2023年七年级历史上册《中华文化的勃兴》学案二范文.docx

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1、2023年七年级历史上册中华文化的勃兴学案二范文 第一篇：七年级历史上册中华文化的勃兴学案二范文 七年级历史上册中华文化的勃兴学 案二 学习目标、驾驭孔子的政治思想和教化成就。 2、了解老子及其他思想家和军事家的主见。 3、学会归纳学问的实力以及分析问题、解决问题、创新的实力。 4、学习孔子的教化成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 教学重点：1孔子的政治主见及教化成就。2诸子百家的思想观点。 教学难点：诸子百家的思想主见 学习过程： 一、自主学习，基础填充 、百家争鸣的时间 ，缘由。 2、春秋时期：a、孔子： 学派的创始人，提出“ 学说，主见“ 反对 和。 孔子创办 ，留意 ，教化学生

2、要，要求学生要刚好复习，以便 。他的言论被整理成 。 b、老子： 学派的创始人，他的学说记录在 里。他擅长从 两方面思索问题。、孙武：兵家鼻祖，著有 ，这是世界上 的兵书。 3、战国时期：a、墨子： 学派创始人，主见“ “ ，支持正义斗争。 b、孟子：提出“ ，笼统的反对一切斗争，要求实行，主见爱惜 。、庄子：主见“ 。 d、韩非： 学派的创始人，主见“ ，实行 ，他提出建立。 二、探讨沟通、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。 2、活学活用，百家争鸣：运用所学学问各抒己见诸子百家的思想有哪些主动的东西值得现代社会汲取、利用？ 3、材料展示：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所

3、伏。请快速看书后回答： 引文反映了谁的学说？出自他的著作_ _。 引文中包含着什么思想？ 总结：这是朴实辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。讲故事 三、点击中考、09南京儒家学派对我国思想文化产生了深远影响，其创始人是 A孟子 B庄子 孔子 D墨子 2、09衡阳右图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额题字中“仁的思想源自哪一学派？ A儒家 B墨家 道家 D法家 3、06嘉兴孔子是中国古代宏大的思想家，儒家学派的创始人。下面属于他的思想主见的是 A顺应自然，清静无为 B仁者爱人，克己复礼 严刑酷法，加强君权 D提倡兼爱，反对斗争 4、07温州中心电视台“百家讲坛栏目播出于丹谈论语心得，引起了人们对

4、儒家思想更多的关注和思索。以下主见符合孔子儒家思想的是 A认为一切事物都有对立面，主见人们要顺应自然 B主见强化中心集权和君主权力，提出“法治思想 主见以“德教化人民，以“礼治理国家 D主见“非攻、“谦爱，要视人如己，互助友爱 、以下主见中，最能表达“可持续进展这一思想的是 A福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。B斧斤以时入山林，林木不行胜用也。 仁者爱人，为政以德。D兵无常势，水无常形 6、08泰安北京奥运火炬“祥云的设计理念是“渊源共生，和谐共融。以下思想家的思想能表达之一理念的是 孔子 孟子 墨子 韩非 A B D 7、08徐州XX年9月，以“走进孔子喜迎奥运同根一脉共建和谐为主题的中国国际

5、孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。根据所学学问，回答以下问题： 1孔子作为我国古代宏大的思想家，其思想的核心是什么？1分孔子又是我国古代宏大的教化家，他对中国古代教化作出了哪些奉献？1分 2汉武帝接受了哪位学者的什么建议，使儒家学说从今成为中国封建时代的正统思想？2分 3你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义？1分 四、达标测试 一选择题、属于孔子的思想主见是 A对立的双方能够互相转化 B提出仁的学说，主见爱人 知己知彼，百战不殆 D主见改革，提倡法治 2、XX年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头

6、称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心应是 A“无为而治 B“仁 法治 D“兼爱“非攻 3、在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是 A敏而好学，不耻下问 B己所不欲，勿施于人 学而时习之，不亦说乎 D有朋自远方来，不亦乐乎 4、春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是 A老子 B孔子 孟子 D墨子、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是确定现实的反映。“百家争鸣学术局面反映的社会现实是 A孔子“有教无类，使社会上有学问的人增多 B夏桀暴政，人民怨声四起 西周灭掉商朝，实行分封制 D春秋战国时期社会急剧转变 6、战国时期，墨子提

7、出的思想主见是 A“为政以德 B“兼爱“非攻 “无为而治 D“法治 7、战国时期，墨家学派的代表人物是 A墨翟 B孔子 孟轲 D韩非 8、主见“兼爱“非攻，盼望人们互助互爱的思想家是 A孔子 B孟子 墨子 D韩非 9、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是 A用仁政治理天下 B进行改革，依法治国 顺其自然，无为而治 D虔诚信佛，行善积德 0、某同学在活动上说出的以下观点，其中属于儒家学派的是 A仁者爱人，为政以德 B兼爱，非攻 知己知彼，百战不殆 D后代总要赛过前代 二连线 墨子 改革法治 孟子 知己知彼 庄子 无为而治 韩非 兼爱非攻

8、孙子 合理利用自然资源 三1、阅读以下材料： 材料一：“己所不欲，勿施于人。 材料二：“民为贵，“君为轻。 请回答： 1孔子和孟子是什么学派的代表？这一学派的思想核心是什么？ 2材料一被举荐为XX北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？ 3材料二中“民贵君轻的思想在四川汶川大地震的抗震救灾中得到了怎样的表达？ 五、堂小结 结束语：诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财宝，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化接着发扬光大！ 六、布置作业、搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。 2、学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自

9、己的看法。 其次篇：中华文化的勃兴(二) 基础练习 1以下著作中，记录孔子学说的是 A诗经 B论语 C春秋 D尚书 2以下观点属于韩非子的是 A认为人不能战胜自然 B提出民贵君轻的思想 C主见中心集权 D统治者要体察民情，疼惜民力 3主见“无为而治的是 A庄子 B墨子 C孔子 D孟子 4战国时期儒家的代表人物是 A孔子 B孟子 C韩非子 D墨子 5以下人物属于战国时期的是 孔子 商鞅 孟子 韩非子 扁鹊 管仲 A B C D 6.战国时期，出现了百家争鸣的局面。结合所学学问，回答以下问题。1百家争鸣出现的缘由是什么？ 2百家争鸣中主要有哪些学派？ 3百家争鸣有什么影响？ 7.诸子百家中的学说有

10、哪些主动的东西值得我们现代社会汲取、利用？ 答案：1B 2C 3A 4B 5B 61战国时期，各国竟相改革，社会急剧转变。士人针对各种社会问题提出自己的见解，宣扬自己的主见，形成了不同学派，形成了“百家争鸣？的局面。2墨家、儒家、道家、法家。3百家争鸣有利地促进了思想文化的进展。诸子百家的思想对后世有深远的影响。 7.孔子“仁 的学说和孟子的“仁政；孔子关于教化的主见；墨子的“兼爱“非攻、推举有才能的人管理国家、提倡节俭等；韩非子的改革和法治思想。 第三篇：中华文化的勃兴二 中华文化的勃兴二教学设计 本课属于思想文化史，春秋战国时期是奴隶社会瓦解，封建社会形成的大动乱时期，诸子百家思想形成和百

11、家争鸣局面的出现正是社会政治、经济进展到大变革时代的表现。同时百家争鸣也为统治者选择治国之道供应了思想基础。本课既依附于第七课春秋战国的纷争，又为第八课大变革的时代供应了时代背景，也为秦始皇建立统一的君主专制中心集权的封建国家和汉武帝思想上大一统做了铺垫。诸子百家的思想无论对古代还是今日社会都有重大的影响。 学生通过语文课对孔子已经有了初步的了解，学习了大变革的时代一课，对春秋战国的时代背景已有相当的相识。另外初一的学生宠爱表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。 1、学问与实力：驾驭孔子的政治主见和教化成就，了解老子及其他思想家和军事家的主见。 2、过程与方法：通过将春秋战国时期经济、政治史与

12、本课思想史联系起来，启发学生相识到社会存在确定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高学生初步运用历史唯物主义观点说明、分析历史现象的实力。通过指导学生梳理历史学问，提高学生历史学习的实力。 3、情感看法与价值观：通过本课的学习，教化学生养成良好的学习习惯，养成良好的道德情操，培育学生的社会责任感。 重点：孔子的政治主见和教化成就 难点：通俗讲解各位思想家的主见 接受师生互动及小组合作的方法完本钱课的学习。 1课时 课前，播放北京奥运会宣扬片，营造课堂气氛。 一、导入新课 师：同学们都知道，2023年我们胜利举办了被国际奥委会主席罗格赞许为“无以伦比的奥运会。本届奥运会的特色之一就是“人文奥运

13、，其中，五句北京奥运会迎宾语更是展示了我们文明礼仪之邦的文化精粹，大家知道是什么吗？ 请看大屏幕，请同学们齐声诵读。 生：有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内皆兄弟也；己所不欲，勿施于人；德不孤，必有邻；礼之用，和为贵。 师：可是同学们知道吗，这五句2023年奥运会的迎宾语，竟然是出自两千多年前春秋战国时期的论语 本节课我们就来学习第10课中华文化的勃兴 二，感受春秋战国时期思想领域的异彩纷呈！ 二、讲授新课 一孔子 师：我们首先来相识孔子。上节课老师已经给大家布置了一个探究性作业，就是请同学们搜集并整理孔子的相关资料。如今就请同学们展示自己的成果，让我们一起走近孔子吧。谁先来？ 生：纷纷举手老师

14、因课前对学生作品进行过筛选，选出了一些较好的学生作品 师：同学1 同学1：孔子前551前479，名丘、字仲尼，春秋末年鲁国今山东曲阜人，中国古代宏大的思想家、政治家、教化家、儒家学派的创始人。孔子曾修诗、书，定礼、乐，序周易，作春秋。他的思想被收录在论语一书中。为了纪念孔子，在山东曲阜修建了孔府孔庙和孔林，孔子不仅是咱们中国的名人，还是世界十大文化名人之首，比有名世界的柏拉图、牛顿、达尔文的声望还要高呢。据了解，目前，世界各地孔庙多达二千余座!。请看大屏幕，这是日本长崎孔庙大门，这是越南河内文庙正堂，这是德国科隆的孔庙。记录孔子思想的论语，早在秦汉时期就传入了朝鲜和日本，日本大宝令还指定它为日

15、本学生的必修课。后来，论语又被转译为意、法、德、英、俄等多种文字，在西方各国广泛传播。请看大屏幕，这就是英文版论语的封面。 师：同学1介绍的特殊全面，那么从她的介绍中，你都了解了孔子的哪些信息呢？ 生：纷纷举手回答。 师：大家概括的很好，可见，孔子是中国的，儒学却是世界的。 还有哪位同学想展示自己的作品？ 同学2：大家好，我给大家讲个苛政猛于虎的故事。 有一次，孔子路过泰山，望见一个妇女在一个在坟墓前哭，哭得还很难受。孔子就问那个妇人：“你哭得那么难受，是不是有什么很难受的事。那个妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，如今我的儿子也被老虎吃了。孔子就说：“那快点离开这里吧没想到，

16、那个妇人却连连摇头，孔子就问：“那你为什么不离开这里呢？妇人回答说：“这里没有苛刻的暴政。我宁愿生活在有老虎的地方，也不生活在有苛政的地方听到这里，孔子感叹道：“苛政弄得百姓民不聊生，比老虎还要猛烈可怕啊。 师: 感谢同学2精彩的故事。通过这个故事，我们可以看出孔子认为统治者应当怎样对待人民？他主见什么，又反对什么？ 生：统治者应当体察民情，疼惜民力，“为政以德。反对苛政和随便刑杀。 师：其实啊，刚刚大家的见解可以用一个字来归纳，那就是仁。“仁是孔子思想的核心。请细致视察“仁的组成部分及结构特点。 师：二和人紧密相连，说明人与人之间应当互相谦让、互相敬重，仁与我们如今“和谐家园的主见真是不约而

17、同啊！ 师：“苛政猛于虎的故事让我们了解了孔子以“仁为核心的政治主见，谁还想向大家接着介绍孔子呢？ 同学3：在孔子之前，上学是一件特殊奢侈的事情,因为学校都是官府办的，只有贵族子弟才有资格进入学校学习文化，平民百姓是没有机会读书的。这样接受文化的权利就被贵族所垄断。后来，孔子大力兴办学校。因为这属于孔子的个人行为，后世将孔子创办的学校称之为“私学。孔子还不问出身，学生不分贫贱富贵均可以在他那里受教。据史书记载：孔子共有弟子三千多，贤者七十二人，其中最著名的是颜回、冉求、仲由等。孔子在教学中，还提出了很多特殊有价值的教化思想，比方“三人行，必有我师焉！。孔子教育弟子要虚心好学，不行高傲自满。“知

18、之为知之，不知为不知，是知也！孔子告诫弟子要有老醇厚实的学习看法，不能不懂装懂；“学而不思则罔，思而不学则殆！孔子强调学习和思索的作用；“学而时习之，不亦乐乎？孔子规劝弟子确定要复习学过的学问，复习旧的，才能产生新的体会。同时，孔子还提倡“因材施教。子路曾经问孔子：“听说一个主见很好，是不是应当立即实行？孔子说：“还有比你更有阅历、有阅历的父兄呢，你应领先向他们请教请教再说，哪里能立即就做呢？可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主见很好，是不是应当立即实行呢？孔子却答道：“当然应当立即实行。公西华望见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要激励他勇敢；仲由遇事轻率，

19、所以要叮嘱他慎重。 师：感谢同学3如此全面的讲解，大家能归纳一下孔子对教化都做了哪几方面的奉献？ 生：创办私学，广收门徒、因材施教、温故知新等。 师：大家说得很好，那么同学们思索一下，孔子创办私学，广收门徒，会给教化带来什么影响？ 生：受教化的范围由贵族扩大到平民，有利于文化的传播。 师：在孔子的教化思想中，你认为对自己的学习最有用的是哪一个？并简明说出自己的理由。 生：自由发言。 师：通过大家精彩而全面的介绍，我们可以看出，孔子最大的成就是政治主见和教化思想两大方面。孔子的思想广博深邃，在人类文明刚刚露出曙光的先秦时代，我们的祖先就具有如此深刻的生命才智，是足以让我们这些后人为之高傲 二老子

20、 师：同学们 “塞翁失马的故事，表达了哪位思想家的主见？ 生：老子 师：老子是哪一思想学派的创始人？ 生：道家 师：哪位同学能归纳一下老子的思想主见 生：一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化，擅长从两方面思索问题，以柔克刚。 师：你认为老子说得对吗？能举个例子证明一下吗？ 生：老子曾经说过这样一句话“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏，老子认为：福与祸是对立的，可是却又能互相转化。 师：老子的主见对我们的现实生活有什么关心？ 生：比方在刚刚结束的其中考试，考得好的同学接着努力，防止好变成坏，考的不志向的同学，也千万不要自暴自弃，因为经过你的努力完全可以从坏变好。 师：老子的思想收录于道德经一

21、书，老子的思想表达了辩证的观点，道家思想在中国古代思想的进展中也具有重要地位。 三百家争鸣 师：同学们，刚刚我们已经了解了儒家创始人孔子和道家的创始人老子。那么儒家和道家在战国时期的代表人物是谁？此外，春秋战国时期还有哪些重要思想学派，他们的代表人物又是谁呢？ 请同学们参照课本，回答老师的问题。 学生回答，老师同步投影表格 这几位思想家，有一个共同的心愿，那就是参加挑战主持人节目。这是怎么回事呢？ 师：电视台最近增设了四个栏目人与自然、法制时空、军事天地、爱心世界，急聘节目主持人。屏幕这些选手中到底谁能被录用呢？这个确定大权可在咱们这些评委手中。下面就请各位评委结合你手中的参赛者资料，也就是你

22、的课本，为每一个栏目举荐一个最正确主持人。 四人小组看书、探讨，五分钟时间 师：好，看各位评委的表情，好像已经有眉目了。哪位评委情愿发表自己的高见啊。 生1：站起，准备回答 师：你为哪个栏目选好了哪位主持人？ 生：我为人与自然选的主持人是孟子。 师：你为什么认为孟子适合做人与自然栏目的主持人呢？ 生：孟子主见不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用。 师：你认为他这一观点值得提倡吗，清说出你的理由？ 生：可持续进展、环保节能的思想 师：孟子教育我们人与自然应当和谐共处。咱们国家曾经对自然资源过度开采，造成了严峻的后果，你能给大家举几个例子吗？ 生：过度砍伐森林，导致土地荒漠

23、化、甚至沙漠化，北京等地区甚至因此发生了沙尘暴。竭泽而渔 师：为了爱惜资源，我们提倡植树造林，同时我国对东南沿海实施休渔期。 师：除此之外，孟子还有哪些观点？ 生：“春秋无义战，反对不义斗争，统治者仁政治国，轻徭薄赋。 师：大家是如何理解“春秋无义战的？ 生：春秋时期没有正义的斗争，师：诸侯征战只是为了争夺霸权，任何一方都没有正义性可言。孟子反对这种不义斗争，同时，孟子将孔子仁的学说进展为“仁政，后人将孔子和孟子合称“孔孟，儒家思想又称为孔孟之道。 师：此外：孟子还对我们做人的品德提出了要求，请看，“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。 师：评委已经举荐孟子为人与自然节目的最正确

24、主持人，评委们请接着。 生2：站起，准备回答 师：你为哪个栏目选到了哪位主持人 生：我为法制时空选的主持人是韩非。 师：你的理由呢？ 生：主见改革，反对空谈仁义，提倡法治。提出建立君主专制中心集权的封建国家。 师：你觉得他在战国时期，最受哪个国家国君的赏识？ 生：秦国 师：特殊好，秦始皇就是接受了韩非的思想，才建立了一套影响中国2000多年的专制主义中心集权的政治制度。 师：那你认为韩非的思想中，有适合我们现代社会的吗？ 生：韩非的主见改革，提倡法治。 师：在改革开放大潮中，我们国家明确提出建设有序的法制社会，走依法治国的道路。 师：爱心世界和军事天地两个栏目还没有找到最正确主持人。 师：你为

25、哪个节目找到最正确主持人了？ 生：爱心世界 师：你举荐的人选是哪位思想家？ 生：墨子 师：你的理由呢？ 生：墨子，主见“兼爱、“非攻，支持正义斗争，墨子是最有爱心的一位。 师：请给大家讲解一下“兼爱、“非攻的含义。 生：互相友爱，不要互相进攻。 师：此外，墨子支持正义斗争，对于以大欺小的侵略斗争很是反感！他曾经说“攻打弱小的国家，就像富人偷穷人的东西一样可耻看来，墨子还真是无愧于“爱心大使的称号阿！ 师：如今，我们还剩下栏目，大家有没有合适的人选阿？ 生：孙武 师：他在这一栏目中，会给我们带来哪些精彩的军事观点呢? 生：知己知彼者，百战不殆？ 师：这句话是什么意思呢？ 生：孙武强调作战的首要条

26、件是了解双方的状况。 师：孙武将他精彩的军事观点收录于孙子兵法一书 这是我国最早的一部兵书，但是直到如今，很多国家的军校照旧把它列为教材。就连1991年海湾斗争期间，交战双方都曾借鉴这本书里的军事思想。 师：大多数人的应聘之旅都画上圆满的句号，大家脸上都露出了满足的笑容，但是一个人却因为落选而郁郁寡欢，他就是庄子，大家为什么都不选庄子阿？ 生：庄子主见“无为而治，想法太消极了 师：所以，咱们应当以主动的看法去面对我们的生活，做到自强不息，而不应当是一味的同流合污。 师：同学们，这节课我们相识了这么多位春秋战国时期的思想家，那么你能用一个词语来概括出春秋战国时期思想文化的局面吗？ 生：百家争鸣

27、师：那么，百家争鸣的局面出现的缘由是什么呢？ 生：春秋战国时期，急剧的社会转变使思想家们站在各自的立场上各抒己见、彼此辩驳，形成了思想界一个百花齐放、百家争鸣的时代。 师：说得很好，你所说的“急剧的社会转变具体指的是什么呢？ 生：春秋战国时期，铁农具和牛耕广泛推广，生产力得到巨大进展。周王权衰落，诸侯争霸称雄，社会动乱，各诸侯国进行改革，奴隶制向封建制过渡。正是这种急剧而深刻的转变造就了春秋战国时期灿若星河的思想文化！ 师:古人云“以史为鉴，经世致用，我们学习历史的目的是为了解决现实生活中的问题。 三、课堂小结 诸子百家的思想如巍巍泰山，源远流长，是祖先留给我们最宝贵的精神财宝，我们要取其精华

28、，去其糟粕，把中华文化接着发扬光大！ 三、拓展延长 同学们，班级的健康进展与班级中的每个人休戚相关，课后，同学们搜集有关“诸子百家的资料，完成作业：假如我是班长。 四、课后反思 本节课的设计理念是以新课标为核心，让学生在轻松活泼的课堂气氛中接受学问。由于学生对孔子的教化思想有确定的学问基础，所以上起来也基本到达了预期的目的。 在教学过程中，将课文中关于“百家争鸣背景的阐述后置。因为背景阐述同样适应于孔子、老子等思想家产生的时代。再者，原课文干脆阐述背景，显得突兀，学生理解有难度。 在分析诸子百家的思想时，我将课文内容分为儒家、道家、法家、墨家和兵家五大块进行学习，主要是想让学生从整体上去把握各

29、家思想。在教学过程中，对于重点学问，我接受了展示材料和设置相应问题来突破，检查效果还是蛮好的。同时，利用相应的思想，把情感教化融入到其中：如分析孔子的“仁时融入了“博爱；从孟子的思想中告知学生“爱惜环境等。 在国学教学相对薄弱的今日，通过本节课的教学，向学生展示了中国传统文化在先秦以前就已经博大精深，特别是在“百家争鸣的过程中，各家学派互相取长补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。对今日开放的世界，我们该如何面对世界各国的文化，有着很强的指导借鉴意义。 当然，这堂课也有许多待完善的地方。第一层意思是留出了让学生进一步探究的空间，如城市交通拥堵现象与诸子思

30、想的结合作为课后探究，课虽结束，而意犹未尽。其次层意思是任何课都不行能是十全十美的，这节课同样如此，如对一些思想家观点主见的分析还可更到位更有深度，课前师生沟通还需加强等。 第四篇：第9课 中华文化的勃兴(二)学案 沧源民族中学 七年级历史第9课 中华文化的勃兴 二教学设计 第8周2023.10.10 其次单元国家的产生和社会的变革 第9课 中华文化的勃兴 二班级： 姓名： 一、学习目标 1、分析百家争鸣出现的缘由，能记住孔子开创的儒家学派及他的思想、教化领域的重要成就。 2、能说出老子开创的道家学派及它的主要思想主见。 3、诸子百家的代表人物及主要思想主见。 二、问题与例题 问题 一、孔子为

31、什么被称为大思想家、大教化家？ 思索 1、春秋战国时期出现“百家争鸣的缘由是什么？ 因为“春秋战国时期，社会急剧转变，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表看法，并互相辩论，形成了 的学术旺盛局面 思索 2、请你简要介绍一下孔子状况？ 孔子，名丘，字仲尼，晚期鲁国人，中国古代著名的思想家和 家，儒家学派的创始人。 思索 3、孔子在政治上的主要主见是什么？ 1提出“ 的学说，“仁包含一切美德。2主见“ ，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，疼惜民力，“为政以德.3反对残暴的统治和随便刑杀。4主见复原 的分封制。 思索 4、孔子在教化上的主要成就有哪些？ 1兴办私学，广收门

32、徒，扩大了受教化的对象； 2接受“，对不同学生赐予不同的教化； 3向弟子传授“ “ 的有效的学习方法；4在学习看法上，强调老醇厚实的学习看法，“知之为知之，不知为不知，“三人行必有我师焉。 思索 5、孔子在文化方面又有那些奉献？ 孔子晚年，根据鲁国历史编成 一书。由孔子的弟子整理的 一书，记载了孔子的言行。 思索 6、孔子的思想在当时社会上产生了什么影响？ 例题 1、根据孔子言论整理成的书是A春秋 B尚书 C论语 D诗经 例题 2、儒家学派的创始人是 A.孔子 B.颜子 C.孟子 D.曾子 变式训练：阅读孔子的名言，探讨回答以下问题： 1孔子的三句名言的意思是什么？ 2孔子的教化思想有哪些值得

33、我们继承？ 沧源民族中学 七年级历史第9课 中华文化的勃兴 二教学设计 第8周2023.10.10 问题 二、思想家老子的主要思想主见包括哪些？ 老子，姓李名耳，春秋晚期楚国人，道家学派的创始人，是中国古代著名的思想家，其学说主要记录在道德经里。 辩证法思想表达：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够互相转化。老子擅长从正反两面思索问题。塞翁失马的故事 名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 例题3：春秋战国时期的思想家中，擅长从正反两方面思索问题的是A、老子 B、孔子 C、孟子 D、韩非 变式训练：“齿以坚折，舌以柔存包含深刻的辩证法思想，此语出自A.老子 B.

34、孔子 C.庄子 D.墨子 问题 三、在百家争鸣时期出现的主要思想家及思想成就？ 思索 1、春秋战国时的百家争鸣主要表达出哪些特点？ 思索 2、战国时期的主要思想家及其主见？ 学派 代表人物 时期 著作 主 要 思 想 儒家 道家 提出“仁，主见“因材施教、“温 故知新、虚心好学 战国时期 春秋晚认为事物有对立面，可互相转化；主老子 道德经 期 张以柔克刚 孔子 春秋晚期 春秋 战国 战国 战国 改革，法治，建立君主专制中心集权 墨家 法家 兵家 思索 3、在春秋战国时期的百家争鸣中有哪些主要话题？为什么会以它们为主要话题？ 思索 4、诸子百家中哪一观点最符合时代潮流？ 例题 4、以下思想内容中

35、，说明孟子观点的是。A、“斧斤以时入山林，林木不行胜用也 B、主见：“兼爱“非攻 C、顺其自然，“无为而治D、“知彼知己，百战不殆 变式训练：主见不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是 A.孔子 B.韩非子 C.孟子 D.墨子 三、稳固练习沧源民族中学 七年级历史第9课 中华文化的勃兴 二教学设计 第8周2023.10.10 1、孔子是我国古代宏大的思想家，他的思想核心被归纳为A、“兼爱“非攻 B、“仁的学说 C、“仁政治国 D、“无为而治 2、以下关于老子的说法，不正确的选项是 A、姓李名耳 B、道教创始人 C、他的思想反映在道德经中 D、春秋楚国人 3、“知已知彼者，百战不

36、殆的军事格言出自A、韩非子 B、墨子 C、孙膑 D、孙武 四、配餐练习 1春秋时期具有朴实辩证法思想的思想家是 A孔子 B老子 C孟子 D墨子 2根据孔子言论整理成的书是 A春秋 B尚书 C论语 D诗经 3主见“兼爱“非攻的思想家是 A老子 B孟子 C荀子 D墨子 4孔子生活在 A春秋晚期 B战国初期 C春秋早期 D战国晚期 5“知彼知己者，百战不殆的军事格言，出自 A道德经 B孙子兵法 C韩非子 D论语 6推动战国时期出现“百家争鸣局面的根本因素是 A新兴地主的产生 B常见的争霸斗争 C社会大变革 D.井田制瓦解 7以下内容不正确的选项是 A韩非子是战国时期法家的代表B孙武的著作是孙子兵法

37、C老子是道家学派的创始人 D孔子提出了“仁政治国的学说 8以下学说对后世影响极大的是 A孔子的儒家学说 B老子的道家学说 C墨子的墨家学说 D孙子的兵家学说 9战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是 A墨子主见“兼爱“非攻，盼望人们互助互爱，深得人民拥护 B墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略斗争，支持正义斗争，深得世人支持 C封建经济进展，小生产者队伍壮大 D新兴地主阶级支持墨子主见 10.阅读以下材料 “富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫， 请回答： 这句话出自什么时期哪一学派的代表人物？他是谁？ 这句话是什么意思？ 此人的主要思想观点有哪些？ 五、学后反思 第五篇：七年级

38、历史中华文化的勃兴 第10课中华文化的勃兴 二教学设计 学习目标 1驾驭孔子的政治思想和教化成就、了解老子及其他思想家和军事家的主见。2学会归纳学问的实力以及分析问题、解决问题、创新的实力。3学习孔子的教化成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。教学重点 1孔子的政治主见及教化成就。2.诸子百家的思想观点。教学难点 诸子百家的思想主见。学习方法 合作探究法、实行畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组探讨式 情感体验的对话表演式、百家争鸣的自由发挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松快乐的气氛中各有所得。教学方法 巧用材料、哲理名言，成语故事，创设情境导学法、讲解法、联想法归纳法、图表法、纲要信号法。教学过程 导入新课 孔子曰：“有朋自远方来不亦悦乎？引起共鸣。 放录像：“百家争鸣使学生了解有哪些思想家及所属学派。 导语连接：“春秋战国时期，政治风云改变，经济不断进展，社会阅历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主见，出现了百家争鸣的大好局面。今日让我们穿越时间隧道，去领会大思想家们的风采。出示第9课课题。出示要完成的学习目标。身临其境，感受历史，第一板块 孔子思想 教化成就 活动：请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？ 介绍孔子生平。孔子生于前551年，死于前479年，姓孔名丘因排行老二字仲尼。51岁前，主要以教书为业，后来做了