2023年《篮球原地双手胸前传接球》教案及说课稿.docx

《2023年《篮球原地双手胸前传接球》教案及说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《篮球原地双手胸前传接球》教案及说课稿.docx（36页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年篮球原地双手胸前传接球教案及说课稿 第一篇：篮球原地双手胸前传接球教案及说课稿 篮球原地双手胸前传接球教学设计及说课稿 一、设计指导思想： 根据六年级新课改精神，结合我校具体状况，小学阶段的教学慢慢重视团队合作意识，所以，本课篮球选项教学根据教学进度，其次学时“原地双手传、接球技术和传球接力玩耍作为学习内容。篮球的最大魅力在于团队协作与个人技术的结合，传球则是联系团队与个人的唯一有效手段。所以，传接球的重要性不言而喻，同时进行传接球的教学也能让学生意识到团队的重要性。 二、学情分析： 本次课的授课班级为六年级，学生共62人，其中男31人，女31人，本次授课对象为大多数基础不扎实、甚至

2、没有基础。这给教学造成了较大的难度。通过本次的教学，力求让学生了解篮球运动中，熟识球性的几种练习方法，基本驾驭双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论学问在接着加强球性练习的基础上、传授原地双手胸前传接球技术，培育学生良好的传接球技术，为今后的进一步学习打好基础。 三、教学目标： 认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，驾驭原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在玩耍和竞赛中的运用。 技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的爱好，引导学生用正确的方法打篮球。了解和驾驭篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步驾驭原地双手胸前传接球技术。 情

3、感目标：通过玩耍竞赛，检查技术动作完成状况，培育学生团结合作与竞争意识，共同体验体育玩耍竞赛带来的快乐。 四、教学重点和难点： 教学重点：传、接球手型和用力依次，接球后的缓冲动作。教学难点：全身协调协作和手对球的限制,传、接球时身体的协调协作。 五、教学过程： 一起先部分： 集合，整队，清点人数，师生问好。 二准备部分：1、慢跑热身。2、活动身体各部分的关节。3、玩耍。 三基本部分： 1、分组运球竞赛。 2、讲解原地双手胸前传、接球要点：1、传球要点： 屈肘持球于胸前，含胸收腹视前方； 两手前伸腕外翻，充分伸展指拨球2、接球要点： 两手分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸

4、前。 3、老师示范： 4、学生练习： 1、俩人一组互相练习传接球。2、快速传接球竞赛 A、看谁传得快： 竞赛目的：提高学生快速传球实力。竞赛方法： a、比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次两人一球，间隔4米。； b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。 老师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应当传得怎样？学生：准。引出下一个玩耍。 B、看谁传得准： 玩耍目的：提高学生传球落点的精确性。场地器材：每人一球，呼啦圈4个。 竞赛方法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，穿越呼啦圈多的组没嘉奖，少的嘉奖俯卧撑或下蹲。 六、教学

5、特点： 本课教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。 教法：通过老师的启发、诱导、示范、讲练结合以及玩耍法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速驾驭该技术动作。 学法：接受仿照法、合作学习法等，发挥学生的自主学习实力，营造合作探究，团结合作的学习气氛。 老师示范，边示范边提示让学生做仿照练习，使学生身体各

6、部分得到充分活动，并驾驭动作。 双手抛球转体接球向上抛球，拍手转体360度，接球；不断变换技术难度提高学生的学习主动性。 上下抛接球玩耍双手抛球，蹲下，接球；抛球，站起。不断变换身体姿态、增加快乐气氛，提高学生学习爱好。原地高、低运球练习。 教学评价：学生的反应速度、激励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。 3、学习尝试 老师讲解、示范技术动作要领。带着着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看老师示范、仿照思索中尝试练习。通过仿照、视察、比较，师生订正，记住原地双手胸前传接球技术要领。 4、合作探究 提出问题：同学们刚刚尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学

7、们跃跃欲试回答： (1)接球时手形不正确，无缓冲动作；2传不准，传出的球无力气；3肘关节外张； 4手和脚协作不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改良这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带着下学习、探讨、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地激励性评价学生，最终让学生展示自己合作学习效果。 5、创新拓展 1快速传接球竞赛 玩耍目的：提高学生快速传、接球实力。 竞赛方法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次两人一球，间隔4米。； B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。老师评价，逐步导出新课题。老

8、师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应当传得怎样？学生：准。引出下一个玩耍。2看谁传得准 玩耍目的：提高学生传球落点的精确性。场地器材：每人一球，呼啦圈4个。 竞赛方法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最终评比星级球队，获得星级球队同学每人嘉奖矿泉水一瓶比三组。3运球接传球竞赛 玩耍目的：驾驭传接球的基本动作方法和基本实力 规则：1接受正确的原地双手胸前传接球技术、要求必需在自己区域内进行，否则判犯规一次。2运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。 名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最终评比冠军队。留意传、接球时身体的协调协作。 6、课课

9、练 利用篮球场的一侧边线起跑运球、至对面两个不同距离边线做折返跑运球，两组。 九、教学反馈 本节课每位学生爱好深厚，心情愉悦。教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的主动主动性，形成了一种民主、自由、和谐的师生关系以及探究、合作、竞争的学习气氛；教学过程中充分发挥了老师主导作用和学生主体地位；通过生动的语言，启发了学生的思维，创设了想象的空间，充分发挥了评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验胜利的喜悦，促进了学生全面和谐进展；培育了学生的自信念和实践实力。 其次篇：篮球原地双手胸前传接球教案 设计思路 传、接球在篮球竞赛中运用的最多，七年级所选择的篮球原地双手胸前传接球是最基本的教

10、材内容，在教学中要教会学生传球时的身体协调发力、接球时缓冲来求力气，从原地双手胸前传、接球起先，强调技术动作的规范性。在驾驭动作技术规范的基础上进行移动传接球教学，在进行与其他技术相结合教学，同时，要加强教学指导，刚好订正错误动作。最终再进行有防守状况下的练习，提高学生良好的视察实力和推断力，培育学生之间默契协作的意识。 篮球基本技术 单元教学支配共6课次 七年级2023年11月8日 教学目标 运动参与：了解篮球运动的基本学问，体会篮球运动的乐趣，激发学生主动性与主动性 运动技能：基本驾驭行进间运球、原地双手胸前传接球和原地单手肩上投篮技术动作，学会运用正确的技术进行简洁的竞赛，提高毒瘤恶习实

11、力 身体健康：全面进展身体素养和应变实力提高在运动中的平安防范意识 心理健康与社会适应：培育良好的心理素养和大胆展示自我的志气，提高交往实力以及乐于助人的风格，发扬团队精神为终身熬炼打下良好的基础 课次 教学内容与要求 主要教法与措施 重难点 11、学习行进间直线运球 2、专项素养练习：移动练习；急停、急起练习 1、讲解示范，分组教学 2、熟识球性练习 3、原地运球、走动运球、慢跑运球练习 4、自主学习，沟通互学，展示评价。 5、运球竞赛 6、素养练习 重点：运球手型与触球部位 难点：上下肢协调协作与球的落点 21、学习原地双手胸前传接球 2、素养练习 1、熟识球性 2、启发性教学，小组自学，

12、互助教学 3、讲解示范，巡回指导，分组教学 4、徒手练习、推球练习、近距离、远距离传球练习，三人协作练习，传球竞赛 5、素养练习 传球重点：持球与翻腕拨球。难点：上下肢协调发力 接球重难点：手型与主动迎球 31、进一步学习原地双手胸前出接球 2、素养练习 1、讲解示范：强调接球时机，传球方向、位置 2、扇形传球练习，移动接球练习 3、运球急停-传球-接球练习 4、三人一组半场二对一运-传-接练习 5、素养练习 传球重难点：蹬、伸、翻、拨动作连贯，上下肢协调发力。 接球重难点：接球手型与主动迎球并后引 41、学习原地单手肩上投篮 2、素养练习 1、分组进行运-传-接练习 2、启发性教学、讲解示范

13、，巡回指导 3、分组自学、展示、互学评价 4、徒手练习，持球仿照练习、分组投篮练习、投篮竞赛 5、素养练习 重点：持球、护球与投篮 难点：身体协调发力 51、进一步学习原地单手肩上投篮 2、素养练习 1、讲解示范巡回指导 2、分组投篮练习 3、分层教学，组内结伴互助 4、运球急停-传球-接球-投篮练习 5、素养练习 重点：蹬地、伸臂与出手。技术动作的有效连接 难点：出手角度与协调用力 测试 1、半场刚好来回运球 2、原地单手肩上投篮 1、讲解评价标准与方法 2、学生待考练习 3、测试 重点：技术动作的规范 难点：心态放平，正常发挥 篮球原地双手胸前传接球课时支配 第2课次时间：2023年11月

14、8日 本课教材内容 1篮球双手胸前传接球 2.玩耍 教材重难点 传球重点：持球与翻腕拨球；难点：上下肢协调发力 接球重难点：手型与主动迎球 本课教学目标 认知：通过教学使学生能了解篮球双手胸前传接球技术和所学的动作熬炼与运用价值。 技能：通过教学使学生基本驾驭双手胸前传接的技术，进展学生的灵敏、协调、速度、力气等身体素养。 情感:通过教学激发学生主动性及探究欲望，使他们体会篮球运动的乐趣和团结合作精神 本课重点领域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康社会适应 时间 教学内容与要求 教与学方法、措施 次数 意料问题与处理方法 组织形式场地布置 一、准备部分 1、课堂常规内容 要求：快、静齐，

15、集中留意力 2、准备活动 热身跑 S型跑 折线跑 上肢运动 腰部绕球 侧压腿运球 抛接球 要求：学生认真主动，充分活动身体各部位。 二、基本部分 1、传球方式探究 2、篮球原地双手胸前传接球学生自学。 3、原地双手胸前传接球技术动作学习 1)、持球手法：拇指相对成“八字，掌心空出，双手“包球 2)、传球：蹬、伸、翻、拨 重点：翻腕、拨球 3)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球 重点：主动迎球 4、学练 1徒手练习 2分组两人推球练习 3分组两人相距2-5米迎面传接球，根据驾驭状况调整距离 4小组展示。 5三人传球玩耍 5、传球接力赛 每组分成人数相等的两排面对面站，每人相隔3米，听到起先后，

16、第一名同学将球传给其次名，以此传下去后，再传回来给第一名同学，最先传回队获胜。 6、课课练 折返跑10次*3组 俯卧支撑30s*3组 1、放松活动 2、课堂总结 3、宣布下课，手还器材 要求：学生充分放松，认真听讲主动自评。 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好，检查服装 3、提出本课目标和要求 4、支配见习生 5、准备活动老师示范口令指挥，要求停球时持球于右侧腰部 6、学生认真听讲，主动视察仿照，充分预热身体肌肉、关节。 1、指导学生两人一组，一人持球，将球传给自己的同伴。学生充分发挥想象，多种方式传球。 2、找出不同的传球方式展示，引出本节课教学内容。 3、学生视察仿照双手胸前传接球技

17、术动作，并分组自学。 4、学生沟通展示自学结果，老师讲解示范双手胸前传接球技术动作。 5、老师带着学生徒手练习 6、指导学生分组练习，老师巡回指导，觉察问题刚好订正。 7、学生根据驾驭状况适当延长传球距离 8、指导学生小组展示，其他同学认真视察，主动评价。 9、老师讲解练习规则，学生认真听讲，协作练习 10、老师讲解竞赛规则，并示范竞赛过程。学生认真听讲，按规则进行竞赛。 11、老师讲解示范课课练内容，学生分组快速，认真完成1、老师带着学生做放松活动，语言提示。学生认真听讲并充分放松身心 2、老师对本堂课进行总结，并激励学生主动评价。 3、师生再见，收还器材 10-15 意料问题：学生留意力不

18、集中，队伍内讲话 处理方法：老师声音响亮，并通过提问方式引导学生 意料问题：停球后学生接着拍球或坐球上；热身动作小，不充分 处理方法：要求学生停球后全部持球于右侧腰部；老师留意视察，通过激励性语言激发学生运动主动性。 意料问题：部分学生懒散，自学效果差 处理方法：通过语言提示学生如NBA球星或同学竞赛时的传球；组长负责监督，老师不断激励。 意料问题：部分同学仍在拍球，讲话。影响自身后面的练习。 处理方法：提示同学持球于腰间，找同学协作讲解。 意料问题：持球或传球时肘关节外张，手指手腕用力不当。 处理方法：强化两人一球互推练习，稳固正确技术动作。 意料问题；传球掌心触球 处理方法：徒手练习体会正

19、确的动作和用力方法。 意料问题：不接受双手胸前传接球技术完成竞赛。 处理方法：赛前强调传球技术的要求，互相监督。 意料问题：学生夹球跳时掉球；感觉累后不能坚持完成练习 处理方法：提示学生球加在两脚间，不易过高；不断激励学生坚持完成。 意料问题：学生动作不伸展，讲话，不能充分放松。 处理方法：老师不断语言提示并激励学生。 组织：如图 组织：如图 组织：如图 两人：如图 三人：如图 接力赛如图： 组织：如图 场地器材 篮球场，篮球41个，托盘55个 负荷意料 平均心率 120次/每分 练习密度 70% 心理负荷 中 平安措施 1、课前检查场地器材是否存在平安隐患 2、检查学生着装是否存在不符合体育

20、课要求，觉察问题刚好订正。 3、活动前讲规则，提示学生活动时留意平安 4、收还器材规范有序，不拥挤。 课后小结 第三篇：原地双手胸前传接球说课稿 原地双手胸前传接球说课稿 一、指导思想 根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一为指导思想，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习爱好，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，进展学生的学习实力，培育合作意识和社会适应实力，形成主动主动的学习与生活看法。 二、教材分析 篮球运动是深受中学生宠爱的运动项目之一。针对初中生的思维实力和体育运动实践实力已得到确定进展的实际状况，选用篮球运动技术中的双手

21、胸前传接球技术为主教材，以传、接球接力为辅教材进行教学设计。在运用传球技术时，应做到隐藏、刚好、多变、精确。强调在驾驭动作规格的基础上，实战中要擅长运用假动作隐藏自己的传球意图，提高学生良好的视察实力和推断实力，培育学生之间默契协作的意识。结合学生的实际状况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、沟通、互动地进行学练，让学生在学练中体验沟通、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。 三、学情分析 本次课的授课班级为7年级一班，学生共40人，其中男21人，女19人，本次授课对象为中学的初一新生，篮球没有基础，大部分学生甚至都没有接触过篮球。这给本单元的教学造成了较大的难度。通过本单元的教学，力

22、求让学生了解篮球运动中，熟识球性的几种练习方法，基本驾驭双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论学问在接着加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，培育学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。 四、本课的教学目标 认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，驾驭原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在玩耍和竞赛中的运用。 技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的爱好，引导学生用正确的方法打篮球。了解和驾驭篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步驾驭原地双手胸前传接球技术。 情感目标：通过玩耍竞赛，检查技术动作完成状况，培育学生团

23、结合作与竞争意识，共同体验体育玩耍竞赛带来的快乐。 五、教学重点和难点 教学重点：传、接球手型和用力依次，接球后的缓冲动作。 教学难点：全身协调协作和手对球的限制。传、接球时身体的协调协作。 六、教学过程 1.集合整队宣布本课内容；进行课题常规教化2分钟 2激趣导入阶段引入你宠爱的篮球明星话题，激发学生学习篮球爱好，有节奏慢跑进行准备活动；复习运球玩耍“运球接力，强调规则，分组起先。 通过这样的练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善对球的爱好，改善手对球的限制好掌控实力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。约8分钟3.新授课阶段在学习之前，先让学生展示你怎样双手胸前传球，然

24、后老师讲解双手传球的重要性，最终演示对比。老师根据学生已有学问进行学习，讲解并示范双手胸前传球的动作要领：后脚瞪地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手瞬时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆球形。然后，学生徒手练习分组对练老师巡察辅导激励学生大胆自主创新练习除了直线传球，你还能怎样传？老师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师说说传接球的动作要领；老师适时进行评价、归纳、总结。 在没有学习之前先请学生展示他们的传球动作，老师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思索的空间，学习效果会更好，再加上分解演示，对篮球的技术、

25、技能驾驭不同的学生也能兼顾到，让学生驾驭主动学习和创建学习的方法，从而突出本课重点，突破难点，为顺当完本钱课教学目标打下基础。约20分钟 4稳固提高阶段老师提出练习的方法和要求，三人传球，一人试图抢断，传出球被抢断者抢断则进行换位练习，让学生根据驾驭状况、身体素养等因素自由结合分组练习，老师适时指导，最终小组内评价。 通过玩耍练习，进一步稳固提高双手胸前传接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性、灵敏性，提高学生传球的爱好，同时培育学生团结一样，亲热协作的集体主义精神，通过学生自我评价、小组评价培育学生主动学习、终生学习的意识。约10分钟 5.放松身心部分：伴随轻音乐放松练习，两人互相握手轮番抖动

26、双手，放松者闭眼、手臂松弛，放松身心。 这样有组织的结束教学活动，慢慢复原学朝气体功能，放松身心，从而顺当完本钱节课的教学任务。3分钟 6.结束阶段课堂总结；整理器材，下课约2分钟。 第四篇：原地双手胸前传接球说课稿 篮球：原地双手胸前传接球说课稿 高关初级中学 窦堃 各位评委、老师： 大家好，今日我说课的内容是：人教版九年级体育教材原地双手胸前传接球，本节课是第1次课。 一、指导思想与理论根据 本课以“健康第一为指导思想，以进展学生的自主性、创建性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培育学生展示自我的愿望，购建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作沟通，并用适合的方法进行练习，培育学生小

27、组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够主动主动地参与活动。 二、教学背景分析 一、教材内容分析： 双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要同其它技术动作连接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在原地不动的状况下学生传接球的实力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过篮球接力这项玩耍活动，让学生更加熟识球性，对本课主要内容有一个帮助作用。 教学目标 认知目标：学习与了解原地双手胸前传接球的动作方法及正确

28、驾驭篮球原地双手胸前传接球的正确手型。技能目标：让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、稳固，以及通过玩耍篮球接力来提高学生球性。情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培育学生亲热协作，团结协作的集体主义精神。 教学重点、难点 重点：双手胸前传接球精确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的限制实力。 二、学生分析 本教材的对象是九年级学生，这一年龄阶段的学生性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球玩耍已有了初步的了解和接触，本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行 “原地双手胸前传接球的学习。

29、 设计相应对策 在本课起先部分和准备部分：老师主要接受示范法。学生主要接受视察法、仿照练习法。在基本部分：老师主要接受讲解示范法、分解练习法、玩耍、预防和订正错误法、主动性评价法。学生主要接受观 察法、仿照练习法。在结束部分：老师主要接受讲解示范法、主动性评价法，学生主要接受视察法、仿照练习法。 本课结构支配分四个部分：起先部分、准备部分、基本部分、结束部分 起先部分 体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约2分钟。 准备部分 老师口令指挥。具体支配如下：成圆形慢跑肩关节运动体转运动腹背运动弓箭步压腿踝腕绕环。这些活动可以激发学生的爱好，为

30、学习和活动部分做好准备，并能避开意外事故的发生。这部分共用9分钟。 基本部分 本部分是课的核心，为使学生更好地驾驭和提高原地双手胸前传接球这项技术，老师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。老师先做1-2次的完好示范，给学生一个完好的动作概念，然后老师分解讲解动作要领，学生跟随着做。老师讲评学生做的动作。3分钟 1组织练习 两人原地双手胸前传接球2分钟 利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。3分钟2订正错误 老师在学生练习时要巡回指导，觉察错误时订正，个别错误个别订正，普遍错误集体订正。4分钟3表演展示 在平安的状况下自由表演呈现个人技术或集体的协作实力。2分钟玩耍 老师讲解篮球接力玩耍的动

31、作方法，提出玩耍规则与要求，以及让学生分组进行熟识性练习。10分钟结束部分 用脑经急转弯等玩耍放松。之后做课堂小结，指出本节课学生的优点和缺乏之处，到达激励学生和接着提高的目的。最终师生再见，归还器材。这部分约3分钟。 本节课的教学准备 跳绳2条、篮球：4个、球场1个，意料教学效果 意料平均心率为120-135次/分 最高心率为150次/分，出如今35分钟 运动密度为35%，运动负荷为中等 三、教学设计特点 首先，本课教学设计运用了情境教学法，通过创设一种学生们都爱好的运动情境来调动学生们的学习主动性。另外，还接受了示范法，以精确的动作示范激发学生学习欲望，以及接受讲解法和竞赛法，通过老师的讲

32、解和学生的练习，使学生更快更好地驾驭动作要领。 其次，本课在学法上主要接受了视察法、仿照练习法、自我评价法、团体评价法。让学生在视察后进行仿照练习，在练习中觉察问题然后在互相对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最终通过预防与句正错误相结合的学习方法，最终解决所觉察的问题。从而促进学生主动主动地参与练习，提高学生学习的主动性。 第五篇：原地双手胸前传接球说课稿本站举荐 人教版三至四年级水平二 原地双手胸前传接球 说 课 稿 贵阳市海文小学姜阳 一、指导思想 本课内容根据2023人教版体育与健康三至四年级教材和新课程标准水平二学习领域的目标编写。坚持“健康第一的指导思想，在老师激励和评价下，着

33、重培育学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系。在活动中，培育学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够主动主动地参与活动。充分表达“以学生进展为中心，重视学生的主体地位。辅以老师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中慢慢体会技术动作的精髓。 二、教材分析 水平二小篮球教学内容包括原地运球、行进间运球、原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、进展小篮球活动实力的练习与玩耍等内容，本次课是原地双手胸前传接球的第一学时新授课。传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上互相联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用

34、的传接球方法，具有准球性高、简洁限制，便于转变等优点。所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。 三、学情分析 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，学生具有剧烈的表现欲和好胜心强、竞争欲强、自我约束实力差等特点。虽然大部分学生在以前都接触过篮球，但所驾驭的程度参差不齐。根据这一特点，在教学中要区分对待，设计多种练习方法，充分发挥学生的主体作用主。多确定、多激励、多表扬，增加学习的信念。充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，用幽默和谐的语言，适时的引导催促学生主动的参与练习，活跃课堂气氛从而到达教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：使学生相识到篮球是一项团队运动，并能相识到传接球技术在篮球运

35、动中的重要性 2、技能目标：初步驾驭原地双手胸前传接球技术，进展小肌肉群力气和协调实力。 3、情感目标：通过传接球练习，增加合作意识、实力和集体荣誉感。 五、动作方法及要点： 动作方法： 两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心各前移，两臂快速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传球出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成“八字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹间。 动作要点： 翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。 六、重点难点 要点：翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引

36、。 难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。 七、教学方法 针对课的教学目标和学生的实际状况，我主要接受以下几种教学方法： 1、激趣教学法 2、探究学习法 3、对比练习法 4、玩耍教学法 七、教学过程 1、课程导入： 老师用启发、提问的方式导入本课内容。从而激发学生的学习爱好，树立学习目标。 设计思路：爱好是最好的老师，也是一种强大的动力。学生有了学习的爱好，就会对学习充溢热忱，就能取得良好的学习效果。 2、准备活动： 老师边示范边提示带着着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，避开受伤，同时熟识球性。 主要内容： 1、篮球操：头部运动、伸展运动、体转运动、体

37、侧运动、腹背运动 2、专项活动：各种方式的玩球手指拨球、抛接球、绕球等教学主要评价：学生的球性娴熟程度和反应速度、激励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。 设计思路：持球操练习，可以起到预热身体的作用，避开受伤，同时接受玩球的形式激发学生的学习爱好。 3、学习尝试： 老师讲解、示范技术动作要领。带着着学生进行原地徒手练习；原地持球翻腕练习，慢慢过渡到原地对传接球练习。学生观看老师示范后在思索中尝试练习。通过仿照、视察、比较，师生订正，记住原地双手胸前传接球技术要领。 教学主要评价指标：调动原有阅历、建立正确概念。 设计思路：把动作分解。由浅入深、由易到难的学习过程有利于关心学生建立正确的动作概念

38、，和树立学习信念。 4、合作探究 提出问题：同学们刚刚尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答： 1、接球时手形不正确，无缓冲动作； 2、传不准，传出的球无力气； 3、肘关节外张； 4、手和脚协作不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改良这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。让学生根据自己出现的问题去相应挂图区域学习，互相探讨、探究、合作练习。展板中没有提到的问题可以到老师这里来和老师一起探讨。请同学谈学习收获，多角度地激励性评价学生，最终让学生展示自己合作学习效果。 教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，沟通提高，学习看法。 设计思路：充分表达学生为主，老师引导的教学理念。让学生主动参与，主动思索，互相关心。培育学生的合作学习意识和觉察问题解决问题的实力。 5、创新拓展 快速传接球竞赛 玩耍目的：提高学生快速传、接球实力。竞赛方法： A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次两人一球，间隔4米。； 老师评价，对完成得又快又好的同学赐予嘉奖。同时导出新课题老师：原地双手胸前传接球技术除传得快还应当传得怎样？学生：准。 引出下一个玩耍。 B：把学生分成2组，进行传接球竞赛 教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的实力。设计思路