2023年信息技术教育工作总结.docx

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1、2023年信息技术教育工作总结 第一篇：信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 我校信息技术老师在教学过程中始终把学习放在第一位，计算机学问并不和其它学科学问一样，有什么原理和定理，只有真正驾驭后，才能传授给同学们。同时信息技术又是一门新开课程，只有认真研读教材、认真上机备课才能驾驭好应知学问；我校信息技术老师认真备课，认真上好每一节课，并通过各种方式进行学习，如自学软件应用、自学多媒体的应用、外出学习等。学校还规定学校每位老师在三年之内必需加强信息技术的学习并通过相关的计算机等级考试；能制作一些简洁的学科课件，能驾驭多媒体教学操作程序；能上网查找学习资料和教学资料。 经过几年的努力，我校

2、信息技术教化已初显特色。但也受到各种条件的制约，有些工作还不够深化，比方：资金缺乏，电脑配置更新慢，农村学生的二次操作机会少等等问题。我们也将在以后的工作中逐一解决。 在教学过程中做好四个方面。一就是从提高同学们的爱好讲起，也就是激发同学们的学习爱好，虽然同学们普遍具有学习电脑学问的愿望，但如何更好地调动同学们的学习主动性也是一个特别重要的问题。在信息课上，假如我们要准备一场辨论赛时，用到的学问点很多，用到的材料或许多，我们如何获得这些材料，同学们发表各自的看法，最终停留在从Internet网上收取材料，这就引起了同学们的爱好，什么是Internet网、怎样进入Internet、什么是电子邮件

3、等等。二就是从基础学起。信息技术是指获得信息、处理信息、并发送信息的技术，而这一切的操作都是对计算机的操作，因此在信息技术讲解并描述的程中，要从计算机的最基本的应用，最基本的原理入手，我校对同学们的基础学问的驾驭很重视，近两个学期在基础学问的应用上我们花费时间也比较多，主要学习了计算机基本原理、鼠标的应用、键盘的应用和Window98的基础学问。 三就是从操作练起。动手是学习计算机的重要方法，应用是学习计算机的灵魂，没有应用就不能学习计算机，因此我们在信息课的授课过程中始终把实习操作作为重要的一环节，也就是留意从操作练起。在实习过程中我们还留意了对学问的整合创建的实力。例如键盘练习和英语学习相

4、结合；用“画笔进行美术作品创作、贺卡制作；用Word、Excel进行班级成果的整理、学习状况的数据分析，班级通讯录的制作；用PowerPoint制作专题演示软件等。 四就是向将来看起。Internet是如今生活不行缺少的组成部分，因此我们在教学过程中很留意Internet的学问的教化，如何上网，上网所需设备，怎样进行下载文件等等，学习信息技术假如不学习上网的学问就等于没有学习信息技术，虽说我们校内网还没有建成，但不久的将来信息高速公路也会在我校通车，因此在教学过程中，我们很留意向将来看起，也就是让同学们学会上网，学会用新的思维解决问题，培育学生信息素养，而不是“即学即用的职业式教化。 一、师培

5、训工作 本学期，老师学习的热忱同样象以前那样高，能把学到的学问用于教学，服务于教学。这一点在老师日常教学和公开课中的表现就很清楚。我校本学期的培训工作中着重培训老师在“用字上下功夫，要求老师要将所学的学问在课堂上用好。老师的高级验收工作进展的很好，特别是名师、学科带头人等能在老师中起带头作用。 二、接上级电教部门的工作 领导对我校的工作是很清楚的，是赐予了我们充分确实定的。这是我校重视的结果，校长特殊重视这方面的工作，工作上赐予支持，过程上参与，结果驾驭，在各方面同样是在电教工作上赐予了极大的关注和支持。同时，全体任课老师也倾注了大量的汗水，正是全校老师辛苦的努力，才让上级领导能够更多的了解我

6、校，正是全校老师过硬的本领和技术，各种课做的特殊胜利。 一、电教组人员在本学期里的工作状况 这是一个团结的集体，他们最大的特点是：人与人之间都那么真诚，人与人之间从不计较什么，对待工作任务又是那么的诚肯，任务下来，用不着怎么分工，大家就能各就各位。加快信息技术环境建设，完善信息化服务支持系统 二、加强技术培训，提升老师信息技术素养 学校重点对老师进行有组织、有支配培训工作。在基于计算机、网络、通讯技术的教学环境中，老师的角色已经发生转变，从传统的学问传递者变为关心者、促进者、启发者、指导者，老师是现代教化技术运用的关键因素，因此学校都把老师培训作为头等大事来抓。学校都制定了具体的培训支配，对老

7、师进行计算机操作和课件制作等培训。同时派出老师参加各种形式的计算机技术培训，以后学校还准备聘请专家到校讲课、做专题报告。 三、工作成果 1、全面提高了老师的整体业务素养。 近四年来的试验探讨，试验老师的整体业务素养有了很大的提高。老师的教学思想发生了深刻的转变，教学实力、课题的试验探讨实力得到确定程度的提高。计算机这一现代化工具的应用，现代教化教学理论的学习使老师的思想观念发生了深刻的转变。在平常的教学实践中，大部分试验老师都能自觉地运用现代教学模式，主动运用计算机帮助教学并配以先进的教学方法，多方位地培育学生的创新实力，老师的教学实力得以提高。通过一年来的试验探讨，许多骨干老师都能独立地完成

8、制定支配、有序试验以及试验报告的撰写等，且水平较高。逐步有“阅历型向“科研型老师转变。 四年来的试验，更新了宽阔试验老师的教化教学理论。即现代化教化必需将先进的教化技术手段纳入到课堂教学中，这是大势所趋，只有这样，才能使课堂教学焕发出强大生命力，才能培育出具有创新精神和实践实力的接班人。 2、进一步提高了学生的综合素养。 经过近四年的试验，试验科目的教学成果及学生的综合素养有了明显的提高，学生学习的主动性、主动性提高了，学生的学习爱好深厚了，创新意识和创新实力有了很大的提高。 3 课堂教学效率和质量有了大幅度的提高。先进教学技术手段的运用，增大了课堂容量，提高了课堂教学效率。老师留给了学生充分

9、自由学习的时间去钻研新问题，参加感爱好的活动，促进了特长生的进展，有效地减轻了学生的课业负担。 4 科研老师的论文和课件，取得了各级各内的各种奖项。 四、存在的问题和启示 1、个别老师的相识还没有真正到位。 个别老师认为计算机与各学科课程整合就是制作课件，然后用课件去上课。他们的思想水准还仍停留在计算机帮助教学的初级阶段，远远没有到达该试验课题的真正意图：表达计算机的工具性。课程整合的软件应当工具型、资料型的软件加平台，即通过应用现成的以平台为基础的教学工具软件实现课程整合的目的。因此，老师要进一步加强理论学习，不断提高自身的业务素养，提高对该课题相识水平。 2、可以增高校生在课题试验中的参与

10、度。 让部分学生参与制作课件，课件的目的就是呈现资源、呈现问题，将课堂教学由讲解并描述为主变为以探讨为主。 3、计算机帮助教学可以由学校向家庭、社会延长。如今学生家庭购置电脑的越来越多，多开发研制一些交互性较强的人机对话形式的课件，学校建立家校局域网，开设网上课堂，使学生在家里就可以主动学习，自主进展。当前，信息化已经成为当今教化改革的推动器、进展的制高点，虽然课题的探讨结束了，但是在将来的工作中，我们将通过已经形成的机制，创新的工作方法，加大我校信息技术与学科整合的力度，推动新一轮课程改革的实施。 其次篇：信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 市中小学信息技术教化起步于年头初期，十多年

11、来，在上级业务部门的关切、指导下，在市政府的大力支持下，我市的中小学信息技术教化取得了很大的成果，教化信息化程度显著提高。截止年月全市共建起了个校内网，计算机教室多间，拥有计算机达多台，配备计算机专职老师人，开设信息技术必修课程的学校达所，几年来，接受过信息技术教化的学生人数达万人次，占全市中小学总学生人数的.%。开展计算机帮助教化的学科覆盖率达%，开展计算机帮助教学的老师覆盖率达%。市一中、市二中和拱北小学已领先成为全国现代教化技术试验学校。 下面就近年来我市中小学信息技术教化的有关状况简洁汇报如下： 一、加强领导，强化对中小学信息技术教化工作的管理 市教委各级领导历来对中小学信息技术教化工

12、作特别重视，并把推动我市中小学信息技术教化作为促进我市教化改革和进展的突破口。为此，市在年就领先在全省配备了计算机专职教研员，并于年成立了“市中小学计算机教化工作领导小组和“市中小学计算机教学专业委员会，分别由市教委主任和主管教学的副主任担当主任和理事长，许多开展信息技术教化的学校也都分别成立了由学校领导、计算机老师和其它非计算机学科老师参加的“计算机教学试验小组，从而在组织上保证了信息技术教化工作的顺当进行。 同时，市教委还为加快我市中小学信息技术教化的进展，还于年颁发了关于加强我市计算机学科教学的通知等多份纲领性文件，进一步明确了我市中小学信息技术教化工作的指导思想、教学目标和进展目标，并

13、在全省领先于部分中小学开设信息技术课程必修课，并结合本市实际，提出三个统一统一管理、统一教材，统一考试，二个提高通过广泛开展信息技术教化，提高全市的教化教学质量，全面推动我市教化现代化；培育学生创新精神和实践实力，全面提高学生综合素养，一个目标使我市信息技术教化真正走在全省前列，成为我市的教化特色。 二、重普及，促提高，普及提高双丰收 在中小学普及信息技术教化是推动我市中小学信息技术教化进展的重要内容和保证，是市实施科教兴市战略，实现教化现代化的基础性工程和标记性工作。截止到年月，全市共有所学校开设了信息技术教化必修课程，意料到今年年底，全市全部中学，年全市全部初中，年全市全部小学都将开设信息

14、技术教化必修课程，使我市全部中小学生都要接受信息技术教化。同时，我们在努力提中学小学信息技术教化的普及率时，也留意对计算机特长生的培育，为此全市每年要举办六次市级中小学信息技术学科竞赛中、小学生计算机学问竞赛、网页设计制作竞赛和多媒体制作竞赛以及报刊赛、大奖赛等多种竞赛活动，进一步选拔尖子学生，再通过各种形式的集训进行再提高，几年来，我市在参加全省全国的gdoi、noi以及电视大奖赛等各种竞赛活动中，从无到有，从小到大，共获得了全国一等奖五个，二等奖近十个，省级以上嘉奖更多达余人次，拱北中学今年还在全中noi奥林匹克分区联赛中获某省赛区团体一等奖全省第四名，并连续两年获全国优秀参赛学校称号，我

15、市在参加全省的gdoi奥林匹克竞赛决赛中也获得团体第七名，受到了省内外有关专家的好评，引起了社会各界的普遍关注。 三、实行措施，加强老师信息技术培训 强化信息技术老师队伍的建设 中小学信息技术教化是一项面对将来的现代化教化，是培育学生的信息素养、创新精神和实践实力，全面提高学生综合素养的重要途径。而要真正提高信息技术教化的质量，到达我们的预期目的，除领导重视外，还需要有一批具有较强的敬业精神和较高业务素养的老师队伍，为此，市教委从年起先，就每年从大专院校和社会各界聘请大量优秀的计算机人才充溢我市的信息技术老师队伍，同时，市教委还每年对信息技术老师进行各种培训，如加强各种教研活动，组织老师进行教

16、化教学理论、心理学、信息技术教材教法的探讨与学习，外出考察沟通，以及举办高水平的技术专题讲座如网络管理、网页设计、多媒体制作等等，并定期进行优质课评比、优秀软件的评比、优秀论文的评比等，极大地提高了他们的思想素养和业务素养。同时为使这批老师安心工作，市教委和各个学校还想尽方法改善他们的工作、生活、环境，对他们生活上关切、工作上支持，并在职称评定、课时计算给与倾斜，使他们工作顺心，生活安心。目前，我市已拥有一批高学历、高素养且具备较强敬业精神的老师队伍，截止到年月，全市全市信息技术老师公开发表的论文以及获省级以上嘉奖的论文、教案、软件等达余篇件。 狠抓老师队伍的信息技术培训工作 要大力进展我市中

17、小学信息技术教化，全面推动市素养教化，提高教化质量和效益，加速实现市的教化现代化。我们还必需大力开展全市全部非计算机老师的信息 第三篇：信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 当代科学技术，特别是信息技术的快速进展，正在轰轰烈烈地变更着世界的一切，使几百年、几千年来慢慢形成的教化制度受到严峻的挑战。面对史无前例的信息技术革命，传统教化制度的深刻变革已成为历史的必定。 一、信息时代教化的内涵 随着信息技术的进展及其在教化中的应用，教化将从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。这种变革不是一蹴而就的，需要阅历许多中间过程。人们起先是将计算机看作一种独特的对象，和物理、化学一样，特地开设

18、一门计算机课程；然后是要求计算机能帮助学校的传统教学，作教学演示或个别化教学；再后是要求进行以计算机为基础的课程改革，这种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、投影、电视和录像等传统教学媒体为基础的课程；最终是要求整个教学体系的全面改革，使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本性的转变。从这一演进历程中，我们可以看出计算机与教化的整合程度越来越深，对教化的影响越来越大。 在飞速进展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。开展信息教化、培育学习者的信息意识和信息实力已成为当前教化改革的必定趋势。 信息教化：广义地说信息教化是为了培育社会成员的“信息处理实

19、力而开展的教化活动。狭义地讲，信息教化就是培育学生“信息处理实力的教化活动。“信息处理实力是指学习者在信息化社会活动中有选择地利用信息工具，有效地获得信息、运用信息、创新信息的基本实力。信息教化的内容包括信息技术、信息运用、信息伦理等。 信息教化的开展有利于学习者主动学习的实现，有利于素养教化的实施。在传统教化模式中，老师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能被动地作为信宿接受学习信息。通过信息教化的开展，学习者可以利用信息工具主动地获得相关的学习信息，使学习者学习过程中不仅驾驭了学问技能，更重要的是学会了学习的方法。所以有利于以培育学生创新精神、创建实力为核心的素养教化的实施

20、。 二、信息时代对教化的要求 普及高水平、连续性的基础教化 因为人们主要从事信息学问工作，这种工作的学问密集度高，要求人们具有较渊博的基础学问。因此，必需普及高水平、连续性的基础教化。 1.有支配有步骤地轮训全体老师 中小学信息技术的快速进展，对师资提出了更高的要求，要求老师必需具有运用现代教化技术的实力，具有信息技术环境下进行教学和科研的实力。为此，在主动配备、充溢信息技术教化所需设备及配套软件的同时，必需有支配有步骤地轮训全体老师，逐步形成完善的培训体系。在培训内容方面，不仅包括信息技术本身，更应留意信息技术在各学科教学中的应用，以变更信息技术培训与应用相分别的状况，消退信息技术难以深化课

21、堂、深化学科的现象。 2.在中小学开设信息理论与信息技术基础课 “中小学是实现教化信息化的基础，计算机教化是教化信息化实现的根本。教化信息化工程应切实重视在中小学老师与学生中普及信息意识、信息基础理论，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，培育学生收集、处理和应用信息的实力以及利用计算机进自主学习、探讨的实力。目前，为了适应信息化时代的要求，提高公民素养，培育信息人才，美国、英国、法国、新加坡和我国的台湾、香港都纷纷将计算机为主的信息科学列为幼儿园、小学、中学的主要课程。我国也明文规定：从XX年起在中小学开设信息技术必修课和实施“校校通工程，用510年的时间在中小学普及信息技术教化。目前，

22、有相当一部分中小学已经开设了信息技术必修课。回顾XX-XX学年的，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项支配，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得快乐、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结： 一、培育学生学习电脑的爱好。信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩中学会如何运用电脑，变更过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利

23、用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的爱好。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种奇妙感，对学习电脑也有着一种极大的爱好感，作为老师要怎样才能将学生的这种爱好接着保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学学问，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了确定的相识，打破了不敢碰电脑的奇妙感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 二、玩耍入门，学习指法。对玩耍特别感爱好，而计算机正具有能玩玩耍的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于玩耍之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。

24、例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是特殊枯燥的，假如一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行玩耍引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“吃苹果“打地鼠等玩耍的实践中觉察，要取得好成果就必需练习好指法。在这种状况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个玩耍时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热忱。在教学鼠标的运用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵敏，怎么解决这些问题呢，我实行的是玩耍结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有确定的了解，然后

25、支配一些拖箱子训练拖动、纸牌单击、双击和扫雷等玩耍，通过玩耍，学生的操作娴熟程序驾驭得好快。 三、小组互助、协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机学问了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教化，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学年只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在起先的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相关心，监督检查。水平相当的能一起探究

26、、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚学生的关心，这样发挥了优秀学生“小老师的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是老师将方法干脆讲给他们。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺当完成老师布置的任务，还能促进学生之间的进展。 三、开展竞技活动，提高学生学习动力本学年教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的运用方法，能够正确驾驭指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中

27、，我主要接受竞赛的方法进行，每过一个阶段进行一次竞赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅运用味同嚼蜡的练习变成好玩的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的实力得到了进展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手竞赛，通过竞赛，提高了学生的竞技水平。经过本学期的学习，学生的电脑操作实力得到了进一步的进展，但也有缺乏之处，学生的指法精确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成果。在以后的工作中，我会接着努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改良，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的学问，让学生得

28、到进一步的进展。 第四篇：信息技术教化工作总结 信息技术教学工作总结 转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，盼望在今后的工作上有所提高。 同样的，本学期我担当二年级信息技术的教学工作，在有了过去一年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也起先更加多的觉察自己的缺乏，通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和进展的需要，又是小学素养教化工程的重要内容。下面我就总结

29、一下这学期事信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： 、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学支配，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既驾驭

30、学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出缺乏。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，刚好消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 信息技术是一门不断进展进步的学科，展望学科的进展，我觉得有许多学问要学，还有许多事情要做。在今后的工

31、作中，我将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大的进步。 第五篇：信息技术教化工作总结 信息技术教化工作总结 一、指导思想 以dxp教化理论为指针，以提高国民素养为宗旨，以深化改革为核心，以建构主义学习理论指导下的“任务驱动式教学模式为重点，认真贯彻全国中小学信息技术教化工作精神，开展信息技术教研活动，促进信息技术教化走向规范化、科学化、实效化，全面实施“哈尔滨市教化进展工程，推动我镇中小学信息技术教化与各学科的“整合，进一步深化教学改革，全面推动素养教化。 二、信息技术教化开课状况 全镇中小学全部开设计算机课，三年级以上每周二节计算机课，理论课、实践课各一节，开课

32、率10xxxx，教材人手一册，目前全镇各校还达不到单人单机，均接受分组上机的方法，中小学分别学习word的基本操作和画笔操作，学生的操机实力不断提高。为了更好地满意学习的需要，丰富学习生活，各校的计算机业余时对学生开放。 三、校本培训状况 这学期我们按市老师进修校要求，充分发挥网上优势，狠抓了老师的校本培训工作，与进修校联网，刚好下载有关校本培训方面的内容，利用业余时间组织老师学习，写学习心得笔记，座谈沟通学习体会，取得了良好效果，目前我们已完成了科研实力的培育与提高前三章、心理健康教化与老师心理素养前六章共五本书的后两本网上学习任务。网上教研、沟通状况，我镇九九年下半年实施了“校校通工程，充

33、分发挥网络优势，开展了网上教研，网上培训等活动最大限度地利用网上资源，开展信息技术教化与学科“整合。这学期我们举办一次网上教研课，一次教学业务讲座，一次优秀教案展评，一次网络建设九里学校现场会等活动，通过这些活动的开展，提高了教化教学质量。我们还通过网上班主任工作阅历沟通，提高了班主任自身素养，又通过教委网站，进修学校网站及外地兄弟学校的一些先进阅历和做法加以借鉴和学习。这对于提高教学水平及教学质量，老师的自身素养都起到了不行替代不行估量的作用。 四、信息技术教化课题探讨 根据上级业务主管部门的要求，每校均确定了信息技术教化探讨课题，大致有“教化信息网对提高农村老师综合素养中的作用、“农村网上老师接着教化探讨与试验、“校校通工程给农村教化带来的转变等。目前初见效果，我们将接着深化地探讨下去使信息技术教化工作处于全市领先地位。 五、网建工作的管理及计算机老师的培训工作 各校都建立了一整套关于计算机运用的管理制度，并到实践中严格执行，以保证计算机运转状况良好。 本学期我们分别搞了一次网管员培训和计算机老师培训，目前我镇计算机老师全部通过哈市中级考试，并取得了中级证书，另外有四人获得尚志市网络课件制作二等奖。 以上是我们在计算机教化工作中的一点具体做法，深感缺乏，具上级要求相差甚远，我们将在以后工作中把这项工作做得更好。