《看云识天气》教学设计.ppt

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1、121 化石吟 教学设计（一）教学设计（二）22 看云识天气 教学设计（一)教学设计（二）23 绿色蝈蝈 教学设计（一）教学设计（二）24 月亮上的足迹 教学设计（一）教学设计（二）25 河中石兽 教学设计（一）教学设计（二）单元写作 条理清楚 教学设计 学案设计 第五单元第五单元22 看云识天气-3-看：观察。识：认识，辨别。看：观察。识：认识，辨别。可以通过观察云来辨别天气的变化。可以通过观察云来辨别天气的变化。-4-读准字音读准字音 鳞波（ln）丝丝缕缕（l）弥漫（m）棉絮(x)日晕(yn)预兆(zho)轻盈(yng)绫纱(lng)-5-读一读，写一写读一读，写一写峰峰峦峦（）预预兆兆（

2、o）轻轻盈盈（g）均均匀匀（）崩崩塌塌（）弥弥漫（漫（）征征兆兆（）一一霎霎间（间（）千姿万态千姿万态变化无常变化无常lunyng zhynmshtzho-6-朗读课文，列出本文提纲。朗读课文，列出本文提纲。1.课文课文结构划分结构划分 （1）云和天气的密切关系，说明看云可以识天气）云和天气的密切关系，说明看云可以识天气 （26)怎样看云识天气。怎样看云识天气。(7)看云识天气的目看云识天气的目的、的、方法方法、注意事注意事项。项。总分分总语段精读语段精读1.阅读阅读课文第一段课文第一段，体会说明文语言的，体会说明文语言的生生动形象动形象性，理清文章结构。性，理清文章结构。“姿态万千姿态万千”

3、总说云的形态总说云的形态“变化无常变化无常”总说云的特征总说云的特征“总总分分总总”的结构的结构最后一句最后一句“云就像天气的招牌：天上挂什么云就像天气的招牌：天上挂什么样的云，就将出现什样的天气样的云，就将出现什样的天气”点名了全文点名了全文的中心。的中心。-9-原句：原句：“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马河流，像

4、雄狮，像奔马”赏析：这句话运用了排比、比喻，生动形象赏析：这句话运用了排比、比喻，生动形象地描绘了天上云的姿态万千的动态特点。地描绘了天上云的姿态万千的动态特点。-10-仿句练习：仿句练习：仿照课文第一段任选一个说几句话：仿照课文第一段任选一个说几句话：夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，远处的霓虹灯亮了，远处的霓虹灯亮了，熙熙攘攘的观众，熙熙攘攘的观众，-11-2.读课文读课文第第2段段，想一想这段和，想一想这段和上下上下文有文有 何关系？起什么作用？何关系？起什么作用？薄云薄云晴朗晴朗低而厚密的云层低而厚密的云层阴雨风雪阴雨风雪本段本段承上说明承上说明“云的各种形态云的各种形态”，

5、启，启下引出下引出“云和天气云和天气”的关系。起的关系。起“承承上启下上启下”的作用。的作用。-12-同学们，课文依次介绍了哪些同学们，课文依次介绍了哪些云？它们各有怎样的特征？分别预云？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况呢？请细读示怎样的天气情况呢？请细读3 36 6段，完成下列表格。段，完成下列表格。-13-云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷卷 云云卷积云卷积云积积 云云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散

6、傍晚消散像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐最高最高很高很高2000米左米左右右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天天 晴晴云的种类简表（一）云的种类简表（一）根据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征根据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征-14-卷云卷云-15-卷积云卷积云-16-积云积云-17-高积云高积云-18-请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。对它作自我介绍。介绍要求：介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人充分利用描写云彩的语

7、言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。明白你将会带来怎样的天气。示例：示例：HaiHai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。我会给大家带来晴朗的天气。-19-卷层云卷层云-20-高层云高层云-21-雨层云雨层云-22-积雨云积雨云-23-云名云名形态变化形态变化位置位置天

8、气征兆天气征兆云的种类简表（二）云的种类简表（二）卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着像毛玻璃遮着太阳太阳低低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更高层云变得更厚厚暗灰色云块密暗灰色云块密布天空布天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征-24-日晕日晕月晕月晕-25-华华-26-虹虹-27-霞霞-28

9、-光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表晕晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨由大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着对早、晚，太阳照着对面的云彩面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里本文使用了说明文中常见的一些说明方法

10、。本文使用了说明文中常见的一些说明方法。分类别、分类别、打比方打比方、列数字、作比较、作引用、列数字、作比较、作引用、下定义、作诠释、摹状貌下定义、作诠释、摹状貌-30-1 1、分类别、分类别 （1 1）第二段把云的形态分为薄云和）第二段把云的形态分为薄云和低而厚密低而厚密的云。的云。作用：作用：分门别类的介绍分门别类的介绍云的形态与天气的关系，云的形态与天气的关系，条理清晰条理清晰。（2 2）第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云，）第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云，4 4种。种。作用：作用：分门别类的介绍分门别类的介绍薄云与天气的关系，薄云与天气的关系，条理清晰。条理清晰。（

11、3 3）第四、五段把低而厚密的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云，）第四、五段把低而厚密的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云，4 4种。种。作用：作用：分门别类的介绍分门别类的介绍低而厚密的云与天气的关系，低而厚密的云与天气的关系，条理清晰条理清晰。（4 4）第六段专门介绍云的光彩，分为晕、华、虹、霞，）第六段专门介绍云的光彩，分为晕、华、虹、霞，4 4种。种。作用：作用：分分门别类的介绍门别类的介绍云的光彩与天气的关系，云的光彩与天气的关系，条理清晰条理清晰。3 3、列数字、列数字 第三段：第三段：“它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，”作用：

12、数字是从数量上说明事物特征或事理的作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的更更精确、精确、更更科学、科学、更更有说服力有说服力的依据。的依据。2 2、打比方、打比方 在讲述某些云的一些特点时，为了让读者更好的体会，就用了比喻的在讲述某些云的一些特点时，为了让读者更好的体会，就用了比喻的手法，在说明文里就叫打比方。手法，在说明文里就叫打比方。作用：将作用：将 （本体）比作（本体）比作 （喻体），从而（喻体），从而形象形象具体具体地说明了地说明了（具体形态或光彩的名称）的（具体形态或光彩的名称）的（位置、形态之类）的特点（位置、形态之类）的特点。-31-4 4、作比较、作比较：第六段，先写晕，下面

13、写华的时候写第六段，先写晕，下面写华的时候写“另有一种比晕小的彩色光环，另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。叫做华。”并且晕是里红外紫，华是里紫外红。这里晕和华的描写并且晕是里红外紫，华是里紫外红。这里晕和华的描写 运运用的作比较的说明方法。用的作比较的说明方法。第六段，第六段，“华环由小变大华环由小变大,天气趋向晴好天气趋向晴好.华环由大变小华环由大变小,天气可能天气可能转为阴雨转为阴雨.”作用：通过比较作用：通过比较显示异同，突出特性，增强效果。显示异同，突出特性，增强效果。5 5、作引用、作引用：引用谚语。引用谚语。“日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。”“”“东虹轰隆西虹雨东

14、虹轰隆西虹雨”“”“朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。”作用：作用：更有说服力的说明了更有说服力的说明了，增添文章文采，体现说明文准确，增添文章文采，体现说明文准确性。性。6 6、下定义、下定义：用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法程的数学方法”。第六段：在太阳和月亮周围第六段：在太阳和月亮周围,有时会出现一种很美丽的七彩光圈有时会出现一种很美丽的七彩光圈,里层是红色的里层是红

15、色的,外层是紫色的外层是紫色的.这种光圈叫做晕。这种光圈叫做晕。作用：作用：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。-32-7 7、作诠释、作诠释：例如：云就像是天气的例如：云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，就：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。将出现什么样的天气。作用：具体介绍了作用：具体介绍了_（具体形态或光彩的名称）（具体形态或光彩的名称）的的_（位置、形态之类）的特点，通俗易（位置、形态之类）的特点，通俗易懂。懂。8 8、摹状貌、摹状貌：介绍云的某些特点时，为了让读者更好的体会，就用了介绍云的某些特点时，为了让读者更好的体会，就

16、用了描写描写的方的方法，在说明文里就叫摹状貌。法，在说明文里就叫摹状貌。本文只有本文只有2 2个。个。（1 1）卷云丝丝缕缕地漂浮着。）卷云丝丝缕缕地漂浮着。（2 2）积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，）积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。耸入天顶。作用：对作用：对（具体形态或光彩的名称）（具体形态或光彩的名称）（位（位置、形态之类）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象置、形态之类）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。-33-本文是一篇科普文，它除了讲知本文是一篇科普文，它除了讲知识之外，也不乏生动的描写语句，请识之外，也不乏生动的描写语句，请你找

17、出来读一读，品味语言的表达效你找出来读一读，品味语言的表达效果。果。-34-谚语的妙处：谚语的妙处：谚语它是劳动人民在生产中积累的经验。谚语它是劳动人民在生产中积累的经验。引用谚语，把道理说得通俗易懂，增强引用谚语，把道理说得通俗易懂，增强了说服力，了说服力，-35-早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。鸡迟到，鸭晚叫，风雨不久到。鸡迟到，鸭晚叫，风雨不久到。生活中的谚语生活中的谚语-3

18、6-我们通过学习知道了云是天气的我们通过学习知道了云是天气的招牌，掌握了就可以预示天气，在这招牌，掌握了就可以预示天气，在这里我们尝试一下，根据下面的图片来里我们尝试一下，根据下面的图片来预测天气。预测天气。-37-示例：示例：观众朋友，大家观众朋友，大家好，欢迎收看天气预好，欢迎收看天气预报节目。请看云图，报节目。请看云图，积雨云迅速隆起，形积雨云迅速隆起，形成了高大的云山，云成了高大的云山，云底变黑，马上就要降底变黑，马上就要降雨，希望外出的人们雨，希望外出的人们带好雨具。注意交通带好雨具。注意交通安全。好今天的天气安全。好今天的天气预报就到这里，谢谢预报就到这里，谢谢收看。收看。-38-做生活有心人，善于观察、做生活有心人，善于观察、勤于动手，必能妙笔生花。勤于动手，必能妙笔生花。