28开课唯一的听众11.ppt

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1、 11 唯一的听众唯一的听众教学目标教学目标:1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2、有感情地朗读课文中关于描写老人的语言与神态的句子。1 1、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐、读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。方面发生了什么变化。2 2、小组进行交流小组进行交流，了解，了解“我我”发生变化的原发生变化的原因。因。自学导航自学导航用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发

2、现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众课文的首尾有什么特点吗？她是音乐学院最有声望的教授，她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的曾是乐团的首席小提琴手！首席小提琴手！乐团的乐团的首席小提琴手演奏水平最高，坐首席小提琴手演奏水平最高，坐位在第一排第一个。排练演出前，首席负位在第一排第一个。排练演出前，首席负责乐队的校音，并随时帮助指挥纠正个别责乐队的校音，并随时帮助指挥纠正个别声部出现的音不准

3、状况。许多乐曲中的小声部出现的音不准状况。许多乐曲中的小提琴独奏片段都由首席来演奏。提琴独奏片段都由首席来演奏。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗做你的听众吗,每天早晨每天早晨?”“真不错真不错。我的心已经感受到了。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。谢谢你，小伙子。”“你的琴声能给我带来快乐和幸福

4、。你的琴声能给我带来快乐和幸福。”n n我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。n n我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？n n“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘（用鼓励的美好语言）说上一句：n n“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”转述句转述句n有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗

5、，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？做你的听众吗，每天早晨？”“真不错真不错。我的心已经感受到了。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。谢谢你，小伙子。”“你的琴声能给我带来快乐和幸福。你的琴声能给我带来快乐和幸福。”语言的作用语言的作用n n“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”n n很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭

6、门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。当我沮丧地想离开小树林时，她当我沮丧地想离开小树林时，她平静平静地望着我地望着我 当我每天去小树林拉琴时，她当我每天去小树林拉琴时，她平静平静地望地望着我着我 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神眼神平静平静地望着我，像深深的潭水地望着我，像深深的潭水n n我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这

7、位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。读写结合读写结合n n现在，就让我们张开想象的翅膀，假如你现在，就让我们张开想象的翅膀，假如你就是那个小伙子，听了妹妹的话，你对老就是那个小伙子，听了妹妹的话，你对老教授无限的感动和感激，忍不住想揭开这教授无限的感动和感激，忍不住想揭开这个秘密。第二天清晨，你又来到那片小树个秘密。第二天清晨，你又来到那片小树林，请你接着写一段话，记住，要有人物林，请你接着写一段话，记住，要有人物的语言、神态的描写。的语言、神态的描写。PPT：第二天清晨，我又来到那片小树林：第二天清晨，我又来到那片小树林（要求：要有人物的语言、神态的描写。）（要求：要有人物的语言、神态的描写。）做一个倾听者！做一个倾听者！不要吝啬自己的鼓励和微笑！不要吝啬自己的鼓励和微笑！愿感恩和付出同时在我们身上体现！愿感恩和付出同时在我们身上体现！再见