统筹方法课件.ppt

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1、格言一则格言一则：o 在学习中要敢于做减法，减在学习中要敢于做减法，减去前人已经解决的部分，看看还去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们有哪些问题没有解决，需要我们去探索解决。去探索解决。统筹方法统筹方法华罗庚华罗庚作者简介：作者简介：o著名数学家，生于著名数学家，生于1910年，卒于年，卒于1985年年o被称为被称为“中国的爱因斯坦中国的爱因斯坦”。o身残志不残，致力于数学研究，成就卓越。身残志不残，致力于数学研究，成就卓越。o重视创导把数学应用到生产实践中。重视创导把数学应用到生产实践中。o一生最大的希望是工作到生命的最后一刻。一生最大的希望是工作到生命的最后一刻。预习检

2、测预习检测o（1）什么是统筹方法？）什么是统筹方法？o（2）应用统筹方法有什么好处）应用统筹方法有什么好处？圈划关键句圈划关键句o第第1节：统筹方法是一种安排工节：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法作进程的数学方法o第第10节：缩短工时、提高工作效节：缩短工时、提高工作效率率 研读文本研读文本o统筹方法是一种数学方法，很统筹方法是一种数学方法，很抽象，课文中作者是怎样将这抽象，课文中作者是怎样将这种抽象的事理说清楚的呢？种抽象的事理说清楚的呢？研读文本研读文本（1）举例子）举例子 （烧水泡茶喝）（烧水泡茶喝）（来自生活，浅显易懂）（来自生活，浅显易懂）o对对“烧水泡茶烧水泡茶”的事例，为什么

3、先后作了的事例，为什么先后作了三次分析？三次分析？o举例说明的作用是什么？举例说明的作用是什么？（化抽象为具体，化枯燥为有趣，使文章（化抽象为具体，化枯燥为有趣，使文章显得浅显易懂）显得浅显易懂）研读文本研读文本（2）制图表）制图表o运用制图表的说明方法有何作用？运用制图表的说明方法有何作用？（简单明了，具有直观形象、清楚醒（简单明了，具有直观形象、清楚醒目的特点。使读者清晰地了解统筹方目的特点。使读者清晰地了解统筹方法应用的主要原理。）法应用的主要原理。）研读文本研读文本o本文的语言有何特色？本文的语言有何特色？（简明易懂）（简明易懂）体会并举例说明通俗活泼的语言特点。体会并举例说明通俗活泼

4、的语言特点。口语：走路要用两条腿走，吃饭要一口一口口语：走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃（通俗）吃（通俗）成语、文言词汇：错综复杂、成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、万事俱备、只欠东风只欠东风”、卑之无甚高、卑之无甚高（活泼）（活泼）拓展练习拓展练习o请将下面的设例绘成统筹图表：请将下面的设例绘成统筹图表：李强每天下午放学后李强每天下午放学后5点点10分到家，他分到家，他要做这几件事：要做这几件事：做作业（做作业（30分钟）分钟）烧饭（烧饭（40分钟）分钟）叠衣服（叠衣服（8分钟）分钟）洗碗（洗碗（2分钟）分钟）整理整理书桌（书桌（2分钟）他必须赶上父母亲分钟）他必须赶上父母亲6点点10

5、分分下班回来吃饭。下班回来吃饭。作业作业o（1）向家人介绍）向家人介绍“统筹方法统筹方法”，并结合日常生活、，并结合日常生活、学习的实际，运用统筹方法从时间统筹角度设计一学习的实际，运用统筹方法从时间统筹角度设计一个生活方案，并用图表和文字作说明，比较安排前个生活方案，并用图表和文字作说明，比较安排前后的差异。后的差异。o（2）阅读文言文故事（两则和运筹学统筹思想有）阅读文言文故事（两则和运筹学统筹思想有关的古代故事），借助注解和工具书读懂故事，了关的古代故事），借助注解和工具书读懂故事，了解故事内容，感受古人的聪明才智。解故事内容，感受古人的聪明才智。黄怀信修龙船黄怀信修龙船 田忌赛马田忌赛马