聋校2老鹰捉小鸡.ppt

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1、1234第一自然段：第一自然段：时间时间人物人物地点地点做什么游戏？做什么游戏？讲贾老师带讲贾老师带“我们我们”做做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏。的游戏。第二自然段：第二自然段：游戏分工游戏分工“”“”“”怎样做游戏怎样做游戏1老鹰怎么捉小鸡？老鹰怎么捉小鸡？心里想办法心里想办法2母鸡是怎么护小鸡的？母鸡是怎么护小鸡的？3小鸡怎么躲的？小鸡怎么躲的？这些都是说老鹰怎么捉小鸡的。这些都是说老鹰怎么捉小鸡的。母鸡就是这样保护小鸡的。母鸡就是这样保护小鸡的。小鸡就是跟在母鸡背后这样躲的。小鸡就是跟在母鸡背后这样躲的。第二自然段：第二自然段：讲游戏开始时的情形。讲游戏开始时的情形。第三自然段：第三自

2、然段：讲一只小鸡被老鹰捉住了。讲一只小鸡被老鹰捉住了。思考：思考：小鸡小鸡怎么怎么被捉被捉住的住的呢？呢？老鹰趁母鸡老鹰趁母鸡不妨，从母鸡不妨，从母鸡手臂底下钻过手臂底下钻过去。去。小鸡四处逃小鸡四处逃散，一只慢了散，一只慢了被捉住了。被捉住了。指打仗时捉到指打仗时捉到的敌人的敌人，在，在课文中比喻捉课文中比喻捉到的小鸡，所到的小鸡，所以加引号。以加引号。时间短时间短利用利用没有防备没有防备第四自然段：第四自然段：讲大家玩的很快活。讲大家玩的很快活。对前面内对前面内容的总结容的总结老鹰老鹰“捉捉”，母鸡，母鸡“护护”，小鸡，小鸡“躲躲”，紧张而又，紧张而又激烈，所以大家觉得有趣，激烈，所以大家

3、觉得有趣，而又快乐。而又快乐。课堂小结：课堂小结：这是一篇看图学文，讲了这是一篇看图学文，讲了“老鹰老鹰捉小鸡捉小鸡”的游戏过程，表达了融洽的的游戏过程，表达了融洽的师生关系。师生关系。第二自然段可以从图上看出，第三自然段是根据图画想象出来的。第二自然段可以从图上看出，第三自然段是根据图画想象出来的。第二自然段和第三自然段都讲了游戏的全部过程第二自然段和第三自然段都讲了游戏的全部过程猛一转身猛一转身扑扑张开双臂张开双臂挡住挡住几次几次猛攻猛攻趁趁一下子一下子钻钻（1）这里的）这里的“孩子孩子”指小鸡。因为课文中把小鸡比作孩子，指小鸡。因为课文中把小鸡比作孩子，不是真正的孩子，所以用引号。不是真

4、正的孩子，所以用引号。（2）这里的）这里的“俘虏俘虏”是捉到的小鸡。因为课文中把捉是捉到的小鸡。因为课文中把捉到的小鸡比作俘虏，不是真的俘虏，所以用引号。到的小鸡比作俘虏，不是真的俘虏，所以用引号。六一儿童节那天，我和红红、俊俊去活动六一儿童节那天，我和红红、俊俊去活动室玩室玩“贴鼻子贴鼻子”游戏。在活动室负责游戏的老师游戏。在活动室负责游戏的老师告诉我们游戏规则，站在离黑板告诉我们游戏规则，站在离黑板5米的地方，蒙米的地方，蒙上眼睛，拿着鼻子，走到黑板前，把鼻子贴到人上眼睛，拿着鼻子，走到黑板前，把鼻子贴到人头像的脸上去。谁贴的位置最准，谁就是优胜者。头像的脸上去。谁贴的位置最准，谁就是优胜

5、者。老师刚说完，我就说老师刚说完，我就说“我来试试我来试试”。我站在我站在5米线上。老师用红领巾蒙住我的眼米线上。老师用红领巾蒙住我的眼睛，把画好的鼻子放在我的手上，说睛，把画好的鼻子放在我的手上，说“开始！开始！”我慢慢地移动脚步，向人头像走去。手摸到黑板我慢慢地移动脚步，向人头像走去。手摸到黑板了，可是摸不出人头像在哪儿。我上下左右摸了了，可是摸不出人头像在哪儿。我上下左右摸了一遍，把鼻子贴上去。这时，活动室内响起了哈一遍，把鼻子贴上去。这时，活动室内响起了哈哈大笑声。我解开红领巾一看，我把鼻子贴在了哈大笑声。我解开红领巾一看，我把鼻子贴在了右耳朵上去了！自己看了也觉得十分好笑。右耳朵上去了！自己看了也觉得十分好笑。