生变成女生的好处:可以装扮得漂秀丽亮,穿秀丽衣服,温顺,可爱,爱惜,亲切,有礼貌,比较细心,有决心,贴心,用功,知道很多事,字写得很秀丽,有好嗓门,爱哭所以别人不敢欺压,不必做粗重的工作.男生变成女生的坏处:社会太乱要心惊胆战,常被欺压,力气小,很弱,没方法做某些事情,可能被坏人抓抢;要像淑女,不能耍酷,要花费时间装扮,留长发洗头很花时间,要被管,听从别人;要生孩子很痛又辛苦,上厕所不便利,要烧饭洗衣

37、,有做不完的家务.三,男生变成女生/女生变成男生后要做的事情 男生变成女生:每天穿得漂秀丽亮,梳宠爱的发型,弄伤最爱的发饰,涂上最宠爱的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是这些小学生最简洁区分男生与女生的地方,而装扮,穿秀丽衣服是女生的专利.所以假如是女生,他要“有美丽而可爱的脸蛋,秀丽的双眼皮,奇异的身材,迷人的双腿,盼望身高能一米七以上. 接下来就是要帮助做家务:“假如我是女生,我会洗碗,煮饭,做菜,清扫卫生,浇花,洗衣服,帮爷爷,奶奶,姑姑,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.“假如我是女生我会帮妈妈洗衣服,洗碗,买东西,做菜,煮饭.我还要帮妈妈买生活用具,洗茶杯.当然他们还要很乖

38、巧,很听话,按时做功课,粗鲁,不做长舌妇,不打小报告,要改掉多说话和爱管闲事的毛病.女生变成男生:要长得高高壮壮,作用干得失,用功读书做人见人爱的好学生,要当兵,要结婚当一家之主(家里的一切都由我确定,成为家人心目中的偶像),要关心别人,不欺压别人,赚钱养家,孝顺父母,买大房子.四,男生变成女生/女生变成男生将来要从事的职业 男生变成女生:最常提高的事家庭主妇,其他的则有女强人,女警察,参加选美大赛,女兵,钢琴老师.女生变成男生:篮球运动员,运动选手,警察,老师,医生,开百货公司,当公司董事长,贸易公司老板,商业人员,飞行员,勇敢的军人,公事公办的总统,得诺贝尔奖.好男孩好女孩 让男生欣赏的女

39、孩 经常脸上有微笑,温顺大方的女孩;活泼而不疯颠,稳重而不呆板的女孩;纯净秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴实和善,随和的女孩;聪颖,善解人意的女孩;纯真不做作,有性格的女孩;能听取别人看法,自己又有主见的女孩;坦然,充溢信念的女孩;不和男生打架的女孩;长头发,大眼睛,说话斯文的女孩.令男生厌烦的女孩 装老成,一副老谋深算的样子的女孩;长舌头,对小道消息津津乐道的女孩;自以为是,高傲自大的女孩;罗罗嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;留神眼,爱大惊小怪的女孩;疯疯癫癫,不懂自重自爱的女孩;总宠爱和男孩吵架的女孩;简洁悲观,动不动就流眼泪的女孩;把装扮和传播别人小事当“正业的女孩;自以为“大姐大,笑起来像

40、鬼叫一样的女孩.受女孩欢迎的男生 大胆,勇敢的男生;幽默,诙谐的男生;思维灵敏,擅长变通的男生;好学灵敏的男生;团结同学,重友谊的男生;集体荣誉感强的男生;有主见的男生;热心助人的男生;有剧烈上进心的男生;勇于担当责任,有魅力的男生.让女生不宠爱的男生 满口胡言乱语的男生;吹牛皮的男生;小气,心胸狭窄的男生;马虎大意的男生;过于贪玩的男生;宠爱花钱的男生;小小胜利便沾沾自喜的男生;过于随便,得过且过的男生;遇突发事务易鲁莽冲动的男生;不做家务,说家务事女生的事的男生.其次课 挚友之间 教学目标: 1,通过感受挚友给彼此带来的快乐和关心,相识到友谊的重要性,学会珍视挚友之间的友谊.2,能区分哪些

41、行为和做法是有益于挚友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害挚友之间的友谊,并懂得挚友之间要建立健康的友谊.3,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解基础之上的.教学重难点: 重点-目标1,2.难点-目标3.教学课时:2课时.教学过程: 活动一 好挚友推介会 1,参照教材第10页的两个范例,引导学生思索,回忆并讲解并描述自己与好挚友之间难忘的故事.例如,如何成为好挚友的,如何互相关切,互相关心的,甚至有冲突时是如何面对的,等等.2,玩耍-我演你猜.老师出示表示不同事物的词组,挚友中的两个人一个演,一个猜.看哪对挚友结合最默契,协作最好.让学生通过活动感受浓浓的挚友谊,沉醉在挚友心灵相通的感动和快乐

42、中.3,师生同唱:友谊地久天长,进一步感受友谊的宝贵.活动二 我心中的挚友 1,先让学生在小组内学习沟通教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法.2,然后,让学生谈一谈在自己的心目中把挚友比作什么,并说明缘由.激励学生说出各自不同的感受.活动三 让友谊之树常青 1,引导学生阅读教材第11页下边的情境问题,说说自己在交友中遇到过的类似状况,以及由此而产生的困惑和苦恼,如挚友之间互相请客吃饭,送昂贵的礼物,互相攀比等,并将它们写出来贴在“友谊树上.2,将学生写出的问题和苦恼进行分类,归纳出一个主要问题.然后,每个小组诊治一个问题,共同研讨出现这些问题的缘由及其危害,提出削减苦恼,建立健康友谊的建

43、议.在小组探讨的基础上,全班进行沟通,补充和评价,并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树上.活动四 真正的挚友 1,让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事,思索:胖子和瘦子的友谊为什么经不起阅历 他们是真正的挚友吗 你对“挚友这个词有什么新的看法 2,引导学生根据对“挚友的新相识,探讨如何在生活中找寻真正的友谊 怎样自己的行动来维护与挚友之间的友谊 3,让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言,也可通过自己的感悟自行设计格言,然后以小组为单位把格言警句抄在小报上.引导学生议一议这些格言的意思,进一步印证真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解的基础上的.4,让学生根据自己的爱好和实际,选择一句格言作为自己的座右铭 其次课 挚友之间 教学目标： 通过感受挚友给彼此带来的快乐和关心，相识到友谊的重要性，学会珍视挚友之间的友谊。 能区分哪些行为和做法是有益于挚友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害挚友之间的友谊，并懂得挚友之间要建立健康的友谊。 懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备： 老师自制教学课件；学生搜集宏大的友谊这篇课文资料。教学时间：2课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们都有自己的挚友，他们总是在我们最需要关心的时候伸出热忱的救济之手，给我们以无私的关心和关心。