2023年初中英语教师年度考核自我鉴定参考.docx

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1、2023年初中英语教师年度考核自我鉴定参考 第一篇：初中英语老师年度考核自我鉴定参考 身为初中英语老师，在教化教学的过程当中有必要进行一次自我鉴定来鉴定一下自己的得与失，那么自我鉴定该怎么写呢?下面我给大家共享一些初中英语老师年度考核自我鉴定五篇，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 初中英语老师年度考核自我鉴定1 我们学校的学生英语基础和学习英语的习惯都较差，这大大影响了学生学习英语的习惯。我从学生实际动身，遵循教学规律，使学生获得基础学问和交际英语的初步运用潜力。所以，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和持续学习动力，培育学生的自学潜力，培育良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教化的主

2、渠道，尽最大可能为学生创建运用英语的情景，指导学生用心地运用语言，在学中用，在用中学。以下就教学中的几点反思： 一、强化课堂教学交际化运用 几分钟会话。每堂支配几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生仿照课文资料适当增减，自由发挥。也能够根据课文资料，透过问答形式作简要的复述。由单一的探讨资料过渡到综合资料，把几个不一样资料的话题串联起来，既复习旧学问，又开发了学生的求知欲。还特性留意，轮到中差生会话时，激励他们大胆实践，有点滴提高就赐予表扬确定，以增加他们的自信念。 留意语感教学。加强听说训练，努力做到视

3、、听、说同步，培育语学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意创建情景，让学生懂得不一样句子的重音有不一样的语感，显示不一样的语言心理。经过训练，学生在以后朗读中也就留意了正确运用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，兴致勃勃了，课堂上学生们爱好盎然，学习用心性也大大提高了。 对话运用，主角表演。结合课文资料，每教一个情景句型，让学生用当天所学的，到讲台前来表演。如学到 FamilyTree这课，我告知学生都带一张“全家福照片，根据自我的全家福来用英语介绍。有潜力的学生在根据实际状况在黑板上画出图表。整个课堂就是欢乐的海洋，在热情的气氛中学生们学会并运用所学单词和句

4、型，提高了运用语言交际的潜力。 运用直观教具为了进一步激发学生学习爱好。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵秀丽的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前，学生们惊异得连声欢呼着，雀跃着的同时自我就记住了不一样的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛运用的实际例子相结合，例如，说出学生们宠爱的颜色，挚友和父母宠爱的颜色等等。Whatcolour do you like

5、What colour dose your father mother friend like I like 。thebest。He likes the best。同时让学生明白颜色构成了五光十色的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关，让学生们有了学习英语的热忱。激发学生珍惜此刻的大好时间，要为祖国和自我将来得到更好的进展而勤奋学习。 二、狠抓基础，留意容量 一方面突出学问重点，狠抓基础，一方面面对全体学生，留意容量，把握节奏，备课先备人，平常留意了解和分析每个学生的具体实际状况，因材施教，有的放矢，合理支配好40分钟教学资料和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面

6、较广并在同一水平基础上对资料从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不一样角度绽开，在教学“时态这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不一样的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了学问，突出了时间状态和不一样的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生用心思索，变更过去以老师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔和满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向期望。 三、温故知新，克服遗忘 留意在课堂上经常复现旧学问，让学生反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。具体方法是：学习D复习D

7、再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础学问，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标学问动画片每一堂课前都放上几分钟，既搞笑又反复的复习了音标，效果很好。 四、当堂稳固，留意反馈 教学时要处处思索如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学鉴定的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自我进行归纳分析，然后老师以激励表扬为主，满腔热忱帮助学生，刚好处理反馈信息，当堂稳固，假如时间答应的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称转变，谓语动词的形式转变、某些习惯表达的异同

8、进行归纳分析，让学生学有所得。 五、留意培育自学潜力 “授人以鱼，不如授人以渔教是为了学生的“学，是要让学生“会学。所以，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学潜力。 早读课，每一天两名学生领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让学生仿照地道的英美人语音、语调。 指导学生订出学习英语长期支配和短期支配，每一天坚持搞好课前预习。 搞好课外阅读，对一些有自学潜力的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。 强调作业的独立完成，培育学生克服困难的意志。帮助学生相识到，做作业事实上是新旧学问的运用过程，必需要养成自觉独立完成作业的习惯。

9、培育学生认真听课，初步运用英语思维和理解。 从音、形、意几方面培育视察力和记忆力，打好语音基础。 用联想比较，归纳演绎等记单词和语法学问。 初中英语老师年度考核自我鉴定2 新课程改革，是一次深刻的改革。新课改提倡全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的潜力;新课改提倡建设性学习，留意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师我务必做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下方简洁回顾一下我所做的一些英语教学工作。 一.面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础

10、1.创设各种情景，孤立学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2.为学生带给自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3.孤立学生透过体验、实践、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合潜力。 4.创建条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。 二.关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛 学生仅有对自我、对英语及英文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果、刻板的情态，不仅仅仅仅会影响其它进展是学好英语的重要因素，所以我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1.敬重每个学生，用心激励他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和用

11、心性。 2.把英语教学与情态有机的结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感进展合作精神。 3.关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创建语言的机会。 4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果;互相激励和帮助，做到教学相辅。 三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到： 1.用心创建条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2.引导学生结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进行学习。 3.引导学生在学习过程中，进行自我鉴定，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。 四.对学生进行有

12、效的鉴定 鉴定能够使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的学习过程。鉴定或接受测验及非测验形式，平常重视构成性鉴定，对学生回答学习过程中的表现所改善的成果，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的鉴定，如有口头鉴定、等级鉴定、学生之间互相鉴定等方法，充分觉察学生的提高，激励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标、侧重于学生理解和获得信息的潜力，削减客观题，增加主管题。透过鉴定学生学会分析自我的成果和缺乏，明确努力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，务必要与实践相结合，努力学习，用心进去，用心参与课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 初中英语老师

13、年度考核自我鉴定3 时间过得真快，转瞬间，我已在学校担当英语教学10年多了，回顾已经过去的一些日子，真是感慨万分。我激烈，也深知自我所担负的重任。 英语是人与人之间用来沟通的，在课上我经常激励学生勇于开口，大胆说英语，用英语沟通，调动学生的进取性，要求学生不怕犯错误，敢于开口，用英语与老师和同学沟通。其实有好多学生在内心也都有用英语与老师同学沟通的欲望，但他们迫于“压力，怕说错或说不好会被老师指责、同学讪笑，于是选择了坚持缄默。所以在课上我进取引导学生解除这种心理障碍，上课的时候看法比较温顺，只要学生用英语说话，哪怕是一点点，就赐予表扬，以调动他们的进取性;看法真诚，努力挖掘学生做的好的方面，

14、尽量不表露出悲观、生气和不耐烦等诸多心情，从而不影响学生的心情。对于每次学生说话中的比较明显的错误，诸如：发音不正确的词、严峻的语法错误等，对他们进行刚好指出并帮助其改正，并且进行不断地激励，因为学生有了进取性，有了学英语的乐趣，他们就会对自我充溢信念，于是起先主动地说了。 可是课上过于简便的学习气氛，致使部分学生上课不遵守纪律，从而影响其他同学的学习。所以，在接下来的教学过程中我应当鉴定过去半个多学期教学工作中存在的缺乏之处，不断改善自我教学和管理方法，不断学习，不断实践，不断反思，不断成长提高。 初中英语老师年度考核自我鉴定4 在英语教学的过程中，老师有时往往为了培育学生对英语学习的爱好，

15、经常会利用玩耍，因为玩耍受到学生的宠爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，特别热闹，使学生在欢乐中理解老师预设的价值取向。但时间一久，我们不难觉察：很多学生原有的最初的学习热忱急剧下降，原始的爱好正慢慢地不复存在，他们会因为有些玩耍的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况：课前老师不遗余力的细心设计玩耍组织来吸引学生爱好;课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序干脆影响老师的教学流程，教学环节流于形式;往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解;长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和驾驭书上的哪些资料。究其缘由不难觉察，课堂环节支配不合理，所学的

16、学问没刚好稳固，学问没能螺旋上升，干脆导致教学的畸形，学生的学习成果往往大家都不满足。应对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我个人认为，激发学生对学科爱好的过程中，不能只停留在课堂外表的“活，“乐，“玩中。我们更要留意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们就应做到如下几点： 一、面对全体，分层教学 在玩耍教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我们设计的玩耍要留意面对全体学生，难度适中，让大家都参与。能够根据学生的个人素养，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。 二、组织得法，严谨有序 做

17、好玩耍的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱玩耍，争强好胜，有些学生做起来简洁忘乎所以，甚至在课堂上，有时会不由自主地高声喊，所以，首先，有起先玩耍之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在玩耍过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味指责，而是用心讲清楚，在群众活动中，大家就应遵守规则。 三、适时适度 我认为不潜力求四平八稳，玩耍过多，而忽视了主要教学资料的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成玩耍消遣课，那就适得其反了。课堂玩耍就应为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为玩耍而玩耍的时候，课堂玩耍就失去了他的魅力了。 初中英语老师年度考核自我鉴定5 英语新课程标准提出

18、要“使语言学习的过程成为学生构成进取的情感看法的过程，“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念。在教学实践中，我体会到经过设计新颖、趣味的活动，以活动为载体激发学生的进取学习情感，贴合小学生的相识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学资料，也要贴合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。 就以3Acolours这堂课为例，我在教red和yellow的时候，进行了猜水果玩耍;在教blue时，让学生观看大海flash。同时也用魔术的方法来教学单词orange，green，brown，purple。 在课前我准备了杯子，然后利用颜色混合变成其他颜色的道理，教

19、授新单词。我不仅仅仅自我表演，还让一些学生到上头来表演魔术变颜色。学生爱好高涨，学习起来一点也不费劲。因为我探讨到色调本身有它独特的魅力，用变魔术的玩耍法引导学生探究，又能使学生在活泼简便的环境中，感知学问，撑握学问，并从中觉察学问的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。其次，利用魔术将学生刚相识的颜色逐一呈现出来。使学生仿佛置身于实际情景之中，学生边看边兴趣盎然地读着自我相识的颜色单词，稚嫩的心田填满了胜利的高傲与喜悦。对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。 在稳固单词的时候，基础比较差的同学可能一下子记不住一些单词。比方我拿出已学的四种颜色的单词卡片，边问候边提问学生，“What colou

20、r isit?记忆力强又比较胆大的学生纷纷举起了手，我点了一个想举又不敢举的学生。一起先他迟疑着吞吞吐吐地说，“purple我点了一下头，说了声，“Great!然后我引导他又把purple读了三遍，这三遍他说得愈显自信，且声音清晰、嘹亮。之后我引导大组进行练说竞赛，把复习由点到面铺开。学生们在竞赛的激励中都说得那么嘹亮、清晰，效果还真不错。我觉得只要对教学充溢活力，对学生充溢爱心和信念。在教学中，尽量经过自我的言行、表情传递给学生亲切、激励、信任和敬重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口讲英语，从而激发他们的上进精神，帮助他们树立起自信念、自尊心，使得他们获得良好课堂学习环境中的胜利体验。同

21、时我们要敬重学生的特性差异，从他们身上挖掘出进取因素。在课堂教学中，要亲热关注每个学生，了解每个学生的性格爱好，驾驭每个学生的一点一滴的提高，赐予学生刚好充分确实定与激励，培育学生的自信念，这样日积月累，本来学习差，不敢开口说话的同学在课堂中的表现也会一点点进取起来。 我想：没有什么东西比胜利更能激起进一步追求胜利的努力。只要让学生正确相识自我，让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就能摘到桃子的成就感。所以，在课堂中，尽可能地创建条件和环境，使学生尽可能多开口，如让学生扮演“小老师，参加玩耍、竞赛，边看录象边读出相识的颜色等。学生在乐趣和活动中进取表现自我，体验到了胜利的愉悦，增加了学习英语的

22、自信。 “胜利，是靠胜利推动。仅有让自信这朵小花在学生心里生根发芽，我们才会看到它开花结果的那一天。 初中英语老师年度考核自我鉴定参考五篇 其次篇：初中英语老师考核自我鉴定 初中英语老师自我评价 作为一名老师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。 一、师德为本，留意修养： 贯彻党的教化方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和老师素养。深化学习了一系列文件精神，坚决了对事业和党中心的信任;接着学习师德的先进事迹，日常生活中，能规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关切群众生活，关爱每一位学生，在教化教学此文转自斐斐

23、课件园中留意渗透德育目标，为学生的全面进展奠定基矗 二、坚持学习，提高业务： 1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。 听专家的讲座，学习了许多先进的教化教学此文转自斐斐课件园理论，深刻领悟到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念;实践教学活动，参加听课、评课活动，一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和关心下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的相识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 2、接着参加各

24、项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基矗 三、关爱学生，勤勉教学。 认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，主动动手制作课件，教学中力求趣味性、教化性、针对性、好用性，为切实培育学生 文明礼仪习惯起到确定主动作用。着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、阅历运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习;作业分层，并通过“自读作业本来供应学生的预习、质疑、探究、感悟实力;初步驾驭在预习、上课、复习阶段所应到达的自主学习要求。 学生基础学问仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用看，失分严峻，日后还应重视基础学问的运用。 一年来，我接着体验着老师这一职业的诸多味道：有工作

25、的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的苦痛，也有成长的快乐这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多缺乏，如年纪轻，教学阅历尚且缺乏，还需多方面、多渠道学习、总结阅历，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。 但我信任虽然努力不愿定胜利，但放弃就确定会失败，胜利赐予那些有准备的人。总之，我将以进展规划为基础，在实践中对其进行充溢，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长篇二：英语老师自我鉴定 英语老师自我鉴定 工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。我根据学生们的看法和建议，通过网络

26、查找相关资料信息，也反馈给他们一些具体的建议，比方，针对特地的考试题型购置特地的参考练习书籍;在听力和作文方面多下功夫;语法复习要系统;词汇记忆可以和英语词汇进行比较记忆，等等。我信任，只要切实地努力了，学习状态和效果确定能够很快步入全新的轨道。 其次，我要求学生，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不愿开口，不愿开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的实力，质疑自己的实力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否认自己而导致听说水平无法提高。所以，我尽量支配一个月至少4个学时进行口语练习，口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话，也要求在下面

27、听的同学对在讲台上说的同学提问，这样一问一答的模式不仅熬炼了学生的听说实力，也活跃了课堂气氛，收益颇多。 在教学过程中，耐性是至关重要的。它是一位老师良好行为的体 现。老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热忱的心耐性地去做。 总之，英语学习，爱好为先。学生语言实力的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际实力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程

28、标准提出的要求落到实处。 在现代科学快速进展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必定反映到地理教学内容上来。“我始终是教化教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是始终有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动 体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论学问,为教化教学本质工作打下了坚实的基矗 这一年以来，本人认真贯彻党的教化方针，遵守各项规章制度，勤勤恳恳，严格要求自己，听从领导。 这一年来我听从学校领导的支配负责二个班的英语课程。依据学校的规

29、定，我按时按量地完成了学校支配给我的教学任务。 在具体的教学工作中我坚持做到认真备课、上课、听课、评课。主动探讨教学方法，坚持写教后感和教学杂记，不断积累阅历，不懂时马上向前辈请教。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心关心同事，能团结同事，协调工作。关切疼惜学生，关切集体，以身作则，做好为人师表，礼貌待人。我不断学习教化方面的学问同时坚持接着函授专业学问，且不断的探究两者更好的结合应用。并主动参加再教化学习，并给予实践相结合，取得了初步的成效和觉察了很多缺乏，遇到了很多困难。我坚持看书学习思索，认真总结，不断地攻破一个个的难题。 在思想我坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，主动参加政治学习

30、和集体活动，做到为人师表，遵纪遵守法律，语言文明，酷爱职业、酷爱学生、教化思想端正，关切学生的全面进展。当然金无赤金，人无完人。我也有我的缺点。总之 ,我会接着努力争取做到最好！篇三：老师考核自我鉴定 老师考核自我鉴定 一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民老师的身份来约束自己，鞭策自己，酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业，在工作中面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我还主动参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素养。听从领导支配，主动协作学校各种工作，按时完成学校支配的各项任务。 一、教化

31、教学工作： 在学校教务的工作支配下，依据课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作实力有机结合，按时完成了规定的教化教学任务，并确立“以学生为主体，全面提高学生的学问和技能，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，从而使学生在英语基础学问、基本技能等方面的实力不断得到提高。 认真制定班级工作支配和撰写工作总结，主动参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教化技术培训、科学进展观学问等培训学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误。 二、其他方面： 三、努力方向： 在新的一年中，我将以优秀同行为典范，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教化教学水平，为学校的进展作出更大

32、的奉献。 总之，任现职以来，我作为教化战线上一般的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了确定的成果，也多次受上级政府的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我情愿戒骄戒躁，再接再厉，争取明天辉煌。 第三篇：老师考核自我鉴定 老师考核自我鉴定 在这一年里, 我出满勤,酷爱本职工作,遵纪遵守法律,团结同事,听从分工支配,坚守工作岗位,圆满地完成了自身的工作任务.以实际行动,以党的教化理论方针为指导,为人师表,解放思想,开拓进取,创新改良工作方法.工作中坚持面对全体学生,以人为本,培优转差,师生和谐,共同进步.留意自身的业务培训和提高,着重修学了专业技术人员职业道德与创新实力教

33、程和教化系统突发公共事务应急管理,以及有关最新的法律学问,并有机地贯彻到教化教学活动中去,使学生在学习书本学问的同时,增加了自我平安和公共平安意识,心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国,面对世界的理念 课堂教学方面,我针对当前的较小班规模,实行“激发愉悦体验的做法,例如：1互设提问,互相简评,尽最大的可能从一问一答中找出闪光点,以利愉悦、促提高；2数学计算方面,在板演练习的同时,掺入互改互评的环节活动,在觉察问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法；3对个别的后进生,布置作业时实施减轻措施,一般地说,负担轻了,压力就小而信念就足,这样做事实上是留给他们自觉赶超的空间,时机一到,灵感闪烁,就有可能

34、点燃才智的火花,自然就有所产生飞跃.通过实施这一理念做法,使学生真正感受到“强中还有强中手的意味,体会到学习是既惊慌,也愉悦,有时还是轻松的.学习应是师生互动,生生互动,甚至是家长社会与“我的互动,进而到达“求之切、“获之牢的目的. 第四篇：老师考核自我鉴定 导语：自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定就可以促使我们思索，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。那么自我鉴定要留意有什么内容呢？以下是我整理的老师考核自我鉴定，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 老师考核自我鉴定篇1 随着素养教化的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默

35、化地影响着学生。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析: 一、酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵守国家的各项法律法规，酷爱教化事业和本职工作，对老师这个职业充溢责任感、华蜜感。始终来，酷爱学校，酷爱学生，留意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用进展的目光看待学生。以人为本，在教学过程中，告知同学们，只有学好学问才能提高全民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务

36、的本领，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不被时代淘汰。主动投身于教科研工作，大胆进行现代教化技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断催促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。 三、关切学生，酷爱学生，同等对待学生。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关切的事寻求最正确教化时机，给学生春风沐浴般的教化。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习

37、的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 老师考核自我鉴定篇2 一年来，我酷爱教化，酷爱人民，酷爱学生，坚持党的教化方针，忠诚于党的教化事业，遵守学校的规章制度。在思想上严于律己，不断学习深化教化教学观念，主动参加各类政治业务学习，努力提高自己的业务素养。听从学校工作支配，按时完成学校布置的各项工作任务。 一、工作实践。 一年来，我除了担当科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面对全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的特性进展，

38、重视激发学生的创建实力，思索实力。坚持以学生为主体，敬重学生，以提高学生分析问题和解决问题实力为导向，切实落实培育学生的创新思维和创建实力。 二、班主任工作。 在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教化，营造良好的班级气氛，改善学生的学习环境和增加班级的凝合力。我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，使学生能够健康快乐的成长。关切后进生，爱惜他们的自尊心，激励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信念。在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个“二等奖和一个“优秀奖，这对我不仅是一种激励，也是对学生的一种激励，我有信

39、念在将来把班级管理做得更好。 三、图书工作。 我自兼任图书管理员以后，为了提高学生的阅读爱好，我实行了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类，便利借阅和管理。在将来的图书管理上，我有信念做的更好。 四、其他方面。 在教化教学中，我有时候对学生的教化教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏阅历，在以后的工作中，我将努力弥补缺乏之处，提高自己的业务素养，为教化事业的进展多做奉献。 这一年来，我学到了很多的东西，有得有失。以上是我的个人自我鉴定，如有欠缺地方，欢迎大家指出来！ 老师考核自我鉴定篇3 从事老师这一行，当一位好老师

40、就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现对一年来的工作进行自我鉴定。 一、思想品德方面： 在一年的教化教学工作中我能认真学习国家的有关教化方针，我酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教化教学方面： 一年来我始终担当六年级的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改良教化教学方法。敬重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体

41、会到要以学生为主，以学生的进展为主。必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 三、遵守纪律方面 本人不迟到、不早退，在工作中，敬重领导，上级领导所教交给的任务准时的完成。从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 以上是我个人的自我鉴定，如有缺乏的地方，请多多指教！ 老师考核自我鉴定篇4 xxxx年，本人被县人政府授予了首批“教化名师的荣耀称号，在深感荣幸的同时，我更把这看作是政府和人民对我的激励和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作来作为回报。自我

42、鉴定如下： 一、坚持学习，不断进步。 我主动参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己宠爱的教化书籍，叶澜著，北京教化科学出版社，杨小微主编。并时时思索如何教化好我的学生，要当好老师，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并宠爱。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。特别是在观看于永正等老师精彩的讲座、课堂教学后，被他们超群的教学艺术所折服，同时也找到了自身的缺乏。全

43、部的课都贯穿着新课改的思想，学生也沉醉在全新授课的沉醉和享受之中。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又好用的理论学问，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性相识，通过学习，也找到了慢慢提升的途径。这为自己以后做一位专家型老师打下了较好的基础，过去的授课思路和指导思想得到了根本的转变。 二、发挥辐射作用，与年轻老师共同探讨、不断改良。 我与学校的赖小玲、丘桂兰老师建立了师徒关系，在平常的教学中，我尽我的最大努力去关心她，听课后刚好地提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保存。她随时可以听我的课，甚至有时我认为这节课值得听，我就主动让她听，也

44、让她给我提一些宝贵看法，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上关心她，在生活上、教学思想上我们也不断地沟通，让她尽快成为老师中的领头羊。在我的关心下，赖老师参加县优质课竞赛获得一等奖，教学水平有了较大提高。同时我还主动倾听其他年轻老师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！ 一年来，我也取得了不少成果，在与厦门市试验小学的教学沟通活动中，我执教的一课获得好评；在学校每月一优课活动中，我执教的一课获得全校老师的好评。论文、在刊物发表，本人也被举荐为福建省小学语文学科带头人培育对象。今后努力方向： 1、主动参与课题探讨。 2、上好每一节常态课，让每一节课都成为大家宠爱的“推门课。 3、不断鉴定教化阅历，争取多发表论文。 一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。