2023年书法第8课《撇折练习》.docx

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1、2023年书法第8课撇折练习 第一篇：书法第8课撇折练习 小学三年级下册书法 第八课 撇折练习 长寿区葛兰镇白云小学校 郝兴蓉 30页。 一、教学内容：三年级下册书法第27页 二、教学目的： 1、相识撇折的形态，驾驭其正确的书写方法。 2、驾驭撇折与汉字组合的规律。 三、教学重难点： 重点：驾驭撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。 教学准备：多媒体课件 四、教学过程： 一组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 二动画激趣，引入新课 1、播放动画王羲之吃墨，学生边看边思索：观看了这个故事，你知道了什么？ 2、引出课题，出示课题。 三指导读贴，学写笔画 1、读贴 1在学习新课之前，老师想考

2、一考大家。课件出示“至相识这个字吗？引导学生视察：想把这个字写好，我们必需得写好哪一个笔画？ 我们应当怎样读贴呢？读些什么呢？ 我们一起去了解了解。2要想写好“撇折还得会读帖。那么，3出示读贴的内容请看大屏幕！ 如今就让“撇折这个笔画吧！ 2、沟通4明白了读贴的内容，请孩子们自主去读一读 1聪明如你，在读贴的过程中你们确定领悟到很多书法学问吧，抓紧和小组里的其他小伙伴一起共享共享你的成果。小组沟通 2你们都读懂了吗？如今有请小组长为我们介绍介绍你们小组读的状况。 3、视察笔画、分析比较 1出示课件引导学生视察，老师导说：“撇折是由“撇和“提组合而成。它像什么？就像船夫撑船一样，将长篙插入水中，

3、再顺势收回。 2出示汉字“充、细、丝同样是“撇折，那么这几个汉字里的“撇折一样吗？请你细致视察，看看它们有什么不一样？引导学生视察比较。 4、老师示范 1怎样才能把“撇折这个笔画写得美观呢？出示写法步骤请孩子们拿起手中的笔跟着老师书空吧老师一边书写一边复述写法，学生手握毛笔书空。2读书写儿歌。 出示儿歌为了让孩子们能更好地将“撇折的写法牢记于心，我还为孩子们准备了一首小儿歌，我们一起来读读吧！ 5、学生书写，提示握笔、书写的姿态 出示书写步骤学生自主练习描红，老师巡察进行个别指导。 四汉字的书写 1、学习“至 的写法 1出示“至引导学生视察：组合成汉字时，“撇折有什么转变？ 2请孩子们细致视察

4、这个字，想一想，写好这个字应当留意些什么？ 3老师范写，一边写一边小结。4学生练习书写，老师巡察。价。 2、学写“细“丝 它又有什么样的转变呢？ 2你能细致视察，然后练习写一写这个字吗？3出示“丝请孩子们依据读贴的要求，看看“丝中的“撇折和“细中的有什么不一样？ 4你能书写“丝字了吗？请孩子拿起你手1出示“细“撇折成为偏旁后，5展评学生展示作品，抽同学给自己评中的笔练习描描写写吧！价同桌的书法作品。 5同桌互相评一评，看看谁写得更棒？谁更会评 3、学“致的写法。 1出示“至和“致请孩子们细致视察这两个字，看看你能觉察些什么？抽生说。 2老师范写，学生书空。 3学生练习书写，老师巡察指导。 4孩

5、子们都写得特殊不错，想听听小组里其他小挚友对你的评价吗？抓紧拿出你的作品让他们帮你评评吧。 4、学生自主练习书写。 写了这么多个字，确定有你觉得还写得不够完备的字吧！抓紧去练习练习，信任你确定会写更棒！ 五拓展 1、在我们学过的汉字中还有很多带有“撇折这个笔画的汉字，你能列举几个吗？ 2、书法使我们的生活充溢艺术气息，它无处不在，比方折扇、台历、茶壶、手提袋、笔记本封面、玉器、贺卡、挎包、服装，以及长寿湖“百兽园里的石头上等都有书法的存在。书法给我们带来美的享受，那么你想用书法来装饰我们身边的什么呢？请孩子们也来当当设计师，拿起手中的毛笔为我们的生活添一添彩吧。 六小结 这节课我们学写了什么笔

6、画？要留意什么呢？孩子们，只要你们也能像王羲之那样，勤加苦练，用心去写，你们也能成为一位小书法家。 其次篇：撇折 撇折、撇点的写法 教学目标： 1.驾驭撇折、撇点的写法。 2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 教学重点、难点： 驾驭撇折、撇点的写法。 教学过程： 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习爱好 二、学习撇折、撇点的写法 1.师边讲解边示范： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字：去 云 女 妈 2.请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 去：“土的竖居中，长横要平，下面部分的撇

7、头对准上竖。 云：“二的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。 妈：女字旁的横变为提，“马上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。 3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。4.描一描，写一写 法 姐 5.比一比，改一改 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。 教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。学生驾驭得较好。 第三篇：书法练习 粉 笔 字 书 写 技 巧 老师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一。 老师进行粉笔字练习必需遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和

8、行书，应从写法突破，逐步驾驭构成要领。现将其基本要求介绍如下： 一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求 写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式与板面成 4550夹角。 粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小确定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一样，笔笔到位。 二、粉笔字练习的方法和步骤 进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：干脆书写的范本。起先，且首先临写楷体。临写的范本很多，选择自

9、己爱好的优秀范原来练习最正确，在驾驭了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。临写时，首先进行对临仿写仿照范原来写，待娴熟后，再背临默写范字。临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。所以，临写前要探讨相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，娴熟后再临写完好的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。当基本驾驭了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。依据以上要求反复进行，最终到达字写的好、整篇组合的美的目的。 三、粉笔字练习中应解决的问题 一粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领 粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，有“藏笔按笔之势；行笔要稳

10、健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随便用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。 在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应当藏笔的可作漏笔处理。由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不明显，有“意即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔画，必需做到笔笔到位。 笔画的具体写法如下： 点虚起笔渐按下回笔作收势。 横按笔起笔，有藏笔之势，后右行，按下回笔作收势。 竖按笔起笔，有藏

11、笔之势，后下行，或按下回笔作收势垂露，或顺势提笔呈悬针状。 撇按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势提笔。 捺按笔起笔，稍有藏笔之势，后右下行，呈一波三折状，再顺势提笔出锋。 挑按笔起笔，有藏笔之势，后顺势向右上提笔。 折按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再按笔写折后行笔，按下回笔收笔。 勾横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋；竖勾如竖，但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋；弧形勾的起笔，按笔有藏笔之势，后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋。 粉笔字基本笔画表 二正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观 进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关

12、系、穿插呼应关系等。 1.保持字的外形呈“方形 粉笔字是方块字，但字的方正不是确定的，而是整体感觉。大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块之边缘极少部分略超出，而其他地方都在方块之内。在练习过程中应首先形成“字为方形的相识，然后留意恰当的表现字的整体方的感觉：方块边缘的笔画及相交于方块边缘的笔画定好位，不靠边的笔画写到位。 2.分析结构和比例 粉笔字分为独体字和组合字两种。组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合。进行粉笔字练习，分析探讨组合结构各部分所占比例的大小对精确定位每个字的笔画有很重要的作用。在初学时，可有意划分组合结构字型

13、各部分的比例，经过反复练习把握组合比例，最终能够做到出手便符合比例。 3.表达上紧下松特征 粉笔字结构犹如人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成伸展。从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。在一个画面中，物象组合“疏能跑马，密不透风，而且过渡层次适当，形式美感强。一个字就是一个画面上紧而不挤满，下松而不空缺，松紧对比适度，构成协调美观。进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画组合“排列易均匀的难点。 4.强调内紧外松 进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个，不能有松散之感。解决的方法是将字写的内部紧凑，外部伸展。结体严谨、形不散的字，犹如全部笔画均向中心集中，具有凝合力，形成一个

14、整体；又如从中心向外发散，到外部很伸展，具有潇洒之感。可见，粉笔字的内外聚散对比既是又一解决笔画排列均匀问题的手段，又是形成字形美观的条件。强化内紧外松练习，利用米字格和回宫格)来训练特别奏效。 5.留意左收右放 粉笔字的另一个显著特点是左边笔画呈收势，右边笔画较开放。这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足之感。造成粉笔字左收右放的缘由有二：其一，笔画特性的影响所致处于左边的笔画大多具有收势特点，而右边的大多则相反；其二，结构转变的需要所致对比产生美，转变见精神。在练习中，一般强调字的结构上的收敛与放开，即字的左边部分收敛些，右边部分放开些。根据左收右放原则训练，可防止出现写字全面放开，

15、四面“开花，张扬无对比，平淡无味道问题，也可避开出现笔画写不到位，开放缺乏，收势有余，小气拘谨问题。 6.相宜穿插 务求呼应 粉笔字的笔画位置并无多大调整空间，书写时相差一点也感觉不舒适，尤其关乎笔画间互相联系的一些微妙处理更让练习者作难。因此，笔画如何争让穿插、怎么呼应、穿插呼应到什么程度才能处理好笔画的位置关系，成为摆在练习者面前的一项困难任务。根据阅历，有效的解决方法是：1留意视察范字，相识笔画穿插呼应的作用：如三组平行线 变为 或 ，其内涵明显发生了转变，所以，线条的微妙转变会使线条间的关系发生质的转变；2通过训练把握规律，娴熟写法：笔画的合理争让穿插使字的各部分间增加了联系，笔画间的

16、互相照应使字形神不离。 7.力求重心稳定 粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不留意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。有时确因写的歪斜而使重心不稳，有时则由于所写字的左右重量不均衡或头重脚轻而失去重心，有时是因为笔画的穿插影响破坏了字的稳定。所以，在书写练习时，首先要将字写端正，然后通过进一步训练，能够表现出字的左右等量不等形的感觉和字的站立稳定的效果，能够处理好影响稳定的穿插笔画三条平行线被斜线所截后感觉不平行了，如图：，那么，书写被斜线所截的直 线笔画时，应适当调整直线笔画的倾斜度，如了。在没有驾驭驾驭实力的状况下，一般不要写倾斜式粉笔字。 8.切记空放与满收 因粉笔字是方

17、形字，所以在方框内练习特别便利。但在方框内练习时必需明确哪些笔划顶格？哪些笔划收缩？什么样的字笔划破格？根据人的视觉感受分析：凡平行于方框线的笔划给人以扩张感，故而书写这类笔划应适当收缩，称为满收，如写“国字 ；凡与方框相交的笔划顶格书写使人感到较为恰当，如写“单字。而与方框相交点少的字，置于框内来写则显小，如菱形字“令，对此，只有适当破格才感觉大小相宜。事实上，写粉笔字追求的是视觉上的大小一样，而事实上的不一样。那么，在书写时只有适时空放满收，才能保持字的整体感觉大小适当。 三进行行楷、行书练习，在遵循上述原则基础上须根据其行笔快的特点对笔划连接和行笔方法等进行特地训练 行书源于楷书，故而驾

18、驭楷书写法后，再练行楷，然后练行书，是正确的练习套路。“驾驭行书用笔而能够操纵有方，关键在于行笔的顿挫、提按等技巧。行书用笔不能直往直来，一泻直下。行书无处不徘徊仰俯，一点一画，皆有三转，一波一拂，皆有三折，一牵一连，笔皆旋转。闵祥德语所以，在练习时，要把握“顿笔如楷，运笔如草，点面应接，笔断气连，主笔冷静，连笔轻细。闵祥德语的书写原则,并且通过反复临写逐步提高，切忌操之过急。 行楷、行书具有自然流畅，舒朗美观之特点，写的好能使人赏心悦目。尤其行书，书写速度与人的思维速度大体一样，特别相宜记录，相宜教学。 四对粉笔字神态和风格的基本要求 1.关于神态问题 写粉笔字不仅要求规范，还讲求写的有精神

19、传神。同样一个人写字，有时写的神气灵动，有时写的无精打采，主要缘由是状态问题。当你精神饱满，心情高涨，具有剧烈的书写欲望的时候有灵感，当你在书写时协调状态良好，就如写信一样，自由自由的用“心去表现，情感融入其中之时，你所写的粉笔字就有一挥而就之感，就有神气之感。所以，写粉笔字不行为写字而写，不行在心事重、心不静的状态下去写，不行无所用心的去写。寄情于书，借字抒怀，则形神兼备。 2.关于风格问题 粉笔字写的好且“自成一体并非易事。但肯下苦功，以正确的方法用心练习也未必办不到。可是，每个人写字都有自己的习惯，所写字也各有面貌。这种面貌在不同的时期，不同的层次上都有相应的水平表达。假如基本功不扎实，

20、就去追求一种风格，或说自己形成了风格是要不得的。比方“童体风格，若为名家所写，视为返朴归真，而本身写不好字的人写“童体，则为不会写字；又如有人不会用粉笔，偏笔很多，漆黑一团，称其为有风格也不成；还有的乱写乱画，来无出处，说这是风格更不成。作为老师，写粉笔字应在把字写的规范、写的有精神上下工夫，无须进行过多的追求。 四、粉笔字的板书应用练习 老师进行粉笔字练习是为了提高板书质量的目的特殊明确。在板书时，要求老师不但做到运用背临默写方法书写，能够表达出练习水平，还强调板书布局。所以，粉笔字的板书布局练习应成为老师练习的又一个重点。板书布局练习的一般要求如下： 一进行版面设计 板书前要进行版面设计，

21、以确保板书时心中有数。版面设计主要包括板书内容的位置设计和版面的形式设计两部分。版面应遵循边距篇距行距字距的原则进行设计。板书一般要求横排，少用竖排。 二强调整体美观 整篇字的组合是板书布局的重点和难点，其效果干脆影响视觉感受。整篇板书组合的美包含字写的秀丽和字排列的得体两层意思。板书要到达整体美观、一挥而就的标准，需要进行坚持不懈的练习，直至具备“定格的实力出手便能写好每个字，并能在第一个字写好后顺势写好其次个、第三个且确保其大小、疏密黑白等恰当，神态、节奏等有较好的表达。具备了“定格实力，板书就到了“生发的境界，板书就可成为作品创作，一篇整体美的板书就会跃然于“纸上。 三突出重点内容 板书

22、一般用白粉笔书写，但为了突出重点，可换一个书体或利用彩色粉笔来书写重点内容。 实践告知我们，进行粉笔字书写和应用练习，只要方法得当，严格标准，刻苦训练，学用结合，人人都能得到不断提高。但要提高档次，必需擅长分析，勤于思索，在练习中理解，不断提高悟性，参透书写奥妙，还需共同探讨，互相学习，不断克服高原现象，不断提高欣赏水平，不断增加表现实力。 字，是学问的衣裳。作为老师，奉献给学生的不仅是科学理论学问，还应有丰富的情感和美。愿每一位老师能通过自己一手秀丽的板书向学生传授学问、传递美。 书写工具 一、粉笔。粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具。特点是短而粗，无弹性，易折断，磨损快，属于硬笔。粉笔

23、字是磨损粉笔自身而留下的痕迹，大量的粉笔灰，污染环境，影响健康。目前虽有无尘粉笔问世，但硬度过大，不易书写，有待改良。白色粉笔写在黑板上，黑白分明，对比度强，字迹特殊醒目。彩色粉笔能增加表现效果，粉笔是进行课堂教学板书和社会宣扬的好工具。好用的粉笔应当软硬适度，纯净无沙粒。太硬，写出的笔画会过细，书写时还会出现刺耳的划动声。选购粉笔时，一要看笔体柱面光滑无渣滓，颜色纯正。二要听笔体横落桌面会发出响亮的声音。三要试笔画，书写时不折不滑、无沙粒，得心应手。贮存时应防潮、防摔、防压。太硬的粉笔在运用前可用湿毛巾包捂片刻，做软化处理。太软的粉笔可在阳光下晒晾增加硬度。 二、黑板 目前学校运用的黑板有水

24、泥黑板、木制黑板、磨砂玻璃黑板、纸质黑板、磁性黑板。以外表光滑易写易擦但又不反光、不打滑、乌黑均匀、无杂色、有确定涩度的黑板为好。 三、黑板擦 毛刷黑板擦和毡板黑板擦广为运用，但是运用时会造成粉尘飞扬，不利健康。如今市场上出现了集尘黑板擦、电动吸尘黑板擦等，效果也不是很志向，所以也可以用湿抹布，但是要留意在擦抹后，等黑板上的水分干后才能运用。其次节 粉笔字的书写姿态 黑板是直立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，接受“站立悬臂的姿态书写。书写时要留意做到：头平、身正、臂曲、足稳。头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的转变，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。身

25、正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应当以自然大方，书写便利为好。臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、凹凸变动，手臂弯曲程度也要作相应的转变。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然便利为准。足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的转变，可以踮脚或屈膝，见机行事毛笔姿态中的立势题壁。课堂教学中书写粉笔字应留意以下几点： 1、示范性。老师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要仿照老师的字，也要仿照老师写字的姿态。所以，老师不但要能写一手好字，还应留意自己的姿态要秀丽大方，处处为人师表。绝不行以

26、随随便便，胡写乱画。 2、灵敏性。为增加教学的直观性，老师有时让学生干脆观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿态要灵敏调整，并保持身态的大方。 3、变动性。黑板版面大，书写范围广，需要刚好移动身体，变换姿态。示范区和练习区的变换 4、间歇性。即边讲边写，而不是一挥而就。重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上第三节 粉笔字的执笔方法 粉笔形体短小，质地松，简洁断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。正确的方法是：粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，

27、力点在同一圆周上。无名指与小指自然卷曲与中指并列。手掌空虚，指节外凸，虎口呈椭圆形，屈伸灵敏。捏近笔头，避开折断。笔身与板面成30 夹角为宜。第四节 粉笔字的运笔方法 写好粉笔字是老师职业的特殊要求。粉笔字写好了，能给学生以美的享受。相反，则会给学生不好的印象，干脆影响教学效果和老师的声威。因此，老师应努力练好粉笔字。写好粉笔字，结字是关键，笔画是基础。要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。一般地说，好的笔画应遒劲有力，气血连贯，顾盼呼应。要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画，就要靠运用多种正确的运笔方法，但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。不管运用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期总

28、结具有优良传统的毛笔运笔法的。粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。 1、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，限制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。 2、要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要限制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。 3、黑板是直立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵敏转动和紧密协作，奇异地进行多方向的提按摇摆。单靠上

29、下或左右的死拉硬拖是远远不够的。 4、粉笔酥松，简洁磨损，书写触板圆头会马上磨平。假如不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。要写出刚健清爽、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要擅长运用粉笔头的斜面和棱角。毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。要追求转变多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。 一、起笔可顺锋，可侧锋，可搭锋。顺锋。就是顺着笔画的走向干脆由轻渐重地边落边行。侧锋。就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下方落笔，然后转换方向行笔。搭锋。顺着笔画间的过渡而搭笔取势，以钩挑显示连贯。写行草多接受搭锋法。 二、行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。按笔。行笔时，把笔往下按，用力渐

30、大，使线条由细变粗。提笔。行笔时，把笔慢慢往上提，用力渐小，使线条由粗变细。转笔。书写时使粉笔体慢慢变更方向，像车拐弯一样，形成确定的弧度，力度、速度较均匀。折笔。笔画间突然变更方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但洁净利索，不能扭挫、困难化。 三、收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。出锋。行笔至笔画的尾端，沿着行进方向慢慢提笔离开黑板。回锋。行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。钩锋。行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。行草字常用此法。 粉笔弹性不强，因此要表现笔画线条的粗细轻重转变和显明的节奏比较困难。所以，除用力转变以外，就要奇异地运用粉笔所独有的运笔方法转笔和

31、翘笔。转笔。粉笔在书写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。翘笔。就是在行笔中，转变笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。根据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。顺翘。在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。侧翘。就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。如写捺画时，捺脚

32、是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。兼翘。就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合运用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。如写横钩时，就要把触面的左下翘起。在课堂教学中，老师粉笔板书写得怎样，会干脆影响到学生的书写情趣、审美培育和教学质量。粉笔字怎样才能写得好？这里，我想从粉笔的用笔技巧切入谈起。 切即巧用切笔，是粉笔字露锋起笔方式中的一种用笔技巧。凌空取势，随机沿与笔画运行线的夹角约45度方向着落触板，略驻，马上折锋

33、、转向，沿笔画行进方向运行。切笔力度由轻到重；动作快、捷、健、准，如斩钉截铁一般。用好切笔，可使笔画方笔明显，骨力外露，可使字刚劲而俊美。此种用笔方法可用于楷书或行楷粉笔字的横、竖、撇、挑等笔画的起笔。如下列图 顺即巧顺笔，是粉笔字行笔过程中的另一种用笔技巧。空中取势，然后沿着笔画行进方向露锋落笔直入。动作轻而快，力度由弱到强，笔迹由轻、细转重、粗。若是粉笔字行、楷书中的点、横、捺等画的起笔巧用此法，可使粉笔字线条的质量轻快、捷健，给人一种利落、果敢之意。如下列图 拖即巧拖笔，是粉笔字行笔过程中的一种用笔技巧。将粉笔沿着笔画行进方向倾斜，并压缩粉笔与板面的夹角，而后，顺着笔行方向牵引笔迹匀速行

34、进。拖笔，可由重渐提、渐轻而后出锋离板收笔；也可先轻后重，再转轻、渐提出锋。拖笔的长与短、粗与细、快与慢，应因字势而定；拖笔线条微呈凹弧形，如未张的劲弓，骨力内敛。若将拖笔用于粉笔字的平捺等画之中，可使字画的体态犹如春风杨柳之婀娜，性情犹如运动员冰上滑行之潇洒。此种用笔是粉笔字所特有的一种行笔技巧，巧用拖笔，可使字势连绵跌宕，呈现舒缓自然、豪放潇洒之神采。如下列图 掠即巧掠笔，是交代粉笔字笔画之间或字与字间应前呼后的一种用笔技巧。在前一笔画或字的收笔之际，将笔锋轻提、掠带而过，并随即游入下一笔画或字的起笔。掠笔，动作灵敏、轻捷，常凭牵丝显现；笔迹或断或连，时隐时现。掠笔承前启后，可将字画的来龙

35、去脉交代得清晰可见。巧掠笔，可使行草书粉笔字显得气韵生动、活泼流畅、轻灵飞动、淋漓痛快，似燕子掠空之势，如蛟龙游海之态。如下列图 滚即巧滚笔，就是在粉笔字板书中，用手捻动粉笔来调控笔锋的一种用笔技巧。粉笔与黑板不断的接触、摩擦，使笔锋触面渐大，当触面过大，笔迹太粗，不便板书时，即可用手指轻轻滚动粉笔，变换其与黑板的摩擦面，使摩擦面或锥、或钝、或棱，常保持志向笔锋；笔迹，时而精细、时而浑厚、时而流丽，凭你随便挥洒；滚笔又有使粉笔字变换大小之成效。这样，在板书的同时，不断适时地转动粉笔、调控笔锋，不仅有利于粉笔字长时间的板书，还会使线条富于转变，增加字迹的灵敏、韵味和节奏感。如下列图 返即巧返笔，

36、就是在某一笔画折笔处或尾端逆向运笔的一种用笔技巧。当将粉笔字的某一笔画写到转折处或某一笔画的尾梢时，突然止步，顿笔，折锋可用笔锋触面的侧棱写出，并沿笔画来路逆向叠返一段笔迹后再辟径出锋收笔，或以游丝牵入下一字或笔画。应当留意：返笔起步前先顿下、折笔；力度先重后轻；笔迹可强可弱、可长可短；行速可快可慢，还应留意返笔频次不宜繁密。总之，运用返笔要因地制宜、因字势而宜、见机行事。若返笔运用得恰如其分，可使笔画雄强浑厚、刚柔并济、沉实凝重，堪称“方笔棱角显精神，骨肉相称妙丰润，并有一股新颖、奇异之气扑人眉宇。如下列图 侧即巧侧笔，就是奇异地利用粉笔与黑板斜向摩擦产生椭圆形截面的面、棱或面棱结合来书写粉

37、笔字的一种用笔技巧。在粉笔字书写过程中，有意将黑板与粉笔的锐夹角压小，同时保持不滚动粉笔的姿态，慢慢使笔锋斜擦面增大，当呈现椭圆形斜擦面之时，便是巧用侧锋之际。这时，可用斜擦面写出短粗、浑厚的笔画；也可用手指顺时针奇异地转动一下粉笔，利用截面侧锋写出精细、敏捷而富于弹性的笔画；也可随机增大粉笔与黑板的锐夹角，利用面、棱结合，写出前端重、实、齐，后侧轻、虚、毛的侧锋笔迹；还可竖起粉笔只用顶端侧棱写出精细、峻拔的横、撇、竖等笔画来。写一字，可用一种侧锋，也可几种互用；书多字，可将几种侧锋交互运用。此种笔法可用于较大粉笔字的行草书。巧用侧笔，可使粉笔字欹侧险劲，绚丽多姿，转变无穷，增加视觉效应，夺目

38、而迷人，展示出令人意想不到的艺术效果。 写好粉笔字不是一朝一夕之功，它需要时间、过程与方法。 第四篇：书法练习指导 书法练习指导 练习书法时须留意，怎样落笔、如何写出各种笔画、表现出不同书法的各类书风，其间转变多端，像落笔与起笔的方式，行笔的轻重缓急，笔画或字之间的连与断，以及转折的方式，笔锋的运用等，都需留意。虽然繁琐困难，还是有确定的法度可寻，以下大约分成六点，略述如下： 1、起笔与收笔：关于起笔，求其方圆分明，完备洁净，包世臣讲：无缺锋则形态完备，无涨墨则笔画洁净，起笔时顺入成方，逆入成圆。收笔时则需顿或折笔锋而成方，回锋而成圆。上述诸点，是起笔、收笔的基础，应多加练习.2、提笔与顿笔：

39、当你在书写时，一个字完成的过程是由提笔与顿笔交互而形成的，是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。，则是将笔提起或半提起以接着行笔。大体上，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，或接连着下一笔的笔画。最终使字成形。所以说写书法是提与顿的交替过程。其中又包括更细的转变，例如提有全提、半提之分，顿也有轻重之巧。这就需要学员们自己去体会了。 3、转笔与折笔：除了上述之提与顿外，转笔与折笔也需要重视。是圆润笔画的方法，则是方笔画的方法。张廷相曾说：。其中，细分古书所见，折亦可称为翻转，表现的方法有此一句，意思是行笔中停笔不动，变换笔锋之方向略成状转向，使外角成方，得其笔意。至于转法亦称绞转，

40、行笔中，意近同于上，只是转锋时不停，顺势回转向下，形亦同于，但画外角成圆，转动幅度较为大。蒋梦麟曾以图形说明，并附诗云：此例足可明见。 4、方笔与圆笔：圆笔在书写时，速度放慢些，使运笔较更稳定，以相宜的技巧，在起止及转弯的笔画中，将笔锋突显曲度，使整体架构看起来圆润，且萧散超逸。而方笔则是在上述各要点中，突显笔画的骨气，让整体架构明白，直方而不失灵活，凝整冷静，苍劲挺立。康有为道：、，这才是方圆之道。 5、藏锋与露锋：谈到笔锋，可延长出侧锋、正锋、折锋、回锋诸法，对于笔锋的用法，要很好驾驭。若书法笔中锋无转变，那即是死法。又以藏锋与露锋最重要。藏锋即是将笔锋藏于笔画中，不露痕迹；露锋就是笔锋自

41、然外露。徐浩云：此句话甚是明白。笔锋不藏，则缺乏含蓄之深韵，也不行偏重一方，则不得中道即为病。两者得相协作，藏锋包其气概，露锋纵其精神，使字气概挺立，气韵天成，即得其道。 6、执笔松紧： 执笔的松紧自古即有多种论解，求紧者是因为执笔时紧才能拿稳，不使字无力，求松者是因为若拿笔太紧，会使字枯骨尽露，毫无边劲，其实他们意思都相近，只是重点分论不同罢了。拿笔太松，运笔时易脱笔，手上无劲，当然拿不稳；拿笔太紧，则有碍运转，一样不好。适度的松紧才是正确之道。 兰州金手指画室 指导老师陈谛弘 联系手机* 第五篇：怎样练习书法 怎样练习书法 书法入门易，书法成家难。可喻为画神画鬼易，画人画手难。最常见常用的

42、，谁都会，但做好又最难，关键是：标准大家都熟识，但又没有刚性的、具体的，不像自然科学和体育竞赛。下面，就学习书法的常识，作一些简洁理解： 1、对书法艺术的产生、进展演化的历史有确定的了解。一是读一点书法史论、书法欣赏、书法学术文章如大中院校的书法教材、书法史、书法等杂志报刊中的一些文章。二是尽可能参加各级各类组织的书展、笔会、座谈研讨会。通过理性和感性的沟通，增加学问，提兴奋趣，明确学习书法的目的支配。 2、选一本自己宠爱的碑帖坚持不懈的练习，力求驾驭。选什么样的帖、学什么样的体。各人爱好爱好不同。一是首先要了解有哪些书体和字体；二是自己选帖的标准要明确；三是选了最好不要轻易变。选帖留意：一是

43、取法乎上；二是学之好乐之的关系；三是起先易专不易杂。 临帖应三多“多看、多练、多比较，读帖特殊重要，不是光读内容，重要的一是整个帖字的风格，意境；二是字结构章法的特点；三是用笔、用墨的规律。 多练。写字是一个技能性的训练，特别是对笔驾驭的实力，必需经过较长时间的练习才能驾驭各种基本笔法中锋、侧锋、逆锋、藏锋、提按、一波三折等基本功。多比较、多沟通。学帖形式多摹、临、意临通过把自己写的和帖反复比较，发扬成果强信念、找寻差异找缺乏、提兴奋趣防孤独坚持不懈出成果。多沟通，可刚好觉察存着的缺乏，互相取长补短，不但激发决心，而且共同进步。 3、主动参加书协组织社会组织的各种书展、笔会活动，主动为社会群众服务、如书写对联、单位板报、通知，喜庆活动、文化下乡、到社区、增加学习机会，感受书艺气氛，激发学术热忱，制订主动进去、切实可行的“学习支配“立志者、立长志防止一暴十寒。 4、写字的基本姿态：指实、拳虚、掌坚、腕平、肘起、笔直、翼开、头端、身正、足安。 5、练习书法简言： 一是“三家以守一家、临百家、创自家。这是书法家的必经道路。 二是“三法以“笔法、墨法和章法这是书法基本方法。 三是“三忌以“不临帖、常换帖、死临帖这是临帖要义。 四是“三多以多看、多练、多比较沟通。这是书法临帖要诀。 五是“三不既不急、不躁、不急于求成。这是书法的基本要求。