2023年三脚架什么牌子好？2023年摄影三脚架排行榜出炉!.docx

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1、2023年三脚架什么牌子好？2023年摄影三脚架排行榜出炉! 第一篇：三脚架什么牌子好？2023年摄影三脚架排行榜出炉! 三脚架什么牌子好？2023年摄影三脚架排行榜出炉！ 由中国三脚架招商网根据大陆市场份额占有率统计出2023年摄影三脚架排行榜： 1、曼富图三脚架 2、劲捷山地三脚架 3、捷信三脚架 4、伟峰三脚架 5、百诺三脚架 6、金钟三脚架 7、自拍乐三脚架 8、LVG三脚架 9、JOBY三脚架 10、美达斯三脚架 其次篇：三脚架什么牌子好,相机三脚架如何选购 三脚架什么牌子好|相机三脚架如何选购 很多挚友在询问购置脚架的时候总是在价格上特别纠结，只要价格合适，心里就已经觉得满足了。其

2、实在选择脚架时，我们应当从自身需求动身，在材质、重量、操控和搭配相机类型来进行选购。 重量和材质 1.首先是重量。这一点也是大多数摄影爱好者买了脚架而不情愿携带的主要因素。按重量来分，脚架分为迷你型，小型，中型和大型，代表重量分别为500克以下，一公斤左右，两公斤和三公斤以上。他们之间的重量和体积差异巨大，同样地，在价格上也有巨大的差异。一般来说，迷你型脚架多协作消费DC运用，其中也有诸如八爪鱼一类的特殊产品;小型脚架的用处并不是很多，从实际运用中来看，由于高度和稳定性的缘由，并不适合大多数摄影爱好者，家庭用户可以选择这类脚架，优点就是价格廉价、便于保藏;中型脚架的适用范围特殊广，由于材质不同

3、重量也会有所差异，目前市场中千元以内的中型脚架多为二线品牌的美、铝合金材质，重量在2公斤以内(不含云台);千元以内的大型脚架特殊少，即便有也是不锈钢材质的脚架，重量不适合随身携带。 2.从材质上分，如今三脚架大致分为：铝合金，镁合金和碳纤维三种。碳纤维、镁合金三脚架重量较轻，材质坚实牢靠，耐用性强。但这两种材质本钱较高，价格上会比同类型铝合金三脚架高。而脚架材质的选择应当从拍摄用处方面去考虑。旅游摄影爱好摄者选购三角架时当然要从轻松与坚实方面考虑，碳纤维和镁合金材质的三角架重量轻，材质坚实是首选。假如经常棚拍或固定场景拍摄，选购三脚架时则应当从三脚架的重量与重心的稳定方面去考虑，钢制材料的超大

4、重型三脚架应当是首选对象。 搭载相机和云台 1.重量和材质是选择脚架的基本要素，接下来就要考虑脚架与相机的搭配了。假如是一台一般的消费DC，那么搭配脚架无论在体积还是重量上都要“和谐，没有必要选择中型和大型的脚架，只需要考量结构稳定性就足够了。而对于单反相机用户来说，选择脚架时就要考虑机震和机身重量的问题了，这里举荐镁合金及碳纤维的脚架，坚实耐用、稳定性高。除此之外，机身与脚架搭配的重量也要多多留意，没什么阅历可谈，自己掂量就可以了。2.3.千元以内的产品可选择的云台相对较少，不过并不表示我们就只能买套装。如今市场中销售的云台主要是三维云台和球型云台。两者选择起来并不困难，留意稳定性和摄影构图

5、的可以选择三维云台;而球型云台的最大特点就是操控简洁便利、定位快速。另外，云台的快装扮也是需要留意的微小环节。总结几个要点给大家： 1、快装板是否与云台紧密结合。一般来说千元以内的产品都会出现这样的问题，假如结合不严，即便脚架再稳固也没有用。在这一点切不行因小失大。 2、云台的面积和外表材质。这一点与机身内部反光板的振动的关系特别亲热。一般来说，快装板外表接受软木比橡胶好很多，快装板面积则是越大越好。 总结 三脚架品牌与产品的特点有休戚相关的联系。专业玩家的选择无外乎国外品牌：曼富图、捷信、之类的品牌。而对于预算有限的一般用户来说，国产品牌才是首选。市场中sinno和信乐的产品较为丰富，千元以

6、内可选择的范围也较多。由于这两家的产品大都仿照曼富图和捷信，所以结构和设计方面令人满足。对于入门用户来说，只需要在重量和用处方面进行选择。国产的伟峰也是一个还行的牌子，只是设计稍显老套，小篇自己用的是龙纹碳纤维三脚架！至于是什么牌子，在这里就不说了哈。 第三篇：三脚架真好玩教案 活动目标： 1、尝试用彩棒撑起油泥，觉察三脚架稳定的特性。 2、在制作三脚架的过程中能觉察并愿意解决问题。 3、宠爱科学探究活动，体验操作和胜利的乐趣。 活动准备：彩棒、油泥若干。铅笔、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。 活动过程： 一、玩耍导入，初步尝试。 1、出示两种材料，以玩耍的形式引导幼儿尝试用彩棒把油泥撑起来。 2

7、.幼儿动手操作。老师提问：你是怎么做的，用了几根彩棒。请幼儿示范，总结方法：上面对对齐，下面分分开。 二、记录觉察，再次尝试。 1、出示记录表，记录幼儿用了几根彩棒将油泥撑起来并比一比，谁用的彩棒少。 2、幼儿猜测，最少用几根彩棒能将油泥撑起来。 3、幼儿再次操作，尝试用最少的彩棒撑起油泥。实践证明一根、两根彩棒不能撑起彩棒。 4、幼儿第三次操作，探究用三根彩棒撑起油泥。请幼儿说说自己是怎么做到的。 三、联系生活，传递新知。 1、我们觉察用三根彩棒就能又便利又稳固地将油泥撑起来。人们根据这个觉察做了许多有用的架子，这种架子叫三脚架。 2、通过观看ppt了解更多的三脚架。 四、动手制作，迁移提升

8、为幼儿供应各种富有层次的操作材料，幼儿尝试自己制作三脚架。 第四篇：大班科学.三脚架 大班科学：好玩的三脚架 活动目标： 1、尝试用木棒架起彩泥的方法，觉察“三脚架具有稳定性。 2、激发幼儿对科学探究活动的欲望，体验胜利的喜悦。 活动准备 1、学具：玩耍棒、彩泥、一次性筷子、扭扭棒、海洋球。 2、教具：记录纸二张、课件一份。 活动过程： 一、让彩棒站起来 师出示彩棒：看，这是什么?你能用橡皮泥让这根彩棒站起来吗?(幼儿自由尝试)师：你们都胜利了吗？你是用什么方法让彩棒站起来的?幼儿沟通阅历 二、把橡皮泥顶起来。 师：可是橡皮泥也想站到上面看一看，你能用几根彩棒把橡皮泥稳稳地撑起来放在桌子上不倒

9、下吗？，想不想来试一试？好，不要着急，待会试的时候确定要数清楚你是用几根彩棒把橡皮泥撑起来的，好不好？把小椅子轻轻地转过去起先吧！幼儿操作 师：这一次你们都胜利了吗？谁来介绍一下，你是用几根彩棒把橡皮泥撑起来的？ 师：你用了几根彩棒？你是怎么摆放的？老师记录结果 师：有没有谁跟她不一样的？告知大家，你是用几根彩棒？你是怎么做到的？下面要怎么样？拉拉开 师：还有没有跟他不一样的？你是怎么摆放的？ 师：你用了几根？你是几根？你是几根？ 小结：我们把五彩棒插进橡皮泥，让每根彩棒的高度一样，上面靠靠紧，下面分分开，就能把橡皮泥稳稳地撑起来了。有的小挚友用了4根，有的用了5根，都胜利了，太棒了！ 三、探

10、究用最少数量三根的彩棒把橡皮泥顶起来。师：那想不想接受新的挑战？好，听清楚了，接下来老师要请你们用最少的彩棒把橡皮泥撑起来，有没有信念挑战一下，好，轻轻的把椅子转过去，再来试一次。幼儿操作 师：刚刚老师说用最少的彩棒撑起橡皮泥，你们都做到了吗？谁来介绍一下，你用了几根？你是怎么来摆放这四根彩棒的？老师记录结果。 师：还有没有比她更少？你用了几根？你是怎么去摆放彩棒的？你们觉得两根能胜利吗？两根会怎么样？看来大多数下挚友是用三根撑起来的。 师：老师也来试一下，将其中一根围绕一个中心点插上去，把另两根也围绕这个中心点插上去，把它拉开，这样它就可以稳稳地把橡皮泥撑起来，站在桌上不倒下了。 师：可是为

11、什么只用三根彩棒就能把彩泥顶起来呢？我们一起来找找缘由吧。 师：让三根彩棒“站白纸上，然后用记号笔把三根彩棒在白纸上的位置圈出来，最终把这三个点两两连起来，看看它是什么图形？ 老师小结：原来呀三角形是全部的图形中是最稳当的一个图形，所以把三根彩棒摆成三角形的形态，就能稳稳地撑起橡皮泥，人们根据这个觉察呀做出许许多多有用的东西，把它取名叫做三脚架。 四、播放课件，介绍各种“三脚架。师：你在生活中有没有看到过三脚架？介绍一下。 2、生活中还有哪些有用的三脚架？ 1出示相机三脚架图片师：看看这是什么三脚架？他有什么用啊？拍照的时候可以把照相机放在上面，这样拍照就更稳更便利了 2出示望远镜三脚架师：这

12、个呢？它跟照相机三脚架差不多，不过上面装了望远镜，所以叫望远镜三脚架，它可以关心我们更好地视察天空和很多远的东西。 3出示画画三脚架师：那这个是什么三脚架？可以在上面画画，有了这个三脚架啊，就可以把纸架在上面画画了，很便利 4出示多层三脚架师：这个呀是多层三脚架，它的每一层都可以用来放一些生活用品，可以放很多东西，不占地方，特殊便利。 5出示架子鼓图片师：看看这张图片中哪里有三脚架？圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊？鼓在鼓的下面有三脚架，所以叫它架子鼓。 6出示三脚凳图片师：看看这张凳子和我们坐的不一样吧，它有几只脚？所以我们叫它三脚凳。 7出示救援架图片师：看看这张最特别吧，你们知道穿红色

13、衣服的那个叔叔是谁吗？打119可以联系到他。下面是一口井，消防队员要下去救人，只有这个三脚架才能稳稳地放消防叔叔下去救人，所以这个架子叫“救援架，一起说一遍 师：今日老师也带来了一些图片，我们一起来看一下，看看图片上他们的三脚架在哪里？相机架、架子鼓、多层三脚架，放广告牌的三脚架。 四、第三次操作自制三角架。 1、出示各种材料和弹珠，请幼儿尝试用材料变成三脚架将弹珠撑起来。 师：大家生活中有这么多有用的三脚架，真奇异！那你们想不想自己来做一个三脚架呢？好，我们一起来看看，每组的桌上都有一些材料，我们一起来相识一下！都有些什么？铅笔、吸管、皮筋、弹珠我们可以用这些材料做一些三脚架，那做三脚架，只

14、需要几根材料来做啊？三根 师：所以请小挚友自由选择三根相同的材料，用橡皮筋捆扎起来，做成一个三脚架，做好了就请你把三脚架搬到后面的柜子上进行展示，并在后面的盒子里拿一个弹珠试一试，看看能不能把小球稳稳地顶起来，好不好？请大家选择自己宠爱的材料起先制作吧！ 2、幼儿制作操作。音乐 3、请幼儿将制作完成的三脚架摆放在柜子上进行顶球展示。 五、用三脚架把海洋球架起来。 师：欣赏完这么多好玩的三脚架，你们想不想自己也来动手做一个三脚架呀？看，老师给小挚友准备好了筷子和茅根，请你用这些材料制作一个三脚架，把海洋球架起来，想不想试一试？好，轻轻地把椅子转过去。 师：小挚友真是太棒了，请你们回家以后去找寻其

15、他的材料来制作好玩的三脚架，好吗？ 第五篇：奇异的三脚架教案 设计意图： 种植园地里的矮牵牛长势喜人，孩子们协商着要给矮牵牛搭架子。怎样用最便利的方法搭出最稳固的架子呢？孩子们急需解决这一问题。为此，我设计了本次活动：第一次探究尝试用多根玩耍棒撑起橡皮泥团，获得有效的操作方法；其次次探究尝试慢慢削减玩耍棒，直至用最少的玩耍棒撑起橡皮泥团，体验三脚架的稳定性；第三次探究选择不同的材料自主搭建三脚架，以便撑起一颗玻璃弹珠，习得搭建三脚架的关键阅历；第四次探究在搭建胜利的三脚架上添加各种帮助材料，以便撑起更多的玻璃弹珠。环环紧扣、逐层递进的探究活动不仅让幼儿感受到了三脚架的稳定性，而且能学以致用搭建

16、简易三脚架，让矮牵牛顺当爬藤。 目标： 1探究用玩耍棒撑起橡皮泥团的方法，觉察“三脚架的稳定性。 2在制作“三脚架的过程中能觉察问题并愿意解决问题。3体验操作胜利的乐趣。 准备： 1有关分组和闯关任务说明的PPT课件，示范用的操作材料一份，红、黄、蓝、绿颜色的标记。 2橡皮泥团，玩耍棒，筷子，水彩笔，粗吸管，玻璃弹珠，皮筋。 过程： 一、进入主题，萌发爱好 师：我们的矮牵牛需要搭架子了。怎样的架子搭起来既便利又稳固呢？今日我们要来试一试。 师出示玩耍棒和橡皮泥团：我们今日要用玩耍棒和橡皮泥来玩一玩搭架子闯关的玩耍。也就是说，我们要搭好几次架子，搭的难度会一次比一次大，你们要闯过一关又一关。 师

17、：闯关玩耍要组建战队，所以你们要分成几个战队。 师播放PPT课件：我们一起来看大屏幕。屏幕上告知我们要组成几个战队？每个战队有几名队员？ 师：你们看瞳了吗？看瞳了就起先行动吧！老师在桌子上快速贴上红、黄、蓝、绿标记，幼儿自主选择组别。 二、自主操作，逐一开展闯关玩耍 一第一关：用玩耍棒将橡皮泥团撑起来。 1明确任务。 师：战队组建完毕，如今进入第一关。 师播放PPT课件：看懂了吗？请你来说一说，第一关要做什么？幼儿自由发言。 师：对了，第一关是要用一些玩耍棒把橡皮泥团撑起来，让它稳稳地站立在桌上。两分钟内完成任务的人可以为自己的战队得到一颗星。记得数一数你用了几根玩耍棒。 2幼儿自由操作，老师

18、巡回指导。 老师重点关注幼儿的操作过程，以便抓住契机，在共享沟通时引导幼儿有针对性地进行分析。 3共享沟通操作结果。 师：时间到，第一关闯关结束。我们来看看都有哪些小挚友把橡皮泥团撑起来，让它站立在桌上了。我们统计一下每个战队的星星数。根据操作结果给自己的战队贴上星星。 师：这一关有很多小挚友胜利了，也有一些小挚友没有胜利，但没有关系，我们一起来找找好方法。将胜利的作品和不胜利的作品放在一起进行比较分析。 师：比一比，这些是胜利的作品，那些是没有胜利的作品，它们到底有什么不一样呢？你觉察了什么？幼儿自由探讨：玩耍棒插的位置不一样，玩耍棒插得太少 师：谁来帮帮助，怎样可以让这些没有胜利的作品也能

19、稳稳地站立在桌上呢？幼儿上前调整。 师：玩耍棒的一头已经插到橡皮泥团里了，为什么还要把玩耍棒的另一头在手上比一比再调整呢？另一端要一样齐。 师：你觉得他为什么要把玩耍棒下面分开一些？分开放就站得稳。 析：在操作过程中，有四分之一的孩子未能胜利。为此，在共享沟通环节，老师引导幼儿对胜利和未胜利的作品进行比较分析，从而找到不一样的地方，进而提炼出获得胜利的方法。 师小结：每根玩耍棒的一头要尽量插在橡皮泥团的中间，并靠靠拢；下面要一样齐，还要分分开，这样才能将橡皮泥团撑起来，站站稳哦！ 二其次关：用最少的玩耍棒将橡皮泥团撑起来。 1明确任务。 师：如今进入其次关，请看大屏幕。 师播放PPT课件：看懂

20、了吗？要求我们干什么？对，这一关要求我们慢慢削减玩耍棒的数量，用最少的玩耍棒撑起橡皮泥团，让它稳稳地站立在桌上。胜利的队员可以为战队赢得一颗星。 师：想一想，你觉得最少用几根玩耍棒就能把橡皮泥团撑起来，并让它稳稳地站立在桌上？为什么？ 2幼儿操作、探究，老师巡回指导。 师：慢慢削减玩耍棒，一根一根地试，还可以调整玩耍棒的位置哦。 3沟通操作结果，进行现场演示。 师：时间到，这一次大家都能用玩耍棒把橡皮泥团撑起来，稳稳地立在桌子上。真棒！请说说你用了几根玩耍棒呢？请把你的作品拿上来给大家看一看。请玩耍戏棒用得较多的孑亥子。 师：用了根玩耍棒，谁比他用得少？上来试一试。请用得少的幼儿上前调整。 师

21、：你为什么觉得可以拿掉这一根呢？这一根没有立在桌上，是多余的。 师：还有谁比他更少吗？请幼儿上前调整，这次的玩耍棒调整成了什么形态？三角形。 师：如今大家觉得最少可以用几根玩耍棒？三根。两根行不行？我们试试看。 师：看来两根不行。那么，这一关又会星落谁家呢？一起来统计一下吧。根据操作结果给战队贴上星星。 师小结：三根玩耍棒围绕一个中心点摆成三角形，就能既便利又稳固地把橡皮泥团撑起来。人们把这种架子命名为“三脚架。 析：先请玩耍棒用得最多的幼儿上前演示，再请用得少的幼儿进行调整，慢慢削减玩耍棒的数量，让幼儿在一步步的操作中得出“三脚架的概念。 三第三关：说说生活中的三脚架。 1说一说生活中的三脚

22、架。 1明确任务。 师播放PPT课件：看懂了吗？这一关要求我们干什么？ 2表达已有阅历。 师：其实生活中很多地方都会用到三脚架。第三关就是请你们想一想、说一说生活中的三脚架。每说出一种就可以为你们的战队获得一颗星。幼儿表达，老师即时出示相应图片，并为各战队贴星星。 2拓展相识生活中有用的三脚架。 师：你们说了这么多，我也忍不住要和你们共享几个特殊的三脚架了！老师播放图片，简洁说明名称及用处，幼儿欣赏、了解。 师：这是消防三脚架，稳稳地立在地上，发生火灾的时候消防员叔叔都要用到它。 师：这是测绘仪，有小挚友说在公路上看到过它，修路、建放射塔时工程师会用它测量精确的位置。 师：这是上海的东方明珠塔

23、，塔身用三脚架搭建而成，这样的建筑既坚实又新颖。 四第四关：自制三脚架。 1明确任务。 师：如今进入第四关，请看大屏幕。 师播放PPT课件；出示搭建材料：PVC管、筷子、吸管、水彩笔、皮筋：看懂了吗？这一关要求我们干什么？ 师：这一关是要求小挚友自由选择三根材料，用橡皮筋捆扎起来，做一个简易的三脚架，做好了将弹珠放上去试一试，看看能不能把弹珠稳稳地顶住。胜利的队员可以为自己的战队获得一颗星。如今起先吧！ 2幼儿尝试制作三脚架，老师巡回指导。 师：你觉察了什么？下面分叉多大就能立起来呢？把弹珠放上去试试。 师：皮筋绕几圈最合适？可以和你的挚友探讨一下哦！师：搭胜利了吗？换一种材料搭搭看。你觉察哪

24、一种材料最稳固？为什么呢？ 3沟通操作结果。 师：时间到！我们来看一下你们制作的“三脚架。 师：大部分小挚友都做胜利了，庆贺你们得到一颗星。 师：这个三脚架为什么没有胜利呢？老师选取一个接受吸管、筷子、PVC管三种材料搭建的三脚架，引发幼儿探讨。 师：原来这个三脚架选用的材料高度、粗细、软硬不一样，所以三脚架不简洁立起来。 师：那这个三脚架选用了三支水彩笔来做，为什么也立不起来呢？幼儿探讨。 师：说要把皮筋绑高一点，我们请他来试一试。幼儿上前尝试。原来这个三脚架皮筋绑的位置太低，重心不稳，所以也立不起来。那么绑在哪个位置合适呢？ 师：真的胜利了！原来皮筋绑的位置不一样，也会影响三脚架的稳定陛。

25、 析：幼儿有的接受相同的材料，有的接受不同的材料，这样，做出来的三脚架稳定性也会不同。老师通过引导幼儿视察和分析，最终关心幼儿觉察相同材料做成的三脚架最稳固。同时，幼儿对于皮筋绕几圈、绑在什么位置比较合适也有了确定了解。 五汇总闯关成果。 师：闯关玩耍结束了！我们来汇总一下各战队的成果。各队的成果都不错，让我们击掌庆祝胜利！延长活动： 师：今日我们玩了一个科学闯关玩耍“奇异的三脚架，大家都学会了做三脚架。活动结束以后，我会把更多的材料投放到科学活动区，请你们做两件事情：一是你们觉得加上一些什么材料可以使制作的三脚架撑起更多的弹珠，大家可以去试一试；二是请你们去资源收集站找找搭建材料，为矮牵牛搭一些稳稳的三脚架。