九年级化学下册第1课时--生活中常见的盐课件ppt.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课题1 生活中常见的盐第1课时 生活中常见的盐 第十一单元 盐 化肥原从水中来，不敢水中行。人人都要我，无我食不成。打一物质 食盐食盐导入新课导入新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确厨师放错盐工人进医

2、院石家庄37人中毒新闻事件农户误用某工业盐造成8人食物中毒亚硝酸钠亚硝酸钠讲授新课讲授新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确亚硝酸钠 亚硝酸钠是工业用盐，它是一种白色不透明晶体，形状很像食盐。亚硝酸盐不仅是致癌物质，而且摄入0.20.5 g即可引起食物中毒，3 g可致死。而亚硝酸盐是食品添加剂的一种，起着色、防腐作用，广泛用于熟肉类、灌肠类和罐头等动物性食品。现在世界各国仍允许用它来腌制肉类，但用量严加限制。讲授新

3、课讲授新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.认识生活中常见的盐，知道氯化钠的用途和获取；认识生活中常见的盐，知道氯化钠的用途和获取；2.知道碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。知道碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途。学习目标学习目标导入新课导入新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有

4、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确盐盐生活中的食盐指由阳离子和酸指由阳离子和酸根离子构成的化根离子构成的化合物，如合物，如NaCl、K2SO4等。等。金属离子或铵根离子NH4+讲授新课讲授新课氯化钠一讲授新课讲授新课常见的盐氯化钠（1）俗称：食盐；（2）化学式：NaCl；（3）性状：白色晶体，易溶于水，有咸味，溶液呈中性；（4）主要来源：海水、盐湖、盐井、盐矿。讲授新课讲授新课氯化钠是重要的调味品 1.氯化钠的用途讲授新课讲授新课生理盐水工业原料选种融雪剂氯化钠具有广泛的用途1）分布：氯化钠在自然界中的分布很广，除海水里含有大量的氯化钠外，盐湖、盐井和盐矿中也蕴藏着氯化钠。2.氯化钠在

5、自然界中的分布与获取讲授新课讲授新课2）获取：通过晾晒海水或煮盐井水，盐湖水等，可以蒸发除去其水分，得到含有较多杂质的氯化钠晶体粗盐。当有大量粗盐从海水、盐湖水等析出时，就会形成美丽的盐景。讲授新课讲授新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蒸发池结晶池海水“海水晒盐”过程水分水分蒸发蒸发粗盐母液讲授新课讲授新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明

6、确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确海水“晒盐”等方法得到的是粗盐，含有可溶性和不溶性杂质。粗盐粗盐精盐精盐讲授新课讲授新课在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确粗盐提纯去除粗盐中不溶性杂质溶解过滤蒸发思考：上述过程中玻璃棒的用途分别是什么？转移讲授新课讲授新课碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙二讲授新课讲授新课（1）俗名：纯碱、苏打；（2）化学式：Na2

7、CO3；（3）纯碱不是碱，而是盐；（4）性状：白色晶体，风化成粉末，易溶于水，水溶液显碱性。1.碳酸钠讲授新课讲授新课洗涤剂造纸碳酸钠用途纺织印染玻璃瓷砖讲授新课讲授新课（1）俗名：小苏打；（2）化学式：NaHCO3；（3）性状：白色粉末，能溶于水，水溶液有 弱的碱性，较易分解。2.碳酸氢钠讲授新课讲授新课面点发酵剂做中和胃酸的胃药碳酸氢钠用途灭火剂原料饮料原料3.碳酸钙 讲授新课讲授新课（1）大理石、石灰石主要成分；（2）化学式：CaCO3；（3）性状：多为灰白色矿物，纯净物为白色粉末；不溶于水，能溶于酸。讲授新课讲授新课珍珠首饰建筑材料碳酸钙用途补钙剂水泥原料在整堂课的教学中，刘教师总是让

8、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确NaCl 食盐白色固体易溶调味品、生理盐水Na2CO3纯碱、苏打白色固体易溶玻璃、造纸NaHCO3小苏打白色固体易溶发酵粉、治疗胃酸过多CaCO3白色固体难溶建筑材料、补钙剂课堂小结课堂小结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确给我五个

9、系数给我五个系数,我讲画出一头大象我讲画出一头大象;给我六个系数给我六个系数,大象将会摇动尾巴。大象将会摇动尾巴。ALAL柯西柯西数学是一种精神数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神亦正是这种精神,试图决定性地影响人类试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解努力去理解和控制自然和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因西方文化中的数学克莱因西方文化中的数学无限无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特希尔伯特整数的简单构成整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GDGD伯克霍夫伯克霍夫数论是人类知识最古老的一个分支数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。的真理是密切相连的。史密斯史密斯素材积累素材积累